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教学基本信息课题习作《我的“自画像”》《我学会了_》第一课时学斗语文学段小学中段年级四年级教材书名统编版义务教育教科书一一语文出版社人民教育出版社出版日期2019年12月教学设计参与人员姓名单位设计者于松建北京市朝阳区垂杨柳中心小学实施者于松建北京市朝阳区垂杨柳中心小学指导者马妍北京市朝阳区教育研究中心课件制作者于松建北京市朝阳区垂杨柳中心小学其他参与者无无教学目标及教学重点、难点教学目标
1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点
2.能通过具体事例说清“我的”性格特点，并能把事情经过写清楚
3.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作教学重点能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点教学难点能通过具体事例说清“我的”性格特点，并能把事情经过写清楚教学过程表格描述教学环节主要教学活动设置意图以《人物卡片》-游戏激趣为依托，通过课前思考，
一、游戏激-反思梳理课中猜测，使学生初步建趣，导入新课你是通过哪些信息内容猜出来的呢？立“自画像”中的基本元素，及其相应表达效果（-）揭示任务
二、揭示任本次我们习作的话题就是我的“自画像”进一步解读本次习务，明确要
（二）明确要求求作主题，明确习作要求通过阅读第七单元习作的要求与提示，你读出什么了呢？
（一）创设情境，激发兴趣
（二）回顾要点，夯实基础
1.回顾六七单元
2.回顾口语交际本环节是教学的重
（三）温馨提示，提炼重点点环节通过回顾已知，
三、创设情
1.形成框架关联整合第六单元习作境，层层解疑
2.提炼重点方法，借助“锦囊妙计”，发现方法，梳理规
（1）学习“外貌描写”律，撬动未知的学习
（2）学习“选择事例”
（3）学习“写好事例”
（4）梳理小结
（5）提示补充
（一）布置作业从《我的“自画像”》和《我学会了__________》两个
四、布置作完成习作，实践学习题目中选择一个，完成习作业，建立期待
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