小学语文智慧教育课件0611四年级语文统编版-黄继光-教案

教学基本信息黄继光课题24*学科语文学段小学年级四年级教材书名义务教育教科书语文四年级下册出版社人民教育出版社出版日期2019年12月教学设计参与人员姓名单位设计者田杨意北京市朝阳区芳草地国际学校实施者田杨意北京市朝阳区芳草地国际学校指导者林秀平北京市朝阳区教育研究中心课件制作者田杨意北京市朝阳区芳草地国际学校其他参与者王英南北京市朝阳区芳草地国际学校富力分校教学目标及教学重点、难点教学目标

1.认识“役、履”等5个生字，读准多音字“晕”

2.能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质教学重难点能找出描写黄继光语言、动作的相关语句，从中感受他的英勇品质教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图

一、回顾学习方法的回顾

1.回顾前学，重温方法方法，初识为这节课的学习做好

2.创设情境，初识人物人物准备

二、概括内

1.自读课文，完成任务把握文章的主用较快的速度默读课文，注意读准字音，说说这篇课要内容，到目前学生容，走近人文主要写了什么内容学过三种方法，三种物

2.把握内容，强化方法方法可以用于不同

（1）学习词语文章的概括如何根

（2）交流内容，说明方法据文章选择合适的

（3）比较方法，择优选用方法，是学生今后面临的问题此时放手让学生自主概括，自主选择方法，利于学生概括方法的灵活运用

1.阅读提示，明确任务本单元的语文

2.小组合作，完成任务要素是“从人物的语

3.全班交流，走进人物言、动作等描写中感描写语言的句子受人物的品质”因

（1）读句子，交流感受此本环节旨在通过对

（2）找原因，理解行为黄继光语言、动作等黄继光为什么要请求完成摧毁敌人火力点这个任务描写的理解与体会，呢？我们可以联系前文一起找一找原因感受他英勇顽强、视

三、深入阅出示原因和黄继光语言的句子，有感情朗读死如归的英雄气概读，走进人

（3）师范读，强化指导物

（4）再朗读，表达理解描写动作的句子

（1）读句子，交流感受

（2）巧追问，走进人物黄继光在第一次站起来的时候已经身负重伤，仍然顽强向前，后来晕倒在地……他为什么还要再站起来？

4.感情朗读，丰满形象出示黄继光语言、动作的语句，师生共同朗读

1.整体感知通过阅读链接，

四、阅读链请大家自由朗读《祖国，我终于回来了》，想一想这篇既巩固了阅读方法，文章的主要写了什么？简单说一说又拓宽了学生的阅读接，再识英

2.再识英雄视野，感受了和平年雄默读文章，画出表现钱学森英雄气概的句子，并在旁代的另一种英雄形边做简单批注象打开思路，让学

五、布置作

1.查阅一个新中国英雄的故事，与同学交流阅读感受生认识更多的新中国业

2.和家人一起观看电影《上甘岭》，与家人交流观后感受的英雄人物24*黄继光接受任务进攻受阻语言板书设计英勇顽强主动请战壮烈牺牲动作视死如归战斗胜利。