班级活动设计方案（11篇）

班级活动设计方案（11篇）班级活动设计方案（通用11篇）班级活动设计方案篇1

一、端午节活动主题赛龙舟，吃粽子，纪念屈原，发杨爱国精神

二、端午节活动全过程

（一）端午节活动主题活动开始

1、报人数

2、全体立正

3、出旗、奏乐、敬礼

4、唱队歌

（二）讨论端午节奇缘话习俗学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题

1、五月初五是什么节日？（端午节）

2、那么，你们知道端午节的来历吗？

3、学生生动地讲述端午节的起源故事

2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？”

3、全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步

4、小结相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事情

四、游戏《跟我不一样》一一勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起小手,大声说“对不起，我错了”

1、跟老师说的相反

2、跟老师做相反的动作

3、小结勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快乐

五、小结老师希望小朋友天天快乐，做个人人喜欢的快乐宝贝班级活动设计方案篇4【活动目标】

1、观察自己的小手，体验游戏的快乐

2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力

3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力【活动准备】音乐颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥【活动过程】

一、开始部分表演激趣，导入活动组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室

二、基本部分

1、观察讲述，认识小手孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的？（小手）你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧！（逐一和幼儿击掌）咱们来看看我们的手有哪些地方不一样？可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找教师小结咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头手指上有手指甲，还有手心和手背

2、表演动作，了解小手小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗？孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头孩子们，咱们一起来表演，好吗孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么？（让幼儿自由表现）我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么？出示手影我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧！

3、分组操作，展小手孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧出示操作材料，向幼儿介绍操作方法（手形印画、手形添画、印画小手），幼儿自由选择进行活动分组讲评幼儿活动情况

4、拓展经验，保护小手孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢启发幼儿说出保护小手的方法

三、结束部分教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手班级活动设计方案篇5

一、活动名称一战到底知识竞赛

二、活动内容趣味知识竞答

三、活动目的:本次活动意在展现同学们积极向上、朝气蓬勃的精神面貌，也为更进一步增强同学间的团队合作精神和班级凝聚力，还可以丰富课余生活，达到劳逸结合的目的

四、活动时间初定于n月1日星期五下午第八节

五、活动地点高二⑷班教室

六、活动对象高二⑷班全体同学

七、组织机构高二

（4）班班委、实习老师与班主任

八、活动步骤

1.准备阶段挑选题目与奖品准备（题目类型涵盖地理、历史、娱乐、语文等方面，需做成PPT;奖品可以是笔，小本子，棒棒糖等）

2.热场阶段:把班上分成三队，给2分钟自由讨论时间，确定队名，口号（可以提前通知同学们准备）

3.第一环节三支队伍PK,每支队伍选出3个代表，进行抢答，累计积分，本环节总时间为20分钟，时间结束，分数最高的一组胜出，获得奖品（棒棒糖）注意细节

①每抢答对一道题目，获得1分

②主持人宣布竞答之前，不得答题，否则本队扣1分

③竞答需举手，主持人判断举手最快的一组，方可答题

④答题期间不得翻书、不得使用手机等通讯工具搜索答案

⑤如果无人回答或无法回答正确答案，则另换题目

4.第二环节学生一对一答题，本环节需要10名勇士，分为甲组和乙组，每组5人每组自愿出场挑战的第一人攻擂，任选一个对手，轮流回答失败者淘汰，胜利者赢得一份奖品并继续挑战下一个对手（本环节总时间为15分钟）注意细节

①每道题目答题时间限于20秒之内，违规者算失败

②本环节题目水平相仿，类型一致、

③若时间充裕，甲乙两组擂主巅峰对决，反之，则活动结束

5.总结阶段班主任总结预算阿尔卑斯棒棒糖25根_

0.5元=

7.5元作业本

0.5_10本=5元班级活动设计方案篇6活动目标

1、了解人的情绪是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试

2、在幽默、诙谐的音乐片段欣赏中进一步感受快乐的意义，从而形成积极的情感态度活动准备:

1、方法统计图;

2、卓别林片段活动过程

一、通过游戏，进入活动猜测游戏老师手上有什么（出示），猜测在老师的哪只手？（幼儿根据自己的猜测分别站在两边），教师张开手展示结果游戏进行三次！

二、讨论人的情绪是多种多样的，并可以寻求解决方法

1、你猜对的时候感觉怎么样猜错了后感觉怎样？

2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉,有时会让我们高兴、难过，还有呢？（小结人的情绪的多样性）

（1）生活中你什么时候感到很高兴？高兴的时候你会怎样做什么动作？（教师辅助性提问如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路

（2）你什么时候会感到难过？你会怎么样？（哭是很正常的，每个人都会哭）

3、你自己喜欢开心还是难过？

4、难过时，我们怎样让自己开心起来呢？（教师情绪带动，统计方法）o小结我们想出那么多让自己开心的办法，别忘了我们也要用这些方法让别人开心起来啊！

三、个别情感体验

1、刚才有些小朋友说遇到很多不高兴的事情，谁能用这些办法让他开心呢？

2、请个别幼儿上来用方法帮助别人开心（个别情感体验）小结:当别人自己和别人不高兴的时候，我们可以通过很多办法来快乐起来

三、通过幽默片段欣赏，进一步感受快乐情感

1、刚才是几个小朋友尝试了这些好办法，觉得很开心，我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来开心吧！

2、欣赏卓别林幽默片段

3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗？

4、查理•卓别林是世界上最着名的幽默大师，他的电影表演非常滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮助我们快乐，我们又多了一种快乐的方法

5、一起模仿卓别林的滑稽动作大胆表现滑稽的舞蹈

四、快乐宝贝

1、你们真棒，想出了这么多快乐的好办法当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到烦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮助自己和别人快乐起来，对吗？

2、你们今天快乐吗快点给我一个你们最快乐最开心的表情！我看见你们开心，我也很快乐！让我们做一个永远都快乐的宝贝吧!

3、请把你们最快乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!班级活动设计方案篇7活动目标

1、尝试用撕、贴、印、画等方法表现下雪的情景，体验下雪的情趣

2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法活动准备

1、“下雪了flash课件

2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个活动内容

1、观赏下雪情景请幼儿欣赏“下雪了flash课件“你看了什么？“，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？”

2、下雪了在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景

3、雪人的秘密引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应）幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷”的小秘密幼儿与同伴分享冬天御寒的方法班级活动设计方案篇8活动目的促进友谊，张扬青春，激励学习活动环节知识竞答话题辩论主题演讲自我挑战节目表演活动原则公正公平透明活泼有序活动组织结构主持人组（2人）评委组（6人）组委会（17人）公正组（4人）审计组（6人）后勤组（不限）红方蓝方活动内容细则及评分活动项目分为五个环节，每个环节十分，共计五十分活动内容细则及评分知识竞答环节知识竞答题共计50道题，每小题

0.2分知识竞答题分为三种题型，必答题、抢答题和挑战题必答题20道，抢答题20道，挑战题10道必答题为红方蓝方各10道，小组成员举旗即可回答，答对即可得分每道

0.2分，共4分抢答题20道，每道

0.2分，共4分答错不扣分，抢答时须先举手站起示意，然后答题，后举手站起者无权答题（主持人评判）对于连续抢先示意三次而未能打对者倒扣

0.2分抢答题不进行重复性答题，只有一方可答题，无论回答对错，进入下一题挑战题10道，小组成员举手站起即可答题，答对奖励

0.2分，答错扣除

0.2分红蓝双方各五道选择权可以弃权不答注明举手站起后，应在15秒内答题，否则视为无效进入下一题演讲竞技环节演讲内容要求内容积极向上，有激情，时间不得短于一分半,不得长于三分钟演讲内容清晰，主旨明确评分细则

一、演讲内容4分要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感

二、语言表达3分要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话，语速适当，表达流畅，激情昂扬讲究演讲技巧，动作恰当

4、外来学生说说自己家乡过端午的习俗

5、做香袋比赛（主持人）同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮将自己做好的香袋送给妈妈或长辈

（三）端午节活动前准备

1、材料碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）

2、工具剪刀、针、缝衣线

3、将碎布画上自己喜欢的形状，如圆形、三角形、桃形、动物形等，

4、剪下相对的两片

5、做法

（1）用线将三边从反面缝合，留下一边

（2）翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花

（3）将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成学生动手做香包，然后进行评比

（四）与诗共舞:

三、形象风度2分要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌;上下场致意，答谢

四、综合印象1分由评委根据演讲选手的临场表现做出综合演讲素质的评价评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最后得分话题辩论环节红蓝双方须持相反观点，红方为正方，蓝方为反方话题辩论分为观点陈述（2分）激情辩论（5分）自由提问（1分）总结驳斥（2分）话题辩论小组各有六人，先由一位代表提出团队观点，对方随后提出团队观点然后进去辩论环节，由各个小组的一辩二辩三辩四辩进行辩论驳斥问答，然后有红蓝对方普通成员进行自由提问，最后由各方一名代表作总结驳斥评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最后得分话题选项（左边话题为正方，右边话题为反方）人生道路上机遇更重要人生道路上奋斗更重要注明观点陈述时间为限时一分钟，不得短于30秒激情辩论时间为6-8分钟自由提问为2分钟总结驳斥1分钟节目表演环节该环节穿插于整个活动当中总分10分歌曲类红蓝双方各2个，每个2分舞蹈相声小品类红蓝双方各2个，每个

2.5分评委小组依据表演特特色和水平可酌情加

0.1到

0.5分评分由评委小组评分，去掉最高和最低分，四个加权平均就是最后得分注明要求节目表演准备充分，有一定水平自我挑战环节总分10分挑战项目分为四个环节，每个环节各一人挑战成功即可得

2.5分，失败不扣分挑战项目每个环节必须有红蓝双方公证人监督下进行结果评判后，像评委组报告，由评委组集体认定评判结果如有异议，可进行加赛查卷子红蓝双方选手各有不同数量的卷子，需在60秒内查出数目，并上报公证人，公证人上报评委组最接近准确数目者获胜如结果相同，可进行加赛，加赛要求加时加量时间为90秒踢犍子:公证人计算在一分钟内的连续踢犍次数，次数多者获胜结果相同，可进行加赛，加赛时间为90秒吹气球在公证人监督下，最先吹破气球者获胜，如有异议，可进行加赛班级活动设计方案篇9设计意图与背景大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展活动目标

1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉

2、在活动中能大胆进行尝试

3、体验数学游戏的乐趣活动准备各种方体玩具、包装盒活动过程

1、游戏搭火车

（1）幼儿尝试游戏师小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝看看，它们是什么样的？它们一样吗有什么不一样？（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同活动中，幼儿说出了上面有许多正方形、它们大小不一样!有小的、有大的!）你们想玩吗？我们玩一个搭火车的游戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序）

（2）讨论小结（在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣）（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）师—宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的（丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他（她）说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说大大的火车头，身体越来越小表扬了这两位幼儿，他们非常的开心）

（3）老师示范师老师也想玩一玩这个游戏宝宝们看，老师也来搭火车！看看谁让它做火车头!再找个大的做身体，找哪个看看，还有谁大？搭上去再找哪个？大小排序游戏设计意图与背景大小排序是一项很平常的数学活动，但是怎样引导幼儿学习是大家关注的一个问题在这里，我们尝试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探索，学习活动的材料，我们采用蒙氏教育材料，通过感觉统合，促进幼儿发展活动目标

1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉

2、在活动中能大胆进行尝试

3、体验数学游戏的乐趣活动准备各种方体玩具、包装盒活动过程

1、游戏搭火车

（1）幼儿尝试游戏师小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝看看，它们是什么样的？它们一样吗有什么不一样？（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同活动中，幼儿说出了上面有许多正方形、它们大小不一样!有小的、有大的!）你们想玩吗？我们玩一个搭火车的游戏吧!看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！（老师先不提要求，让幼儿自由操作，老师参与幼儿的活动，注意发现是否有幼儿按规律进行排序）

（2）讨论小结（在幼儿的活动中发现规律，既肯定了幼儿的探索，又激起幼儿的学习兴趣）（音乐集中幼儿、观察选择能按大小顺序排列的火车）师—宝宝搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的（丁政和蒋佳茜两位小朋友是按大小规律排列的，我们请他（她）说一说他们是怎样搭的，但是小班幼儿的表述能力还不行，所以他们不知道怎样说，于是，老师和小朋友一起边看边说大大的火车头，身体越来越小表扬了这两位幼儿，他们非常的开心）

（3）老师示范班级活动设计方案篇10活动目标

1、喜欢自己动手制作番薯造型

2、能根据已有的生活经验，发挥想象，创作出不同的造型活动准备

1、大小不一，形状各异的番薯若干;牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等

2、范例若干活动过程

一、出示范例谈话小朋友你们看，今天老师为你们带来了什么？这些有趣的小动物、小饰物老师是用什么做出来的？

二、启发思维

1、教师随意地取出一个番薯，引导幼儿观察这个番薯的外形像什么？可以做成什么？

2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？

三、讨论交流

1、请小朋友相互讨论交流我准备用一个番薯做什么？

2、再次引导幼儿观察老师带来的作品，说说老师用几个番薯做成了什么？

四、幼儿操作教师观察指导

1、启发幼儿根据番薯的不同外形，大胆想象，创造出与别人不同的作品

2、教师巡视观察指导，及时发现幼儿的需要和特殊的创意，并及时给予幼儿一定的帮助

五、展示幼儿作品，相互介绍

1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？

2、师幼一起评出形象奖若干个活动内容六大豆、扁豆、四季豆活动目标

1、认识大豆、扁豆、四季豆，学习比较它们的异同

2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣活动准备

1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆

2、晒干的大豆若干

3、图片活动过程

一、谈话引题

1、师“小朋友们，现在是什么季节？”

2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧！

二、观察豆的不同特征

1、出示图片，认识植株

2、分别出示三种豆，让幼儿观察，将植株与果实一一配对让这三位豆宝宝找到妈妈

3、说说各种豆的特征

4、剥豆，认识豆荚和豆籽看看里面果实

5、观察三种豆豆荚的不同大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比较硬、薄；扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚；四季豆的豆荚细长、绿色，摸上去厚、软

6、观察比较三种豆籽的不同

三、了解豆的食用部分

1、提问“你们喜欢吃大豆的什么部分扁豆和四季豆呢？

2、小结大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干（出示干豆籽），做成豆腐、豆腐干豆浆-------------------------------，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，因为它们的豆荚很嫩

3、教师小结大豆、扁豆、四季豆营养好，大家都喜欢吃

四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房活动内容七粮食丰收了活动目标:

1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，体会布局的变化

2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象活动准备

1、已经观察过水稻丰收的景象

2、绘画用具水彩笔，纸

3、表现丰收的照片若干活动过程

一、回忆与欣赏

1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象“我请几位幼儿来说说你看到的景象”

2、教师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿仔细观察

二、讨论交流

1、师“我们已经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片，那么如果让你来画，你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景？（丰收的田野、运粮忙、收割稻子……）

2、师提出作画要求粮食丰收的画面一定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画人

三、自由创作绘画

1、幼儿自由创作画画

2、教师启发幼儿远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密

3、师提醒幼儿要注意各种颜色的相互交叉，搭配

四、相互评价

1、师请幼儿相互看看画面是不是体现了丰收

2、对于敢大胆创作，体现个性化的幼儿进行表扬活动内容八棉花活动目标

1、通过观察，认识棉花，知道棉花的结构组成

2、能用语言清晰准确的表达出棉花的用途与好处

3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，发展幼儿的创造力与想象力活动准备

1、实物棉花一株

2、已剥好的棉花若干

3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸（主持人）同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌,下面请各小队表演诗朗诵（每一小队自行准备，形式可以自主创设）

（五）观看赛龙船庆端午节的录像（主持人）同学们，你看过“龙舟竞赛”吗？端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体龙舟竞渡可说是端午节的高潮龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点现在，我让我们一起加入这一行列（播放赛龙船庆端午的录像）（主持人）看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗？队员们踊跃发表自己的观点

（六）老师进行端午节活动总结:活动过程

一、认识棉花

1、教师出示一株实物棉花“小朋友们，你们看，这是一株我们植物？（棉花）它是生长在哪里的？它长的怎样？引导幼儿从棉花的形状，颜色等方面回答）

2、师”请你们仔细地观察一下，棉花由哪几个部分组成？”

3、教师小结哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶,花，果实组成，它的果实的白色的……

二、棉花的用途

1、师“现在我们已经清楚了棉花的结构，形状，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗有我们好处吗？

2、幼儿根据自己已有的经验回答，教师适时对幼儿的回答做补充说明（如可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒服，暖和，不会过敏，对身体好）

3、师小结“原来棉花的用处和好处有这么多，我们应该感谢农民伯伯种出这么多雪白的棉花来

三、我用棉花来画画

1、师“今天老师给你们带来了许多棉花，准备好了水彩颜料,火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画

2、教师示范作画在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的颜色，在画纸上画下来

3、幼儿根据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画

4、教师巡回观察，并及时对幼儿进行指导与帮助

5、教师提醒幼儿要保持画面的整洁活动内容九黄豆爷爷找朋友活动目标

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣

2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值

3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力活动准备黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”活动过程

（一）开始部分请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题

1、教师与幼儿边品尝边互相交流

2、教师提问这些食物都是用什么做的二基本部分重点、难点部分幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品

1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆教师提供黄豆、绿豆请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆

2、认识黄豆外形特征1幼儿相互交流，掌握黄豆外形2教师引导幼儿总结出黄豆外形特征教师提问a、黄豆是什么颜色的？b、黄豆是什么形状的？c、黄豆上有什么？d、黄豆摸上去有什么感觉？

3、认识豆制品，了解它们的营养价值1幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系教师讲解什么是豆制品2引导幼儿通过生活经验，说出豆制品教师提问你还吃过哪些豆制品？3帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值

4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品1出示各种豆制品及非豆制品食物2通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品活动内容十妈妈的菜蓝子活动目标

1、通过比赛讲述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节

2、了解荤菜与素菜的合理搭配荤菜少吃，素菜多吃活动准备幼儿画的各种菜，菜篮子等活动过程

一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候认识了许多的蔬菜，绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新认识了哪些蔬菜！A我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！B青菜、青菜上来了！A我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！C萝卜、萝卜上来了!

3、统计每一组一共讲了几种蔬菜运用各种方法进行数数

二、帮妈妈买菜

1、妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有什么菜？为了全家人的健康，今天妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎么配菜？

2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里

3、统计自己的菜篮子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种

三、比谁配的菜最有营养

1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有营养吗？

2、还记得保健老师说过什么吗？（荤少、素多）

3、那么我们一起来看一看，哪些菜配的有营养，哪些菜配的营养不合理？

4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有营养呢？为什么？

5、让我们一起去问问保健老师吧！班级活动设计方案篇11活动目标

1、幼儿和家长共同体验参加亲子游戏的快乐，感受新年的欢乐气氛

2、幼儿、教师或家长同台演出，加深家园情、师生情、亲子情

3、喜欢参加庆祝活动，遵守规则，注意安全活动准备

1、提前向家长发出邀请函，征集家长节目和亲子节目

2、师幼共同布置活动室内的环境，营造节日的气氛

3、准备好表演音乐、新年礼物；活动前对幼儿和家长进行安全教育

4、场地布置好幼儿家长围坐在桌子内侧中间是场地活动流程

一、新年致辞各位家长朋友们，亲爱的小朋友们大家上午午好！感谢家长能在百忙之中抽出时间来参加今天的庆元旦联欢新的一年即将来临,今天我们相约这里，共同欢庆佳节的到来，共同享受节日带给我们的快乐，在这里祝大家新年快乐！首先有请宝宝们来向大家拜年啦！大家掌声欢迎！二.我们的小天使中二班可爱的宝宝们来向我们拜年啦！大家掌声欢迎！（宝贝们《新年好》（背景音乐起，全体幼儿向大家拜年）一一祝爷爷奶奶身体健康！祝爸爸妈妈笑口常开！祝老师阿姨工作顺利！（面对面）祝小朋友聪明健康！快快乐乐！（齐）祝大家新年快乐！YE!鼓掌）同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念

三、呼号，退旗、奏乐、敬礼，宣布端午节活动结束补充端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌；进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康,在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性班级活动设计方案篇2

一、端午节活动主题赛龙舟，吃粽子，纪念屈原，发杨爱国精神

二、端午节活动全过程

（一）端午节活动主题活动开始

1、报人数

2、全体立正

3、出旗、奏乐、敬礼

4、唱队歌

（二）讨论端午节奇缘话习俗学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题

1、五月初五是什么节日？（端午节）

2、那么，你们知道端午节的来历吗？

3、学生生动地讲述端午节的起源故事

4、外来学生说说自己家乡过端午的习俗

5、做香袋比赛（主持人）同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮将自己做好的香袋送给妈妈或长辈

（三）端午节活动前准备

1、材料碎布、棉花、香料粉、丝线（或中国结细线）

2、工具剪刀、针、缝衣线

3、将碎布画上自己喜欢的.形状，如圆形、三角形、桃形、动物形等，

4、剪下相对的两片

5、做法:

（1）用线将三边从反面缝合，留下一边

（2）翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花

（3）将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成学生动手做香包，然后进行评比

（四）与诗共舞（主持人）同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌,下面请各小队表演诗朗诵（每一小队自行准备，形式可以自主创设）

（五）观看赛龙船庆端午节的录像（主持人）同学们，你看过“龙舟竞赛”吗？端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动，也是一项体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体龙舟竞渡可说是端午节的高潮龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点现在，我让我们一起加入这一行列（播放赛龙船庆端午的录像）（主持人）看了刚才的录像，想谈谈自己的想法吗？队员们踊跃发表自己的观点

（六）老师进行端午节活动总结同学们，今天的活动搞得非常成功，在此向你们表示祝贺老师高兴地看到同学们参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识，老师相信今年的端午节大家一定会过得特别有意思到时候我们再一起来包粽子，表达一份我们对屈原的怀念

三、呼号，退旗、奏乐、敬礼，宣布端午节活动结束班级活动设计方案篇3活动目标

1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友，表达自己真实的心理想法

2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为活动准备轻音乐、小椅子布置的小树林区别不同班级幼儿的标志从不同的班级选取若干名幼儿，他们相互间不是很熟悉活动过程

一、轻松活动一一营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛老师配乐解说“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我,老师也爱我！我,是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）

二、游戏《找朋友》一一主动与别人交流小朋友面对面围成两个圆圈不停地交换位置，用语言和动作认识新朋友

1、师幼认识

2、幼儿游戏，相互认识1讨论怎么认识新朋友呢？2游戏找朋友“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？”一半小朋友围成圆圈站好，别一半小朋友去找朋友，老师用语言的动作提醒小朋友问候、相互介绍3找个新朋友聊聊天3表达“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉？”

4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友,就有了快乐老师希望小朋友有更多的朋友

三、游戏《树林散步》一一关爱朋友、信任朋友闭上小眼睛，让朋友牵着小手在“小树林”散步

1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉相信、放心、“小朋友，想到树林去散步吗？”。