小学语文智慧教育课件0618三年级语文统编版-小虾-教案

教案教学基本信息课题15小虾（略读课）学科语文学段中段年级三年级教材书名义务教育教科书语文三年级下册出版社人民教育出版社出版日期2018年12月教学设计参与人员姓名单位设计者杨珊北京市京源学校实施者杨珊北泉市乐源学校指导者杨红兵北京教育学院石景山分院课件制作者杨珊北乐市乐源学校其他参与者王琦北京市京源学校教学目标及教学重点、难点教学目标

1.随文识字，认识“缸、隙”等9个生字，掌握正确的字音

2.运用学过的方法概括第三自然段的大意，了解小虾的生活习性

3.摘抄文中写得细致生动的语句，继续学习观察，体会字里行间表达的喜爱之情教学重点运用学过的方法概括第三自然段的大意，了解小虾的生活习性教学难点学习细致观察，体会字里行间表达的喜爱之情教学过程板块一谈话导入，明确目标

1.谈话导入淘气的猫，忠诚的狗，勤劳的蜜蜂，斑斓的蝴蝶……大千世界有很多很多可爱的小生灵今天我们要认识的小动物是一-小虾

2.明确目标学习略读课文要对前面学过的阅读方法进行巩固和运用还记得在《花钟》和《蜜蜂》两篇课文中，学到了哪些阅读方法吗？◎如何概括一段话的大意？借助关键语句概括一段话的大意⑴直接概括《一幅名扬中外的画》第三自然段画上的街市可热闹了街上有挂着各种招牌的店铺走在街上的，是来来往往、形态各异的人有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚哪句话能直接概括段意？画上的街市可热闹了2根据提示概括《花钟》第一自然段鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……哪句话能提示段落的主要意思呢？根据关键语句就能概括出段意一天之内，不同的花开放的时间是不同的【环节意图通过回顾，复习巩固如何概括段落大意，明确本课学习目标，引导学生应用实践学过的阅读方法，逐步提高阅读能力】板块二初读课文，整体感知

1.自读课文读准字音，读通句子，遇到生字，可以停下来多读几遍

2.检查字音一口缸空隙掀开末端一副钳子搏斗较大腹部

3.回读课文把生字送回课文中，再来完整地读一遍课文，做到正确、流利！◎边读边思考课文围绕小虾都写了哪些内容？哪些地方给你留下了深刻印象？【环节意图随文识字，运用多种方法认识“缸、隙”等9个生字，理解词语，强化多音字和易误读字的读音】板块三再读课文，交流收获

1.整体交流

2.交流

一、二自然段1了解内容生长环境小虾养在哪里？外形特点不同的小虾是什么样子的？⑵聚焦样子书上插图里有好几只小虾，你能通过读课文分辨出谁是才长大的小虾，谁是千年虾吗？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾⑶学习观察

3.交流第三自然段1自由朗读2概括段意你找到这个自然段是围绕哪句话来写的吗？3重点品悟到底怎么有趣？请你默读课文，抓住关键词句来体会◎默读第三自然段，用”画出表现小虾有趣的词句^WXAA/W,自由自在它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁你体会到了什么？你能读出这种悠闲自在吗•生气要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的通过观察，用生动的语言展现小虾的活灵活现，这就叫“细致生动”的描写・搏斗如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上小虾的搏斗有多激烈，你能结合生活实际想象吗？⑷积累词句

4.交流四到六自然段作者这么喜欢小虾，到底是怎么照料小虾的呢？【环节意图引导学生运用学过的方法概括大意，了解小虾的生活习性通过阅读、交流，感受作者观察的细致和字里行间流露出的喜爱之情】板块四回读全文，探究方法

1.回读思考◎作者为什么能把小虾写得这么有趣

2.总结提升细心观察、用心饲养，才将小虾的生活习性介绍得这么详细清楚准确恰当地运用词语，按照一定的顺序来写文章字里行间流露出对小虾的喜爱，才如此生动感人【环节意图引导学生从不同角度交流阅读收获】板块五课后延伸，布置作业

1.补充阅读齐白石画虾

2.布置作业摘抄文中写得细致生动的语句【环节意图课上向课下延伸，拓展视野，再次感悟观察与情感对表达的帮助落实摘抄积累的目标】。