小学语文智慧教育课件0608二年级语文统编版-《画杨桃》第1课时教案

教学基本信息画杨桃（第一课时）课题13学科语文学段小学低段年级二年级教材书名统编版义务教育教科书一一语文出版社人民教育出版社出版日期年月201912教学设计参与人员姓名单位设计者骆秀娟北京市丰台区角门小学实施者骆秀娟北京市丰台区角门小学指导者张东岭北京教育学院丰台分院小学语文教研室课件制作者骆秀娟北京市丰台区角门小学其他参与者教学目标及教学重点、难点【教学目标】,认识“室、靠”等个生字，读准多音字“倒”，能按照田字格里的范字正确、规范地书写114本课“图、座”等个生字

5.在随文理解、积累、运用词语的基础上，了解课文的主要内容

2.通过自读的方式，能正确、流利的朗读课文3【教学重点】能按照田字格里的范字正确、规范地书写本课个生字5【教学难点】学会运用停顿、重音、揣摩人物内心等方法朗读课文教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图板块一

1.游戏中观察在游戏中激发学游戏导入

2.在游戏中揭题生阅读的兴趣

3.在读题中质疑引入课题预设“我画的杨桃怎么样？”“这节图画课上发生了什么故事？板块二

1.朗读全文通过“读准字音、初读课文

2.随文识字学词语，扫清阅读障碍词语连读和关注停整体感知顿”几个方面指导

（1）扫清读音障碍学生把第1-4自然指导认读教室、靠边、座位、班、倒段读正确、读流利

（2）注意词语连读和停顿，把句子读通顺然后引导学生

3.整体感知在一节图画课上，老师让我们画杨桃迁移读法，在阅读我（）地看，（）地画，按实践中把课文读正确、读流利在照看到的把杨桃画成了五角星的样子同学们见到后（）而老师坐在我的座位上，此基础上了解课文（）了一下讲桌上的杨桃，神情变得的主要内容（）To老师让几个同学轮流坐到我的座位上，然后（）地告诉大家看的角度不同，杨桃的样子也就不同板块三聚

1.带着问题边默读边思考引导学生带着问题焦第一自默读第一自然段，边读边思考，我看到的杨思考，抓住重点语然段，探桃什么样？我是怎么画杨桃的？用“”画下相关的句揣摩人物内心，究画杨桃引导学生在情境中语句朗读

2.聚焦语句，揣摩人物内心

3.读中感受作画态度板块四

1.指导书写生字归类、小歌诀游戏巩固识写5个上下结构、包围结构和独体字（图、指导，提升写字效识字写字率及独立写字能座、交、室、页）力

2.临摹,书写。