第12课《词四首——破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计2021—2022学年部编版语文九年级下册

《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》教学设计教学目标知识与能力目标.了解著名词人的生平，词的风格

1.了解词的知识，当堂背诵课文

2.紧扣“壮”品味词句3过程方法目标引导学生反复诵读，掌握停顿，节奏与语气L.体会词人所表达的情感

2.鼓励学生从语言的角度品析词3情感态度价值观工体会词表达的思想感情

一、诗酒情深一阙词，在书卷里留下了淡淡的墨香，而这香味里，总渗透着一缕缕醉人的酒香它裹挟着诗人的情思，撞击着读者的心灵请仿照示例说话“开轩面场圃，把酒话桑麻”，这酒里，有对农村自然风光和淳朴田园生活的喜爱生“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，这酒里，有少女时代的天真、活泼、自由、快乐“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这酒里，有对友人前路珍重的殷殷祝愿“对酒当歌，人生儿何？譬如朝露，去日苦多”，这酒里，有对人生苦短、时光易逝的感叹“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨”，这酒里，有老当益壮，豪情勃发之壮“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”，这酒里，有人生苦闷，英雄失路之悲“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”，这酒里，滴滴都是对故乡绵绵不尽的思念一杯酒，能怡情，也能遣忧；或怀才不遇壮志难酬，或建功立业心怀天下，或思亲念友羁旅漂泊，或寄情山水豪迈乐观，种种人间滋味，悲欢离合，都融化在这一杯酒里今天，就我们端起辛弃疾的一杯酒，去品一品他的满腔情怀

二、初品壮味介绍作者

1.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”一生以恢复为志，以功业自许，却命运多舛、备受排挤、壮志难酬他把满腔激情和对国家兴亡、民族命运的关切、忧虑，寄寓于词作之中，词作风格沉雄豪迈.播放背景音乐《英雄的黎明》，朗读2醉里挑灯看剑，梦回吹角连营八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊了却君王天下事，赢得生前身后名可怜白发生！

三、细品情味“醉里挑灯看剑”，三个富有特征性的动作，你看到一个怎样的辛弃疾？请用四字词语说话L内心愁闷，借酒浇愁，怀才不遇，壮志难酬；思潮汹涌，夜不能寐，辗转难眠；渴望杀敌，驰骋沙场，建功立业……小结借用动作，表达人物的内心活动和种种处境，意味无穷塑造了一个怀才不遇的壮士形象，既有渴望杀敌报国的壮志，也有壮志未酬、报国无路的悲愤.“梦回”，一个多么朦胧而美好的词语！穿越记忆的时空，词人回到了怎样的梦里？请仿照示3例说话这梦里，有吹角连营军营一个连着一个，雄浑的号角，声声催人勇往无前这梦里，有军营生活兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅分食牛肉、翻奏战歌、检阅军队的军营生活，渲染了军中的战斗生活气息，表现了官兵们昂扬的斗志「八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，对偶，营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围“沙场秋点兵”，句中“秋”字，不仅点明作战时的季节，还渲染出检阅军队时肃杀的气氛，烘托雄壮的军容这梦里，有战斗场面战马像的卢一样飞快的奔驰，利箭射出，弓弦像震雷一样惊响虽只写了马和弓，但我们能想像出将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展这是一个冲锋陷阵、杀敌报国的抗战英雄形象马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊，对偶、夸张，选择快马、强弓两件战场上的典型事物（以小见大），分别从听觉和视觉两方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面这梦里，有雄心壮志完成君王恢复中原的统一大业，赢得生前死后的美名声“了却君王天下事，赢得生前身后名”，表现作者为国为民，建功立业的雄心壮志小结这梦里，有豪迈高昂的军营生活，有紧张激烈的战斗场面，有建功立业的雄心壮志全班豪迈朗读:“醉里挑灯看剑……赢得生前身后名，朗读指导朗读基调豪迈高昂，语速逐渐加快，语调逐渐上扬.“可怜白发生”，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实词人可怜在什么地方？4该词以这一句结尾，有什么好处？可怜在毕生杀敌报国的志向终不能实现，收复失地的理想成为泡影可怜在杀敌之策不被统治者采纳，眼看祖国失去大片江山可怜在身已老迈，鬓已如霜，徒有凌云壮志，不得其用可怜在只能以酒为伴，抚剑无眠，在醉梦里重温当年好在，内容上短短一句，以沉痛慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤好在，结构上戛然而止的写法，意味深长，令人回味无穷好在，结构上如鹰隼突起，凌空直上，正当翱翔天际之时，陡然下跌；词意急转直下，作品就在这力重千钧的转笔中收尾，有如重锤猛击在铜钟之上与前文形成强烈的对比和反差，从希望跌入绝望，从理想回到现实，从雄壮转入悲壮，震荡着读者的心，产生强烈的艺术效果在这反差中，可想南宋朝廷的腐败无能，人民的水深火热，所有爱国志士报国无门的苦闷，怎能不令人深深扼腕叹息拓展以末句否定前文，前文写得越酣恣淋漓，反差结尾所表达的情感就越重李白《越中览古》越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣宫女好花满春殿，只今惟有鹏鹃飞！李商隐《贾生》宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神杜牧《过华清宫绝句三首》长安回望绣成堆，山顶千门次第开一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来朗读全词，朗读指导情感由雄壮转为悲壮，语速渐快陡然至慢，语调渐高陡然低沉

四、总品维结从全词来看，你读到了词人哪些思想情感？

1.主题本词追忆了词人当年在军营中的火热战斗生活，表达了作者渴望杀敌报国、收复失地的理想，也抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤从全词来看，你觉得本词在构思上有怎样的艺术特点？

2.其一，构思层层递进整首词按照“醉态一梦境一现实”谋篇布局，有条不紊梦境中又展现了“战前准备、沙场点兵、冲锋陷阵、功成名就”的多方面情形，生动的描绘了一个爱国者驰骋沙场的全过程环环相扣，层层递进，章法严谨其二，结构奇特巧妙双调词一般是上片写景，下篇抒情这首词打破了常规格式，首尾两句相互照应，描写现实，中间八句一气呵成，描写梦境，虚实结合梦境里追忆往事，豪迈激昂，借景抒情；现实中壮志难酬，沉痛悲愤，直抒胸臆二者对比鲜明，深化主题，显示了辛弃疾在艺术上的独创精神辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释

3.明确“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词

二五、拓展延伸想当年，金戈铁马，气吞万里如虎天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋举头西北浮云，倚天万里须长剑千古兴亡，百年悲笑，一时登览结束语从现实沉入梦境，是“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的安慰；从梦境跌入现实，是“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆料得年年断肠处，明月夜，短松岗”的冰凉醒而梦，梦而醒，一突转，唯有杯酒下肚，泪流千行令一^一关注有礼学科网中小学资源库扫码关注可免费领取套教学模版180PPT学学科同令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线。