小学语文智慧教育课件0608三年级语文统编版—赵州桥第2课时+一幅名扬中外的画

《赵州桥》整合《一幅名扬中外的画》（第二课时）教学目标

1.认识“择、宫”等10个生字，读准“都、乘”等3个多音字

2.展示《赵州桥》第三自然段的抄写，进一步厘清这段话是怎样围绕美观进行描写的并运用这种方法自主学习《一幅名扬中外的画》，能从第2至第4自然段中选择一个自然段，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的

3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因，能结合课文内容和图画向别人介绍清楚《清明上河图》教学重点能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因，了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的教学过程

一、展示回顾，抄书作业，总结表达方法㈠不同形式抄写，感受表达方法㈡带着感受朗读，体会表达方法

二、初读课文，学习词语，聚焦重点内容㈠出示课题，了解意思

1.出示课题

2.理解名扬中外㈡初读课文，学习词语《清明上河图》为什么能够名扬中外？读一读课文，把字音读准确，把句子读通顺

1.学习生字新词⑴学习第1自然段里的生字

①张择端

②汴京

③都城都是-------都城相当于我们现在的首都——都是多音字，对比着读一读

④北京故宫博物院

⑤这些生字都在课文的第1自然段里，读读这个自然段，读准字音——读了第一自然段，对于这幅画，你有了哪些了解？⑵乘sheng一乘轿子cheng乘法笼long马笼头long笼罩⑶摊贩官吏毛驴桥栏㈢欣赏画作，聚焦重点

1.教师播放国画作品，边播放边介绍全图的结构

2.再读课文思考课文哪几个自然段介绍了《清明上河图》的内容

3.默读课文的第

2、

3、4自然段，边读边思考每一个自然段分别是围绕画作的哪一方面来写的，画出相应的句子再试着用

一、两个词语来概括这幅画的特点

三、结合提示，交流分享，感受名扬中外㈠结合圈画，总结画作特点

1.自主交流分享第2自然段圈画光是画上的人物，就有好几百个三百六十行，哪一行的人都画在上面了特点人物众多、行业齐全

2.自主交流分享第3自然段圈画画上的街市可热闹了别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚特点街市热闹、人物清晰

3.自主交流分享第4自然段圈画最有意思的是桥北头的情景你看，张择端画的画，是多么传神啊！特点有趣传神㈡结合提示，感受名扬中外

1.出示自学提示⑴选则你最感兴趣的内容对照课文插图，边读边想象⑵你会结合文中的哪些语句来介绍这幅名扬中外的画呢，请你圈画出相关的语句

2.交流分享预设一欣赏人物众多，行业齐全——结合“七个有”、省略号等，体会张择端精准地捕捉到这些人物特征，画技高超，名扬中外预设二感受街市热闹、人物清楚——结合“有的……有的……有的…”这样的句式，“一寸、只有黄豆那么大”等词语，感受街市上的热闹景象，张择端的画技精湛，名不虚传——随机学习“溜达”，达在词语里读轻声预设三有趣传神——用朗读的方法再现一下桥北头那有意思的情景——圈画句子中描写动作的词语，再感受一下当时的惊险体会到张择端出神入化的绘画技艺赋予了《清明上河图》不可估量的艺术价值

四、结课延伸，感受价值，课后介绍画作㈠学习第5自然段，感受历史价值㈡课后作业，介绍《清明上河图》请你担任小导游，结合课文中的内容和图画向别人介绍清楚《清明上河图》。