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智能设备运行与维护专业人才培养方案级）（2024泰安市工程职业中等专业学校2024年4月业精神教育，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，理解新时代中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的内容和要求，培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为学生成为担当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础2历史72学时历史课程是中职各专业学生必修的公共基础课程本课程包括“中国历史”和“世界历史”两个基础模块，课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人3数学144学时数学课程是中职学生必修的公共基础课通过本课程的学习,使学生进一步掌握学习现代科学技术和管理所必备的数学基础知识，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，训练他们运用数学思想、方法于实践中，培养学生运用数学来分析问题，解决实际问题的能力，在实践中使之适应职业生涯终身发展的需求4语文144学时中等职业学校语文课程是学生必修的公共基础课程，其任务是在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能的能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技能人才奠定基础5英语144学时中等职业学校英语课程是中职学生必修的公共基础课，通过本课程的学习，使学生初步具备听、说、读、写等基本语言能力，激发和培养学生学习英语的兴趣和自信心，语言和文化基础知识、基本技能，基本的语言运用能力，基本的英语语言素养、人文素养和较为有效英语学习策略，增强学生自主学习能力，对学生进行世界观、价值观、人生观和社会主义核心价值观教育，使学生具备基本的思维能力和职场语言沟通能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才6体育与健康144学时体育与健康课程是中职各专业学生必修的公共基础课程旨在通过传授体育与健康的知识、技能和方法，提高学生的体育运动能力，培养运动爱好和专长，使学生养成终身体育锻炼的习惯，形成健康的行为与生活方式，健全人格，强健体魄，具备身心健康和职业生涯发展必备的体育与健康学科核心素养，引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才对于建设健康中国和人力资源强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义7信息技术72学时中等职业学校信息技术课程是各专业学生必修的公共基础课程本课程的任务引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和应用实践，增强信息意识，提高参与信息社会的责任感与行为能力，为就业和未来发展奠定基础课程目标要求学生掌握信息技术设备与操作系统、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计、数字媒体技术应用、信息安全和人工智能等相关知识与技能，综合应用信息技术解决上产、生活和学习情境中各种问题；在数字化学习与创新过程中培养独立思考和主动探究能力，不断强化认知、合作、创新能力，为职业能力的提升奠定基础
2.公共基础课程（选修）
（8）人文素养（180学时）人文素养是中等职业教育智能设备运行与维护专业的一门公共选修课程本课程以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心，重视对学生本身的关怀与完善，陶冶情操、弘扬个性、塑造人格，以培养学生的自由和全面发展为终极目的
（9）泰山文化（108学时）泰山文化是中等职业教育智能设备运行与维护专业的一门公共选修课程泰山文化历经五千年不断积淀，成为齐鲁文化乃至中华文化的重要组成部分本课程的任务是弘扬泰山文化，学习和发扬泰山松顶风傲雪、坚强不屈的自强精神，培养学生泰山“挑山工”坚韧不拔、奋发向上的攀登精神，百折不挠、积极向上的进取精神，不畏困难、迎难而上的拼搏精神
（10）创新创业教育（72学时）创新创业教育是中等职业教育智能设备运行与维护专业的一门公共选修课程本课程的任务是使学生树立科学的创新、创业观念，主动适应国家经济社会发展和人的全面要求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践，即使创业不成功，企业家创新创业精神也会引导学生在就业工作岗位上拥有自身的优势和核心竞争力，为今后参加工作做出突出的表现和卓著的工作成绩做好铺垫
3.专业课程
（1）专业核心课程
①机械与电气识图（144学时）机械与电气识图是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业核心课程其任务是使学生掌握必备的机械制图的基本理论和方法，培养学生正确和较熟练地使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手作图的技能，能根据制图国家标准及有关规定进行制图，会识读中等复杂程度的零件图和装配图、绘制一般的零件图和简单装配图，为从事相关的职业岗位做好准备
②机械基础知识（36学时）机械基础知识是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业核心课程其任务是使学生掌握必备的机械基础知识和基本技能，了解机械工程材料种类、性能、应用等，懂得常用机构和典型零部件的机械工作原理和技术要求等培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习电气自动化技术专业的能力，为后续学习电气控制技术、电气工程制图、PLC应用基础、金工实训等课程以及从事智能设备运行与维护专业相关工作奠定基础
③电工基础（144学时）电工基础是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业核心课程其任务是使学生掌握电工基础理论、基本知识和基本技能，使学生具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，初步具有安装、调试、维护电气设备，正确使用各种仪器仪表的能力具有配线、查线、判断及处理常见故障的能力，使学生掌握电路方面的基础理论和实践知识，能够进行复杂电路的分析与计算，熟练使用仪器仪表、电工工具具备电气识图、制图，线路分析的基本职业能力和职业素质，达到电气岗位从业人员对电工基础知识的要求，为后续电气控制技术、电子线路设计与制作、PLC应用基础等课程及从事电气工作奠定基础
④电子技术（144学时）电子技术是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业核心课程其任务是使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册、正确使用元器件、识读常见电子线路原理图的能力，会运用所学知识测试常用电路功能及排除电路故障，初步分析简单电路并能设计常用电路，使学生获得电子技术的基本理论、基本知识、基本技能，达到电气岗位从业人员对电子技术知识的要求，为后续PLC应用基础、电子线路设计与制作、自动控制原理与系统、单片机技术与应用等课程的学习及从事电气工作奠定基础
⑤电气测量（144学时）电气测量是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业核心课程通过本课程的学习，使学生掌握常用电工测量仪表的结构、工作原理、选择以及使用方法、电工测量方法的选择、测量数据的处理等专业基础知识，为完成电工测量的实际操作打下一定的理论基础，同时能够达到电工岗位四级职业标准的相关要求在完成本课程相关岗位的学习任务中培养学生诚实守信、善于沟通合作的品质，并在此基础上达到学生今后必备的职业能力的培养目标
⑥电机与变压器（144学时）电机与变压器是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业核心课程本课程内容的选取紧紧围绕完成电机与变压器课程所需的职业能力培养目标，同时充分考虑本专业中职生对相关理论知识的需要，并融入电工职业资格鉴定四级的相关要求通过本课程的学习，对电气类学生进行电机、变压器基础知识教学，使学生能够初步掌握电动机和变压器的结构、原理、特性和一般使用维护方法，培养学生对电机、变压器进行一般检测和一般故障分析的能力；同时在完成本课程相关岗位的学习任务中也培养学生诚实守信、善于沟通合作的品质
⑦安全用电（36学时）安全用电是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业核心课程，是与生产、生活高度结合的专业理论课，是从技木理论课、基础理论谋走向专业课学习和工程应用研究的基础和纽带本课程根据电力企业的实际需求和从业岗位调研，与企业能工巧匠、技术主管一起，根据工作领域和岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，通过对从事安全工作的岗位进行分析,归纳出安全员工种岗位的工作任务，以岗位任务为培养导向，以安全员职业资格标准为培养目标，为培养高质量供用电专业学生与有十分重要的地位
⑧电工材料（36学时）电工材料是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业核心课程本课程的任务是让学生掌握电工材料学科的基础理论并能熟悉电工学科常用材料的种类和性能，以实现在实际工作中能够正确选用电工材料，同时为今后专门从事电工材料相关岗位奠定基础
⑨电力拖动（144学时）电力拖动是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业核心课程本课程从电机拖动及控制系统的生产制造岗位及其在生产设备中的维护维修岗位需求出发，其任务是培养学生认识直流电动机和交流异步电动机的组成结构及工作原理，知道直流电动机和交流异步电动机的工作特性，熟悉常见的直流电动机和交流异步电动机的控制电路，了解在带不同负载时电动机的工作特性的区别，了解伺服电动机、步进电动机、滑差电动机的结构及应用方法，了解常见电机的检测及维修方法等,为后续学习PLC控制系统设计与编程、过程控制系统运行与维护等课程奠定基础
（2）专业方向课程
①PLC（144学时）PLC是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业方向课程其任务是使学生了解PLC（可编程序控制器）的工作原理、硬件结构、编程元件与指令系统、梯形图的经验设计法，掌握时序控制系统梯形图的设计方法、根据继电器电路图设计梯形图的方法、根据顺序功能图设计顺序控制梯形图的方法理解PLC控制技术的基础知识，具备PLC控制设备的使用、工业自动化控制程序的编制与调试能力为后续学习PLC控制系统设计与编程、自动化生产线安装与调试、过程控制系统运行与维护等课程以及从事电气工作奠定基础
②单片机（72学时）单片机是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业方向课程其任务是使学生掌握单片机应用系统的分析、设计、制作、调试的理论知识和相关技能；了解单片机应用系统的基本概念、相关技术和行业标准，会运用所学软件与硬件相关知识分析单片机应用系统，初步处理单片机应用系统业务，能运用开发工具于工程实际，能运用软件、硬件基本理论初步分析器智能设备运行与维护专业人才培养方案
一、专业名称智能设备运行与维护专业
二、专业代码660201
三、入学要求初中毕业生或相当初中毕业文化程度，对物理感兴趣
四、修业年限学制3年
五、职业面向依据相关企业对智能设备运行与维护专业人才知识能力要求及职业资格证书要求，根据相关调查及统计结果，并结合我校专业实际情况智能设备运行与维护专业毕业生主要面向的职业岗位及应具备的职业资格证书如下表所示:表对应职业、岗位群和技术领域及职业资格证书要求5-1对应职业（编职业资格证书和职业技能等级证序号对应岗位群或技术领域专业方向码）书高低压电器装配工1常见高低压电气2电工仪器仪表装配工设备安装与调试3生产线操作工初始岗位群机床电气控制电电工职业资格证书（四级）☆特4电工6-31-01-03维修电工路调试、维修种作业人员操作证（电工）*可编程序控制系统设计自动化生产线调5师试与维护发展岗位群电气设备检测与调试师电气设备检验6件、模块、数据结构和算法的变化对单片机应用系统的影响，达到单片机从业人员对软件与硬件知识的基本要求为后续学习过程控制系统运行与维护等课程奠定基础
③数控机床电气检修72学时数控机床电气检修是中等职业教育智能设备运行与维护专业必修的一门专业方向课程其任务是使学生掌握数控系统的组成、功能、类型、应用场合、特点及其作用，懂得数控装置的作用、数控装置的输入/输出接口，会熟练使用手工编制数控加工程序的基本原理和方法，了解数控语言编程、图形编程的过程及方法，掌握数控插补原理，了解计算机数控装置的基本概念、特点及硬、软件结构，掌握数控机床伺服机构和位置检测装置的工作原理和选用方法3专业选修课程为适应在学生不同产业集群的发展，使学生具备良好的专业素质、掌握扎实的专业知识和促进学生就业、具有独立思考能力和创新能力，开设电力电子变流技术、电子工艺与EDA、自动化生产线等选修课程
①电力电子变流技术（72学时）电力电子变流技术是中等职业教育智能设备运行与维护专业的一门专业选修课程本课程是以本专业学生的就业为导向，根据行业专家对智能设备运行与维护专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，遵循学生认知规律，紧密结合国家电工职业资格证书中的考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容其任务是培养学生具备从事电气自动化运行中变流设备及其控制设备的安装、调试与维修的基本职业能力，本专业学生应达到国家电工职业资格证书中中级工和高级工相关技术考证的基本要求
②电子工艺与EDA（必选）（72学时）电子工艺与EDA是中等职业教育智能设备运行与维护专业的一门专业选修课程第一部分学习Atium Designer10电路PCB设计软件，掌握综合电子产品一体化开发所需的知识和能力第二部分主要训练电子产品的设计与制作，其内容包括核拟电子电路设计、数字电子电路设计、电子产品的制作工艺、PCB设计制作实例、实验与设计中常用的电子元器件等，使学生学会电子产品的设计制作，以学生为主体，实现一体化操作，增强学生的实际操作能力
③自动化生产线（72学时）自动化生产线是中等职业教育智能设备运行与维护专业的一门专业选修课程其任务是使学生掌握PLC控制技术、检测技术、电机驱动技术、液气压传动技术、机器人技术在生产线中的应用，利用这些技术来实现对自动化生产线的运行控制及其维护,使学生具有对FMS系统的安装与调试的能力，并具有对其他工业生产设备进行控制系统设计调试和排除故障的基本能力，使学生了解自动化生产线技术在工业自动化领域的发展动态和趋势，为从事电气自动化、智能设备运行与维护专业相关工作奠定基础
（4）顶岗实习顶岗实习是专业重要的实践性教学环节通过顶岗实习，使学生更好地将理论和实践结合，全面巩固和锻炼学生的职业技能和实际岗位工作能力，为就业奠定坚实基础本专业顶岗实习主要使学生学习和了解企业生产的全过程以及企业生产管理等知识，培养学生理论联系实际的工作作风和调查研究分析解决问题的能力，为今后的学习和将从事的工作打下坚实基础顶岗实习安排，应认真落实教育部、财政部《高等职业学校学生实习管理办法》有关规定，并参照教育部《职业学校专业（类）顶岗实习标准》的有关要求，保证学生顶岗实习岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致，内容符合标准要求
六、培养目标本专业坚持立德树人、德技并修，与社会主义现代化建设要求相适应，面向现代装备制造类企业，培养从事机械制造、设备安装、调试、维护、维修以及机电设备的改造、维修和管理等方面工作的高技能人才要求学生具备职业生涯发展基础和终身学习能力；掌握必须的文化科学基础知识和机电设备生产、安装、调试、维修和管理等方面的专业知识及操作技能；有较强实践能力；成为德、智、体、美、劳全面发展的复合型高素质技术技能人才
七、培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）专业知识和技能素质能力及要求
1.具有良好的职业道德、敬业精神和吃苦耐劳精神、诚实守信和对企业忠诚；
2.具有良好的执行能力、科学态度、工作作风、表达能力和适应能力；
3.具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识；
4.具备安全、环保、节能意识和规范操作意识；
5.具备获取信息、学习新知识的能力、职业竞争和创新意识；
6.具有健康的心理和体魄知识结构及要求
1.具备中等职业教育所必须的文化知识；
2.具备必要的计算机知识及常用的办公软件的应用能力；
3.掌握机械常识、电子技术与安全用电等基础知识；
4.掌握电工工艺、PLC及变频器、电子工艺等专业知识；
5.掌握常用机床电气的维修技能；
6.掌握机械识图相关知识；
7.掌握机电设备维保相关知识；
8.掌握智能设备运行与维护的工艺流程；
9.了解本行业及专业内相关的国家标准能力要求
1.能使用常用办公软件和工具软件进行简单的文档处理及程序编写；
2.能读懂并测绘简单机械设备的电气控制原理图、典型电子线路和机电装配零件图，绘制原理图并列出电气元件明细
3.能正确使用工具，安装简单机械设备的电气控制系统，并能调试设备电气部分；
4.能正确选用示波器、电桥、晶体管特性图示仪、万用表、兆欧表等常用电工仪表，并读懂图示仪参数和正确使用电工仪表；
5.能查阅机电设备国家标准及行业相关文件的能力，并根据标准制定合理解决方案；
6.能正确拆装交流异步电动机、直流电动机、特种电机，并明白其工作原理；
7.能绕制小型变压器，并检修大容量变压器；
8.能进行PLC的选型，构建及调试较简单的PLC控制设备电气系统，并能独立解决调试中出现的问题；
9.能安装较简单典型模拟电路和数字电路，并进行调试与维修
八、职业证书学业修满后由全省统一组织进行理论和技能两项考试，成绩合格者由山东省职业资格鉴定中心颁发电工中级（四级）职业资格证书同时可以参加安全监督局组织的低压电工作业操作证
九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析就业岗位典型工作任务职业资格标准相关知识
1.
1.1能根据需要选用中
1.
1.1中间继电器时间继电器、时间继电器、间、继电器、计数器等计数器等器件高低压电器装选型方法低压电器选用
1.1能根据需要选用断路器、配工断路器接触器热L
1.2接触器、热继电器等器件继电器等选型方法★能对多台三相交流笼型三相交流笼型异
1.
2.1异步电动机顺序控制电路步电动机顺序控制电进行安装、调试路原理★能对三相交流笼型二相交流笼型L
2.
21.
2.2异步电动机位置控制电路异步电动机位置控制进行安装、调试★能对电路原理三相交流绕线式异步电动三相交流绕线
1.
2.3电气设备及系
1.2继电器、接触器线路机启动控制电路进行安式异步电动机启动控统的装配装调装、调试制电路原理★能对三相交流异步电动三相交流异步电动机机能耗制动、反接制动、能耗制动、反接制动、再生发电制动等制动电路再生发电制动等制动进行安装、调试电路原理★能安装、维护临时临时用电配电L
3.
11.
3.1用电总配电箱、分配电箱、箱、开关箱安装规范
1.开关箱及线路
3.2低压电器及电动★能选用、安装临时机的防护等级L
3.2用电照明装置、隔离变压临时用电系统电气工器作接地、保护接地（接电气设备及系临时供电、用电设备L3能安装、维护、拆除卷扬零）等接地装置的安统的装配设施的安装、维护机、搅拌机等电动建筑机装规范械L
3.4建筑物防雷设计能安装、维护、拆除规范L
3.4电焊机等移动式设备能安装、维护临时L
3.5用电设备的接地装置、独立避雷针
1.
1.11★能对C6140车床机床电气故障分析、或类似难度的电气控制电排除方法路进行调试，对电路故障车床电气控
1.
4.2C614进行维修制电路组成、控制原
1.
1.2★能对M7130平面理机床电气控制电路调
1.4磨床或类似难度的电气控平面磨
1.
4.3M7130维修电工试、维修制电路进行调试，对电路床电气控制电路组成、故障进行维修控制原理
1.
1.3能对Z37摇臂钻床
1.
4.4Z37摇臂钻床或类似难度的电气控制电电气控制电路组成、控路进行调试，对电路故障制原理进行维修
2.
1.1能根据可编程控可编程控制器结构、制器控制电路接线图连接特点可编程控制器及其外围线可编程控制器输
2.
1.2路入、输出端接线规则能使用编程软件
2.
1.2可编程控制器软
2.
1.3从可编程控制器中读写程件基本功能、使用方可编程序控制可编程控制器控制电
2.1序法系统设计师路装调能使用可编程
2.
1.
31.3可编程控制器基本指控制器的基本指令编写、令、定时器指令、计修改三相异步电动机正反数器指令的使用方法转、/△启动、三台电Y动机顺序启停等基本控制电路的控制程序
2.
2.1能识别软启动器操
2.
2.1软启动器工作原作面板、电源输入端、输理、使用方法出端、控制端充电桩工作原
2.
2.2★能判断、排除软启动器理、使用方法常见电力电子装置维
2.2技术服务故障护能设置充电桩参数
2.
2.3★能检修充电桩电
2.
2.4路能根据现场设备光电开关工作
3.
1.1条件选择传感器类型原理、使用方法
3.
1.2能安装、调试光电开
3.
1.2霍尔开关工作原关理、使用方法
3.
1.3能安装、调试霍尔开
3.
1.3电感式开关工作电气设备安装传感器装调
3.1关原理、使用方法工电容式开关工作能安装、调试电感式
3.
1.
43.
1.4原理、使用方法开关能安装、调试电容式开关
3.
2.1能安装、调试速度继
3.
2.1速度继电器工作电器原理、使用方法
3.
2.2能安装、调试温度继
3.
2.2温度继电器工作专用继电器装调
3.2电器原理、使用方法
3.
2.3能安装、调试压力继
3.
2.3压力继电器工作电器原理、使用方法
1.
1.
11.1能使用单、双臂
4.
1.1单双臂电桥使用电桥测量电阻方法能使用信号发生
1.
1.2信号发生器使用
4.
1.2电工仪器仪表仪器仪表使用
4.1器产生三角波、正弦波、矩方法装配工形波等信号示波器使用方法
4.
1.2能使用示波器测
1.
1.3量波形的幅值、频率
4.
2.1能为稳压电路选用
74.
2.
178、79三端集成
8、79系列集成电路电路选用方法
4.
2.2能为调光调速电路
4.
2.2晶闸管选用方法生产线操作工电子元器件选用
4.2选用晶闸管能对、系列集阻容耦合放大电
4.
3.
178794.
3.1成电路进行安装、调试、路工作原理故障排除单向晶闸管整流
4.
3.
24.
3.2能对阻容耦合放大电路工作原理电气设备检测电路进行安装、调试、故电子线路装调维修
4.3与调试障排除★能对单相晶闸管
4.
3.3整流电路进行安装、调试、故障排除
十、课程结构框架电工仪器仪表装能工电气设备安装工维修电工电气设备及其系统的装配I技术服务电气设备检测与调试毕业顶岗实习专业专业，方向PLC j（单片机「数控机床电气检修电力电子变流技术自动化生产线电子工艺与EDA［选修课程任选其逐修课程1课程一］限定选修|专业核心电力拖动课程公共选修课程课共修程公必
十一、课程设置及要求
1.公共基础课程（必修）
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