教师学习心得体会四篇

［【篇一】教师学习心得体会I习总书记在第三次中央新疆工作座谈会上重要讲话中，全面总结回顾第二次中央新疆工作座谈会以来，新疆工作在经济发展持续向好，人民生活明显改善，脱贫攻坚取得决定性成就,中央支持和全国对口援疆力度不断加大等四个方面所取得的巨大变化、辉煌成就及有益经验同时，又充分凝炼出了新疆建设发展方面的宝贵经验，并就下一步要抓好的七个方面重点工作明确了要求、作出了部署对此，结合工作实际，我只就如何学习贯彻习总书记的讲话精神，浅谈个人认识体会近期培训班上，参训学员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深入贯彻新时代党中央治疆方略，教育引导在鄂新疆同胞把思想和行动统一到党中央的决策部署上来，把智慧和力量凝聚到第三次中央新疆工作座谈会确定的目标任务上来，把感恩之情化作强大动力，进一步铸牢中华民族共同体意识，加快新疆同胞融入湖北的步伐第三次中央新疆工作座谈会的胜利召开，为我们今后更好地做好涉疆工作提供了重要遵循，必将为我们更好地在内地发展创造良好的环境在今后的工作中，我要发挥模范带头作用，教育引导务工经商党员合法经营，诚实守信，多做促进各民族交往交流交融的事，绝不辜负各级组织对我们的期望”第三次中央新疆工作座谈会精神作为一项政治任务，研究制定切实可行的办法举措，铸牢中华民族共同体意识，切实提高在鄂新疆同胞的文明素质，促进新疆同胞与当地群众共居、共学、共事、共乐作为一名新疆干部，我们将认真履职尽责，主动作为，积极协调配合当地部门，扎实做好服务管理，确保群体和谐稳定”一要提高政治站位，切实把思想和认识统一到第三次中央新疆工作座谈会精神上来要牢牢抓住新疆工作总目标，依法治疆、团结稳疆、文化润疆、富民兴疆、长期建疆，多谋长远之策，多行固本之举，切实推动第三次中央新疆工作座谈会精神落到实处二要争当维护稳定的表率、民族团结的表率、模范经营的表率，铸牢中华民族共同体意识要积极向民族团结进步模范等先进典型学习看齐，讲好新疆故事，树立良好形象，促进各民族交往交流交融三要心怀感恩之情，凝聚工作合力，努力推动涉疆服务管理工作再上新台阶新疆同胞要珍惜美好生活，传承抗疫精神，深植家国情怀各工作小组要认真落实自治区党委和湖北省委决策部署，抓好工作落实，为夺取湖北省疫情防控和经济社会发展“双胜利”贡献新疆力量！I【篇二】教师学习心得体会|党的十八大以来，在以习近平总书记为核心的党中央的坚强有力的领导下，中国的各项事业取得了长足的进步和发展,党以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，提出一系列新理念新思想新战略，出台一系列重大方针政策，推出一系列重大举措,推进一系列重大工作，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动了党和国家事业发生历史性变革这些历史性变革，对党和国家事业发展具有重大而深远的影响作为当代青年，要自觉把个人的前途和国家的未来联系起来，要深刻的认识到，只有实现国家的富强，才会有支撑个人奋斗的舞台，只有实现社会的稳定，个人的幸福才能够得到保障我们要不断学习，提高自己的思想觉悟和知识水平，增进对国情、党情的了解，增进对世界局势的认识其中一个重要的切入点就是学习习近平总书记系列重要讲话，我们要学习讲话的精神，理解讲话的内涵，做到内化于心，外化于行在这里分享一些个人学习系列讲话的心得学习习近平总书记讲话，一是要多阅读我们要充分利用各种线上线下的学习平台、报刊书籍，学习在重要时间节点、或针对重大社会问题上发表的系列讲话的原文，通过增加阅读量，有助于我们尽快的对于党和国家发布方针、政策的目的和对国家的未来发展的方向有一个更加明确的认识和理解，有助于我们及时调整个人的奋斗目标，让个人的前进方向顺应时代的潮流学习习近平总书记讲话，二是要多思考在阅读大量材料的基础上，要不断深入思考，辨析各项政策、讲话推出的时代背景和时事背景，要学会对相关材料进行横向、纵向的比较和分析，从而掌握更明确的政策脉络，开阔自己的眼界视野和格局学习习近平总书记讲话，三是要坚持理论联系实际在多阅读、多思考的基础上，我们要学会把学到的知识和心得应用到实际的工作和生活当中，让先进的思想武装自己头脑，实现学以致用作为当代青年，我们将有幸见证和经历“两个一百年”奋斗目标的实现，将有幸见证中华民族血洗百年耻辱重新崛起屹立于世界民族之林，因此，我们要珍惜大好的青春年华，肩负时代赋予我们的使命，坚决与党中央保持一致，在党中央的领导下，在党的先进思想和理论的指引下，加强学习，刻苦奋斗,顽强拼搏，去追求更有价值、更有意义的灿烂人生!【篇三】教师学习心得体会黄大年祖国至上、忠于人民的炽热情怀，他创新创造、赶超一流的可贵担当，他以德施教、甘为人梯的高尚风范，他无私忘我、鞠躬尽瘁的崇高精神，让社会各界为之动容、为之鼓舞、为之敬仰他是一个具有极其强烈的报国理想和报国冲动的人，他恨不得国家在军工、在一些敏感的战略学科昼夜间就赶上西方发达国家我都能够很深刻地感受到他这种迫切的心情，他是我所见过的对国家科学事业、对国家繁荣富强最衷心的科学家作为战略科学家，黄大年教授以国家需求为己任，争分夺秒，抢占技术高地他将身躯铺架在我国从科技大国向科技强国迈进的道路上，是新时期归国留学人员科技报国的典范黄老师始终精心守护着矢志报国的纯粹之情，把个人的生命和所热爱的科研事业、所热爱的吉大母校、所热爱的中华故士紧密相连，他的至诚至爱之心、至纯至粹之情令人钦佩我为国家有这样的老师感到骄傲和振奋大年所做的一切都永远不会被忘记，他的理想和精神，包括他已经开创的事业都会后继有人在大年精神的激励之下,我一定要努力工作，把最好的青春献给党和人民，把毕生所学都教授给我的学生黄大年为祖国奉献终生的炽热情怀，像一颗种子，播撒在无数人身边;他勇于探索的科研精神，像一把火炬，传递在科研工作者实现中国梦的征途上；他为人师表、立德树人的高尚情操，像一支蜡烛，照亮了青年学子的心他一生的追求，将是我们所有人毕生的夙愿要以他的精神为鞭策，努力学习，学习党的知识，钻研业务，成为一名优秀的教师黄大年对国家的责任与担当，对祖国的忠诚与感恩是他精神价值的核心这种使命与担当精神和拳拳爱国之情将激励和鼓舞更多人砥砺前行作为高校教师，我要将他的精神传播出去，引领更多青年学子，也要学习大年教授的为师风范，不但授之以道，育之以德，还要甘为人梯，爱生如子，为国家为社会培养德才兼备的栋梁之才”黄大年的先进事迹宛若一部有血有肉且酣畅淋漓的教科书，每一页都写满了爱国之情，每一篇都抒发了强国之志，每一章都印证了报国之行作为高校老师，我要号召全校学生向黄大年同志学习，传承其澎湃的爱国情感，震续其坚定的理想信念【篇四】教师学习心得体会

（一）我对“教学与课程”的认识在新课改中，教学与课程的关系是我们首先必须摆正和处理好的一对关系我们知道“课程是学校教育的实体或内容,它规定教什么；教学是学校教育的过程或手段，它规定学校怎么做；课程是教学的方向或目标，是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程就是忠实而有效地传递课程的过程，而不应当对课程做出任何变革”针对这一点，再对照自己的教学，以往我在教学中，总是把教材作为教学的中心，因此常常出现教学过程和学生实际相脱离的现象，有时还为此想不通现在我认识到我们的教学过程不仅是使用教材，同时也要注重开发和利用课程资源特别是在口语交际教学中，更要注重交际课程与学生生活实际的结合，注重交际课程的开发，这样教学就不只是忠实的实施课程计划，教学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为一体，教学改革才能真正进入教育的内核，成为课程改革与发展的能动力量，成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程

（二）我对“互动的师生关系”的认知我们知道“教学是教师的教与学生的学的统一”，这种统一的实质是就是师生，生生的交往据此，现代教学论指出，“教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程”该书指出“交往是活动的最基本的形式，亦是人的最基本的精神需要之一交往不是静态的社会关系的总和，而是动态地表现出来的主体之间的相互作用交往中，主体之间的相互作用、相互交流、相互沟通、相互理解，这是人基本的存在方式在教学中，交往存在着师生间的交往和生生间的交往之分,而且是多边的整体的交往”这一点告诉我们在教学中我们必须重视学生的交往能力，对于小学低年级来说，我们就必须重视学生的听说能力，口语交际能力的培养“师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系”“在师生关系中，学生会体验到平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、召唤、指导和建议，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验”以上这些内容都告诫我们教育工作者，特别是一线教师，要充分重视师生之间的交往，要站在民主平等的角度去和学生交流，要充分体现师生之间的亲情，尊重他们，信任他们，把他们作为知心朋友，去关心爱护，这样交往才会真实而富有情趣，才会很好的和学生沟通，才会提高学生的交际能力我们知道“交往的基本属性是互动性和互惠性”通过师生间、学生间动态交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进这是教学相长的真谛所以我们在教学中，必须充分的放手给学生交往的空间，充分的给他们交往的自由，让他们多方位，全身心的投入到交际之中，从而达到培养口语交际能力的目的

（三）我对“构建素质教育课堂教学目标体系”的认识我们总在强调素质教育，那么什么是素质教育，怎么进行素质教育，在读这本书前，我的认识并不是那么深刻，例如我们问‘学习为了什么的时候，无论学生、家长还是教师，很少有人把发现和寻找新知识、解决问题作为学习的归宿在我们的教育概念中，学习就是教师传授已有的知识，学生掌握确定无疑的知识;教材对学生来说，成了权威知识发布的载体，导致了我们所讽刺的“考考考，教师的法宝；分分分，学生的命根”新课标中“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”是我们进行教学的目标改革课堂教学必须由过去以知识为本位转向以发展为本位，真正体现知识、能力、态度的有机整合，全面实施素质教育由此我们想到我们现在的小学语文教学，特别是低年级的语文教学，很多教师仍然以学生的抄写为教学中主要手段，忽视学生的实际水平，不愿意让学生从被动的亦或是盲动的接受和服从中解放出来，不愿意去提高学生的创造力，和自我探究能力，以学生考试中得到多少分来衡量学习的好坏，却不愿意和学生去沟通和交往，不愿意考虑学生是否学会了表达自己的内心世界，是否愿意去倾听别人的表白，是否愿意去理解体悟别人的感受，一句话学生的素质是不是得到培养和发展，却没有很好的去研究。