《高考语文古典诗词鉴赏》课件

1.描写特点静态动态，具体概括，色彩声

1.///借景抒情通过景物含蓄表达情感分析描写手法及其表达效果•

2.音等以景衬情通过景物反衬情感探究景物与诗人情感的关系•

3.描写手法直接描写，白描，渲染，虚实结

2.托物言志赋予景物以人格特征表达志向总结景物描写在全诗中的作用•

4.合等景物作用营造氛围，烘托情感，象征寄

3.托，推动叙事等写景状物是古典诗词的重要表现手法，诗人通过对自然景物或事物的描写，表达情感，营造意境高考中对写景状物的考查，主要关注景物描写的特点、手法及其表达效果，以及景物与情感的关系分析景物描写时，要注意把握其在诗歌中的具体功能，如营造氛围、烘托情感、象征寄托等答题时应注意以下要点首先准确理解诗中景物的具体内容；其次分析景物描写的艺术特色，如动静结合、虚实相生等；然后探究景物与诗人情感的呼应关系；最后总结景物描写的整体效果例如，分析王维《山居秋暝》中明月松间照，清泉石上流的景物描写，可以指出诗人通过静态的月光和动态的泉水，营造了一种清幽宁静的山居氛围，表现了诗人超然物外的隐逸情怀和对自然美感的追求，体现了诗人与自然和谐统一的审美境界情感态度类题型答题要点情感类型识别准确识别诗歌中的情感类型，如思乡之情、爱国之情、离别之情、隐逸之情等，明确情感的具体内容和特点情感表达方式分析诗人表达情感的艺术手法，如直抒胸臆、借景抒情、托物言志等，探究不同表达方式的艺术效果情感层次把握把握诗歌情感的复杂性和层次性，如表层情感与深层情感、个人情感与社会情感的结合等表达技巧分析分析情感表达的技巧，如含蓄与直白、抑扬顿挫、情感起伏等，体会情感表达的艺术特色情感态度类题型是高考古典诗词鉴赏的重要内容，要求考生准确理解诗人所表达的思想感情和价值取向古典诗词的情感表达多样丰富，有直接抒发的，如路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；有含蓄委婉的，如感时花溅泪，恨别鸟惊心；有借景抒情的，如山回路转不见君，雪上空留马行处准确把握诗歌的情感态度，是理解诗歌主题的关键答题时，应注意以下要点首先明确诗歌表达的主要情感类型；然后分析情感表达的具体方式和艺术特色；接着探究情感背后的深层原因和思想内涵；最后结合诗句进行具体分析，避免空泛笼统例如，分析杜甫《登高》中的情感态度，可以指出诗人面对国破家亡的现实，表达了深沉的忧伤和悲凉感，这种情感既有对个人身世的感慨，又有对国家命运的忧虑，体现了诗人复杂的家国情怀通过万里悲秋常作客，百年多病独登台等诗句，诗人将个人命运与时代背景紧密结合，表现了知识分子在乱世中的心灵历程表现手法题型应答模板点明手法准确指出诗歌运用的表现手法，如比喻、对比、衬托、借代、象征等引用诗句引用具体诗句作为分析依据，避免空泛而谈分析作用分析手法在表现内容、抒发情感、塑造形象等方面的作用联系主题将表现手法与诗歌主题相联系，深化对诗意的理解表现手法题型要求考生分析诗歌中使用的艺术表现技巧及其表达效果古典诗词常用的表现手法有比喻、象征、对比、衬托、借代、夸张等修辞手法，以及虚实结合、动静结合、情景交融等表现技巧这些手法各有特点和作用，是诗人表达思想情感的重要途径答题时应遵循点明手法、结合诗句分析、阐述作用的基本模板首先要准确指出诗中运用的表现手法；然后结合具体诗句进行分析，说明手法的具体表现；最后阐述手法的表达效果，如何表现内容、抒发情感、塑造形象或营造意境例如，分析李白《蜀道难》中的夸张手法，可以这样表述诗中蜀道之难，难于上青天运用了夸张手法，通过将蜀道的艰险程度比作上青天，生动形象地表现了蜀道的险峻难行，增强了诗歌的表现力，使读者仿佛身临其境，感受到蜀道的艰难险阻，从而突出了诗人对蜀道的深刻印象和强烈感受艺术特色类题型解题策略语言特色分析如精炼含蓄、清新自然、雄浑豪放等，要结合具体诗句分析语言风格的表现及效果结构艺术探究如首尾呼应、层层递进、对比映衬等，要分析诗歌结构的特点及其对表达内容的作用意境美感把握如清新淡雅、苍茫悲壮、幽深恬静等，要探究意境形成的方式及其审美效果艺术风格总结如婉约、豪放、含蓄、直率等，要把握诗歌的整体风格特点及其与内容的统一艺术特色类题型要求考生全面分析诗歌的艺术魅力，涉及语言、结构、意境、风格等多个方面这类题目的难度较大，需要考生对诗歌艺术特色有较全面的认识和把握艺术特色分析应立足于诗歌文本，避免空洞的概念堆砌，而要结合具体诗句进行分析真题答案精讲强调，分析艺术特色时要抓住诗歌的突出特点，如杜甫诗的沉郁顿挫、王维诗的清新淡雅、李白诗的豪放飘逸等同时，要注意艺术特色与思想内容的统一，分析特定的艺术手法如何服务于诗歌的思想表达例如，分析李清照词的艺术特色，可以从其婉约含蓄的语言风格、情景交融的表现手法、细腻真挚的情感表达等方面入手，结合具体词句如寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，分析其如何通过叠字运用、意象选择等手法，表现女性特有的细腻情感和深沉哀愁炼字与炼句答题训练炼字特点炼句技巧解答要点指诗人精心选用、推敲字词，使单指诗人精心锤炼诗句结构和表达，分析时要结合字词在诗句中的具体个字词具有丰富内涵和表现力，如使整句具有凝练性和艺术美感，如语境，探究其丰富内涵和表达效王安石春风又绿江南岸中的绿李白白发三千丈，缘愁似个长果，避免机械套用概念字高分标准高分答案特点是分析透彻、论证有力、例证充分，能深入探究字词的多重含义和艺术效果炼字与炼句是古典诗词创作的重要技巧，也是高考诗词鉴赏的常见考点炼字指诗人精心选择、推敲字词，使单个字词具有丰富内涵和强大表现力；炼句则指诗人精心锤炼诗句结构和表达方式，使整句具有凝练性和艺术美感解答此类题目的关键，是深入理解字词在特定语境中的含义和作用解答炼字题时，应注意以下几点首先明确字词的基本含义；然后分析字词在诗句中的具体语境和功能；接着探究字词的多重内涵和联想空间；最后总结字词的表达效果高分答案的特点是分析具体、深入，能够发掘字词的多重含义；论证有力，紧密结合诗歌内容和情感；语言规范，术语使用准确例如，分析杜甫《春望》中国破山河在，城春草木深的深字，可以分析其既表示草木丛生的高度，又暗示了时间的长久和荒凉的程度，还隐含了诗人对国家命运的忧虑之情，一字多义，意蕴丰富规范作答注意事项结构规范表达简明•开门见山，直接回应题干要求•语言精炼，避免冗余重复•分点表述，层次分明•用词准确，使用恰当术语•适当添加小标题或序号•句式灵活，避免单一模式•首尾呼应，形成完整论述•保持内容与题目的相关性逻辑清晰•论点明确，有理有据•分析深入，逻辑连贯•引用原文，结合具体诗句•避免主观臆断和过度发挥规范作答是高考古典诗词鉴赏得高分的重要保障首先，答题结构要规范，开头直接回应题干要求，中间分点论述，结尾简明扼要地总结观点适当使用小标题或序号有助于使答案层次分明，便于阅卷人快速理解其次，表达要简明清晰，语言精炼而不空洞，用词准确专业，尤其是文学术语的使用要恰当答题内容要与题目保持高度相关性，避免套用模板导致的偏题最重要的是，论述要有逻辑性，观点明确，分析有深度，必须结合具体诗句进行论证，避免空泛的主观感受答案形式上要整洁规范，字迹清晰，标点正确，这些细节都会影响评分专项实战演练一人物诗题目解读准确理解题干要求，抓住关键词，明确答题方向解题思路分析人物形象特点、塑造手法及其思想内涵规范答题按照分析框架，有条理地组织答案内容得分要点把握评分标准，突出关键分析点以杜甫《蜀相》为例进行实战演练该诗以描写诸葛亮形象为主，题目要求分析诗中诸葛亮形象的特点及其表现手法解题思路应围绕人物形象特点及塑造手法展开首先，分析诸葛亮形象的特点忠诚报国（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心）、功业卓著（出师未捷身先死，长使英雄泪满襟）、鞠躬尽瘁（出师未捷身先死）然后，分析塑造手法直接评价、侧面烘托、对比手法（映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音与诸葛亮形成对比）、情感抒发（表达对诸葛亮的敬仰之情）最后，分析形象的思想内涵表达了诗人对理想人格的追求和对国家命运的忧虑评分标准主要看是否准确把握人物形象特点，分析手法是否到位，以及对思想内涵的理解是否深入高分答案应结合具体诗句，分析透彻，语言规范，逻辑清晰专项实战演练二写景诗题目示例答题过程《山居秋暝》王维

1.分析景物描写特点空山新雨后，天气晚来秋•静中有动如明月松间照，清泉石上流声色结合如竹喧归浣女，莲动下渔舟•明月松间照，清泉石上流虚实相生如空山意境与具体景物相结合•竹喧归浣女，莲动下渔舟情景交融自然景物中融入诗人情感•随意春芳歇，王孙自可留分析表达效果

2.请分析这首诗的景物描写特点及其表达效果营造幽静和谐的山居意境•表现诗人恬淡超脱的隐逸情怀•体现诗人与自然和谐统一的审美境界•写景诗的实战演练重点在于分析景物描写的特点和表达效果以王维《山居秋暝》为例，解题时应首先把握诗歌的整体意境和风格特点，然后具体分析景物描写的艺术特色该诗景物描写的突出特点是静中有动，如明月、清泉的静态描写与竹喧、莲动的动态描写相结合；声色结合，如视觉、听觉意象的综合运用；虚实相生，如空山的虚景与具体景物的实景相结合；情景交融，自然景物中融入诗人的情感和思考在分析表达效果时，应结合诗人的创作背景和思想倾向该诗通过清新淡雅的景物描写，营造了一种幽静和谐的山居意境，表现了诗人恬淡超脱的隐逸情怀，体现了诗人与自然和谐统一的审美境界和禅宗思想的影响高分答案应善于从细节入手，如分析明月松间照，清泉石上流中月光与流水相映成趣的艺术效果，以及竹喧归浣女，莲动下渔舟中人与自然和谐共处的生活场景如何表现诗人的理想追求专项实战演练三怀古诗题型特点怀古诗常考查诗人对历史的思考、情感态度以及怀古咏史与现实关怀的关系，重点关注诗人如何通过历史遗迹或历史人物抒发情感分析框架分析怀古对象（历史遗迹或人物）→分析诗人评价态度→探究现实映射→归纳思想内涵案例分析3以杜牧《阿房宫赋》为例，分析其如何通过描写秦朝奢华与灭亡，批判唐朝统治者的奢靡腐败，表达忧国忧民之情得分策略注重历史背景与现实关怀的结合，准确把握诗人的情感态度，避免简单解读为单纯的历史追忆以苏轼《念奴娇·赤壁怀古》为例进行怀古诗实战演练该词以赤壁之战为背景，题目要求分析词人怀古咏史的内容及其思想情感分析时应首先明确怀古对象赤壁之战中的周瑜、曹操等历史人物和战争场面然后分析表现手法想象描写、比喻夸张、虚实结合等，如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪通过壮阔的自然景象衬托历史场面的宏大接着探究词人的情感态度既有对英雄人物的赞美和惋惜（羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭），又有对历史变迁的感慨（人生如梦，一尊还酹江月）最后分析思想内涵表达了词人对生命短暂、功名无常的哲理思考，以及面对人生挫折时的旷达与超脱高分答案应注重把握怀古与现实的关系，分析词人通过回顾历史来反思当下的思想情感，避免简单地理解为对历史的追忆，要深入探究其中蕴含的人生哲理和价值思考高考诗词鉴赏高分策略总结综合能力提升文学素养与应试技巧的融合答题方法掌握熟练运用各类题型的解题技巧知识体系构建形成系统完整的诗词鉴赏知识网络高考诗词鉴赏的高分策略可以总结为知识方法实践三位一体的备考模式在知识层面，要构建系统完整的诗词鉴赏知识体系，包括文学常识、表现手法、++鉴赏角度等；在方法层面，要掌握各类题型的解题技巧和答题框架，如开门见山、分点论述、结合诗句、深入分析的答题流程；在实践层面，要通过大量的实战演练，培养对诗歌的感悟能力和灵活应用能力高分生做题秘籍主要包括一是注重细节，善于从关键词句入手进行分析；二是多角度思考，全面把握诗歌的内容、形式和思想；三是答题有针对性，紧扣题干要求，避免套用模板；四是语言简明准确，术语使用恰当，论述有逻辑性；五是融会贯通，将诗歌置于特定的历史文化背景中理解同时，也要注意答题时间的合理分配，保证有充足的时间进行思考和检查通过系统训练和科学方法，相信每位考生都能在高考中取得理想成绩课程回顾与学以致用基础理论鉴赏角度诗词鉴赏的概念与方法形象、情感、手法、语言等实战演练答题技巧真题解析与实践应用各类题型的解题策略通过本课程的学习，我们系统回顾了古典诗词鉴赏的基础理论、鉴赏角度、答题技巧和实战演练四个方面的内容从诗词鉴赏的基本概念出发，到多角度的鉴赏方法，再到具体题型的解题策略，最后通过实战演练巩固所学知识，形成了一个完整的学习体系这些知识不仅有助于应对高考，更能帮助我们更好地欣赏和理解中国古典诗词的魅力在今后的学习中，希望大家能够将所学知识学以致用，培养对古典诗词的兴趣和鉴赏能力古典诗词是中华文化的瑰宝，通过对其深入学习，不仅能提高语文素养，还能增强文化自信和民族认同感希望每位同学都能在诗词的海洋中徜徉，感受古人的智慧和情感，丰富自己的精神世界最后，祝愿大家在高考中取得优异成绩，在人生的道路上不断进步，成为有文化修养、有人文情怀的新时代青年。