初中英语语法之课件精讲

初中英语语法之课件精讲欢迎来到初中英语语法课件精讲系列本课程专为初中学生设计，旨在系统地讲解英语语法要点，帮助学生打下坚实的语言基础通过本课程，您将掌握初中阶段所有核心语法知识点，包括各种时态、语态、句型结构等内容我们采用循序渐进的教学方法，结合大量实例，使复杂的语法规则变得简单易懂希望这套课件能成为您英语学习路上的得力助手，帮助您在考试中取得优异成绩！课程介绍学习目标学习方法本课程旨在帮助初中学生系统掌握英语语法基础知识，建立语法建议采用理解-记忆-应用-巩固的四步学习法每个语法点学思维，提高语言运用能力通过精心设计的讲解和练习，学生将习后，应立即完成配套练习，并定期复习建立错题本记录易错能够准确理解和应用各类语法结构点，形成个人语法知识网络学习完成后，您将能够在阅读、写作和考试中正确运用所学语法课后坚持阅读原版材料，在实际语境中识别和理解语法结构，加知识，避免常见错误深印象英语词类总览名词Noun代词Pronoun表示人、事物、地点或抽象概念的词如代替名词的词如I,you,he,she,it,student,happiness,Beijing they,we感叹词Interjection动词Verb表示强烈情感的词如oh,wow表示动作或状态的词如run,think,be连词Conjunction形容词Adjective连接词、短语或句子如and,but,修饰名词，表示人或事物的特征如because beautiful,tall副词Adverb介词Preposition修饰动词、形容词或其他副词如表示词与词之间关系的词如in,on,atquickly,very名词语法要点可数名词不可数名词复数规则能以数字计量的名词，不能以数字直接计量的一般加-sbook-有单复数形式如名词，无复数形式books，以s、x、book-books,child-如water,music,ch、sh结尾加-children informationesbox-boxes，以辅音字母+y结尾变y为i加-esbaby-babies代词类型与用法代词类型主格宾格形容词性物主名词性物主代代词词第一人称单数I memy mine第二人称you youyour yours第三人称单数he himhis his男第三人称单数she herher hers女第三人称单数it itits its物第一人称复数we usour ours第三人称复数they themtheir theirs形容词与副词区别形容词用法副词用法比较等级•修饰名词a beautifulflower•修饰动词He runsquickly.•一般在形容词后加-er或more tall-taller-tallest,beautiful-•在系动词后作表语She ishappy.•修饰形容词very goodmorebeautiful-most•作宾语补足语I foundthe book•修饰其他副词very carefullybeautiful•副词比较级通常加more interesting.•修饰整个句子Unfortunately,carefully-more carefully-he failed.most carefully•不规则变化good-better-best,bad-worse-worst动词基本知识情态动词表示说话人的态度或看法can,may,must,should助动词2帮助构成时态、语态、疑问句等be,do,have实义动词3表示具体动作或状态run,study,sleep介词与连词用法常见介词常见连词介词表示词与词之间的关系，接名词、代词或动名词形成介词短连词连接词、短语或句子，分为并列连词和从属连词语•并列连词and和,but但是,or或者•时间介词in在...期间,on在某日,at在某时刻•从属连词because因为,although虽然,if如果,•地点介词in在...里面,on在...上面,at在某点when当...时•方向介词to向,from从,through穿过英语句子结构基础简单句包含一个主谓结构的句子例She playstennis.她打网球并列句由并列连词连接的两个或多个简单句例She playstennis,and heplays basketball.她打网球，他打篮球复合句包含一个主句和一个或多个从句例When she has time,she playstennis.当她有时间时，她打网球现在进行时构成方式用法主语+am/is/are+动词ing形式表示正在进行的动作或临时性的情况例句时间标志I amstudying Englishnow.我现在正在学习英语now,at themoment,these days,currently,look!listen!They areliving inBeijing thisyear.他们今年住在北京一般现在时主要用法表示习惯、事实或真理基本结构主语+动词原形第三人称单数加s/es典型例句3I go to schoolevery day.She watchesTV everyevening.一般过去时12基本结构主要用法主语+动词过去式规则动词加-表示过去某时发生的动作或存在的状ed，不规则动词特殊变化态3时间标志yesterday,last week,in2010,...ago,just now现在完成时基本结构主要用法常见时间状语主语+have/has+过去分词•表示过去发生的动作对现在造成的影•already,yet,just,ever,never响或结果•since+时间点,for+时间段肯定句I havefinished myhomework.•表示从过去开始持续到现在的动作或•so far,up tonow,recently否定句He hasnot seenthe movie.状态•表示过去发生的、但时间不确定的经疑问句Have youever beento Beijing历或经验一般将来时will/shall+动词原形be going to+动词原形现在进行时表将来表示将来的动作或状态，尤其是临时表示安排好的将来的动作，尤其是与决定或预测表示计划或打算做的事，或根据现在来往有关的动词迹象预测的事例I willcall youtomorrow.我例We areleaving for明天会给你打电话例She isgoing tostudy Shanghainext Monday.我们下abroad nextyear.她打算明年出周一动身去上海国留学过去进行时基本构成1主语+was/were+动词ing形式主要用法2表示过去某个时刻正在进行的动作典型场景3作为过去某一时刻的背景常见例句4When Iarrived,they werehaving dinner.当我到达时，他们正在吃晚饭过去将来时过去将来时表示从过去某一时间点看将要发生的动作主要有两种形式

1.would+动词原形用于间接引语中，表示直接引语中的will例如He saidhe wouldcome.他说他会来

2.was/were goingto+动词原形表示过去的打算或计划例如I wasgoingtocall youyesterday,but Iforgot.我昨天本打算给你打电话，但我忘了完成进行时结构形式主语+have/has been+动词ing形式主要用法强调动作从过去某时开始，持续到现在，并可能继续下去典型例句I have been learningEnglish forten years.我学习英语已经十年了She hasbeen workinghere since

2018.她从2018年起一直在这里工作被动语态基础主动语态主语是动作的执行者转换主语→宾语，宾语→主语，动词→被动形式被动语态主语是动作的承受者被动语态进阶时态主动语态被动语态一般现在时People speakEnglish isspoken.English.一般过去时They builtthis Thishouse wasbuilt.house.一般将来时They willfinish it.It willbe finished.现在进行时They arerepairing it.It isbeing repaired.现在完成时They havesold it.It hasbeen sold.祈使句结构命令形式请求形式否定形式直接使用动词原形常加please使语在动词前加Dont开头，省略主语气缓和例Dont beyou例Please late.别迟到例Open thehelp me.请帮door.打开门助我建议形式Lets+动词原形例Lets go tothe park.我们去公园吧句型there be1基本结构There is/are+名词+地点/时间状语2数的一致可数名词单数用is，复数用are；不可数名词用is3其他时态形式过去时There was/were将来时There willbe完成时There has/havebeen4常见例句There is a bookon thedesk.桌子上有一本书There arethree studentsin theclassroom.教室里有三个学生情态动词用法（）1can/could may/might表示能力I canswim.我会游泳表示可能性It mayrain tomorrow.明天可能会下雨表示可能性It canbe verycold inwinter.冬天可能非常冷表示许可May Icome in我可以进来吗？表示请求或许可Can Iuse yourphone我能用你的电话吗？might表示更小的可能性She mightbe at home now.她现在可能在家could是can的过去式，也可表示更委婉的请求Could youhelpme你能帮我吗？might也可表示更委婉的请求Might Iborrow yourpen我可以借你的笔吗？情态动词用法（）2must should/ought to•表示必须、义务You mustfinishyour homework.你必•表示建议、劝告You should须完成你的家庭作业exercise more.你应该多锻炼•表示推测He mustbe tired•表示义务Students shouldafterthe longjourney.长途respect theirteachers.学旅行后他一定很累生应该尊敬老师•否定形式mustnt表示禁止•ought to意义相近，语气略强You mustntsmoke here.You oughtto tellthe truth.你不能在这里吸烟你应该说实话shall/will•表示将来I willgotoBeijing nextweek.我下周将去北京•表示请求或建议Shall wego fora walk我们去散步好吗？•表示命令或决心You shallnot pass!你不得通过！语态与时态联用陈述句与疑问句转换陈述句一般疑问句1You area student.Are youa student回答特殊疑问句Yes,I am./No,Im not.What areyou否定句结构Be动词否定直接在be动词后加not助动词否定2在助动词后加not普通动词否定3加助动词do/does/did+not特殊疑问句what询问事物What is this这是什么？询问职业What areyou你是做什么的？who/whom/whose询问人Who isyour teacher谁是你的老师？询问所有关系Whose bookisthis这是谁的书？which询问选择Which colordo youlike你喜欢哪种颜色？when/where/why/how询问时间When isyour birthday你的生日是什么时候？询问地点Where doyou live你住在哪里？询问原因Why areyou late你为什么迟到？询问方式、程度How didyou comehere你怎么来的？主谓一致原则1单数主语用单数动词He goesto schoolevery day.他每天去学校2复数主语用复数动词They goto schoolevery day.他们每天去学校3不可数名词用单数动词Water isimportant forlife.水对生命很重要4并列主语and连接通常用复数Tom andJerry arefriends.汤姆和杰瑞是朋友or,either...or,neither...nor连接看临近主语Either heor hisfriendsare wrong.要么是他错了，要么是他的朋友错了定语从句基础基本概念定语从句是用来修饰名词或代词的从句，由关系词引导who/whom指人，在从句中作主语/宾语例The manwho livesnext doorisadoctor.住在隔壁的那个人是医生which指物，在从句中作主语或宾语例The bookwhich ison thedesk ismine.桌上的那本书是我的that指人或物，在从句中作主语或宾语例The moviethat wesaw yesterdaywas interesting.我们昨天看的电影很有趣定语从句进阶限定性定语从句非限定性定语从句对前面的名词进行限定，不可省略，不用逗号隔开只是对前面名词的补充说明，可以省略，用逗号隔开例The boywho iswearing ared capis my brother.例My brother,who iswearing ared cap,is playing戴红帽子的那个男孩是我弟弟football.我弟弟戴着红帽子，正在踢足球在这个例句中，定语从句who iswearing ared cap明确在这个例句中，定语从句who iswearing ared cap只是指出是哪一个男孩，起到限定作用对mybrother的附加信息，不起限定作用状语从句基础状语从句是用来修饰动词、形容词或整个主句的从句，根据表达的不同意义可分为以下几类

1.时间状语从句由when,while,as,before,after,since,until等连词引导，表示动作发生的时间例I willcall youwhen Iarrive.我到达时会给你打电话

2.原因状语从句由because,as,since等连词引导，表示原因例He didntgotoschool becausehe wasill.他没去上学因为他病了状语从句连接词时间连接词原因连接词条件连接词让步连接词when当...时,because因为,if如果,unless除although虽然,while当...的时候,as由于,since既非,as longas只though尽管,evenas正当...时,然,for因为要,provided if即使,nobefore在...之前,that假如matter不管,after在...之后,while尽管until直到...为止,since自从...以来名词性从句主语从句宾语从句在句中作主语在句中作宾语例What hesaid isimportant.他所例I knowthat heis right.我知道他1说的很重要是对的同位语从句表语从句在句中作同位语3在句中作表语例The newsthat hewon theprize例The factis that hehasleft.事实surprised us.他获奖的消息让我们感到是他已经离开了惊讶强调句型基本结构It is/was+被强调部分+that/who+句子剩余部分强调主语It wasTom who/that helpedme.是汤姆帮助了我强调宾语It wasthis bookthat Ibought yesterday.我昨天买的正是这本书强调状语It wasin thepark thatI mether.我就是在公园里遇见她的倒装句型完全倒装谓语动词完全放在主语之前例In thepark sitsan oldman.公园里坐着一位老人部分倒装只将助动词或情态动词放在主语之前例Never haveI seensuch abeautiful sunset.我从未见过如此美丽的日落常见倒装情况

1.否定词位于句首Never,seldom,rarely,hardly,little,notonly...but also...

2.so,neither,nor表示也时

3.only+状语置于句首

4.虚拟条件句中省略if并列句与复合句并列句复合句由两个或多个结构独立、意义上有关联的简单句通过并列连词连由一个主句和一个或多个从句构成的句子接而成从句的类型常见并列连词•名词性从句主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句•and表示并列关系He issmart andhe workshard.他很聪明而且他很努力•定语从句修饰名词或代词•but表示转折关系She triedhard butshe failed.•状语从句时间、原因、条件、让步、目的、结果等她努力了但是失败了例I believethathewill succeedif heworks hard.•or表示选择关系You canstay hereor youcan go我相信如果他努力工作他会成功的-包含一个宾语从句和一with them.你可以留在这里或者和他们一起去个条件状语从句•so表示因果关系It waslate,so wewent home.很晚了，所以我们回家了省略句分析完整句When youare inRome,you shoulddo asthe Romansdo.省略原则避免重复，保留关键信息省略后When inRome,do asthe Romansdo.虚拟语气初步时间条件从句if主句现在动词过去式be用would/could/miwere ght+动词原形过去had+过去分词would/could/might+have+过去分词将来should/were to+would/could/mi动词原形ght+动词原形易混动词辨析see/watch/look/bring/take/fetch say/tell/speak/talkobserve•see:看见无意识动作I saw•bring:带来朝说话人方向移动•say:说强调内容He saidhehim atthe party.我在聚会上Please bringyour bookto wastired.他说他累了看见了他class.请把你的书带到课堂上•tell:告诉强调对象She told来•watch:观看有意识地关注动态•take:带走离开说话人方向me thetruth.她告诉我真相事物We watcheda movieTake thisletter tothe post•speak:说强调语言能力或正式场last night.我们昨晚看了一场电office.把这封信拿到邮局去合He speaksEnglish well.影•look:看有方向性Look at•fetch:去取先去再回来他英语说得好the blackboard,please.请Could youfetch some•talk:谈话强调交流过程We看黑板water forme你能去给我取些•observe:观察仔细注意talked aboutthe movie.我水来吗？Scientists observethe们谈论了那部电影behavior ofanimals.科学家观察动物的行为固定搭配与短语look搭配look at看,look for寻找,look after照顾,look up查阅,lookforward to期待get搭配get up起床,get on/off上/下车,get alongwith与...相处,getback返回,get over克服make搭配make adecision做决定,make friends交朋友,make amistake犯错,make progress取得进步take搭配take aphoto拍照,take place发生,take awalk散步,takecare of照顾,take partin参加介词易错点时间介词地点介词其他常见介词in用于年、月、季节、一段时间in in用于大地方或封闭空间in China,in for表示为了、因为以及一段时间for2020,in May,in spring,in twothe boxyou,for threeyearshourson用于具体日期、星期几on on用于平面上on thewall,on thedesksince表示自从，后接时间点sinceMonday,on May1st2010,since lastweekat用于具体地点或场所athome,atat用于具体时刻、节假日at8the stationduring表示在...期间during theoclock,at noon,at night,at meeting,during summervacationChristmas比较级与最高级原级形容词和副词的基本形式比较级2表示更...，用于两者比较最高级3表示最...，用于三者或以上比较冠词用法a/an/the冠词是一种虚词，用在名词前帮助说明名词的含义英语中有三种冠词不定冠词a/an，定冠词the，以及零冠词（即不用冠词）不定冠词a/an用于单数可数名词前，表示一个或任何一个a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前a book,an apple定冠词the用于特指的人或事物，包括上文提到过的，双方都知道的，以及世界上独一无二的事物the sun,the teacher非谓语动词用法动名词动词+ing，具有名词性质，可作主语、宾语、表语等动词不定式1to+动词原形，可作主语、宾语、表语、定语、状语等分词现在分词动词ing和过去分词动词ed/不规则形式，可作定语、表语、状3语等语法填空高频考点时态根据上下文和时间状语确定适当时态例I havelived inBeijing since

2010.语态判断主语是动作执行者还是承受者主谓一致例The bookwas writtenby afamous author.动词形式需与主语的人称和数保持一致例The numberof studentsis increasing.冠词判断是否需要冠词及使用哪种冠词介词5例He isan honestman.选择合适的介词表达正确的关系例Im tiredof waiting.书面表达语法规范1时态一致性在同一时间框架内保持时态一致2句子多样性合理使用简单句、并列句和复合句3连接词使用适当使用连接词增强文章连贯性4避免常见错误注意主谓一致、冠词使用和代词指代语法学习建议制作个人语法笔记系统化练习在语境中学习将语法规则总结为自己容易理解的形式，按照难度逐步提升练习强度，从单句填空通过阅读英语短文、小说或报刊杂志，在用不同颜色标记重点内容建立语法点与到完形填空，再到阅读理解和短文写作真实语境中识别和理解语法结构尝试模例句的联系，每个规则至少配备2-3个例每次练习后及时订正错误，建立错题集，仿地道表达，将课本上的语法规则与实际句，方便记忆和理解定期复习易错点，找出自己的薄弱环节应用相结合，加深印象语法应用能力提升日常对话中的语法应用将所学语法点融入日常英语表达，通过朗读和模仿提高语感尝试翻译中文句子为英文，检验语法运用是否准确阅读中的语法识别阅读英语文章时，尝试识别各种句型结构和语法现象分析长难句的构成，找出主干和修饰成分，提高理解复杂句子的能力写作中的语法运用写作时有意识地使用各种句型，避免过于简单的表达运用连接词和过渡词使文章更加连贯，注意语法正确性和多样性考试中的语法技巧掌握解题思路和方法，发展语法直觉通过大量练习提高速度和准确率，学会在做题时排除干扰项，找到最合适的答案语法重难点汇总时态难点从句难点语态难点现在完成时与一般过去时定语从句关系词的选择；被动语态在各种时态中的的区别；过去完成时的使状语从句连接词的正确使正确形式；不同情态动词用场景；各种将来时表达用；名词性从句中的时态与被动语态的结合；某些方式的选择；完成进行时一致；主从句之间的逻辑特殊结构的被动表达的特殊用法关系虚拟语气不同时间条件的虚拟表达；wish,if only,would rather等引导的虚拟句；虚拟语气在从句中的应用课程总结与答疑掌握语言结构理解英语语法体系灵活应用规则在实际交流中正确使用语法打造坚实基础为未来英语学习奠定基础。