小学语文教学设计第六单元总案1

二年级上册第六单元

一、教材分析本单元围绕“伟人”这一主题编排了《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《刘胡兰》4篇人物故事，以及“口语交际”和“语文园地”4篇人物故事，语言简洁、内容紧凑，在教学中要引领学生感受伟人心系百姓的高贵品质，初步渗透革命传统教育，同时也要引导学生借助关键词，了解课文内容练习讲述故事“借助词句，了解课文内容”是本单元教学的重点在教学中，要以读为主线，通过“初读，把课文读通、读顺一一细读，借助关键词句，了解故事内容一一讲述，借助关键词句，练习表达”的教学板块来学习伟人故事在学生多次感受形声字形旁表义特点的基础上，本单元通过语文园地“我的发现”着重揭示了形声字的另一个特点一一声旁表音教学中要引导学生利用形声字的规律去识字，激发学生学习汉字的兴趣口语交际安排的是一次看图讲故事，内容是学生喜闻乐见的漫画作品来自《父与子》中的一则漫画共有6格，最后一格留白，图意不言而喻一一爸爸也被书的内容迷住了，读者看后不由得为童心未泯的爸爸忍俊不禁教学时要引导学生看图，按顺序讲清图意，猜测最合理的故事结局，还要要求学生认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容，培养学会倾听的意识

二、学情分析识字是低年级语文学习的重要部分，本单元在识字方面，要引导学生感受形声字“形旁表义”的特点的基础上，通过语文园地“我的发现”着重揭示了形声字的另一个特点“声旁表音”，并在语文园地中利用形声字的这一构字规律引导学生猜读汉字故在教学中要引导学生利用形声字的规律去识字，激发学生学习汉字的兴趣根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，所以要继续注重教学的趣味性

三、语文要素、借助词句，了解课文内容1U!教学目标

2、感受形声字“声旁表音”的特点知识与能力1

①认识52个生字，会写30个字，会写33个词语

②正确、流利地朗读课文借助词句，能讲述课文内容

③感受先贤、先辈心系百姓、无私奉献的精神，并由衷产生敬意

④积累“洪水、防洪”等词语，学习动词和名词的搭配情感态度价值观2

①积累励志名句，感受其蕴含的道理

②阅读《大禹治水》的，感受大禹的智慧

五、课时安排内容课时.八角楼上152朱德的扁担

16.2难忘的泼水节

17.2刘胡兰

18.2口语交际看图讲故事1语文园地六2合计11久为文化。