小学语文教学设计第六单元总案3

六年级上册第六单元

一、教材分析本单元以“珍惜资源，保护环境”为主题，编排了4篇课文《古诗三首》《只有一个地球》《青山不老》《三黑和土地》，以及1个“口语交际”、1个“习作”、1个“语文园地”本单元旨在多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为本单元最重要的语文要素是“抓住关键句，把握文章的主要观点”精读课文《只有一个地球》的课后题和略读课文《青山不老》《三黑和土地》的学习提示引导学生通过找关键句，抓住文章的主要观点，把握课文的主要内容“口语交际”的主题是“意见不同怎么办”，在生活中遇到意见不同的事情时，能换位思考，态度平和、简洁明了地表达意见，准确地把握别人的观点“习作”的任务是学写倡议书，能用正确的格式就自己关心的、与环保相关的问题写一份倡议书

二、学情分析经过五年的语文学习，大部分同学已具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的能力和一定的自学能力，但阅读能力还应有所提高教学时要引导学生体会人物的心理活动，并在学习的过程中领悟抓住关键句，把握文章的主要观点

三、语文要素

1.抓住关键句，把握文章的主要观点

2.学写倡议书U!1知识与能力1会写14个字，会写20个词语2能结合注释，借助古代文化常识，理解诗句意思，想象古诗中描绘的景色，3体会诗人所表达的情感背诵3首古诗

④有感情地朗读课文，能理解含义深刻的句子5生活中听到不同意见时，能换位思考，积极沟通6能就自己关心的、希望得到大家支持的问题，写一份倡议书能用正确的格

⑦式书写倡议书，并发布在合适的地方

⑧能交流在朗读和感悟古诗词中遇到不理解的字词句时可运用的学习方法2情感态度价值观

①能结合关键句理解课文内容，体会说明文语言的准确性、严谨性，学习说明方法

②体会课文表达上的特点，感受农民重新得到土地后的喜悦之情

五、课时安排内容课时古诗三首

18.3只有一个地球

19.2青山不老

20.1三黑和土地

21.1口语交际意见不同怎么办1习作学写倡议书2语文园地六2合计.12。