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文本内容:
教学基本信息课题8彩色的梦（第一课时）语文学段低年级年级教材书名义务教育教科书语文二年级下册出版社人民教育出版社出版日期年月20201教学设计参与人员姓名单位设计者蔡静北京市丰台区东铁匠营第一小学实施者蔡静北京市丰台区东铁匠营第一小学指导者齐静北京教育学院丰台分院课件制作者徐莹北京市丰台区东铁匠营第一小学其他参与者周思悦北京市丰台区东铁匠营第一小学教学目标及教学重点、难点教学目标认识“盒、聊”等个生字，按照田字格里的范字正确、规范地书写本课个生字L
99.朗读课文，知道“一大把彩色的梦”指的是什么结合“聊天”、“跳蹦”等词语边读边想象，并2把想象的内容表达出来教学重点正确、流利地朗读课文L.按照田字格里的范字正确、规范地书写本课个生字29教学难点结合“聊天”、“跳蹦”等词语边读边想象，并把想象的内容表达出来教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图
一、谈话导入.单元导读1结合目录，对本单同学们，大家好！从今天开始，我们将进入到语文第四单元主题做简单介绍，让学元的学习这一单元围绕着“童心”，编排了四篇课文，每一篇生对这一单元内容及任务有初步了解课文都饱含满满的童真童趣，充满了丰富的想象相信同学们通过这一单元的学习，也能让童心插上想象的翅膀，运用学到的词语，把想象的内容说出来、写下来.揭示课题2揭示课题的同时，同学们，先读读这个字一一梦出示作者图片，介绍作者对作者进行简单了解我国著名的儿童文学作家高洪波爷爷，他也做了一个梦，一个与众不同的彩色的梦今天我们要学习的课文，题目就是《彩色的梦》,识记“彩”和“梦”3你有什么好办法记住它们？通过引导学生质.围绕课题质疑4疑，培养学生提问题的读了课题，你有什么问题吗？好习惯，从而引入课文带着问题来读书，一边读一边思考，是非常好的阅读习惯呢！内容
二、初读课初读课文L文，识字学听老师读课文，边听边标出小节的序号，并圈出自己不认识词或者不熟悉的生字词•聚焦初读问题，扫清阅读障碍2教师通过“关注破♦破折号的朗读折号读法和读准字这两个句子中都有破折号，我们应该怎么读呢？破折号在音”，指导学生把第
三、这里表示声音的延长，先听老师读一读，请同学们学着老师的样四小节读正确、读流利子试着读一读♦同音字“葱”和“囱”在第三小节中，有两个字宝宝名字一样，长相可不同呢！葱郁的“葱”和烟囱的“囱”这两个字都念，但是烟囱的“囱”在这个词中读轻声一“烟囱”快从插图co ng”cong-中找一找，烟囱在哪儿呢？我们再来读一读词语所在的句子♦关注多音字“结”根据不同读音出示词语开花结果、结满、成群结队、团结友爱♦第四小节一一“精灵”、“叮咛”借助拼音读准“精灵”、“叮咛”结合“叮咛”的字形，猜一猜这个词语的意思联系生活实际，用“叮咛”说句话.回归整体，再读课文3解疑“一大把彩色的梦是什么？”L咱们一起读一读第一小节，一边读一边想
三、感悟课
2.结合“聊天”、“跳蹦”，展开想象在解疑过程中指导文第一小这“一大把彩色的梦”就是一支支彩色铅笔请大家跟着老师再-H-学生可以联系上下文、IJ读读这一小节，一边读一边想象他们躺在铅笔盒里聊天，会聊联系生活、利用文中插些什么呢？图来解决问题同学们，你们什么时候会“跳蹦”呢？开心快乐的时候，引导学生结合词语我们会不由自主地跳蹦！那就带着你们的想象，怀着开心快乐的展开丰富想象，并把想心情，再读读这一小节吧！象的内容表达出来复现巩固字词L
四、识字、词语从诗歌中跳蹦出来了！快叫叫它们的名字写字生字学习
2.记住形通过“加一加”、2◎加一加“换一换”、“编儿歌”的方法，巧妙识记你有什么好办法记住它们吗汉字，激发识字兴趣做“找啊找啊找朋友”小游戏【课件出示】读准音1通过“找啊找啊找朋友”和“双胞兄弟分得清”小游戏，进一步复习巩固本课生字◎换一换同学们，你们还有其他的方法吗做“双胞兄弟分得清”小游戏【课件出示】慌忆J双胞兄弟分得清（没）有眼（睛）爷爷种的（苹）果又大一（般）（精）彩又甜，受到大家的好（评）◎儿歌记字用小歌诀、顺口溜来记字，也是很有趣的方法呢!三木成森，郁郁葱葱林中夕阳下，梦想都成真雪无雨头
（三）火在下，变成可爱小精灵（）写端正3写字环节通过生字◎生字归类归类、小歌诀指导,提升◎重点强调“梦”和“森”写字效率及独立写字能力同学们，这节课我们正确、流利地朗读了诗歌，和文中
五、总结的生字词交上了好朋友，还知道了“一大把彩色的梦”就是一支支彩色小铅笔彩色小铅笔已经出发了，都去了哪里，又描绘出了怎样的彩色梦境呢？下节课咱们再继续学习。
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