小学语文教学设计我是中国人

我上学了——我是中国人内容分析教材整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景培养学生热爱祖国，热爱人民，全国各族人民团结共荣，共同维护国家的统一，渗透着爱国主义教育和社会主义核心价值观教育课时目标知识与能力

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国

2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家过程与方法边听边观察图画情感态度价值观通过读听说的方式来了解中国，感受作为中国人的自豪教学重难点教学重点知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪教学难点初步了解我国是个多民族的国家教学准备收集我国各民族的资料、图片等制作多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作交流教学课时1课时教学过程久为文化

一、活动导入，增进了解同学们，你们好！欢迎你们来到新学校，从现在开始，你们就是一名小学生了（板书我上学了）我是你们的语文老师，我们现在学习的科目是语文请同学们齐读一一语文（板书语文）你们喜欢上学吗？你们愿意认识新的老师和同学吗？我们做一个小活动请你们依次走到同学面前，相互握手，然后介绍一下自己【设计意图】教师用亲切的语言，和蔼的态度，引导学生，提高学生听讲、回答问题的积极性，减少课堂对学生的束缚,让学生活跃起来,为交流奠定自由、轻松的情感基调

二、观察插图，激发爱国热情

（1）播放天安门的升旗仪式视频宣传片，学生欣赏后思考交流你看到了哪些建筑物？中华人民共和国的国旗是什么样的？学生交流讨论（课件出示天安门、五星红旗图片）老师引导学生看图简单介绍天安门观察图中的远景，认识五星红旗

（2）你去过天安门吗？说一说你当时见到了什么，感受到了什么课件出示来到天安门，我看到了五星红旗，我想到了运动员在赛场上拼搏的身影来到天安门，我看到,我想说

（3）教师小结天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场每天清晨时分，国旗徐徐升起；每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式

2.了解各个民族请同学们自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么学生自由交流（课件出示少数民族图片）问题同学们，你们都是什么民族的人？请几位不同民族的同学在台前进行自我介绍预设我是蒙古族，来自美丽的内蒙古草原，我们吃奶酪、喝奶茶，我们最隆重的节日是那达慕大会过渡五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人板书我是中国人【设计意图】对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感

三、领读句子，抒发爱国情感课件出示我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，1因为——我们是中国人！我们的祖国越来越富强，我们有各式各样的衣服,有美味2的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！老师领学生一起读，体会作为一个中国人的自豪［设计意图】通过观看图片和视频活动，学生对祖国已经有了一个比较深刻的认识教师通过带领学生齐读，抒发爱国热情，加深学生的认识板书设计我上学了语文我是中国人中国个民族56作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题教学反思

1.课堂教学活动化根据一年级小学生活泼好动的特点，我设计了观察图片、观看视频等教学活动

2.情境教学法在教学过程中，我创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习

3.合作交流一年级的学生喜欢和同伴进行活动与交流，喜欢展示自己我抓住这些特点，在教学中引导学生去参与、体验，激发学生的学习兴趣我注重合作交流，给所有学生提供了参与学习的机会这样做有助于培养学生的合作精神、团队意识，同时也给学生提供了交流、合作的平台久为又化。