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文本内容:
教学基本信息《花钟》课题野斗语文学段中段年级三年级教材书名义务教育教科书语文三年级下册出版社人民教育出版社出版日期2018年12月教学设计参与人员姓名单位设计者崔红艳北京市京源学校实施者崔红艳北京市京源学校指导者杨红兵北京教育学院石景山分院崔红艳课件制作者北京市京源学校其他参与者王琦北京市京源学校教学目标及教学重点、难点教学目标:L了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处，并能仿照课文的表达写句子2,初步养成留心观察周围事物的习惯教学重难点了解文中表达鲜花开放的不同说法，体会多样表达的好处，并能仿照课文的表达写句子教学过程
一、复习导入，巩固基础L上节课我们初步学习了花钟这篇课文，课文中那些优美的语句你们还记得吗？请同学们先来完成学习单中按原文填空的练习
2.订正词语【环节意图每节课中的字词巩固指导是很有必要的，通过按原文填空的练习，既检查了背诵，又巩固了字词，更好地夯实学生基础知识】
二、品读内容，感受作者观察的细致
1.第一自然段中优美的语言同学们已经熟记于心了，还记得上节课我们填写的这个表格吗读一读表格中的内容，你们有什么感受？时间花名开花样子凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭五点左右蔷薇绽开了笑脸七点睡莲从梦中醒来中午十二点左右午时花开花了下午三点万寿菊欣然怒放下午五点紫茉莉苏醒过来七点左右月光花舒展开自己的花瓣晚上八点夜来香开花九点左右昙花含笑一现
2.学生交流感受，体会作者语言生动
3.读读表格中的内容，结合开花时间、花名和开花样子的描写，想一想作者把花当成了人来写，却用了不同的语言来描写的原因1交流描写牵牛花开花的语句，体会作者抓住牵牛花样子的特点，写出了它开花的样子2交流描写睡莲、紫茉莉开花的语句，知道作者写花开时，不仅了解到了花开放的时间，还关注到了花名字的特点3品读描写蔷薇、万寿菊、月光花开花的语句，了解作者根据花开放的程度来描写花开，感受作者用词的准确与丰富4借助第二自然段中关于昙花晚上九点开放原因的介绍，体会作者通过了解昙花的花期来描写它开花5借助课外资料，仿照作者描写鲜花开放的方法，把夜来香开花的语言写生动
4.小结通过交流我们发现作者在描写花开时从开花时间、花名、花的样子、开放程度、花期以及气味等多个角度进行了观察思考，所以语言才那么丰富【环节意图通过品读作者丰富多样的语言，借助图片及课外资料，学习作者通过多角度观察花朵特点的方法，为学生后面的仿写打下基础】
三、运用语言，描写“花钟”
1.仿照课文中表达鲜花开放的语句，描述你喜欢的花1运用作者多角度观察的方法，借助自己搜集的课外资料，观察并了解书中三种鲜花的特点2仿照课文中表达鲜花开放的语句，尝试描述自己喜欢的花3学生从观察的角度，语言的准确、生动来进行交流互评
2.尝试围绕一个意思说一段话同学们，通过交流，我们发现自然界中还有很多美丽多姿的花朵，在第三单元我们了解了课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的你们读读这两个句子，能不能从中选择一个句子，围绕句子意思来想一想我们该如何描述这些花？出示1先来读一读这两个句子，每句话分别是什么意思？想一想，我们要重点从哪些方面来写呢？2从中选择一句话，根据这句话的意思来选择不同的花进行描述，把一段话说清楚吧3交流评价总结我们就可以留心观察花朵的样子、关注花名、开花时间等方面特点，还可以继续根据需要查阅相关的课外资料，围绕着一个意思，展开想象，来描写你喜欢的鲜花，把一段话写清楚，让我们的语言更生动【环节意图学生通过迁移运用，尝试描写自己喜欢的花朵，同时通过拓展练习，巩固第三单元学习成果，不断夯实学生所学知识，体现知识的先后联系】
四、布置课后作业通过对课文的学习，我们了解了作者多样的表达，学习了作者多种角度的观察，同时将自己学到的方法进行了实践，用生动优美的语言仿照课文中表达鲜花开放的语句，描写了生活中鲜花开放的样子课下就请同学们继续完成今天的两项作业L仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花
2.听写词语表中第13课的词语。
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