小学语文教学设计3 口耳目手足【慕课堂版教案】

JTV痂成才寄‘3口耳目手足第1课时

一、谜语引入咱们先来玩个猜谜语的游戏吧？为了让小朋友们猜得更快，老师建议大家都拿出一面小镜子，照着自己可爱的小脸蛋，因为谜底都在我们的小脸蛋上呢！开始啦！

1.上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄是什么？对啦，是眼睛！

2.两把扇，在两边，摸得着，听得见是什么？对啦，是耳朵！

3.红门楼，白院墙，里面卧个红姑娘既会说，又会唱，一日三餐用得上是什么？又猜对了，是嘴巴！小朋友们可真聪明啊！眼睛还可以称为“目”，嘴巴还可以称为“口”我们说的眼睛、耳朵、嘴巴，都是我们身上的器官，它们的作用可大啦，今天我们就来学习与它们有关的汉字（出示课题）跟老师一起大声地读课题“3口耳目手足”

二、看图识字咱们先到小花园去逛一逛，看看能不能找到咱们的汉字宝宝（出示赏花图）小朋友们，你看到了谁？他们在干什么？生我看到了两个小女孩在花丛边看美丽的花，有一个小男孩过来了，他向两个小女孩挥手小朋友们看得真仔细呀！把“图上有谁，他们在干什么”说得很清楚咱们先到穿绿衣服的小女孩身边去寻找汉字宝宝吧？仔细瞧，绿绿小朋友在做什么动作？她会说些什么呢？生绿绿用手指着花，她会说“这花真漂亮！”绿绿用手指着花，这就是“手”字，第一个汉字宝宝就出现了，跟老师一起读“手”，手家族的成员可真不少，有“手指、手腕、手掌、手心、手背”你能分清吗？绿绿就是用她的小手指指着花的；绿绿还要用嘴巴说话，嘴巴就是“口”，跟老师一起读“口”小朋友们真棒呀，一下就找到了两个汉字宝宝，而且读得很准确咱们再到穿红色衣服的小女孩身边去找找吧，红红在干什么呢？生红红站在旁边，一边听绿绿说话，一边在看花红红站在旁边，要用脚才站得稳，脚也叫“足”，跟老师一起读“足”！-1Milz向成才城最后再来看看小男孩蓝蓝吧，他在干什么呢？生蓝蓝看到了红红和绿绿，听到他们在说话，就走过来了！说得真好，这一次老师想请你们自己找一找，你能像老师刚才那样在蓝蓝身边找到汉字宝宝吗？生我找到了“足”，因为蓝蓝要用脚走过来，脚就是“足生我找到了“手”，蓝蓝还在向红红和绿绿挥手呢，这不就是“手”吗？小朋友们真是太棒了，刚刚学的两个汉字宝宝，你们一下子就能用上了，还能读得这么准确，送你们一人一个赞！其实蓝蓝身边还藏着两个新汉字宝宝呢，你们看！蓝蓝是用眼睛看到红红和绿绿的，眼睛也叫“目”，跟老师读“目”；他还要用耳朵听红红和绿绿说话，耳朵简称“耳”，跟老师读“耳”，小舌头要翘起来一点，再读“耳”！小朋友们的字音都读准了，咱们还要记住他们的样子,看看图片和咱们的祖先写的象形字,相信大家很快就能记住他们了（出示图片和象形字）看，口、耳、目的字形和我们的这几个器官多像，而“手”的字形原来是根据我们手掌心的纹理而来的，大家把手掌打开看看，是不是很形象？再看这个“足”，多像一个人在奔跑的样子，就是要用足来跑呀！最后，让我们翻开课本，身坐正，脚放平，书立起，一起把这五个汉字宝宝按照从上到下的顺序，认认真真地读一遍，读准音，记住形耳、目、口、手、足

五、总结作业小朋友们，今天咱们认识了五个汉字宝宝，他们是“口、耳、目、手、足”，知道了他们都是身体的器官，我们和这五个汉字宝宝做了有趣的游戏，知道他们都很能干，能帮助我们做很多事情，最后我们还很认真地送口宝宝和目宝宝回了田字格的家，这节课的学习收获真多,真开心啊！课后希望大家继续练习写好“口、目”两个汉字宝宝，继续在生活中去认识身体其它器官的名称今天的课就上到这里，小朋友们，下节课再见！第2课时

一、复习生字上节课，我们去逛了小花园，认识了五个汉字宝宝，他们表示身体的五个器官，还记得吗？我们一起来读一读吧！耳、目、口、手、足

二、看图识字这节课，咱们再到戏园去看看戏看，他们来了（出示图片）这一位是京剧中的花旦，她是花木兰，花木兰女扮男装，代父从军，又孝顺又勇敢；这一位是京剧中的老生，他是包公，包公公正无私，断明了很多冤假错案，特别英明神武他们的故事非常值得小朋友们在课后去读一读现在，请大家仔细观察，他们分别在做什么动作？做得怎么样？生花木兰站得直直的，包公坐得稳稳的嗯，观察仔细，回答完整，真棒！这里面藏着两个生字宝宝，跟老师读“站”、“坐大家看这个“坐”字，多像两个小人坐在土堆上呀！我们就用这样的方法记住这个字

三、读文理解“站得直直的，坐得稳稳的”在我们的课文里是怎么说的呢？请大家翻开课本，自己试着读一读遇到不会读的字宝宝，就在下面画个小圈跟老师一起来读，要特别注意你画上小圈的那些字站如松，坐如钟，行如风，卧如弓都读会了吗？“站得直直的”课文里对应的句子是“站如松”，“松”就是“松树”你们看（出示松树图），这就是挺直的松树“坐得稳稳的”课文里对应的句子是“坐如钟”，这就是铜钟（出示铜钟图），又稳又重“如”就是好像的意思这句话告诉我们站的时候要像松树那样挺直，坐的时候要像铜钟那样稳当J向成才城在生活中，哪些人做到了“站如松，坐如钟”呢？生解放军叔叔站岗的时候很挺直，就是“站如松”；我们听老师讲课，要坐得稳稳当当，不能东倒西歪，就要做到“坐如钟”！嗯，小朋友们非常会关注生活啊！咱们来看看（出示图片）那么“行如风，卧如弓”是什么意思呢？有没有同学能够根据我们学习前一句的方法来猜一猜？生我猜“行如风”就是行走要像风那样又轻又快；“卧如弓”就是卧下来要像弯弓那样弯着嗯，你是一个非常会学习的孩子，用上了我们刚才理解句子的方法，“行”就是走路，“卧”就是睡觉这句话的意思就是走路要像风一样又轻又快，睡觉要像弯弓那样弯着这两句俗语其实是在告诉我们正确的站、坐、行、卧的姿势，让我们养成健康良好的生活习惯咱们再来一起读一读，边读边记在心里，以后我们都要做到，一起读一一站如松，坐如钟，行如风，卧如弓咱们还可以用边做动作边读的方式来记住他们呢！让我们站起身来，活动活动，学着这个小朋友做一做，读一读吧！（播放学生演示视频）

四、指导书写现在咱们就要来坐姿端正地写写字了，还有两个字宝宝，等着我们送它回家呢,他们是“耳、手”“耳”字里面也有两个短横，还记得咱们上节课学习一种笔顺规则吗？“先外后里再封口”,举起小手，跟着老师边书空边学写（播放视频笔顺和组词），注意第一横比较短，两竖从横起笔，短竖过横中线就收笔，长竖收笔要轻，是悬针竖，里面的两横挨左不挨右，最后的长横要从横中线下面起笔，稍稍往上斜，一直写到横中线上，要写得最长认真地在课本上写一写吧，注意做到“眼睛离书本一尺，身体离桌子一拳，手离笔尖一寸”最后我们一起来看“手”字“手”字里面也藏了两个新笔画，能找到吗？对啦，就是这一笔叫撇从右到左，由重要轻，从粗到细，小手在桌子上试着感受一下；还有这一笔叫弯钩轻轻下笔，像老爷爷的驼背，带一点点弯，然后再勾也用小手指在桌子上写一写，感受一下现在我们要来写“手”字了，小手举起来，跟着老师边书空边学写（播放视频笔顺和组词），特别要注意长横要压着横中线，稍稍往上斜，弯钩要压着竖中线，又轻到重写下来请小朋友们在课本上练习写好“手”字，

五、小结作业这两节课，咱们认识了七个生字宝宝，最后跟他们打个招呼吧“口、耳、目、手、足、站、坐”，学会了四个生字宝宝的书写，他们是“口、目、耳、手”找到了我们身体的一些器官，还记住了正确健康的“站、坐、行、臣卜”姿势小朋友们真会学习，老师太喜欢大家了,希望还有机会和大家一起学习课后，请大家继续练习写好今天学的生字“耳、手”，把课文背给家长听。