小学语文智慧教育课件0603四年级语文统编版-习作 我的动物朋友-教案

教学基本信息第四单元习作我的动物朋友课题学科语文学段年级四年级教材书名义务教育教科M书语文四年级下册出版社人民教育出版社出版日期年月201912姓名单位设计者王薇北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学实施者王薇北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学指导者李雪北京市朝阳区教育研究中心课件制作者王薇北京市朝阳区芳草地国际学校世纪小学其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标

1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点

2.能根据情境的需要，写出动物的特点

3.能够对自己的习作进行修改，与同学分享习作教学重点能根据情境需要，写出动物的特点教学难点能根据情境需要，写出动物的特点教学过程表格描述教学环节主要教学活动设置意图关注学生学习起

1、回顾以往课文，导入新课学习点，以学生耳熟能详课文导入本课学习，亲

一、回顾1回顾以往学习过的动物课文切而自然充分调动课文，导入新课2回顾本单元课文学生的学习积极性3揭示课题《我的动物朋友》，明确学习内容

1.审清题目从本单元的作文题目《我的动物朋友》中你读懂了什么？

2.明确习作要求1出示习作导语审清题目和明确

二、审清习作要求是写好习作2读一读，思考从习作导语中你读懂了题目，明的基础读懂题目，明确要求哪些习作要求？确要求为后文的学习做铺垫出示两条习作要求小结本单元的习作要求我们根据情境的需求介绍动物朋友的特点

1.根据情境需求，选取写作内容读这三个情境，想一想你知道了什么？情境一请小伙伴寻找丢失的小羊情境二请邻居帮忙喂养小狗情境三请同学收养小猫

2.学习情境一请小伙伴寻找丢失的小羊紧扣三个情境展1读情境，思考你会写哪些方面的内容？开教学以学生学习活动为载体，通过观简单写在书旁对比两位同学所写内容察、比较、修改、辨析2读泡泡内容，思考为什么要强调小羊等学习策略，引导学生读懂情境并能根据

三、巧妙的左眼圈是黑色的？情境需求写出动物的构思，助3理清写作顺序特点力表达4回顾本单元课文中的表达方法5修改习作片段6展示习作范例

3.学习情境二请邻居帮忙喂养小狗1读情境，想一想你读懂了什么？2展示学生习作片段

4.学习情境三请同学收养小猫1读情境，想一想你读懂了什么？

（2）展示学生习作片段作业

1.完成习作《我的动物朋友》

2.完成习作后运用修改符号进行修改，并把你的习作分享给同学板书

四、布置作业习作我的他功朋友写作对象情感读懂情境因需而写突出特点。