小学语文智慧教育课件0511二年级语文统编版-千人糕第2课时-教案

教学基本信息课题千人糕（第二课时）学科语文学段第一学段年级二年级出版日期年月教材书名语文出版社人民教育出版社201712教学设计参与人员姓名单位设计者郭健北京市丰台区扶轮小学实施者郭健北京市丰台区扶轮小学指导者张炜北京教育学院丰台分院课件制作者郭健北京市丰台区扶轮小学其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标能有感情地读好对话，体会孩子的情感变化

1.默读课文提取主要信息，借助插图、“我问你答”游戏等，说出米糕是经过哪些

2.劳动才做成的适度拓展延伸，懂得劳动成果的来之不易能够写好上下结构的个生

3.5字教学重点默读课文提取主要信息，借助插图、“我问你答”游戏等，说出米糕是经过哪些劳动才做成的适度拓展延伸，懂得劳动成果的来之不易教学难点能有感情地读好对话，体会孩子的情感变化教学过程表格描述教学环节主要教学活动设置意图

一、聚焦读课文自然段第一组对话，发现爸爸和孩

1.1-5引导学生抓住人物第一组对子对“千人糕”的不同态度对诘，发现孩子和话，发现爸爸对“千人糕”认知冲突.抓住重点词语“好奇”蜴急忙”“笑了”，2的不同认识指导联系上下文体会孩子情感的变化有感情地朗读，体会孩子情感的变.在语境中理解“特别”的不同含义3化引导学生结合课

二、聚焦.品读孩子的话，发现孩子态度的转变1文，联系具体的语第三组对境理解“的确”的话，发现.从孩子前后态度的对比中产生新问题2意思，体会孩子的孩子态度米糕是怎么做成的？情感，引发对新问的转变爸爸为什么把普通的米糕称为“千人糕”？题的探究运用提取主要信、七—»ga_h,围绕话题默读课文，发现重要信息

1.

二、默读第息、问答游戏、图文二组对话，结合、边默读边思.在问答游戏中梳理出米糕的制作过程体会2考等方法引导学生“千人.抓住一个“熬”字及两处省略号，体会米糕的3体会“千人糕”来糕”的来来之不易之不易了解熬糖的过程1之不易想象、表达爸爸的话中省略的内容

2.结合生活提升认识，体会劳动成果来之不易41借助“千人糕”引发学生思考只有米糕才叫“千人”糕吗？拓展认识、积累语言2

四、指导

1.指导书写上下结构的字具、劳、桌、买、菜写字.练习书写2

五、作业课下继续和小伙伴们一起讨论我们穿的衣服，用设计的文具等，都会经过哪些人的劳动呢？举例说一说。