新目标英语九年级下册全册复习资料

九年级英语复习资料（下）新课标英语中考总复习系列♦unitll Couldyou pleasetell mewhere therestrooms are目标语言ask forinformation politely重点句型P86-1a1c,P87-2a2c,p88-3b4要求背诵的是p88-3a知识点

1.宾语从句的定义宾语从句就是在爱合句中作主句的宾语

2.宾语从句的引导词1）连词thai引导的宾语从句，在口语和非正式文件中可以省略2）由连接代词what,which,who,whose或连接副词when,where,why,how等词引导的宾语从句3）由连词if或whether引导如，Ihopethatyouwillhaveagoodholiday.Heaskedwho couldanswer thisquestion.They dontknow ifthey willvisit thehistory museumtomorrow.

3.宾语从句的语序宾语从句的语序应当用陈述语序即，从句的连接词后面是主语+谓语+宾语的语序注意连接词在句子中当主语时，后面直接跟谓语和宾语如He askedwhocouldanswer thesequestions.Couldyou telluswhat timetheplaneleaves

4.Perh叩s,maybe,probably:perhaps表示“可能，也许，之意但不能肯定，它修饰整个句子Maybe为副词，表示“或许，大概”之意，一般用于句子的开头，常用于口语Probably有可能性较大的意味，可以位于句首，也可以位于谓语动词前，情态动词，助动词或be动词的后面

5.both,either,neither:both表示两者都”;either表示“两者中的任何一个”;neither表示“两者中任何一个都不”I）作形容词时，neilher,eilher修饰名词的单数形式，both则修饰名词的复数形式2）作代词时，neither,either通常被视为单数,both用作复数作代词时，both还可以作同位语，neither,either则不可以3neither...nor意思为“既不…也不…”；either…or意思为“或是….或是…”;both…and…意思为“双方都・...;既….又…”三者均为并列连词即连接两个相同的句子成分当neither...nor,either...or连接句子的两个主语时，其后谓语动词通常和最邻近的主语在人称及数上保持一致Both…and….连接句子的两个主语时，其后的谓语动词通常使用复数形式

6.dress,haveon,pulon,wear:dress作及物动词用时，指“给某人穿衣服“，dress既可以表示动作，也可以表示状态Dress表示替别人穿衣服时，接表示人的名词或代词作宾语如，The motherdressed herson quicklyand tookhim tothe kindergarten.Dress表示自己穿衣服这个动作时，接反身代词作宾语，或者用作不及物动词如，Lilyisoldenough todressherself.Dress作不及物动词用，意思是“穿衣,穿礼服”♦unit12Youre supposed to shake hands.目标语言Tell whatyou aresupposed todo重点句型P95-2b2c,P97-l2b要求背诵的是P98-3a知识点

1.besupposedtodosth.besupposed是suppose一词的被动语态结构后接动词不定式时，含义相当于should后接不定式但should后面的不定式要省略不定式符号to,且属于主动语态形式，使用起来较严加和正式；而besupposed2doslh的使用教随便,建议性强否定式为be notsupposed todo sth.,另外ought todo sth也是其•个同义表达的形式，但要注意表示过去时，ought后接完成式的不定式，使用时需要灵活掌握和运用如Youarc notsupposedtoshake hands.=You shouldntshakehands.=You oughtnot oughtnttoshakehands.你不应与之握手

2.Unfamiliar的用法为形容词，意思为“不熟悉的；没有见过或听过的”，其同义为slrange,其反义词为familiar」be unfamiliarto…表示不深知的；生疏的”如，That faceisunfamiliartome.那副面孔我很生疏2beunfamiliarwith…表示“没听过，没听见，不熟悉的”如，Iam unfamiliarwiththeir music.我没听过他们的音乐

3.used todo sth,be usedtodosth,bc/gct usedto sth./doingsth.:1used todosth意思是“过去常常做某事过去曾经做某事”，表示过去发生的动作，其中的iodo sth为不定式结构如，Iusedtolakepianolessons.我过去上钢琴课2beusedtodoslh意思为“被用来做某事”，其中的lodosth是不定式结构如，Paperisusedtomakekites.纸用来做风筝3be/getusedto表示习惯于，如果get/beusedto后面接动词时，则要使用动词-ing形式如，Sheisusedtoliving inthecountry.她习惯居住在农村

4.most,mostly,themost:Imost可修饰动词，意思是“最，第一”如，Thatproblemtroubleshimmost.那个问题最使他头痛Most常可作very用，修饰kind,helpful,grateful,beautiful等表示主观感觉的形容词和副词这时不表示比较，不能和the连用如Its mostkind ofyou.你真好Most作代词用，意思为“大多数的，最多的，最大的其反义词为fewest,least.2mostly为副词，表示“大体上，大部分”等意思如SheismostlyoutonSunday.星期天她多半不在家3themost表示“最大数量,最大限度”如，ThisisthemostIcando.这是我力所能及的

5.Except,besides,but都含有除了,除…外”的意思1except意思为“除…外不再有”，其前常接all,any,every,no及其复合词等词如I answerall thequestions exceptthe Iasione.除了最后一个问题灭有答上外，其余问题我都答上了2besides意思为“除…外还有”如，I haveafew friendsbesides you.除「你之外，我还有几个朋友3but后接名词，代词和原形动词，可以和except互换，但except后接副词，介词短语时，不能用but来代替如，Mary didnothingexcept/but cleanthedishes.玛丽只洗盘子

6.point at,point to,point out:point意思为“指着,指向”，在用事物名词作主语时»一般和pointto连用,在用人物名词作主语时，常用pointal.如，Ourteacherispointingatthemaponhe wall.我们的老师在指着墙上的地图Theland oftheclockpointsto six.时钟的针指向六2pointat可以分开来理解，也就是point后直接跟名词或代词作宾语，al表示方向，pointto没有这种用法3pointout是“指出”的意思、，属于“动副”结构的短语，虽川跟宾语，但若是代词，须放point和out之间如，Canyoupointoutthechurchinthispicture你能指出这张图画中的教堂吗？♦unit13Rainy daysmake mesad.目标语言talk abouthowthings affectyou重点句型P102-1blc,P103-2b,P105-2a要求背诵的是P104-3a知识点

1.make的用法Imakc+名词/代词+形容词或形容词短语如，Thegoodnewsmadeushappy.这条好消息使我们很高兴2make+名词/代词+省略to的动词不定式如，Theymadeuslaugh.他们让我们大笑起来3make+名词/代词+介词短语或名词短语如，The bossmadeherhisassistant.老板让她作自己的助理4make+名词或代词+过去分词短语如，CanyoumakeyourselfunderstoodinEnglish你能用英语把意思表达清楚吗？5makeit+时间如，Lets makeit halfpast two.让我们把时间约定在230吧

3.learn...from,learn of,learn…by:1learn…from后接表示人的名词，意思为“向…学习”;后接表示事物的名词,意思为“从…中学习Z如,We mustlearn fromComradeLei Feng.我们一定要向雷锋同志学习We havelearnta lolfrom yourleclure.我们从你的报告中学至了很多东西2learnof后接表示人或事物的名词，意思为“听说，了解到“，相当于hear of指间接地获得信息，有时可用介词about代替f,但learn about还有“学习有关方面知识”的意思、如，Wcwere sorryto learnof hisfailure.听到他失败的消息我们非常遗憾3lcam..by后接表示事物的名词或动词接表示事物的名词时，意思为“从…学习“，可与learn from互换;接动词-ing形式时,意思为“通过…方式学习”如You shouldlearn alanguage byspeaking it.你应当通过说的方式来学习一种语言另外，learn...byheart是熟记背下来”的意思如Youshouldlearnallthewords byheart.你应当把所有的单词都背下来

4.other,another,the other,others,the others:1other作前置定语时，修饰单数或复数名词如I willcomeagain sonicotherdays.我改日再来2another用于泛指三者以上的不定数目中的“另一个”,其所修饰的名词前不加冠词如I doniwant thisone.Pleasegive meanoiher.我不想要这个，请给我另一个3theother表示两者中的“另一个”或两部分中的“另一部分”，是特指,如There aresix peoplein theroom.Four aregirls,the othertwo areboys.房间里有六个人，四个是女孩，其余两个是男孩4others用作代词，泛指“其他人”或“其他事物“如，Some arcsingingand dancing,some arcdrawing,others arcclimbing thehill.一些人在唱歌，跳舞，一些人在画画，还有一些人在爬山5theothers指整体中除去一部分后，剩余的全部如Therearefifty-fivestudentsinourclass.Thirtyofusaregirls.Theothersare boys.我们班有五十五名学生，三十人是女生，其余的是男生

5.compare…to…意思”把…比作….”着重注意两者间的相似点如，Young peoplearcoftencompared tothesunateightornineinthemoniing.年轻人常被比作早晨八，九点钟的太阳2compare…with...意思为“拿….与…相比，把…与...相比较”，侧重指两者间的区别如，Compareyourcompositionwithhersandyouwillseewhoseis belter.如果把你的作文与她的加以比较的话，便知谁的较好了

6.carry,bring,take,get,fetch:carry的意思是“携带,搬运,负担”,即把某人带在身边后把某物带在身上，指随身携带，并将它从•处带到另一处携带的方式可以是提，扛，背，抱，抬等Carry不说明带的方向2bring的意思是把某人或某物“带来，拿来”，强调方向，即从别处拿到说话人这儿来，而不强调带的方式，其后可跟双宾语3take的意思是把某人或某物“带走，拿走”，即说话人这儿带到别处去4get和fetch的意思相近，表示到某处去把某人找到并带来，或把某物找到并取来Get常用于口语中♦Unit14Have youpacked yet目标语言talk aboutrecent events重点句型:Plll-2a2b,PI14-4要求背诵的是PU2-3a知识点

1.现在完成时的构成have/has+动词的过去分词

2.现在完成时的肯定句主语第一，二人称单兔数，第三人称更数+have-.主语第三人称单数+has+动词过去分词

3.现在完成时的否定句主语+have/has+not+过去分词

4.现在完成时的疑问句及回答Have/Has+主语+过去分词？

5.现在完成时的用法1）表示一个过去发生并结束的动作对现在产生的结果和影响，可以细分为下列两种情况a.表示开始于过去的动作刚刚结束，常和just,now,already,yet等连用如，I havefinished myhomework now.现在我已经做完作业了b.表示过去动作的结果现在仍残留着，一般不和时间状语连用如Ihavelost mypen.我把钢笔弄丢了（说明过去某时丢的，现在还没有找到这支钢笔）2）表继续（动作未结束）如Ihavelivedheresince

1989.我自从1989年就住在这（表示现在仍住在这）【注意】表示过去已经开始，持续到现在，而且还继续下去的动作或状态

6.现在完成时与一般过去时的区别两种时态都表示过去发生的动作，但现在完成时强调这一动作与现在的联系，对现在产生的结果，影响等，而一般过去时则只表示过去的事实，不表示和现在的关系表示过去固定时间状语只能与一般过去时连用，而不能与现在完成时连用表示过去时的时间状语yesterday,last week,aweek ago,onFriday,justnow,intheevening,theotherday现在完成时的时间状语:sinceMonday,untilnow,foralongtime,since Icamehere,since lastweek,up（onow,lately,recently.

7.look for,find,find out,search:look for表示“寻找”，强调找的动作或过程2）find表示“找到”，强调找的结果3）find out表示“找出，查明”之意，指经过调查，观察，询问或研究等手段发现或找到4）search是指对某一处所，人身进行搜查或指寻找想找的人或物，后面可以接介词for,但比look for语气更强些

8.goon的其他用法goon意思为“继续”时，有下列几种用法1）goondoingsth.意思为“继续做某事2）goontodosth意思为“继续做（另一件事）3）goonwithsth有时与go ondoing互换使用，意思为“继续做某事”

9.也也院［g义+数字+名词表示“在过去的....时间里”,常用于现在完成时的句子中

10.get back意思为“取回”get back意思为回来”,相当于return

11.yel,already:yet用「否定句和疑问句中Already主要用于肯定句中，用于疑问句中时常表示惊讶2）yet常放在句尾，也可以紧跟在no【的后面，而already则常放在句中♦Unit15Were tryingto savethe manatees!Fl标语言Debate anissue重点句型:P119-2a,P120-4要求背诵的是P120-3a知识点

1.beproudof..beproudtodosth,betheprideof...:1beproudof表示“以…为自豪/骄傲2beproudto dosth表示“骄傲/自豪去做某事”3bethepride of表示“是…的骄傲”

2.besuitablefor适合的，恰当的

3.bemadefrom,bemadeof:1bemadefrom指制成的东西完全失去了原材料的外形或特性，原材料发生了本质的变化，在成品中已无法辨认2bemadeof意思为“由…构成，由…制成”，但be madeof是指未经变化，仍可以看出原材料是什么，保持了原材料的质或形状

4.长，宽，高的表达法数字+量词+形容词如20metres wide二十米宽

5.Little,small,tiny:little是•般用语，与great和big相对;small含有“比较小”的意味，与large相对tiny常和little通用，但little侧重指形体小的，常带有爱惜，赞赏，轻蔑等情感的意味；tiny表示非常小，带有较强的感情色彩；small是就实体而言，按平均大小对比，是“比较小的”，侧重度量，面积，数字等；litlle也表示“小”，往往指不可数的量

6.Feed on吃...过日子用...喂养

7.Foot的用法onfoot步彳「foot byfoot-一步一步地at thefootof在…脚Fonones feet站立着set footin踏进stand ononesown feet自立。