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文本内容:
笊元成才爆R语文园地七教学目标
1.认识“爷、奶、叔、姐、妹”5个生字；认读“哥哥、姐姐”等14个词语，读好轻声
2.了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字
3.比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写;看图写词语，能根据图意说一两句话
4.借助拼音把成语读正确、流利，并能背诵，了解成语蕴含的道理
5.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味性重点
1.认读“哥哥、姐姐”等14个词语，读好轻声
2.了解日字旁、女子旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律
3.比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写难点
1.借助拼音把成语读正确、流利；了解成语蕴含的道理
2.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味性教学准备
1.借助拼音读《猴子捞月亮》
2.多媒体课件，猴子头饰教学课时2课时第1课时课时目标
1.认识“爷、奶、叔、姐、妹”5个生字；认读“哥哥、姐姐”等14个词语，读好轻声
2.了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字
3.比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写;看图写词语，能根据图意说一两句话教学过程做成才盛®
一、创设情境，激趣导入
1.课件出示孙悟空图片同学们，瞧，教师把谁带入了我们的课堂？他就是齐天大圣一一孙悟空！他邀请小朋友们到他的花果山一游你们想去吗？不过，今天的花果山之旅，我们需要闯过“五关”才能到达你们有信心闯关吗？
2.出示“语文园地七”
二、分层闯关，趣学感知聪明的小朋友们，我们一起踏上花果山之旅吧现在，我们开始闯第一关一一我会读教师相信你们的表现一定棒棒哒！
1.识字加油站1课件出示小丽的全家福，指名介绍小丽的家人预设师孩子们，这是小丽的全家福如果你是小丽，你会怎样介绍自己的家人呢？生1我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟和我生2我家有六口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟和我师如果你是小丽的弟弟，你会怎样来介绍家人呢？生3爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、我爷爷奶奶爸爸妈妈姐姐弟弟教师范读后提醒学生轻声音节要读得轻而短，学生练读2学习“爷、姐、弟”三个生字学习“爷”字对比“爸”和“爷”，引导学生识记“爷”学习“姐”字换偏旁组修+女二姐学习“弟”字，借助图片和数笔画的方法识记3你家里有哪些人呢？相机出示哥哥妹妹相机学习“哥”字歌-欠二哥4你知道怎么称呼爸爸的兄弟姐妹吗？交流爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔，爸爸的姐妹叫姑姑相机出示笊元成才爆R伯伯叔叔姑姑5拓展延伸聪明的你知道怎么称呼妈妈的兄弟姐妹吗交流妈妈的兄弟叫舅舅，妈妈的姐妹叫阿姨6趣读词语如领读、开火车读、对读等7师生共读《家族歌》家族歌爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔同桌问答读，男女生问答读，师生问答读，师生齐唱《家族歌》8小结同学们的表现棒棒的，我们成功闯过了第一关！
2.字词句运用哇，同学们闯过了第一关！孙悟空看同学们这么厉害，他加大了难度你们有信心接着闯关吗？第二关一一看谁写得最好看！1比一比，写一写
①你们发现它们有什么相同点吗？都用红色标出来其中的一笔
②这些标红的笔画名称，你们会读吗？相机出示课件做成才盛®弯钩]竖钩竖提V-竖折L竖弯钩竖弯L斜钩卧钩1一指名读、齐读
③同学们，你们知道怎么写好这些笔画吗？预设“弯钩”起笔弯又弯，“竖钩”起笔直又直“竖提”竖长提短，“竖折”竖短折长“斜勾”向右倾斜又出勾，“卧勾”横卧向上钩
④教师范写，提示书写要点，生书空练习
⑤生描红，练写同桌相互检查，评议
⑥展示书写工整、规范、干净的字
3.我的发现现在，我们来到了第三关第三关就是一一火眼金睛！看谁有一双善于发现的眼睛1了解“女字旁”代表的意思妈奶姐妹
①这些称呼，你们还会读吗？读后你发现了什么？预设发现两大特点这些字都有“女字旁”；这些字都指女性
②猜一猜家里女性成员里哪些字可能也是“女字旁”？如姑、姨、娃、婆……2了解“日字旁”代表的意思明晚昨春
①同学们，这些字会读吗？读着读着你发现这些字与什么有关系？
②学生试着说一说
③教师小结“明、晚、昨、春”这些字都是日字旁，都和时间有关古人就是借助太阳的位置来测量时间的
④你还知道哪些“日字旁”的字？如早、星、是……笊元成才爆R2看图写词语,再说一两句话小朋友们，我们的好朋友一一孙悟空看大家书写得这样认真，他要带我们去美丽的草原上看看，想去吗？
①出示图片这草原真美丽，你们看到了什么？蓝天、白云、小鸟、大山、草地、牛……
②请你把看到的事物名称写在田字格里
③他们在哪里干什么呢？在O根据课件引导学生说完整的一句话白云在蓝天上飘来飘去小鸟在天上飞翔小朋友在草地上跑步
④引导学生有顺序地练习看图说话清晨，小朋友去草地上玩他们看见了在，在,在o这里的风景真呀！提示慢慢引导学生按照从远到近、从上到下的顺序说清楚图片内容
三、课堂小结，留下悬念
1.小朋友们，你们成功地闯过了三关，齐天大圣孙悟空可高兴了！他让我们下课休息一会儿，下节课继续闯关游戏
2.请同学们课下读一读《猴子捞月亮》第2课时教学目标
1.借助拼音把成语读正确、流利，并能背诵，了解成语蕴含的道理
2.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的有趣教学过程
一、创设情景导入上节课，我们进行了花果山之旅的闯关游戏这节课，我们接着来进行闯关游戏孙悟空看我们的表现特别精彩，给我们带来几个仙桃不过只有将仙桃上的成语正确地读出来、流利地背出来，才能吃到这香甜的仙桃哦！
二、分层闯关，趣味积累笊元成才爆Ri.日积月累
（1）你们会读吗？试着读一读下面的成语，读准字音种瓜得瓜，种豆得豆前人栽树，后人乘凉千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步
（2）同桌互读，并纠正读音
（3）指名读，师相机正音，反馈时重点指导读好“种、乘、行、更”四个后鼻音的字,范读翘舌音“始、尺”，注意多音字“得”的读音
（4）下面我们美美地读读这些成语
①一边拍手打节奏，一边读，读出成语的节奏感
②同桌用对对子的形式拍手读如种瓜对种豆，得瓜对得豆
③一边想象画面，一边合作读成语如男生一一种瓜得瓜，女生一一种豆得豆
④师生合作问答读如师问种瓜得什么？生答种瓜得瓜
（5）运用多种形式读懂成语的意思
①看图猜成语课件出示“豆子生长”和“西瓜生长”的图片看着这图片，你们猜到的是哪个成语？（种瓜得瓜，种豆得豆）课件出示“人们种树”和“人们在树下乘凉”的图片看到这图片，你又猜到是什么成语呢？（前人栽树，后人乘凉）
②创设情景，活用成语新年快到了，老师祝愿同学们在新的一年里百尺竿头，更进一步当你看到好朋友获奖了，你可以祝愿他时，我想祝愿他提示当一个人取得进步时，我们可以用“百尺竿头，更进一步”来鼓励他继续努力6合作背成语同桌合作背诵成语卜年树木,百年树人三天打鱼,两天晒网八仙过海,各显神通城门失火,殃及池鱼7拓展延伸你还知道哪些八字成语8师小结同学们用自己的聪明才智成功地闯关了，孙悟空说你们可以摘下仙桃吃了
2.和大人一起读同学们，我们很快就来到了最后一关孙悟空听说小朋友们最会讲故事了，他就把最后一关设置为讲《猴子捞月亮》这个故事同学们有信心讲好吗？1请认真地听两遍《猴子捞月亮》的音频要求学生一边看书一边听2学生尝试将《猴子捞月亮》读两遍要求借助拼音把字音读准确，不认识的生字多读几遍3指名分自然段轮流读，师相机指导读好猴子的话“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”读出猴子们急切的心情4分角色朗读，理清故事脉络
①小组分角色朗读预设同学们，故事中讲了哪几只猴子发现月亮掉进了井里？教师根据学生的交流相机出示课件小猴子大猴子老猴子那请你们在小组里来分角色朗读吧，注意分配好角色哦！
②师生合作分角色朗读，师扮演老猴子，四组学生分别扮演小猴子、大猴子、其他的猴子、旁白5看一看，演一演
①播放《猴子捞月亮》的动画片笊元成才爆R
②同学们，我们也来演一演《猴子捞月亮》这个故事提示先在小组里演一演，然后，请学生来演一演这个故事，教师也可以参与其中6猴子们捞不着月亮时，他们会说些什么呢？7师小结齐天大圣说同学们演得特别好，现在他宣布我们闯关成功！
三、课外延伸，亲子阅读
1.同学们，这次闯关游戏一定让你收获多多请你们回家和家人一起读《猴子捞月亮》这个故事，并完成亲子阅读单课件出示亲子阅读单:亲子阅读单d家长寄语Q阅读书目一阅读方式阅读时间自我评价d dd猴子捞月亮2•布置作业。
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