小学语文教学设计我爱学语文

我上学了——我爱学语文内容分析本课内容围绕“我爱学语文”的主题，由3幅图画和4个词语组成分为两部分第一部分是第一幅图和第二幅图通过图片中学生的示范作用，学生认识正确的读书和写字的姿势，同时明白读和写在语文学习中的重要意义第二部分图片中4个戴头饰的同学其中一个在讲故事、另外三个在听故事学生通过讲故事和听故事，体会学习语文的乐趣课时目标知识与能力

1.了解语文学习的基本内容和意义

2.依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法过程与方法观察图片，边读边写边听情感态度价值观通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐教学重难点教学重点学会读书、写字的正确姿势，了解语文学习的基本内容和意义，初步感受语文学习的快乐教学难点时刻提醒自己，按照读书、写字的正确姿势，养成习惯感受语文学习的意义教学准备多媒体课件教学媒体选择图片、视频教学活动互动交流教学课时2课时第一课时课时目标依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法教学过程

一、导入新课同学们请看，老师手中拿了一本书，你们知道是什么书吗？（语文书）语文书上有许多好看的图画，还有许多有趣的故事，同学们喜欢语文书吗？很多同学都喜欢语文书，喜欢语文书就要好好学习语文今天，我们就来学习第三课《我爱学语文》（板书我爱学语文）教师领读，学生跟读【设计意图】教师通过出示语文书，让学生知道这门学科的名字叫“语文”语文是一门有趣的课程引导学生有学习语文、学好语文的意愿

二、观察插图，朗读课文

1.（课件出示教材中的插图），说一说图上有什么？图上的同学分别在干什么？（读书、写字）过渡读书和写字是语文学习过程中十分重要的两件事情为了保护我们的身体，我们在读书写字的时候一定要保持正确的姿势

2.（课件展示第一幅图）根据第一幅图讲解坐着读书的正确姿势坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书本直立略向外倾斜，眼睛和书本保持一尺左右的距离

3.教师出示《读书歌》，请同学们熟读成诵读书歌身坐正，脚放平，双手拿书向外倾学生边读儿歌边做好正确的读书姿势，教师巡视纠正师同学们做得都很好，以后我们在读书的时候都要保持这样的姿势不仅读书要保持正确的姿势，写字也要保持正确的姿势

4.课件展示第二幅图和《写字歌》写字歌背要挺，字看清，头摆正，肩放平手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离桌面一^尺1根据第二幅图讲解坐着写字的正确姿势写字时，作业本平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔，身体和课桌的距离是一个拳头大小2写字时，用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲,笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45°角教师示范正确坐姿，学生跟学，教师巡视纠正师总结同学们记住写字的基本要求头正、肩平、背直，一尺、一拳、一寸【设计意图】学生通过观察课文插图，观察教师的示范坐姿，知道读书和写字作业时正确的姿势，知道姿势的具体要求,便按照这个要求去做，养成良好的习惯设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题第二课时课时目标

1.学生通过讲故事、听故事，体会学习语文的乐趣

2.懂得语文学习过程中说和听的要求说要说清楚，听要听明白教学过程

一、视频导入播放《西游记》的视频（3-5分钟）师视频中讲了一个故事，大家都喜欢这个故事吗？谁能讲讲这个故事？请举手【设计意图】学生观看动画片激发兴趣教师用语言引导学生，观看了动画片还要用自己的话讲出来学生明白用自己的话把自己看到的说出来是学习语文的一部分

二、学会讲故事

1.教师重新播放视频

2.学生根据视频内容讲故事，教师要让不同的人带上头饰来讲这个故事教师提出要求讲话就要让在座的人都能听清楚（注意纠正学生的语言错误）【设计意图】学生通过讲故事，听故事，懂得听、说、读、写是学习语文的重要方法读和写要保持正确的姿势，说就是说出自己的想法和体会，并且要说清楚听别人讲话时要保持安静，要把别人的话听清楚

三、课堂总结同学们，语文中有优美的图片和有趣的故事听说读写是学习语文的重要方法学习语文就要做到大声读、认真写、听清楚、说明白【设计意图】通过教师总结，学生对学习语文有了更深刻的认识，懂得听说读写在学习语文中的重要作用板书设计我爱学语文正确坐姿头正、肩平、背直、一尺、一拳、一寸学习方法听、说、读、写要求大声读、认真写、听清楚、说明白作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题教学反思）J

1.学习语文就是学习祖国的文字，学习中华民族优秀的文化汉语汉字是中华文明的象征，源远流长，影响广泛在这节课中通过观看动画片，学生知道了故事内容，然后用自己的话把动画片中的故事讲出来，是为了培养学生的语言表达能力，让学生知道说话就要说清楚，听故事就要听明白

2.在教学过程中，我先让学生观察课本插图，学习读书写字的姿势，然后亲身示范，让学生直观地看到读书写字的正确姿势，并让学生学习通过纠正错误，学生能够掌握这两种姿势通过讲解读书写字姿势的要求，让学生在读书写字时养成习惯，时时刻刻提醒自己要保持正确的读书写字的姿势，养成良好的习惯。