小学语文教学设计9 y w【慕课堂版教案】

9y w教学目标

1.正确认读声母y、w,读准音，认清形，能正确书写

2.正确认读整体认读音节yi、wu yu,知道y和ii在一起组成音节后ii上两点要省略的拼写规则

3.正确认读yi、wu、yu的四声教学重点y、w和yi、wu yu的正确认读yi wuyu的四声练习教学难点韵母、声母和音节的初步区分知道y和ii在一起组成音节ii上两点要省略的拼写规则学前准备多媒体课件教学课时1课时教学过程

一、复习导入，提示新课上节课，咱们一起走进奇妙的拼音王国，交到了单韵母朋友，你们还能叫出它们的名字吗？一起玩摘星星的游戏朋友多了，快乐多这节课，咱们继续来到奇妙的拼音王国，继续交可爱的朋友，继续玩快乐的游戏y wo

二、图文结合，学习、

（一）情境图中找字母这小院真美，大y和大w妈妈也来到了小院里，也和小朋友们捉起了迷藏，你能找到它们吗？学生回答院子里有两棵大树，树杈像声母y,院子里还有一座房屋，屋顶像声母幅小朋友们，你们找到了吗？

（二）联系旧知读准音你能借助情境图读准它俩的音吗？树杈树杈yyy,屋顶屋顶w ww你读对了吗？细心的小朋友们听出来了，读声母时，要读得轻而短y、wo

三、故事引入，学习yi、wu、yu痂成才寄

（一）听故事，知音节

1.在单韵母城堡里呆久了，i、u、U三个小宝贝想去公园玩一玩，可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢？它们就请大y妈妈、大w妈妈来带路大y妈妈带着小i一块儿走,就成了音节yi大w妈妈带着小u一块儿走，就成了音节wu小U宝贝没人带，急得哭了，大y妈妈看见了，赶紧对小u说“小u宝贝别哭了阿姨带你去，快把两滴眼泪擦掉吧”小ii宝贝听了，高兴地把眼泪擦掉，跟大y走了这就成了音节yu

2.小朋友们看，声母和韵母站在一起，就可以直接用来给汉字注音了，这就是音节而不用拼读就可以直接叫出名字的音节，又叫做整体认读音节在读整体认读音节时要读得响而长yi、wu、yu,读单韵母时也要读得响而长i、u、ii,而读声母时则要读得轻而短y、w,请同学们试着读一读，注意它们之间的变化

3.在今天学到的这三个整体认读音节中，数yu最特殊，小朋友们一定要特别的注意哟:小ti小ii有礼貌，见到y后就摘帽,摘掉帽子还读上打起手势一起读，y uy uy uy u请小朋友们打起手势继续读yi yi yiyi wu wiiwu wu

（二）联生活，读音节

1.整体认读音节戴上魔法四声帽可以帮我们认识很多的汉字呢，还记得咱们在第一单元学过的生字“一和“五吗？

2.除了它俩之外，我们也能叫出它们的名字呢出示图片，引读“阿姨”出示图片，引读“雨衣”

（三）做练习，再巩固请小朋友认真看图，仔细拼读，找出与图相对应的音节请小朋友们找一找，连一连吧yu yiyi ydwu

四、观察指导学习书写河边捉迷藏，公园玩魔法，不知不觉，快乐的一天就要结束了，拼音宝贝要回家了，咱们一起送送它们吧通过上节课的学习，我们知道拼音宝贝是住在四线三格里的y w指导练写、请同学们来观察咱们先把y送回家吧，y yv wVV ww

1.声母y住在中下格，先在中格写右斜，再写左斜，左斜要长些，伸到下格一半处两笔写成y请小朋友们送y回家吧

2.声母w住在中格，第一笔斜下斜上，第二笔也是斜下斜上，两笔写成不能写得太宽请小朋友们送w回家吧

五、总结全文，梳理归纳亲爱的小朋友们，今天我们再一次来到拼音王国，交到了八位好朋友一一分别是单韵母i、u、ti,声母y、w,整体认读音节yi、wu、yu,不仅读准了音、记住了形，还拼读了由它们组成的字词，把它们安全送回了家真是棒极了，赶紧竖起大拇指夸夸自己吧！

六、看图读一读师请同学们看图，说一说小河边都有什么小动物啊？大家都在干什么呢？生小河边真热闹！鱼儿在水里嬉戏，小鸭子在水里和岸上的小乌鸦打招呼，小蚂蚁忙着搬家向成才寄“师同学们观察的真仔细！接下来跟老师读一读吧，鱼儿、鸭子、乌鸦、蚂蚁师读一读《哪座房子最漂亮》，注意y w的读音

七、课后作业

1.利用拼音卡片回家练读声母y w,及整体认读音节yiwuyuo2,完成本课练习。