小学语文智慧教育课件0427二年级语文统编版-《邓爷爷植树》第一课时-1教案

教学基本信息邓小平爷爷植树（第一课时）课题4学科语文学段低年级年级二教材书名义务教育教科书语文二年级下册出版社人民教育出版社出版日期年月20201教学设计参与人员姓名单位设计者蔡静北京市丰台区东铁匠营第一小学实施者蔡静北京市丰台区东铁匠营第一小学指导者齐静北京教育学院丰台分院课件制作者周思悦北京市丰台区东铁匠营第一小学其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标.认识“邓、坛”等个生字，能按照田字格里的范字正确、规范地书写本课个生字积累“1引人注目、碧空如洗1”4等词语

8.正确、流利地朗读课文2教学重点.正确、流利地朗读课文

1.能按照田字格里的范字正确、规范地书写本课个生字28教学难点正确、规范地按照田字格里的范字书写生字教学过程（表格描述）主要教学活动教学环节设置意图.引出课题围绕本单元“春天”1伴随着春天的脚步，我们在这一单元学习了两这一主题，对本单元首有关春天的古诗，在寻找春天中感受到这个季节作简要回顾利用歌

一、歌曲导的变化，还学习了一篇发生在春天的童话故事今曲《春天的故事》，入天老师给大家带来了一首有关春天的歌曲，同学们引出本课的主人公，一边听一边猜一猜，歌曲中唱的这位老人是谁呢？并通过教师的简介让【课件播放《春天的故事》节选】.教师对邓小平学生对邓小平爷爷有爷爷做简要介绍2一个初步了解本单元的语文训练点.读好课题是“朗读课文，注意2师读读课题，通过你的读让我们听清楚语气和重音”，教师邓小平爷爷在做什么？谁植树？通过提问，指导学生小结你们瞧，在读的时候，如果注意读出重读好课题音，就会让别人听得更清楚通过引导学生质疑，培养学生提问题的好.根据课题质疑习惯，从而引入课文3看，课题就直接告诉我们课文讲的是邓小平爷内容爷植树的事读了课题，你还想知道什么呢？预设“邓小平爷爷什么时候，在哪里植树呢？”“邓小平爷爷是怎么植树的呢？”“邓小平爷爷为什么要植树呢？”

二、初读课轻声、自由读全文教师通过“读准字文，整体

1.轻声、自由地朗读一遍课文，边听边标出自然音、词语连读和关注感知段序号，并圈出自己不认识或者不熟悉的生字司句逗停顿”几个I.聚焦段落，扫清阅读障碍方面指导学生把第二自2【课件出示】然段读正确、读流利然后引导学生迁移读法，在阅读实践中把第三自这一天，碧空如洗，万里无云在北京天坛zM然段读正确、读流利ling96公园植树的人群里，岁高龄的邓小平爷爷格外83yinzhb wdqtdozhlb6wd引人注目只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树k6ng minxixl坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息♦借助拼音，自读课文重点强调“铁锹”、“仍”、“息”的读音和“高龄”的词意注意词连读，把句子读通顺♦层次一关注四字词语“碧空如洗、万里无云、引人注目、兴致勃勃”，它们是一个词，要连读才行层次二关注较长的词语北京天坛公园，说的是一个地方；岁高龄白8邓小平爷爷说的一个人——邓小平爷爷，这样的词语虽然长，但我们也要把它们连起来读迁移读法，将第三自然段读正确、读流利♦课文第三自然段中也有不少生字词呢！你能用上刚才的方法，自己把第三自然段读正确、读流利吗？【课件出示】一个树坑挖好了邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土他站到几步之外仔细看看，觉得不是很直,连声说“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正.反馈朗读，了解内容3请同学们听清要求先认真地倾听问题，然后用朗读通过“我问你答”的课文的方式来回答问题小游戏，在反馈初读问题什么时间？邓小平爷爷在哪儿植树？当时他多♦情况的同时，提高学大年龄1？生准确提取信息的阅学生找准并朗读一二自然段后，根据

一、二自然段的读能力内容，把下面这段话补充完整【课件出示课文讲的是（时间），（谁）在（地点）植树的事】问题邓小平爷爷是怎么植树的？♦2看图猜字词

三、了解词L义，积累词语学生正确、流利地朗读第三自然段猜字♦教师根据图意，强调“休”的右边是“木”【课件出示】猜四字词语♦教师鼓励学生将词语与自己的生活实际相联系，从而在学生喜闻乐见的猜了解词语的意思字、猜词活动中，引.根据情境猜词语导学生联系生活实际2♦引人注目了解生字、词语的意♦兴致勃勃思想一想，你在做什么事情时会兴致勃勃呢字词搬家，反馈认读巩田复将生字、认读字，嵌词、国

1.淘气的生字朋友从课文中跑到了新的句子里，老师相书写指入新的语境，进行复信不管它们跑到哪儿，火眼金睛的你们，都能叫准它们的

四、现、巩固；通过“算名字式游戏”，激发识字【课件出示在今天的植树活动中，年过八十的邓小平兴趣，巧妙识记汉字爷爷格外引人注目只见他兴致勃勃地挥锹填土，虽然累得满头大汗，但是仍然不肯休算式游戏，巧妙记字

2.同学们，看清算式，读一读，记一记送字宝宝“回家”，指导书写生字归类、小歌诀指3♦生.字归类导，提升写字效率及看，老师把本课的生字排排队，我们一起读一读，看独立写字能力看你有什么发现满、植、格、注、休邓、引、息强调“满”的结构♦我们看这个“满”字，它既有三点水，又有草字头，字的结构很容易写错我们要牢牢记住它是左右结构的字利用小歌诀指导写好左窄右宽的字♦小歌诀体形窄，左边站；横要短，捺要收右边宽，要舒展笔画穿插不分家，左右谦让才好看教师指导我们利用小歌诀来写一个笔画比较多的字♦“植”教师强调多横等距描红、临写♦再读句段♦把我们写好的生字送回到句子中，再来读读这段话吧时间过得真快啊！这节课我们一起正确、流利地朗读

五、总结了课文，积累了好几个四字词语，还写好了文中的生字，收获可真不少！。