小学语文智慧教育课件0605三年级语文统编版—赵州桥第1课时

赵州桥（第课时）⑪1教学目标.认识“县、拱”等个生字，读准多音字“爪”，会写“智、慧”110等个生字

13.正确、流利地朗读课文重点理解第三自然段是通过列举桥栏上雕2刻着的图案把“桥的美观”写清楚的用上指定的词语向游客介绍赵州桥，进一步了解我国劳动人民的智

3.慧和才干，增强民族自豪感教学重难点理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的教学过程

一、温故激趣，提出问题导入新课赵州桥，它作为我国劳动人民聪明才智的又一象征，到底是怎样的一座桥呢？

二、检查词语，学做导游初步感知㈠学习生字，初步感知河北省赵县

1.安济桥赵州桥

2.设计

3..出示济、计的古字，理解字义4石匠李春

5.——匠的部首是三框，练习笔顺跟随石拱桥

6.——大石桥经历了一千四百多年，怎么那么坚固呢？结合图和查字典，理解“拱”字㈡抓住关键信息，介绍赵州桥聚焦第自然段，学习提取信息

1.1⑴读读第一自然段⑵从这段话里我们能知道什么呢？——知道地理位置、名称、年代和设计者——结合查字典理解世界闻名.抓住第自然段中赵州桥的关键信息，学习介绍赵州桥21

三、感受写法，围绕关键语句体会㈠初读全文，找到关键语句赵州桥世界闻名仅仅是因为它年代久远吗？读读课文，画出相关的语句㈡自主交流，体会桥的特点.抓住创举，学习第自然段，感受桥的坚固12抓住语句感受雄伟，去掉数字对比阅读进一步感受1⑵边读边用简单的几笔画一画赵州桥的样子，体会赵州桥设计的精妙⑶结合资料感受创举，体会赵州桥坚固的原因.抓住过渡句，学习第自然段，理解桥的美观23⑴读读过渡句，了解这句话的意思——这样的句子写在段首，有什么作用？⑵再读第自然段，看看能从哪些语句中感受到赵州桥的美观？3

①从“有的……有的……还有的……”这样的句式中感受到栏板上雕刻的龙各种各样，千姿百态

②抓关键词语“相互缠绕、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠”理解龙的栩栩如生——学习多音字爪

③把这种感受带回到文字中，读出来

四、再做小导游，感受坚固与美观再做小导游，围绕一个意思坚固或者美观，结合文中的相关语句，再去尝试介绍一下赵州桥

五、指导书写，感受劳动人民智慧㈠感受智慧，激发爱国情自读课文的最后一个自然段，感受设计者李春只是一名普通的石匠，与千千万万个普通的劳动人民一起，用尽他们的智慧修建了坚固美观、世界闻名的赵州桥，成为我国宝贵的历史文化遗产㈡指导书写，感受智慧

六、布置课后作业.观察田字格里的范字，练习规范书写1抄写第三自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的

2.。