第2课《梅岭三章》教案2021-2022学年部编版九年级语文下册

《梅岭三章》教学设计【教学目标】

1.借助注释，理解把握诗歌的内容

2.把握意象，体会作者的爱国主义情怀

3.诵读诗歌，品味诗句的艺术感染力【教学重、难点】把握意象，体会诗人的爱国主义情怀【教学课时】1课时【教学过程】

一、导入生与死的抉择，是人面对的最严峻的考验也正是在这一关头，古往今来无数志士仁人回顾过去展望未来，以诗歌的形式抒写自己崇高的理想坚定的信念《梅岭三章》正是一名革命者在生死关头的告白二展示学习目标

1.借助注释，理解把握诗歌的内容

2.把握意象，体会作者的爱国主义情怀

3.诵读诗歌，品味诗句的艺术感染力三创作背景1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争1935年春，陈毅同志率部在敌人重兵围攻下，从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段1936年10月，陈毅率部被困梅山，在万分紧急的关头写下了这篇《梅岭三章》诗歌中的小序就重点向我们介绍了这一时代背景这三首诗是诗人在“梅山遇险”，“虑不得脱”的情况下写的“虑不得脱”表明形势危急，诗人已做好了牺牲的准备；“得诗三首留衣底”表现了诗人在生死关头从容镇定，以诗名志，表现了作者革命到底的决心

四、诗歌朗读

1.看视频范读，读准字音，初步感受诗歌的节奏重音一九三六年冬，梅山被围余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底旋围解断头今日/意如何？创业艰难/百战多此去泉台/招旧部，旌jTng旗十万/斩阎yan罗南国烽烟/正十年，此头须向/国门悬后死诸君/多努力，捷报飞来/当纸钱投身革命/即为家，血xu6雨腥风/应有涯•••取义成仁/今日事，人间遍种/目由花

2.学生朗读诗歌

五、感知诗歌内容

3.请同学们借助注释阅谈提示等自主阅读诗歌，理解诗歌大意明确首章1诗歌大意身在必死险境，回顾艰难创业的征途，申明此生不见革命胜利，死后必召集旧部英魂，继续战斗2朗读指导3教师范读次章1诗歌大意十年征战，大业未成，诗人死不瞑目，勉励幸存者努力作战，以胜利捷报告慰死者2朗读指导3教师范读末章1诗歌大意诗人投身革命，以革命为家，预言反动派必将失败，自由之花必将在人间大地遍开2朗读指导3教师范读

4.学生朗读诗歌

六、把握意象，体会诗情默读诗歌，仿照示例，填写下表忌象内涵精神泉台烽烟、血雨腥风概括革命征程的艰辛明确:目象内涵精神泉台、烽烟、血雨腥风概括革命征程的艰辛英勇无畏、斗争到底“斩阎罗”的十万“旌旗”、不屈的革命意志、革命必胜纷飞的“捷报”、遍坚定乐观的信念种人间的“自由花”七合作探究四人小组讨论这三首诗之间有何关联？明确这三首诗形式上独立成篇，内容上却紧密呼应，相互关联，构成一个整体三首诗各自从过去，现在未来着笔，过去是“我”革命的过去，现在是面对死亡的现在，未来是属于全体革命者的光明未来，而三首诗整体上又各有侧重，分别寓意必战、必胜必成，全面的展现了诗人不屈的战斗意志和对必胜的革命信念八拓展延伸请你朗读以下诗歌，理解作者的理想信念和伟大人格大江歌罢掉头东周恩来大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄大江这里泛指气势豪迈的歌曲邃（sui）密这里是精研的意思济世穷挽救国家的危亡面壁形容刻苦钻研破壁这里表示学成之后，为祖国和人民做一番大事业难酬难以实现，目的达不到蹈海投海殉身明确这首诗写周恩来立志东渡日本刻苦求学，寻求真理，表达了他爱国救世的坚定决心九课堂总结爱国是永恒的主题同学们，无数革命先烈为民族解放抛头颅、洒热血，我们现在更应该珍惜今天来之不易的幸福生活，学知识，练本领，为中华民族的伟大复兴而奋斗！

九、布置作业

1.必做题1有感情地朗读背诵这三首诗歌2积累爱国主题诗歌，体会诗人的情感

2.选做题从积累的爱国主题诗歌中选择一首，写一篇10字左右的读后感悟免费增值服务介绍专学科网•学科网致力于提供K12教育资源方服务3组卷网是学科网旗下智能题库，拥有小初高全学科超千万精品试题，提供智能组网校通合作校还提供学科网高端社群出品卷、拍照选题、作业、考试测评等服务的《老师请开讲》私享直播课等增值服务扫码关注学科网每日领取免费资源回复免费领套模板180PPT扫码关注组卷网回复〃天天领券〃来抢免费下载券解锁更多功能。