小学语文教学设计第七单元总案

三年级上册第七单元

一、教材分析本单元以“我与自然”为主题，编排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》篇课文，以及“口语交际身边的‘小事”习作我有一个想法”和“语3文园地”本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”教学本单元应注重引导学生体会“我与自然”之间密切的联系，初步了解人与自然和谐相处的美好情感三篇课文的教学要着重引导《大自然的声音》引导学生留心生活，体会描写声音的词语的生动；《读不完的大书》引导学生感悟自然之美，细心观察生活《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言的丰富性口语交际的主题是“身边的‘小事”要帮助学生唤醒生活记忆，创设交际情境，鼓励学生敢于在交流中讲述故事，表达看法习作的主题是“我有一个想法”，要求是“留心生活，把自己的想法记录下来”，旨在引导学生把视角转向更广阔的生活空间，表达自己的想法语文园地的“交流平台”旨在引导学生梳理总结摘抄的基本方法，学会主动积累生动的语句

二、学情分析从整体上看学生在语文学习上有了一定基础，但是阅读水平参差不齐，本单元的语文要素是“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”，本单元课文旨在让学生体会“我与自然”之间密切的联系，初步了解人与自然和谐相处的美好情感,帮助学生提高阅读水平通过“读”，引导学生将自己当成课文中的人物去感受、题眼、思考，领会作者所要传达的感情

三、语文要素、感受课文生动的语言，积累喜欢的语句

1、留心生活，把自己的想法记录下来2U!1知识与能力

①能正确认读个生字，读准个多音字，会写个字，会写个词语26136472正确、流利地朗读课文，背诵《大自然的声音》第2-3自然段JJ3借助图表理解课文的大致内容4知道课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言5默读课文，能说出“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的含义，辨析对文中人物的判断6能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子

⑦能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法2情感态度价值观

①感受课文生动的语言，培养积累优美词句的习惯

②培养留心观察生活，把自己的想法记录下来的习惯

五、课时安排内容课时.大自然的声音212读不完的大书

22.2父亲、树林和鸟

23.2口语交际身边的“小事”1习作我有一个想法1语文园地七2合计10。