《现在分词形式》课件

现在分词形式欢迎大家参加现在分词形式专题讲解课程现在分词是英语语法中的重要组成部分，也是掌握动词灵活运用的关键环节本次课程将系统讲解现在分词的构成规则、各种用法以及常见错误，帮助大家全面提高英语语法能力，特别是动词的准确运用能力通过这堂课，您将能够更加自信地在写作和口语中正确使用现在分词形式让我们一起开始这段语法探索之旅，揭开现在分词的神秘面纱！目录现在分词基础知识定义、构成形式与规则变化现在分词的各种用法定语、状语、表语与补语功能易错点与练习常见误区、对比分析与实践练习测验与总结学习效果评估与知识点回顾本课件共分为四大部分内容，按照由浅入深的学习顺序编排每个部分都包含详细讲解和丰富实例，帮助您快速定位需要重点关注的内容，全面掌握现在分词的知识体系什么是现在分词定义特点现在分词是动词的一种非谓语形现在分词表示动作正在进行或具有式，通常以-ing结尾，是英语中主动含义，强调动作的持续性它非常常见且实用的语法形式它不保留了动词的某些特性，同时也具能独立作为句子的谓语，但可以在备形容词和副词的特点句子中担任多种语法功能功能现在分词可以在句子中作定语、状语、表语和补语，是连接句子、简化从句的重要工具掌握现在分词的用法能够使表达更加简洁流畅现在分词是动词变化形式中最活跃的一种，它的灵活性使其成为英语学习中必须掌握的重要语法点理解现在分词的本质，将有助于我们更好地理解其在不同语境中的应用现在分词的构成基本规则动词原形+ing常见例子work→working,play→playing,study→studying应用原则适用于所有动词，但拼写规则可能有变化构成现在分词的基本方法非常简单，只需在动词原形后加上ing后缀这个规则适用于大多数英语动词，如read→reading,write→writing,listen→listening,speak→speaking等虽然基本规则很直观，但在实际应用中，不同类型的动词会根据其词尾特点遵循不同的拼写变化规则我们将在接下来的内容中详细探讨这些特殊规则现在分词的规则变化以字母结尾的动词以结尾的动词保留的特例e iee当动词以不发音的e结尾时，形成现在分当动词以ie结尾时，需要将ie变成y，再加某些特殊情况下，动词词尾的e会保留词需要先去掉e，再加ing ing•ee结尾see→seeing•make→making•lie→lying•oe结尾canoe→canoeing•write→writing•die→dying•ye结尾dye→dyeing•come→coming•tie→tying•take→taking•have→having了解这些规则变化对于正确拼写现在分词至关重要记住这些规则可以帮助我们避免在写作中犯下常见的拼写错误以重读闭音节结尾的变化重读闭音节结构由单元音+单辅音构成，且重音落在此音节上变化规则词尾辅音字母需要双写，然后再加ing应用实例run→running,begin→beginning,swim→swimming重读闭音节是指单词的最后一个音节包含一个元音字母，后面跟着一个辅音字母，并且该音节带有重音当这类动词形成现在分词时，需要先将词尾的辅音字母双写，然后再加上ing这一规则帮助保持原词的发音模式，避免发音变化例如，stop变为stopping而不是stoping，这样可以保持短元音的发音其他例子还包括plan→planning,admit→admitting,shop→shopping等然而，如果重音不在最后一个音节上，则无需双写词尾辅音，如visit→visiting,open→opening,listen→listening不规则现在分词举例特殊变化组常见不规则例子一些动词在形成现在分词时不die→dying而非dieing，完全遵循标准规则，需要特别lie→lying而非lieing，记忆这些动词虽然数量不tie→tying而非tieing这些多，但使用频率较高动词都是将词尾的ie变为y后再加ing记忆技巧可以通过造句或短语来加深记忆，如He islying onthe bed（他正躺在床上），The flowersare dying（花正在枯萎）除了上述例子外，还有一些动词在形成现在分词时需要注意，如以ee结尾的动词（如see→seeing）和以oe结尾的动词（如canoe→canoeing）都保留词尾的e了解这些不规则变化，可以帮助我们在实际使用中避免拼写错误现在分词和动名词的区别特点现在分词动名词形式V-ing V-ing本质表示动作进行或主动表示动作本身功能作定语、状语、表语、补作主语、宾语、表语、同语位语例句The boysitting thereSwimming isgoodis mybrother.for health.虽然现在分词和动名词在形式上完全相同（都是动词加-ing），但它们在语法功能和语义角色上有着本质区别现在分词更强调动作的进行过程和状态，而动名词则将动作名词化，表示动作本身区分两者的关键是看它在句子中扮演的角色如果V-ing形式在句子中作名词性成分（如主语、宾语），那么它是动名词；如果作形容词性或副词性成分（如定语、状语），那么它是现在分词现在分词的基本用法综述作定语作状语修饰名词，表示正在进行的或具有...性质的表示方式、原因、时间、条件等，简化句子结构作补语作表语补充说明宾语正在进行的动作与连系动词搭配，说明主语特点或状态现在分词是英语中最灵活的非谓语形式之一，它能够在句子中担任多种语法功能通过使用现在分词，我们可以使语言表达更加简洁、流畅，避免使用过多从句导致句子结构复杂掌握现在分词的各种用法是提高英语表达能力的关键在接下来的内容中，我们将详细讲解每种用法的具体应用方式和注意事项，帮助大家全面理解现在分词的应用技巧现在分词作定语前置定语后置定语现在分词直接放在被修饰的名词前面，构成紧凑的修饰关系现在分词或现在分词短语放在被修饰的名词后面，通常表达更复杂的修饰内容•a sleepingbaby一个正在睡觉的婴儿•The mansitting bythe windowis my uncle.坐在窗边•the risingsun正在升起的太阳的那个人是我叔叔•boiling water沸腾的水•The childrenplaying in the gardenare veryhappy.在花园里玩耍的孩子们很开心现在分词作定语时，表示被修饰的名词正在进行某个动作，或者具有某种特征这种用法强调的是一种主动、持续的状态需要注意的是，现在分词作定语时，被修饰的名词通常是现在分词动作的执行者（逻辑主语）现在分词作定语还可以简化定语从句，使句子更加简洁例如，The boywho isrunning in the park可以简化为The boyrunning in the park现在分词定语例句单个现在分词现在分词短语替代定语从句•The runningwater isclean.流动的水是•The girlwearing ared dressis my•原句The womanwho isteaching干净的sister.穿红色连衣裙的女孩是我妹妹English isMs.Liu.•The cryingbaby needs attention.哭泣•The studentspreparing for the exam•简化The womanteaching Englishis的婴儿需要关注must study hard.准备考试的学生必须努Ms.Liu.教英语的那位女士是刘老师力学习•She receiveda disappointingletter.她收到了一封令人失望的信通过这些例句，我们可以看出现在分词作定语既可以是单个词，也可以是短语结构当现在分词短语作后置定语时，它相当于一个简化的定语从句，可以使句子结构更加简洁、流畅在实际使用中，我们需要确保现在分词与被修饰的名词之间存在逻辑上的主动关系，即名词是分词动作的执行者例如，a singingbird中，鸟是唱歌的执行者现在分词作状语基本类型伴随状语原因状语结果状语时间状语表示与主句动作同时发生说明主句动作发生的原表示主句动作带来的直接表示与主句动作同时或紧的另一个动作，相当于因，相当于because引导结果，相当于so that引接着发生的动作，相当于and连接的并列句的原因状语从句导的结果状语从句when,while等引导的时间状语从句现在分词作状语是一种简化句子结构的重要手段它可以取代各种状语从句，使表达更加简洁现在分词作状语时通常位于句首或句尾，有时也可位于句中，用逗号与主句分开在使用现在分词作状语时，需要注意分词的逻辑主语应与主句的主语一致，否则会形成悬垂分词结构，造成语法错误接下来我们将详细讲解各种状语用法的具体应用伴随状语用法讲解同时动作主语同时进行两个动作简化结构代替and连接的并列句灵活位置可放在句首、句中或句尾现在分词作伴随状语表示主句动作的同时发生的另一个动作，这两个动作由同一个主语完成这种用法相当于用and连接的两个并列句，但使用现在分词可以使句子结构更加紧凑，避免重复使用主语伴随状语是现在分词最常见的状语用法之一，在日常交流和写作中非常实用当现在分词作伴随状语放在句首时，通常用逗号与主句分开；放在句尾时，如果分词短语较短，可以不用逗号；如果分词短语较长，则应用逗号与主句分开伴随状语例句句尾位置例句句首位置例句She walkedout of the room,Holding a book inher hand,singing a beautiful song.她she entered the classroom.边唱着一首美丽的歌边走出了房手里拿着一本书，她走进了教间室句中位置例句The oldman,smoking apipe,sat onthe bench.那位老人坐在长椅上，抽着烟斗现在分词作伴随状语的另一种常见形式是with+名词+现在分词结构例如Hestood at the doorwith hisarms folded.他双臂交叉站在门口在这种结构中，名词是现在分词的逻辑主语伴随状语的使用使得句子表达更加生动、形象，能够同时描述主体的两个动作，增强语言的表现力在英语写作中，合理使用伴随状语可以有效避免句式单调，提升文章质量原因状语用法讲解基本概念使用条件现在分词作原因状语用来解释主句动作发生的原因，相当于使用现在分词作原因状语时，现在分词的逻辑主语必须与主句的主because引导的原因状语从句这种用法使句子结构更加简洁，语一致分词短语通常位于句首或句尾，用逗号与主句分开同时保持语义的完整性这种用法常用于表达因果关系明显的情况，使读者或听者能够直接理解动作发生的原因现在分词作原因状语是将because从句简化的有效方式例如，原句Because hedidnt know the way,he askedfordirections.可以简化为Not knowingthe way,he askedfor directions.在实际应用中，我们需要确保现在分词与主句主语之间存在明确的因果关系，这样才能使表达准确无误通过使用现在分词作原因状语，我们可以使句子结构更加紧凑，减少从句的使用原因状语例句基本例句1Knowing noone at the party,he feltvery lonely.因为在聚会上谁也不认识，他感到非常孤独否定形式2Not havingenough money,I couldntbuy thatexpensive watch.因为没有足够的钱，我无法购买那块昂贵的手表句首位置3Being tiredafter along journey,she wentto bedearly.因为长途旅行后感到疲惫，她早早就上床睡觉了比较改写4原句Because shewas ill,she didntgo to school.改写Being ill,she didntgo toschool.因为生病，她没去上学通过这些例句，我们可以看出现在分词作原因状语可以有效地简化句子结构，使表达更加简洁在写作中，适当使用现在分词作原因状语可以避免过多使用because从句，使文章更加流畅需要注意的是，当原因较为复杂或需要强调时，仍然建议使用because引导的原因状语从句，以确保表达清晰准确结果状语用法讲解定义特点位置规则现在分词作结果状语表示主句动作带来现在分词作结果状语通常位于句尾，且的直接结果或影响，相当于so that或与主句之间用逗号分隔在一些特殊情therefore引导的结果状语从句这种况下，也可以放在句首，但这种用法相用法在表达因果关系时特别有效对少见使用注意结果状语的现在分词与主句主语之间并不总是存在主谓关系，有时分词的逻辑主语可能是主句的宾语或主句所描述的整个情况这一点与其他状语用法有所不同现在分词作结果状语时，通常表示一个自然而然的结果，这个结果是由主句动作直接导致的与连词so that不同，现在分词表示的结果更加简洁，强调结果本身而非目的在使用现在分词作结果状语时，需要确保结果与主句动作之间存在明确的因果关系，否则可能会导致语义不清结果状语例句时间结果状态结果成就结果He missed the last bus,The firespread quickly,She workedhard forleaving him nochoice destroying everything years,eventuallybut towalk home.他错in itspath.火势迅速蔓becoming theCEO of过了最后一班公交车，只能延，摧毁了沿途的一切the company.她多年努走路回家力工作，最终成为了公司的CEO机会结果The newpolicy wasimplemented,creatingopportunities formanyyoung professionals.新政策得以实施，为许多年轻专业人士创造了机会从这些例句中可以看出，现在分词作结果状语通常表示主句动作的直接后果在第一个例子中，leavinghimnochoice是missedthelastbus的直接结果；在第二个例子中，destroyingeverything是the firespreadquickly的结果结果状语是现在分词的一种重要用法，掌握这种用法可以帮助我们更加自然、流畅地表达因果关系，使句子结构更加紧凑、连贯时间状语用法讲解同时发生现在分词作时间状语表示与主句动作同时发生的另一个动作，相当于while引导的时间状语从句例如While walkinghome,I metan oldfriend.可以简化为Walking home,I metan oldfriend.紧接发生有时现在分词也可以表示紧接在主句动作之前或之后发生的动作，相当于when,after等连词引导的时间状语从句位置通常在句首，与主句用逗号分隔逻辑关系现在分词作时间状语时，分词的逻辑主语必须与主句的主语一致这确保了动作执行者的一致性，避免了语法错误现在分词作时间状语是简化时间状语从句的有效方式，可以使句子结构更加简洁这种用法在叙述事件顺序或描述同时发生的动作时特别有用在实际应用中，我们需要根据语境判断现在分词表示的是同时发生的动作还是先后发生的动作通常情况下，现在分词表示的动作与主句动作在时间上有紧密联系时间状语例句时间关系例句解释同时进行Walking alongthe street,当我沿着街道走的时候，看到I sawan oldfriend.了一位老朋友先后发生Entering the room,he进入房间后，他打开了灯turned onthe light.紧接关系Hearing the news,she听到这个消息，她突然哭了起burst intotears.来从句对比When hearrived atthe Arriving atthe station,station,he found the he foundthe train hadtrainhad left.left.从这些例句中我们可以看出，现在分词作时间状语能够有效地简化时间状语从句，使句子结构更加简洁流畅第一个例句中的Walking alongthe street相当于While Iwas walkingalong thestreet；第二个例句中的Entering the room相当于After heenteredtheroom或When heenteredtheroom时间状语是现在分词的重要用法之一，在日常交流和写作中都有广泛应用掌握这种用法可以帮助我们更加自然、准确地表达事件之间的时间关系让步状语用法讲解对应从句基本概念相当于although/though引导的让步状语从表示尽管、虽然的含义句常见结构位置规则常与while,though等连接词连用增强让步含通常位于句首，与主句用逗号分隔义现在分词作让步状语表示尽管如此的含义，说明主句动作是在逆境或不利条件下发生的这种用法相当于although或though引导的让步状语从句，但结构更加简洁在使用现在分词作让步状语时，常常需要借助一些词语如while,though等来明确表示让步关系，否则可能会被误解为时间状语或原因状语例如，Though beingtired,she continuedto work中的though明确表明了让步含义让步状语例句基本让步Being tired,she kept working untilmidnight.尽管疲惫，她仍然工作到午夜增强让步Though knowinglittle aboutthe subject,he triedto join the discussion.尽管对这个话题知之甚少，他还是试图加入讨论对比让步While earninga highsalary,he livesa simplelife.尽管收入很高，他过着简朴的生活从句对比原句Although itwas rainingheavily,they wentout fora walk.简化Despite rainingheavily,they wentout fora walk.尽管下着大雨，他们还是出去散步了在第一个例句中，Being tired表示一种不利条件，但主语仍然keptworking；在第二个例句中，Though knowinglittle明确表示了让步关系；在第三个例句中，While earninga highsalary与主句形成了鲜明对比需要注意的是，当使用现在分词作让步状语时，如果没有明确的让步标志词（如though,while等），可能需要依靠上下文来判断其让步含义为了表达更加清晰，建议在必要时添加适当的标志词现在分词作表语基本概念常见连系动词现在分词作表语是指现在分词位于连系动词（如be,seem,look,•be是sound等）之后，用来说明主语的特点、状态或属性这种用法•seem似乎中，现在分词具有形容词的性质，表示使人...的或令人...的含•appear显得义•look看起来例如The movieis interesting.（这部电影很有趣）中的•sound听起来interesting就是现在分词作表语，表示电影具有使人感兴趣的•feel感觉上特点•remain保持•stay保持这些连系动词后面跟现在分词，构成连系动词+现在分词结构，表示主语具有某种特性或处于某种状态现在分词作表语时通常表示主语具有主动的、持续的特性，强调主语能够引起某种感受或反应例如，The newsis exciting表示新闻令人兴奋，强调的是新闻能够引起人的兴奋感表语用法例句基本例句1The newsis exciting.这个消息令人兴奋连系动词2seemHis explanationseems convincing.他的解释听起来很有说服力连系动词3lookThe skylooks threatening.天空看起来很吓人连系动词4feelThe situationfeels encouraging.形势感觉令人鼓舞在这些例句中，现在分词都用作表语，描述主语的特点或状态exciting描述新闻的特点是令人兴奋的；convincing描述解释的特点是令人信服的；threatening描述天空的样子是令人生畏的；encouraging描述形势给人的感觉是令人鼓舞的需要注意的是，现在分词作表语时，主语通常不是分词动作的执行者，而是引起某种感受的对象例如，在The movieis interesting中，电影本身不会感兴趣，而是引起人们的兴趣这与过去分词作表语的情况正好相反现在分词作宾语补足语定义与功能常见引导动词现在分词作宾语补足语是指现在分词位常见的可接宾语补足语的动词包括于及物动词和其宾语之后，用来补充说see,hear,watch,notice,observe,明宾语正在进行的动作或处于的状态feel,find,catch,keep,leave等这这种结构形成动词+宾语+现在分词的些动词通常与感官知觉或状态保持有模式关结构特点在这种结构中，宾语是现在分词动作的执行者（逻辑主语）现在分词表示一个正在进行的、未完成的动作，强调动作的过程现在分词作宾语补足语与不定式作宾语补足语有时可以互换，但有细微的语义差别现在分词强调看到的是动作的过程，而不定式则强调看到的是完整的动作例如，I saw himrunning强调看到他正在跑的过程，而I sawhim run则强调看到他跑这个完整动作这种结构在描述感官体验和观察到的行为时特别有用，能够生动地描绘出动作的进行过程宾语补足语例句引导动词例句解释see I sawhimrunningin the我看见他在公园里跑步park.hear Weheard the baby crying我们听到婴儿在隔壁房间哭in thenext room.watch Theteacher watchedthe老师看着学生们做练习students doingtheirexercises.find I found himsleeping on我发现他睡在沙发上the sofa.keep Thenoise keptme噪音使我整晚都在工作working allnight.在这些例句中，现在分词都作为宾语补足语，补充说明宾语正在进行的动作running补充说明him的动作；crying补充说明thebaby的动作；doing补充说明the students的动作；sleeping补充说明him的状态；working补充说明me的动作注意，在动词+宾语+现在分词结构中，宾语和现在分词之间存在逻辑上的主谓关系例如，在I sawhimrunning中，him是running的执行者这种结构不仅使表达更加简洁，还能生动地描述观察到的动作过程独立主格结构基本结构1名词/代词+现在分词核心特点结构中的名词/代词与主句主语不同主要功能表示伴随情况、时间、原因、条件等独立主格结构是由一个名词（或代词）和一个现在分词构成的短语，在句子中作状语这个结构的特点是其中的名词（或代词）不是句子的主语，而是现在分词的逻辑主语这种结构与主句在逻辑上有关联，但在语法上相对独立独立主格结构通常用逗号与主句分开，位于句首或句尾它可以用来表示各种状语关系，如时间、原因、条件、让步等，使句子结构更加简洁、灵活独立主格结构在正式写作和文学作品中较为常见，是一种高级的语法结构独立主格结构例句条件含义Weather permitting,we willgo hikingtomorrow.如果天气允许，我们明天将去远足时间含义The meetinghaving finished,everyone lefttheroom.会议结束后，每个人都离开了房间原因含义Her fatherbeing ill,she couldntattend theparty.因为她父亲生病了，她不能参加聚会伴随含义He satin thechair,his eyesstaring atthe ceiling.他坐在椅子上，眼睛盯着天花板在第一个例句中，Weather permitting形成独立主格结构，表示条件；在第二个例句中，Themeeting havingfinished表示时间；在第三个例句中，Her fatherbeing ill表示原因；在第四个例句中，his eyesstaring atthe ceiling表示伴随情况独立主格结构是英语中的一种高级句式，掌握这种结构可以使我们的表达更加简洁、优雅在使用时需要注意，独立主格结构中的名词与现在分词之间存在逻辑上的主谓关系，而且这个名词与主句的主语不同现在分词否定形式基本否定形式否定副词修饰现在分词的否定形式通常由not+现在分词构成这种否定形式有时，现在分词也可以被其他否定副词如never,hardly等修饰，可以应用于现在分词的各种用法，如定语、状语、表语等表达不同程度或方式的否定含义•Not knowingthe answer,I remainedsilent.不知道答•Never havingbeen toParis,I canttell youwhat its案，我保持沉默like.从未去过巴黎，我无法告诉你那里是什么样子•The not working machineneeds repair.不工作的机器•Hardly understandingthe question,he gavea需要修理vague answer.几乎不理解问题，他给出了一个模糊的回答在使用现在分词的否定形式时，否定词not通常直接放在现在分词前面这种结构在作状语时特别常见，可以表示各种逻辑关系，如原因、条件、让步等需要注意的是，当现在分词短语较长或复杂时，否定词的位置可能会影响句子的意思因此，在使用否定形式时，需要确保否定词的位置准确表达了我们想要表达的含义否定形式例句原因状语让步状语定语Not knowingthe way,he Not having studied English Thenotworkingtelephoneasked apoliceman forfor long,he speaksit quitewas finallyrepaired.那部不directions.因为不知道路，他well.尽管学英语时间不长，他说工作的电话终于修好了向一位警察问路得相当好独立主格The weathernot beinggood,we decidedto stayathome.因为天气不好，我们决定待在家里在这些例句中，not与现在分词结合形成否定形式在第一个例句中，Not knowingthe way作原因状语；在第二个例句中，Not havingstudiedEnglish for long作让步状语；在第三个例句中，notworking作定语修饰telephone；在第四个例句中，The weathernot beinggood形成独立主格结构掌握现在分词的否定形式可以使我们的表达更加丰富多样在实际应用中，需要根据语境和表达需要选择合适的否定形式现在分词与过去分词对比特点现在分词-ing过去分词-ed/-en语态主动被动时间进行完成作定语时形容物体具有引起某种感形容人或物受到某种影响受的特点后的状态例句an excitingmovie令an excitedaudience人兴奋的电影兴奋的观众逻辑关系被修饰的名词是分词动作被修饰的名词是分词动作的执行者的承受者现在分词和过去分词是英语中两种常见的非谓语动词形式，它们在形式、含义和用法上有明显区别理解这两者的区别对于正确使用它们至关重要最本质的区别在于现在分词表示主动、进行的动作或状态，而过去分词表示被动、完成的动作或状态例如，a barkingdog一只正在吠叫的狗中，狗是吠叫的执行者；而abroken window一扇破碎的窗户中，窗户是破碎这一动作的承受者例句对比现在分词例句过去分词例句•The barkingdog disturbedthe neighbors.吠叫的狗•The brokenwindow needsto berepaired.破碎的窗户打扰了邻居需要修理•The flowingriver carriesmany fish.流动的河流承载着•The injuredathlete wassent tohospital.受伤的运动许多鱼员被送往医院•The burningcandle litup theroom.燃烧的蜡烛照亮了•The writtenletter wasposted yesterday.写好的信昨房间天邮寄了•The smilinggirl ismy sister.微笑的女孩是我妹妹•The boiledwater issafe todrink.煮沸的水可以安全饮用在这些例句中，被修饰的名词dog,river,candle,girl都是现在在这些例句中，被修饰的名词window,athlete,letter,分词动作的执行者water都是过去分词动作的承受者通过对比这些例句，我们可以清楚地看到现在分词和过去分词在使用上的区别掌握这种区别对于正确理解和使用这两种分词形式至关重要在实际应用中，我们需要根据名词与动词之间的逻辑关系来选择使用现在分词还是过去分词现在分词在进行时态中的作用进行时基本结构be+现在分词表达进行中的动作强调动作正在发生或持续应用于不同时间现在、过去、将来或完成时的进行状态现在分词是构成各种进行时态的重要组成部分进行时态由be动词+现在分词构成，用来表示动作正在进行或持续的状态根据be动词的不同时态形式，我们可以表达不同时间的进行动作现在进行时am/is/are+现在分词表示现在正在进行的动作；过去进行时was/were+现在分词表示过去某时正在进行的动作；将来进行时will be+现在分词表示将来某时将正在进行的动作；现在完成进行时have/has been+现在分词表示从过去某时开始持续到现在并可能继续下去的动作进行时态是现在分词最重要的应用之一，熟练掌握进行时态的构成和用法对提高英语表达能力至关重要进行时态示例现在进行时1She isreading abook.她正在读一本书They are playing footballin the park.他们正在公园里踢足球过去进行时2He wassleeping whenI called.我打电话时他正在睡觉The childrenwere studyingwhen thepower wentout.停电时孩子们正在学习将来进行时3This timetomorrow,I willbe flyingto Beijing.明天这个时候，我将正在飞往北京They willbe waitingfor uswhen wearrive.我们到达时他们将正在等我们现在完成进行时4I havebeen learningEnglishforten years.我学习英语已经十年了She hasbeen working on thisproject sincelast month.她从上个月开始就一直在做这个项目通过这些例句，我们可以看到现在分词在不同进行时态中的应用不同的进行时态可以表达不同时间段内正在进行的动作，这使我们能够准确地描述动作发生的时间和持续状态进行时态是现在分词最常见、最基本的应用，也是英语学习者必须掌握的重要语法点理解和使用进行时态可以帮助我们更准确地表达动作的进行状态和时间特征现在分词与形容词词性对比形式相同的现在分词与形容词现在分词作形容词的特点现在分词与过去分词形容词的区别许多现在分词形式可以作为形容词使用，这时当现在分词用作形容词时，通常表示某物具有现在分词形容词通常表示使人...的，强调事它们具有形容词的全部特征，如可以被副词修引起某种感受或反应的特性例如，an物引起的反应；而过去分词形容词则表示感饰、可以有比较级和最高级形式等这类词包interesting book表示这本书能够引起人们到...的，强调人的感受例如，括interesting,exciting,surprising,的兴趣这些形容词通常用来描述事物的特性interesting有趣的，使人感兴趣的和boring,confusing等或品质interested感兴趣的区分现在分词是作为动词形式还是作为形容词使用，需要看它在句子中的具体功能和意义如果它表示动作正在进行，那么它是作为动词形式；如果它表示一种特性或属性，那么它是作为形容词许多现在分词形式被广泛用作形容词，成为英语词汇的重要组成部分了解这些词的准确含义和用法对于提高英语表达的准确性和丰富性至关重要常见形容词现在分词混淆vs现在分词形容词过去分词形容词区别boring令人厌烦的bored感到厌烦的The boringlecture无聊的讲座vs.The boredstudents感到无聊的学生interesting有趣的interested感兴趣的An interestingstory有趣的故事vs.An interestedaudience感兴趣的观众confusing令人困惑的confused感到困惑的A confusingproblem令人困惑的问题vs.A confusedstudent困惑的学生exhausting使人疲惫的exhausted感到疲惫的An exhaustingjourney令人疲惫的旅程vs.An exhaustedtraveler疲惫的旅行者frightening吓人的frightened受惊的A frighteningmovie吓人的电影vs.A frightenedchild受惊的孩子了解这些形容词对之间的区别对于准确表达至关重要现在分词形容词通常描述引起某种反应或感受的事物，而过去分词形容词则描述经历了某种感受的人或物在使用这些形容词时，需要考虑我们想要表达的是引起某种感受还是感受到某种情绪例如，The excitingnewsmade everyoneexcited.令人兴奋的消息使每个人都感到兴奋中，exciting描述的是引起兴奋的新闻，而excited描述的是感到兴奋的人们现在分词短语用法简化从句现在分词短语可以替代各类状语从句，使句子结构更简洁逻辑主语分词短语的逻辑主语通常是主句的主语增强流畅性减少连词使用，使文章更加连贯、流畅增加变化提供更多句式变化，使表达更加丰富多样现在分词短语是一种重要的句法结构，可以用来简化各种从句，特别是状语从句例如，时间从句When Iarrived atthestation,I foundthe trainhad left.可以简化为Arrivingatthestation,Ifoundthetrainhad left.；原因从句Because Ididnt haveenough money,Icouldnt buy the book.可以简化为Nothavingenough money,I couldntbuythebook.使用现在分词短语可以使句子结构更加简洁、流畅，减少从句和连词的使用，避免句子结构过于复杂这是提高英语写作水平的重要技巧，在正式写作和高级英语表达中有广泛应用分词短语简化状语从句例句时间从句简化原因从句简化原句When heopened thedoor,he founda stranger原句Because shefelt tired,she wentto bedearly.standing there.简化Feeling tired,she wentto bedearly.因为感到疲倦，简化Opening thedoor,hefounda strangerstanding她早早就上床睡觉了there.打开门时，他发现一个陌生人站在那里原句As Ididnt knowhis address,I couldntsend him原句While walkinginthepark,I metan oldfriend.the letter.简化Walking inthepark,I metan oldfriend.在公园散步简化Not knowinghis address,I couldntsend himthe时，我遇见了一位老朋友letter.因为不知道他的地址，我无法给他寄信现在分词短语还可以用来简化条件从句和让步从句例如，条件从句If youstudyhard,you willsucceed.可以简化为Studying hard,you willsucceed.努力学习，你就会成功；让步从句Although hewas tired,he continuedto work.可以简化为Thoughtired,he continuedto work.尽管疲倦，他继续工作通过这些例句，我们可以看到现在分词短语在简化状语从句方面的强大功能掌握这种简化技巧可以使我们的英语表达更加简洁、流畅、高级现在分词常见搭配动词延续动词开始动词停止动词keep,start,begin,stop,quit,givecontinue,go commence等，up等，表示动作on等，表示动作表示动作的开始的停止的持续活动动词go,come等，与某些现在分词形成固定搭配许多动词可以与现在分词搭配使用，形成动词+现在分词结构这些搭配通常表示对某个动作的态度、状态或进展例如，keep talking继续说话、startworking开始工作、stop smoking戒烟等这些动词与现在分词的搭配是英语中的常见结构，掌握这些搭配对于提高英语的流利度和准确性至关重要在这些结构中，现在分词通常表示一个正在进行的动作或过程，而前面的动词则表示对这个动作的态度或状态重点词组例句keep+doingKeep smilingeven whenlife istough.即使生活艰难，也要保持微笑He kepttalking throughoutthe meeting.整个会议期间他一直在说话go+doingLets go shopping thisweekend.这个周末我们去购物吧They oftengo hikinginthemountains.他们经常去山里徒步旅行come+doingA birdcame flyingthrough thewindow.一只鸟飞过窗户进来了She camerunning whenshe heardthenews.听到这个消息后，她跑着过来了stop+doingYou shouldstop smokingfor yourhealth.为了健康，你应该戒烟We stoppedtalking whenthe teacherentered.老师进来时，我们停止了交谈这些动词与现在分词的搭配在日常英语中非常常见，有些甚至形成了固定短语例如，goshopping,goswimming,go fishing等都是表示特定活动的固定搭配理解这些搭配的具体含义和用法对于正确使用英语至关重要例如，stop doing表示停止正在进行的动作，而stop todo则表示停下来去做另一件事这些细微的区别直接影响到句子的意思易错点总结单复数主语匹配1主语一致性问题常见错误例子在使用现在分词时，特别是作为进行时的一•错误He arereading abook.部分时，需要确保主语与助动词be的单复•正确He isreading abook.数形式匹配这是英语学习者常犯的错误之•错误They is working hard.一•正确They are working hard.集体名词注意事项对于集体名词如team,family,government等，在英式英语中常视为复数，而在美式英语中常视为单数这也会影响到与现在分词搭配的be动词形式•英式The teamareplayingwell.•美式The teamis playingwell.主语与助动词的一致性是英语语法的基本要求，特别是在使用现在分词构成的进行时态中这看似简单，但在实际使用中仍然容易出错，尤其是面对复杂主语或集体名词时掌握主语与助动词的正确搭配是使用现在分词的基础只有确保这种基本的语法正确性，才能准确表达我们想要传达的意思易错点总结句子逻辑主语2悬垂分词错误修正方法当现在分词用作状语时，其逻辑主语应该与主句的主语一致如果不修正悬垂分词的方法有两种一致，就会形成悬垂分词dangling participle，这是一种常见

1.改变主句主语，使其成为分词的逻辑主语的语法错误

2.将分词短语改为从句，明确表示主语•错误Walking downthe street,a beautifulbird例如，可以将Driving home,the stormbegan.改为Drivingcaught myeye.home,I encounteredthe storm.或As Iwas driving•正确Walking downthe street,I sawa beautifulbird.home,the stormbegan.在错误的例子中，walking的逻辑主语应该是I，但句子的主语却是abeautifulbird，导致了逻辑不一致悬垂分词是英语写作中的常见错误，特别是在非英语母语者的写作中这种错误会导致句子逻辑混乱，影响表达的准确性在使用现在分词作状语时，需要特别注意确保分词的逻辑主语与主句主语一致通过仔细分析句子结构和逻辑关系，我们可以避免这类错误，使表达更加准确、清晰记住，现在分词短语通常描述的是主句主语正在进行的动作易错点总结拼写错误总结3词尾的处理辅音字母双写e以无声e结尾的动词，加ing前去掉e:以重读闭音节结尾的动词，词尾辅音字母双写:come→coming,write→writing run→running,begin→beginning特殊保留的情况特殊变化形式e以ee,ye,oe结尾的动词保留e:see→seeing,某些动词有特殊变化:lie→lying,die→dying（将dye→dyeing ie变为y）现在分词的拼写规则虽然有一定的规律可循，但仍有一些特殊情况需要注意掌握这些拼写规则和特例对于正确使用现在分词至关重要常见的拼写错误包括忘记去掉词尾的e如writeing而非writing，忽略辅音双写规则如runing而非running，以及对特殊变化形式的处理不当如lieing而非lying通过系统学习这些拼写规则，并在实践中不断巩固，我们可以避免这些常见的拼写错误，提高英语写作的准确性记住，英语拼写虽然有规则可循，但也有一些需要特别记忆的特例分词错误句修正示范错误类型错误句修正后悬垂分词Walking toschool,the Walkingtoschool,I wasrainbegan tofall.caught inthe rain.拼写错误He iscomeing to the He is comingtothepartyparty tonight.tonight.词形混淆The moviewas exciting,The moviewas exciting,and Iwas excitingtoo.and Iwas excitedtoo.主语不一致They isworkingona Theyare workingon anew project.newproject.位置错误The cryingbaby loudlyThe loudlycrying babyneedsattention.needsattention.通过这些例子，我们可以看到现在分词使用中的常见错误及其修正方法悬垂分词是最常见的逻辑错误，需要确保分词的逻辑主语与主句主语一致拼写错误主要涉及对拼写规则的掌握不足，如忘记去掉词尾的e或忽略辅音双写规则词形混淆则主要是现在分词与过去分词的形容词用法混淆，如exciting令人兴奋的和excited感到兴奋的的区别主语不一致是进行时态中常见的错误，需要确保助动词与主语的单复数一致位置错误涉及修饰词的正确位置，如副词应该放在现在分词前面而不是后面课中小练习选择题1选出正确的进行时形式1They________inthegarden now.A.isworkingB.are workingC.am workingD.was working正确答案B.areworking判断分词用法2________the difficultproblem,he askedfor help.A.Faced withB.Facing withC.Face withD.To facewith正确答案A.Faced with选择正确的拼写3He is________abookabout history.A.writeing B.writting C.writing D.writting正确答案C.writing找出句子中的错误4Walking downthe street,a caralmost hitme.A.正确B.悬垂分词C.拼写错误D.时态错误正确答案A.正确这些练习题涵盖了现在分词使用中的几个重要方面进行时态的正确形式、现在分词的正确用法、拼写规则的应用以及对句子逻辑结构的判断通过这些练习，可以帮助学生巩固所学知识，识别和避免常见错误课中小练习填空题2根据括号中的提示使用正确的现在使用现在分词的正确拼写分词形式填空

1.Heis________make dinnerfor us

1.The________cry babykept ustonight.答案makingawake allnight.答案crying

2.They enjoy________swim inthe sea.

2.________knowthetruth,he decided答案swimmingto tellthe police.答案Knowing

3.She is________lie onthe beach.答

3.She kept________talk duringthe案lyingmovie.答案talking

4.We are________come tovisit you

4.Isawhim________run intheparksoon.答案comingyesterday.答案running使用现在分词填充下列句子，使其意思通顺

1.________atthebeautiful scenery,we decidedto takesome photos.答案Looking

2.The man________inthecorner ismyuncle.答案sitting

3.________hard,you willsucceed.答案Working

4.She hurther anklewhile________basketball.答案playing这些填空练习旨在帮助学生巩固对现在分词各种用法的理解，包括作定语、状语、宾语补足语等，同时也强化对拼写规则的掌握通过这种实际应用，学生可以更好地理解现在分词在不同语境中的使用方法课中小练习句型转换3将以下从句改写为现在分词短语1When Isaw her,I wavedmy hand.→Seeing her,I wavedmy hand.看到她时，我挥了挥手将以下从句改写为现在分词短语2Because hedidnt knowthe answer,he keptsilent.→Not knowingthe answer,he keptsilent.因为不知道答案，他保持沉默将以下从句改写为现在分词短语3While shewas cookingdinner,she listenedto music.→Cooking dinner,she listenedto music.做晚餐时，她听着音乐将以下两个简单句合并使用现在分词4The boyran outof theroom.He wasshouting loudly.→The boyran outoftheroom,shouting loudly.男孩大声喊叫着跑出了房间这些句型转换练习旨在强化学生对现在分词作为简化从句工具的理解和应用能力通过将含有不同类型从句（如时间从句、原因从句等）的复杂句转换为使用现在分词的简单句，学生可以更好地掌握现在分词在简化句子结构方面的作用这种转换练习也有助于提高学生的英语写作能力，使他们能够写出结构更加简洁、流畅的句子掌握这种转换技巧对于提高英语表达的多样性和灵活性至关重要课后巩固题写作训练短文写作使用至少5个含有现在分词的句子，描述你的一天可以包括现在分词作定语、状语、表语或宾语补足语的用法字数要求100-150字句子改写将下列5个复合句改写成使用现在分词的简单句，保持原意不变

1.After hefinished hishomework,he wentto bed.

2.Because shewas feelingtired,she decidedto rest.

3.While Iwas waitingforthebus,I metan oldfriend.

4.As hedidnt understandthe question,he couldntanswer it.

5.Though shewas facingmany difficulties,she nevergave up.图片描述观察一张人物活动的图片，使用现在分词写出至少5个句子描述图片中的人物和活动要求每个句子中至少包含一个现在分词这些课后巩固练习旨在通过实际写作应用，帮助学生巩固对现在分词各种用法的掌握短文写作要求学生在上下文中灵活运用现在分词；句子改写练习强化对简化从句技巧的应用；图片描述则训练学生使用现在分词描述动态场景的能力通过这些综合性的写作训练，学生不仅可以巩固课堂所学知识，还能提高实际应用能力，使现在分词成为他们英语表达的得力工具建议学生完成练习后进行自我检查或寻求老师反馈，以进一步改进测试环节现场小测验10选择题测试现在分词的基本概念和用法5填空题考察现在分词的正确拼写和形式5句型转换测试简化从句的能力1短文写作综合应用现在分词的各种用法本次小测验旨在全面评估学生对现在分词知识的掌握情况测验内容涵盖现在分词的基本概念、各种用法、拼写规则以及在简化句子结构方面的应用通过这种综合性测验，可以帮助学生发现自己在学习过程中的不足之处，有针对性地进行复习和巩固测验时间为30分钟，满分100分选择题和填空题主要测试基础知识点，句型转换和短文写作则重点考察应用能力建议学生在测验前复习课程的主要内容，特别是容易混淆的知识点和常见错误测验结束后，教师将进行讲评，帮助学生更好地理解和掌握现在分词的相关知识总结与答疑概念定义语法功能现在分词是动词的非谓语形式，通常以-ing结尾，表可作定语、状语、表语、补语，以及构成进行时态示主动和进行常见错误拼写规则悬垂分词、拼写错误、词形混淆等问题的避免基本规则及特殊变化，如去e、双写辅音等通过本次课程，我们全面学习了现在分词的概念、形式、各种用法以及常见错误我们了解了现在分词作为动词的非谓语形式，如何在句子中担任定语、状语、表语、补语等不同的语法功能，以及如何与其他动词搭配形成各种结构我们还学习了现在分词的拼写规则及特殊变化，以及如何区分现在分词与过去分词的用法现在是答疑时间，欢迎同学们提出在学习过程中遇到的任何问题无论是关于现在分词的基本概念、具体用法，还是在实际应用中遇到的困惑，我们都可以一起讨论和解决掌握好现在分词的用法，将极大地提高英语表达的准确性和流畅性。