小学语文智慧教育课件0520四年级语文统编版-短诗三首第1课时-教案

教案教学基本信息课题9短诗三首第一课时学科语文学段小学年级四年级教材书名义务教育教科书语文四年级下册出版社人民教育出版社出版日期2019年12月教学设计参与人员姓名单位设计者唐铮朝阳区实验小学左家庄分校实施者唐铮朝阳区实验小学左家庄分校指导者林秀平朝阳区教育研究中心课件制作者唐铮朝阳区实验小学左家庄分校其他参与者无无教学目标及教学重点、难点教学目标

1.认识“漫、涛”2个生字，会写“繁、漫”等8个字，会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语

2.通过反复朗读《繁星

（七一）》《繁星

（一五九）》，体会诗歌的韵味背诵课文

3.能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感教学重点能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感教学难点能理解关键词句的含义，体会诗人表达的情感教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图

1.了解单元学习内容

一、明确单了解单元学习内容，

2.明确单元学习任务元任务明确任务

1.初读诗歌，发现异同

二、初读诗初步了解诗歌内歌，走近诗

2.认识诗人容，初步发现三首短人诗的异同

1.初读诗歌，了解大意

三、学习诗1自由朗读，读正确歌，感受表2师生同读，正读音达3整体感知，知内容

2.精读诗歌，体会情感1示范朗读，感受绵长思绪2学生朗读，说说感受或发现结合课后第二3理解关键词句，体会情感题，通过联想和想象、

①抓住关键词句，感受画面联系生活实际，理解

②补白关键词句，想象事件关键词句的含义，体

③理解关键词句，体会情感会诗人表达的情感

3.再读诗歌，抒发情感

1.初读诗歌，了解大意

四、运用方1自由朗读，读正确法，品读诗2指名朗读，正读音歌3整体感知，知内容通过理解关键词

2.精读诗歌，体会情感句，体会诗人表达的1师生配合对读，发现诗句特点情感；借助补白，理2理解关键词句，体会诗句情感解“风雨”的不同含义，完成课后第三题

①结合诗中内容理解“风雨”的教学

②联系生活经验，补白想象

3.再读诗歌，抒发情感

4.比较异同

5.背诵1介绍诗集《繁星》

五、推荐阅推荐阅读，开阔读，开阔视2推荐阅读《繁星》学生的视野野

1.出示生字表，找出难写的字

六、学习生提示本课部分字，关注重

2.重点指导“繁”、“藤”、“膝”的书写字书写要点点

七、布置作业

1.复习生字词，背诵两首诗为本单元综合

2.准备一个摘抄本，收集三首自己喜欢的现代诗性学习积累素材9短诗三首板书设计繁星

（七一）繁星

（一五九）板书突出重点永不漫灭母亲啊！词语，呈现学生学习园中、叶下、膝上风雨、躲过程对母亲的依恋母爱的温馨。