文本内容:
五年级上册第七单元
一、教材分析本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文章组成目的是通过描写景物，体现不同景物的不同的美通过描写不同的景物，体现景物的美，表达作者的感受体会景物的静态美和动态美学习描写景物的变化
二、学情分析本单元重点是阅读时，学习描写景物的变化本单元所选的4篇课文通过对景物的描写，让人感受到大自然的神奇与美丽，抒发了作者由衷的赞美和喜爱之情教学本单元课文要以读为主，通过读书，引导学生品味语言，丰富学生的语言积累本单元的习作“即景”，属于半命题作文，应按一定顺序，有条理地描写景物注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活生动“语文园地”可以通过朗读、想象、背诵等多种形式学习，特别是引导学生就自己喜欢的段落入情入境地朗读，体会作者所要表达的思想感情
三、语文要素
1.阅读要素初步体会课文中的静态描写和动态描写
2.写作要素学习描写景物的变化U!
1.知识与能力1会写26个字，会认20个生字，读准3个多音字的字音会写23个词语2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容
③学习描写景物变化的写作方法
④初步体会景物的动态美和静态美
2.情感态度价值观本单元以“景物”为主题，包含《古诗词三首》《四季之美》《鸟的天堂》《月迹》4篇课文，以及“习作即景”和“语文园地”《山居秋暝》描绘了秋雨初晴后傍晚时分山间的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚；《枫桥夜泊》写的是一位游子夜间停泊枫桥的所见所闻；《长相思》描写的是行军中的将士们在风雪声里因思念家乡而不能入眠；表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情；赞美了孩子们追求美好事物的纯真愿望
五、课时安排内容课时.古诗词三首213四季之美
22.2鸟的天堂
23.
2.月迹241习作______即景3语文园地七2合计13久为文化。
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