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文本内容:
漂白pido警报迭起did气冲斗牛d6u展示与点拨预设•••
1.前半部分闻一多先生的“做”;释词后半部分闻一多先生的/弥高更高弥，更加“说”,锲而不舍镂刻不停，比喻有恒心，有毅力锲，亥（I
2.做了再说，做了不说，这仅/兀兀穷年现比喻辛辛苦苦地一年到头这样做兀兀，劳苦的是闻一多先生的一个方面，作样子穷年，终年，一年到头为学者的方面；闻一多先生还/群蚁排衙指整齐地排列着衙，衙门有另外一个方面，作为革命家,迥乎不同形容差别很大，或完全不一样迥，差得远，很不一样的方面/气冲斗牛形容怒气冲天或气焰很盛气，气势；斗、牛即北斗
3.作为学者写作《唐诗杂星和牵牛星，指天空论》；写作《楚辞校补》；写
三、走进文本，讲授新课作《古典新义》；第一学程感知，摘内容要点作为革命家:起稿政治传单;在学习任务把握重点字词，速读课文，初步感知课文内容主问题1:
1.从题目看，本文可分为哪两部分？群众大会上演说，大骂特务；
2.两部分之间，你能找出那两个承上启下的过渡段吗？参加游行示威
3.你能梳理一下作为学者和革命家的闻一多，分别“说”和“做”了什么？学法指导
1.自学观察题目，围绕主问题找出相关的段落，进行速读，做批注，形成自己的认知与见解；
2.互学小组内相互交流观点，分享感受，组长做好指导、分工，为展学做准备；展示与点拨预设
3.展学小组展示，分享观点，其他小组可针对性补充或质疑要求声作者在具体的事例中，加入了不少细节比如，“目不窥园，音洪亮，表达清晰，语言流畅足不下楼”“头发凌乱”设计意图通过问题设计，初步感知课文内容，在此基础上理清“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神；“一个文章脉络又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，则表现出闻一多一丝不苟的严谨态度再如，抓住闻一多在第二学程选读几段，找细节描写演讲中“慷慨淋漓”的“你们站出来”这一句话，描绘了他学习任务通过阅读，找出描写人物形象的细节描写“昂首挺胸，长须飘飘”的从主问题2本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，容姿态，突出了闻一多大无畏你能列举出几个例子吗？这样写又有什么好处的革命精神学法指导第一步自学要求通过阅读，圈点勾画出体现闻一多人物形象的细节并自主思考,第二步互学要求把自己的理解与小组成员交流，相互启迪，组员补充，组长做好组，做好展学准备第三步展学要求
（1）观点明确，有理有据，声音洪亮，语言流畅，表达清楚
（2）其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价这样写的好处第三学程精读一段，品生动语言学习任务通过具体的语句，品味课文精彩的语言设计意图找出文中展现闻一多人物形象的细节描写，并揣摩品味考你能试着试揣摩并体会其表达效果吗主问题3有些语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思L仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方
3.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”
4.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人学法指导第一步自学要求（学法指导设计）通过具体语句，结合教师点拨，自主揣摩语句第二步互学要求（学法指导设计）
（1）小组内分享自己的理解
（2）相互学习、启发
（3）展学准备组长做好组员的任务分工，做好展学准备展示与点拨预设点拨:理解语句的含义，一要仔细阅读课文，明确文章的主要内容;二要分析语句特点，看是否运用了某种手法（修辞手法、人物描写方法等）；三要联系文意,指出表达了作者怎样的情感或思想示例❶化用典故，句式工整，富有感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情❷“开一剂救济的文化药方”运用比喻的修辞手法，指寻找使中华民族文化繁荣昌盛起来的方法自20世纪20年代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图从文化上寻找振兴民族的途径❸“它”指深夜灯火深夜只有灯火相伴,本来应感到寂寞,但闻一多则不然，他在灯光的照耀下,全力进行学术研究，成绩斐然“漂白了四壁”出自闻一多诗《静夜》，这首诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜从事学术研究的那种怡然自适的情景，与“大开光明之第三步展学要求（学法指导设计）路”的意趣一脉相承1观点明确，有理有据，声音洪亮，语言流畅，表达清楚2其他同学认真倾听，积极补充或质疑提问，并评价
④“潜心贯注”和“心会3展示小组四个人分工明确神凝”意思相近，都现用心极专极深，除学术研究外，设计意图通过朗读与揣摩分析，掌握品析语言的技巧，学以致用没有别的事使他分心引用
四、盘点收获别人对闻一多的别称，更说学生谈一下自己的学习收获从内容、人物形象、语言特色等方面入明他用心之专手
五、布置作业
1.查阅相关资料，为本文再补充一两件体现闻一多“说”和“做”特点的事例
2.课外阅读推荐《太阳吟》《死水》《静夜》板书设计写作《唐诗杂论》〃学者—写作《楚辞校补》L做了再说二|写作《古典新义》.做了不说口的说和做巨人行起稿政治传——记闻一多先生Y的高说了就做标群众大会演言行片段革命家言行一致参加游行示威教学反思令一关注有礼学科网中小学资源库扫码关注可免费领取套教学模版180PPT令海量教育资源一触即达令新鲜活动资讯即时上线。
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