小学语文智慧教育课件0518六年级语文统编版-9《那个星期天》第二课时-教案

教学基本信息课题《那个星期天》第二课时

9.学科语文学段第三学段年级六年级教材书名义务教育教科书六年级下册出版社人民教育出版社出版日期年月201912教学设计参与人员姓名单位设计者马金梅北京市海淀区实验小学实施者马金梅北京市海淀区实验小学指导者柏春庆北京市海淀区教师进修学校课件制作者北京市海淀区实验小学王可欣、马金梅其他参与者王晓英北京市海淀区实验小学教学目标及教学重点、难点能借助“我”的心情变化，体会课文表达情感的方法，感受表达效果

1..能在理解的基础上，比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同2有感情地朗读课文

3.教学过程（表格描述）教学环主要教学活动设置意图

一、自然.谈话引入1自然衔接一二导入，复复习回顾

2.课时的内容习回顾聚焦“具体事例”，感受情感，体会效果1—*、细读深入研读课聚焦“人物内心”，感受情感，体会效果2品味，读中文，揣摩作者的语聚焦“景物描写”，感受情感，体会效果3悟写言，体会作者的思想感情，学习表达情感的方法通过比较，建

三、依托.提出问题，形成关联1立关联，明晰两篇课课文，进.借助交流平台，比较本课和《匆匆》两篇课文在2文情感表达方式的行比较情感表达方式上的异同不同

四、借助“初试尝试运用在一知晓要求，形成思考身手”，

1.定情境中，把情感唤醒生活经验，选择具体情境进行练笔激发表达

2.融入具体人、事、欲望景物中的表达方法摘抄《匆匆》《那个星期天》中感受深刻的语句，巩固学习内

五、课后进行积累容，增加相关积累，作业，做阅读习作例文《别了，语文课》《阳光的两种用法》，为下一节课做好准好衔接大致了解主要内容，思考两篇文章在习作选材上的备特点。