小学语文智慧教育课件0510六年级语文统编版-腊八粥第二课时-教案

教案教学基本信息课题腊八粥第二课时学科语文学段第三学段年级六教材书名六年级下册语文出版社人民教育出版社出版日期2019年12月教学设计参与人员姓名单位设计者赵博蕊北京市海淀区七一小学实施者赵博蕊北京市海淀区七一小学指导者林忠慧海淀区教师进修学校课件制作者赵博蕊北京市海淀区七一小学其他参与者杨瑞金北京市海淀区七一小学教学目标及教学重点、难点教学目标

1.聚焦“等粥”部分的场景，想象画面，体会八儿的馋样儿

2.了解课文详略安排并体会其表达效果

3.感受腊八粥的甜蜜和家庭生活的温情教学重点..1聚焦“等粥”部分的场景，想象画面，体会八儿的馋样儿

2.了解课文详略安排并体会其表达效果教学难点..

1.了解课文详略安排并体会其表达效果教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图同学们好，今天我们来继续学习《腊八粥》

一、回顾质疑问难，促进学

1.回顾课文导入生深入思考

2.提出疑问要想了解作者详略安排的目的，还是要结合详写部分内容进行思考一出示学习提示请同学们默读“等粥”这部分内容，聚焦“盼粥”“分粥”“猜粥”“看粥”四个场景，边读边想象八儿的馋样儿二学生自主思考三学生分享聚焦详写部分，

1.场景一盼粥结合细节描与，通1朗读“盼粥”场景语句过想象画面体会八2结合关键词句、生活经验想象画面，体儿的馋样儿

二、深入会八儿的馋样儿细节，3学生朗读想象“馋

2.场景二分粥1朗读“分粥”场景语句样儿”2想象补白，结合人物心理活动想象画面，感受八儿的馋样儿3学生朗读教师小结在盼粥、分粥场景中，我们看到借助一定的方了八儿急切兴奋、天真可爱的馋样儿法想象画面，使

3.场景三猜粥画面更加生动，表1朗读“猜粥”场景语句达更加充分2结合关键词句展开想象，把画面描绘得更加细致、生动3学生朗读

4.场景四看粥

（1）朗读“看粥”场景语句

（2）感受“重复”内容的表达效果，体会八儿的馋样儿

（3）学生朗读教师小结在猜粥、看粥的场景中，我们读懂了八儿的好奇与期待、欣喜和惊喜

三、回顾

（一）回顾场景回顾场景，感受温馨梳理

（二）朗读感悟画面

（一）回顾问题了解详写与略写的作者为什么详写等粥，略写喝粥呢？

四、解决

（二）学生发言作用，体会详略合理疑问教师小结详写与略写都很重要，要结合文章表达需要安排的表达效果进行合理安排作业

五、布置拓展阅读，预习新1推荐阅读冰心的《腊八粥》和梁实秋的《粥》作业知2自主预习《古诗三首》。