小学语文教学设计我是中国人【教案】

“我上学了”集体备课学生离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，学习环境、学习氛围、学习内容、学习要求、学习目的也都有了很大的变化学生对自己的角色需要有一个新的认识，对新环境也要有一个适应过程编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境入学教育从学生的角度出发，以学生的口吻“我上学了”引领学生走进学校，开始新的学习生活，突显了学生的主体地位内容分为“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”四部分这四部分有着较强的逻辑关系从“我是中国人”的身份认同，到“我爱我们的祖国”的情感认同，到“我是小学生”的角色认同，再到“我爱学语文”中对语文学习的期待，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机结合主题一“我是中国人”，教材中整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景，旨在帮助学生了解我国是一个多民族的国家，感受作为中国人的自豪本主题渗透着爱国主义教育和社会主义核心价值观教育主题二“我爱我们的祖国”，以图文结合的方式，呈现了我国具有代表性的一些事物五星红旗、北京天安门、长江、黄河，激发学生热爱祖国的情感让学生知道五星红旗是我国的国旗，北京天安门是我国的代表性建筑，长江是我国第一大河，黄河是我国第二长河，长江、黄河也是中华民族的母亲河主题三“我是小学生”，通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让学生知道从今天起，将要开始一段有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求，有成为一名合格的小学生的愿望，树立成为全面发展的优秀学生的理想，开启小学生学习生活的快乐旅程主题四“我爱学语文”，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动读书、写字、讲故事、听故事，激发学生学语文的兴趣让学生知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解正确的读书、写字姿势和执笔方法以听、讲学生喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事、听故事的乐趣，激发学生学习语文的热情内容教学要点◎通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪我是中国人◎通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家◎通过观察插图，初步了解我国的国旗、代表性建筑，以及大江大河等我爱我们的祖国◎通过听读句子，知道我们的祖国是中华人民共和国，国旗是五星红旗，热爱我们的祖国◎观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦我是小学生◎认识老师和同学，初步了解做一名小学生的基本要求，树立小学生的角色意识◎了解语文学习的基本内容和意义初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法我爱学语文◎通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐我是中国人

1.通过听读句子，知道我们的祖国是中国，感受作为中国人的自豪

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家知道我们的祖国是中国，初步了解我国是一个多民族的国家合作交流图片展示多媒体课件、学习单1课时课型新授执行时间:i1I执教:板块一歌曲导入，揭示课题师小朋友们，开学第一天，老师有一首儿歌要送给你们（播放视频《读书郎》）你们看视频里的孩子和你们一样，都是什么人呢？设计意图生小学生通过师他们要去哪里呢？视频和歌生去上学曲导入新师你们和视频里的孩子一样，作为一年级的新生来到学校上学，现在是一名光荣的小学生啦！课，引领祝贺你们！在这里你们将会度过六年的快乐时光，你们要学好知识，将来为祖国作贡献，为人学生走入类造福自己是师你们知道我们的祖国叫什么吗？“小学生中国生”和师所以你们是什么人？“中国生我们是中国人人”的角师是的，你们是中国人，我也是中国人（板书我是中国人）色定位，师答对了，奖励你们听一首歌曲（播放歌曲《大中国》）激发学生师歌里唱的是什么？学习的兴生我们都是中国人，我们有共同的家（课件出示我们都有一个家，名字叫中趣国兄弟姐妹都很多，景色也不错）师这首歌告诉我们中国是我们的家，我们都是中国人师跟着老师再读一读这个句子（板书我们都是中国人）板块二观察图片，了解中国是多民族国家师请小朋友们看插图，想一想歌词里说“兄弟姐妹都很多”，是什么意思呢？（课件出示课本插图）师数一数插图里有多少个小朋友？他们有什么不同呢？（出示课中导学单活动一）课中导学单活动一数一数数一数课本插图中有多少个小朋友，说一说他们有什么不同生一共有56个小朋友生他们穿着不同的衣服师为什么这些小朋友都穿着不一样的衣服？生因为他们来自不同的民族设计意图师图中每一个小朋友的服饰都不一样，是因为他们代表着不同的民族56个小朋友就代表着借助56个民族图片，让学师那么你是哪个民族的人？生直观地生我是汉族人认识到中师大家齐读这句话（板书我是汉族人）国是一个师汉族是世界上人口最多的民族，我们汉族有很多传统节日，比如春节、元宵节、清明节、多民族的端午节，我们学校之前也举办了不少关于传统节日的活动，说一说你知道汉族有哪些传统节国家，再日活动呢？（出示课中导学单活动二）介绍不同©课中导学单民族的特活动二说一说色节日和汉族有哪些传统节日活动？活动，有生元宵节吃汤圆利于学生生端午节包粽子，佩戴五彩绳充分认识生春节贴春联，穿新衣服祖国，也生中秋节吃月饼有助于促师除了汉族，我国还有55个少数民族，现在老师带大家认识一些其他民族（课件出示关进民族团于蒙古族、傣族、彝族等的图片）结师你能找到蒙古族小朋友吗？生第一排最后一个师是的，这就是蒙古人穿的蒙古袍（课件出示蒙古传统服饰图片）师蒙古族，别称“马背民族二每年农历六月时，蒙古族人民举办那达慕大会“那达慕”是蒙古语，意思是娱乐或游戏那达慕大会上有惊心动魄的赛马、摔跤比赛,有扣人心弦的射箭竞技，有精彩绝伦的棋艺比拼，还有引人入胜的歌舞表演师泼水节是傣族人民的传统节日在公历4月13至15日，傣族人民会相互泼水,以示祝福（出示傣族人民庆祝泼水节图片）师火把节是彝族的传统节日主要活动有斗牛、斗羊、赛马、摔跤、巡游等，人们也会围在篝火旁唱歌跳舞，希望谷穗像火把一样粗壮师听了那么多的知识，老师想和大家玩一个游戏请你连一连（出示课中导学单活动三，指名反馈，师评价）课中导学单活动三连一连汉族蒙古族傣族彝族师学习了这么多知识，我们现在一起来唱歌吧（播放《爱我中华》）师56个民族，都是一家人，我们都是一一生中国人师是的，我们都是中国人大家一起说“中华民族是一家”（板书中华民族是一家）师大家请看课本插图，在国庆节这一天，56个民族的小学生穿着自己民族的服饰来到了北京，为祖国庆生板块三直奔主题，升华感情师观察一下，插图里除了小朋友，你还看到了什么？生天安门和五星红旗师天安门城墙上还有什么？设计意图生还有毛主席的画像通过生上面还有两行字介绍天安师这两行字是一一“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”中华人民共和国是我门、国庆们的祖国，简称“中国”（课件出示天安门城楼图片）节等，增师我国的国旗是五星红旗国庆节是每年的十月一日强学生的师在国庆节这一天，北京会举行阅兵仪式，我们一起来看看吧（播放国庆节阅兵的视频）国家认同师如果你就是参加这次国庆活动的一名小朋友，你会说些什么？感和自豪生我是中国人感，培师天安门是我国的标志性建筑，你还知道我国哪些有名的建筑？生故宫、圆明园、苏州园林、云冈石窟、敦煌莫高窟师我们的祖国幅员辽阔，国土面积居全球第三位，有上下五千年的历史，是四大文明古国之养学生一，还有很多世界物质文化和非物质文化遗产作为一个中国人，你想说些什么？生我很自豪!的爱国生我爱中国!情怀师我们一起用自豪的声音说一说自己是什么人生我是中国人!师老师这里还有一首儿歌送给你们（出示儿歌）课件出示鸟儿爱蓝天，鱼儿爱江河，马儿爱草原，蜜蜂爱花朵，我们小学生，从小爱祖国师这是我们上的第一堂语文课，我们了解了我们的国家、我们的民族，回家后请搜集更多关于中国的资料，结合今天这堂课上所学的内容，讲给爸爸妈妈听吧课后拓学单活动搜集关于中国的资料，向父母说一说你所认识的中国我是中国人我们都是中国人中华民族是一家本课以“我是中国人”为主题，展示了56个民族本课是对入学第一天的小学生的人生洗礼，为了实现教学目标，教师做到了这几点:

1.借助课本插图，激发学生情感引导学生按照由近及远的顺序观察图画，先观察近景，通过观察小朋友们的民族服饰，了解我国有56个民族；再观察远处的天安门、国旗，加深学生对“中国”的感性认识

2.调动学生的生活体验学生在幼儿园期间已经在主题学习中对“祖国”有所了解，教师创设各种情境调动学生的生活体验，如“你知道汉族有哪些传统节日活动”“你知道我国哪些有名的建筑”，让学生对祖国的认识层层深入，播放国庆节阅兵视频，展示国家标志性建筑的图片，激发学生作为中国人的自豪情感

3.注重学生的口头表达创造语言实践的机会，设计口头表达的练习，引导学生大声将“我是中国人”说出来，使他们的爱国情感不断地在心底累积，又不断地从口头表达出来，让学生的思想得到了熏陶，认识得到了升华。