小学语文教学设计汉语拼音2 i u ü 版教案

课题汉语拼音主备教师2i u ii【课前解析】i u ii本课是拼音单元第二课，包括四部分内容本课的教学重点这节课的教学重点是、、的发音和韵母带调读，并能正确书写3关注发音这节课需要认读个字母，有借助观察情境图、编儿歌、联系生活、创设情境、讲故事、做游戏、教师讲解等多种方法，让学生在轻松愉悦的氛围中认读拼音字母借助游戏识记字母,进一步激发学生学习汉语拼音的积极性，使拼音教学扎实有效i uti关注书写、、的书写格式及笔顺，教师通过创设情景、范写、讲解新笔画等多种形式激发学生学习的积极性，引导学生养成正确的书写习惯关注拓展

1.i uii识记、、儿歌i像铅笔戴小帽u像乌龟龟壳高U像金鱼吐泡泡

2.字母手指操【教学目标】1i uii,.正确认读、、读准音，认清形,能正确书写2i uii.正确认读、的四声【教学重点】i uii,正确认读、、读准音，认清形,能正确书写【教学难点】i u U正确认读、、的四声【课前准备】课件、字母卡片【课时安排】2课时教学授课教师“二次备电子版教案过程课”（手写）设计第一课时【课时目标】i uii正确认读、、三个单韵母,读准音，认清形【教学过程】

一、游戏导入，揭示新课

1.单韵母四声大转盘游戏教师点击转盘，学生认读转盘上的单韵母

2.揭示课题今天我们继续来到拼音王国里去认识新的好朋友，他们就是i uUo2i u u）,、、（板书教师领读课题，学生跟读

二、欣赏图片，发现字母1i U Uo.创设情境，引出单韵母、、

（1）3）（出示课件学生观察情景图，教师提问你在图上看到了什么？预设在一条清澈的小河里，鱼儿吐着泡泡，乌龟开心地游来游去河岸上，妈妈刚洗完衣服，正在晾衣绳上晾衣服，儿子用手指着河里的小动物和妈妈高兴地谈论着农家的生活真快乐！

（2）寻找韵母

①34）i个单韵母宝宝就藏在图画中，快来找一找吧！（出示课件预设u就藏在晾晒的衬衣上，乌龟壳就是的形状，小鱼跳出水面吐出两个泡泡就是小ii的形状

②根据学生回答，课件展示单韵母与画面重叠的效果，呈现三个字母的形状i uii）（板书

二、听声辨音，学习字母1i5）.教学单韵母（出示课件启发学生观察课件中配图图上画的是什么？1预设衣服2i“衣服”的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母的发音相同【设计意图引导学生看图，寻找图形与字形、图意与读音的相同点，激发学生的求知欲望，为后面的读音记形奠定基础】3读准音，识记形教师示范发音，注意看清老师的口形师生共同编顺口溜齐读，开火车读出6示课件i i i i i i顺口溜一件衣服牙齿对齐471i i i手指操出示课件上加点5生活识记

①i8像生活中的什么呢？出示课件预设像一根蜡烛、带橡皮的铅笔iiiii

②教师领读口诀，学生跟读一根蜡烛橡皮铅笔i o69学声调，读四声出示课件ii

①教师编故事，引导学生让学生熟悉的标调规则小是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结她戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了，她头上的点就没有了i10

②练读的四声出示课件自由试读，全班齐读，教师正音11

③联系生活练四声出示课件T这件衣服真漂亮！咦，我的橡皮在哪里？T这只蚂蚁真可爱！1学拼音真有意思！2u

11.学习单韵母和112u u出示课件启发学生观察课件中配图，学生认读图中后发现，和乌龟的“乌”读音一样2读准音，识记形教师示范发音，注意看清老师的口形师生共同编顺口溜齐读，开火车读顺口溜一只乌龟嘴巴突出U U UUUU

（3）13）U（出示课件启发学生观察课件中配图，学生认读图中后发U现，“鱼儿”的“鱼”读音改成一声，就是

（4）读准音，识记形教师示范发音，注意看清老师的口形师生共同编顺口溜，齐读，开火车读U u uuti u顺口溜小鱼吐泡嘴吹口哨

（5）14）uuuiiii手指操（出示课件大大树杈小鱼吐泡

（6）15）生活识记（出示课件

①uU和像生活中的什么呢？预设茶杯、耳机uuu,uiiii Ho

②教师领读口诀，学生跟读小茶杯加两点

（7）学声调，读四声u16）

①练读的四声（出示课件自由试读，全班齐读，教师正音ii17）

②练读的四声（出示课件自由试读，全班齐读，教师正音ti教师提示学生上标调要注意，两点千万别忘记

四、游戏练习，巩固记忆

16.利用卡片开火车读个单韵母，可以打乱单韵母的次序218）.做声调大比拼游戏，看谁能拿到三颗星（出示课件第二课时【课时目标】i uUo正确书写、、【教学准备】课件、字母卡片”77加eSoo五洲@『隆天华【教学过程】

一、游戏导入，复习单韵母

1.19出示课件摘苹果游戏教师引导学生认读苹果上的单韵母

2.20出示课件小小魔术师看谁读得又快又准教师点击课件,学生认读魔术卡片上的字母i uUo

二、学写、、1“i”

21.学写出示课件1“i”教师指导学生观察在四线格中的位置和笔顺2教师边讲笔顺边范写，学生书空书写提示两笔写成，占中格和上格书写时注意圆点不要点得过大3“i”，学生描红练写教师巡视，纠正坐姿2“u”

22.学写出示课件1“u”教师指导学生观察在四线格中的位置和笔顺2教师边讲笔顺边范写，学生书空书写提示注意新笔画竖右弯两笔写成，占中格书写时注意占满格3“u”，学生描红练写教师巡视，纠正坐姿3“U”

23.学写出示课件1“U”教师指导学生观察在四线格中的位置和笔顺2教师边讲笔顺边范写，学生书空书写提示注意新笔画竖右弯四笔写成，占中格和上格书写时注意两点的位置稍微向中间靠拢3“ii”，学生描红练写教师巡视，纠正坐姿

4.小组内竞赛写，全班展示评价24

三、课堂演练出示课件【板书设计】”77加eSoo五洲@『隆天华2i utli uu【教学反思】成功之处为了更好地激发学生学习拼音的兴趣教学时，我从学生的年龄特点和接受能力出发，精心设计教学过程

1.把游戏引进课堂爱玩是孩子的天性拼音教学如果形式单一，势必会让学生厌学教师设计了多种生动的游戏，调动了学生学习的积极性，提高了学生的学习兴趣

2.运用儿歌，识记字母儿歌朗朗上口，适合低年级学生记忆对于字母的发音方法,教师不是枯燥i地讲解，而是运用儿歌引导学生发音如发时，教师请学生想想衣服的发音，然后请同桌、小朋友互相iiio学一学接着教学儿歌衣服衣服这样学生一听就会发音了，效果挺好不足之处与改进措施由于缺少组织教学，所以课堂秩序有点儿乱，所以，今后的教学要注意课堂的组织管理，既要活跃气氛，又不使课堂太过喧闹。