小学语文智慧教育课件0615六年级语文统编版-综合性学习：写信和赠言-教案

教学基本信息课题综合性学习写信和赠言学科语文学段第三学段年级六年级教材书名义务教育教科书六年级下册出版社人民教育出版社出版日期年月201912教学设计参与人员姓名单位设计者刘莉北京市海淀区万泉小学实施者刘莉北京市海淀区万泉小学指导者牛玉玺邢志娟北乐市海淀区教师进修学校课件制作者刘莉北京市海淀区万泉小学其他参与者教学目标教学目标

1.能用书信、赠言等形式表达情感，与人交流

2.通过自主探究、交流，发现书信和赠言表达情感的方法，针对写信、写赠言过程中出现的问题边实践，边发现，边反思，边总结，自主寻找到解决问题的方法

3.能够珍惜难忘的小学时光，心怀感恩，展望未来，能够表达依依惜别之情教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图自然衔接本单元前面的综合性学—、回顾

（一）回顾前期实践活动，引发学生表达意愿习活动，唤起表达前期实践

（二）学生交流表达意愿，初步思考表达内容意愿自主聚焦写活动，引

（三）聚焦写信、赠言，封存童年真挚情谊信和赠言的形式，出本课学表达真挚情感习主题（-）发现、梳理实践中的问题从问题出发，

1.从接受赠言者视角探究对赠言的需求二学写自主发现一些赠言

2.读赠言示例，自主发现赠言中的问题赠言，开示例中的主要问

3.交流写赠言中遇到的困难展探究题交流、探究解

4.梳理需要解决的主要问题决问题的方法运

（二）借助书中赠言，探究解决问题之法用所悟的方法开展

1.自读书中赠言，自主探究解决问题之法写赠言实践，进行

2.共同交流探究成果，及时总结、概括赠言交流，拓开写

（三）赏赠言，拓思路赠言的思路

（一）聚焦写信格式和内容回顾已知，聚

1.回忆已知，回顾写信要求焦毕业主题的信件

2.聚焦内容，紧扣毕业主题三聚焦内容探究发现在（-）借助书中写信示例，探究情感表达之法写信，探书信中更好表达情

1.出示书中《给老师的一封信》，自主探究情感究表达感的方法通过写表达之法信表达依依惜别等

2.交流发现真挚情感

3.梳理情感表达之法搭建交流平四开展台，设计、开展相关相关活

（一）开展写信和赠言相关的活动活动，借助写信和动，鼓励

（二）话语激发情感，鼓励多种形式表达赠言的方式，与更多种形式多的人交流依依惜表达别之情。