初中英语语法结构与练习课件

初中英语语法结构与练习课件欢迎来到初中英语语法结构与练习课程！本课件系统地覆盖了初中阶段所需掌握的全部英语语法知识，从最基础的句子结构到复杂的复合句型，均有详细讲解我们将通过清晰的解释、丰富的例句和针对性的练习，帮助你构建坚实的英语语法基础每个语法点都配有实用练习，让你能够在掌握理论的同时提升实际应用能力无论你是刚开始学习英语语法，还是需要系统复习，这套课件都将成为你的得力助手让我们一起踏上英语语法学习之旅！英语语法学习意义语法作为语言的骨架提升表达能力应对考试的必备技能语法是语言的骨架和支撑系统，正如建良好的语法基础使你能够组织复杂的思语法是中考英语考试的重要组成部分，筑需要结构支撑一样，没有正确的语想并清晰地表达，无论是在写作还是口掌握语法规则不仅能够帮助你在语法专法，语言就会失去其清晰性和准确性语交流中当你理解语法规则，你就能项题目中取得高分，还能在阅读理解和掌握核心语法知识能够帮助你准确理解够构建更加丰富多样的句子，表达更加写作部分给你提供强大支持句子结构，避免常见交流障碍精细的含义英语句子的基本结构主语句子的执行者，通常是名词或代词谓语表示主语的动作或状态，通常是动词宾语接受动作的对象，通常跟在及物动词后完整的英语句子至少需要主语和谓语，如The sun rises（太阳升起）而更常见的是主谓宾结构，如I loveEnglish（我喜欢英语），其中I是主语，love是谓语动词，English是宾语理解基本句子结构是学习英语语法的第一步，也是最关键的一步掌握这个框架后，我们才能逐步添加状语、定语等其他句子成分，构建更加复杂的表达名词与代词基础可数名词不可数名词•能被计数的人或物student•不能被直接计数的物质water（学生）、book（书）（水）、information（信息）•有单复数形式，可与数词连用•一般无复数形式，不能直接与数词连用•可以与不定冠词a/an连用astudent,an apple•不可以与不定冠词a/an连用，可用量词短语a cup of water代词分类•人称代词I,you,he,she,it,we,they等•物主代词my,your,his,her,its等•反身代词myself,yourself,himself等•指示代词this,that,these,those名词单复数变化规则一般规则1大多数名词直接加-s book→books（书→书们）,dog→dogs（狗→狗们）以结尾2s,x,ch,sh加-es bus→buses（公交车→公交车们）,box→boxes（盒子→盒子们）,watch→watches（手表→手表们）以辅音字母结尾+y3变y为i，再加-es baby→babies（婴儿→婴儿们）,country→countries（国家→国家们）以元音字母结尾4+y直接加-s boy→boys（男孩→男孩们）,key→keys（钥匙→钥匙们）以或结尾f fe5通常变f、fe为v，再加-es knife→knives（刀→刀们）,wife→wives（妻子→妻子们）特殊变化6man→men（男人→男人们）,woman→women（女人→女人们）,child→children（孩子→孩子们）,tooth→teeth（牙齿→牙齿们）代词详解与用法代词类型主格宾格形容词性物主名词性物主代反身代词代词词第一人称单数I（我）me（我）my（我的）mine（我的）myself（我自己）第二人称you（你）you（你）your（你的）yours（你的）yourself/yourselves（你自己/你们自己）第三人称单数he/she/it him/her/it his/her/its his/hers（他himself/hers（他/她/它）（他/她/它）（他的/她的/的/她的）elf/itself（他它的）自己/她自己/它自己）第一人称复数we（我们）us（我们）our（我们的）ours（我们的）ourselves（我们自己）第三人称复数they（他们）them（他们）their（他们theirs（他们themselves的）的）（他们自己）主格代词通常用作句子的主语I like English.（我喜欢英语）宾格代词用作动词或介词的宾语Please tellhim thenews.（请告诉他这个消息）反身代词表示...自己，可作宾语或表语She madeherself acupoftea.（她给自己泡了杯茶）冠词用法不定冠词定冠词an the用于元音音素开头的可数名词单数特指某人或某物，双方都知道所指零冠词前为何不需要使用冠词的情况不定冠词a•an apple（一个苹果）•the sun（太阳）•复数名词表泛指Dogs are•an hour（一小时）•the moon（月亮）用于辅音音素开头的可数名词单数friendly.（狗很友好）前•专有名词China,London•a book（一本书）•不可数名词泛指Water is•a student（一名学生）important.（水很重要）形容词的基本用法形容词的位置形容词通常放在名词前作定语a beautiful flower（一朵美丽的花）也可以在系动词后作表语The floweris beautiful.（这朵花很美丽）比较级用法表示更...，一般在形容词后加-er或在前面加more tall→taller（更高的）,beautiful→more beautiful（更美丽的）最高级用法表示最...，一般在形容词前加the并在词尾加-est或在前面加most tall→the tallest（最高的）,beautiful→the mostbeautiful（最美丽的）形式变化规则单音节词通常直接加-er/-est tall→taller→the tallest双音节以-y结尾的词，变y为i再加-er/-est happy→happier→the happiest多音节词前加more/most interesting→more interesting→the mostinteresting副词的基本用法副词的主要功能修饰动词、形容词、副词和整个句子副词的主要类型方式、地点、时间、程度、频率副词副词在句中的位置灵活多变，取决于副词类型及强调重点方式副词（如何）He runsquickly.（他跑得快）地点副词（在哪里）Please comehere.（请到这里来）时间副词（何时）I willsee youtomorrow.（我明天见你）程度副词（到什么程度）She is very happy.（她非常开心）频率副词（多久一次）We alwayseat breakfast.（我们总是吃早餐）介词及常用短语的用法in表示在某个空间、范围或时间段内的用法on表示在某个平面上，或特定日期的用法at表示在点的位置，或特定时刻在表示时间时，in用于年份和月份in2023,in January（在2023年，在一月）；on用于具体日期和星期几on Monday,on October1st（在星期一，在十月一日）；at用于具体时刻at8oclock,at noon（在8点钟，在中午）在表示地点时，in用于大范围地点in China,in the room（在中国，在房间里）；on用于平面接触on thewall,on the desk（在墙上，在桌子上）；at用于点的位置at thedoor,at thebus stop（在门口，在公交车站）动词的基本分类实义动词助动词表示具体动作或状态run,eat,sleep帮助构成时态、语态等be,do,have情态动词连系动词表示可能、必要、意愿等can,must,连接主语和表语be,seem,becomeshould实义动词是句子的核心，表达主要动作或状态，如I readbooks every day.（我每天读书）助动词帮助主要动词构成各种时态和语态，如I amreading abook now.（我现在正在读一本书）情态动词表达说话人的态度，如You mustfinish your homework.（你必须完成你的作业）动词用法be动词的三种形式作为主要动词作为助动词be bebebe动词在现在时有三种形式am,is,be动词可以作为主要动词，表示是的意be动词也可以作为助动词，帮助构成进行aream用于第一人称单数（I），is用于思，后面接名词、形容词、地点副词等I时态和被动语态She isreading abook.第三人称单数（he/she/it），are用于第am astudent.（我是一名学生）The（她正在读一本书）This bookwas二人称（you）和所有复数形式book ison thedesk.（书在桌子上）written byhim.（这本书是由他写的）（we/you/they）They arehappy.（他们很开心）实义动词的用法动词原形基本形式，用于一般现在时多数人称、祈使句等•I/You/We/They workhard.（我/你/我们/他们努力工作）•Please helpme.（请帮助我）第三人称单数一般现在时中用于he/she/it，通常加-s或-es•He workshard.（他努力工作）•She watchesTV.（她看电视）动名词动词+ing形式，可作主语、宾语等名词性成分•Reading is my hobby.（阅读是我的爱好）•I enjoyswimming.（我喜欢游泳）现在分词动词+ing形式，可作形容词或构成进行时•The runningboy ismy brother.（跑步的男孩是我弟弟）•I amreading.（我正在读书）助动词与常见搭配345基本助动词的变形的变形do be英语中最常用的三个基本助动词do,be,have do,does,did,done-分别用于不同的人称和时态am,is,are,was,were-根据人称和时态变化do/does/did常用于构成一般疑问句和否定句Do you like English（你喜欢英语吗？）She doesntlike coffee.（她不喜欢咖啡）be am/is/are/was/were用于构成进行时和被动语态He iswatching TV.（他正在看电视）The housewas builtlast year.（这所房子是去年建造的）have/has/had用于构成完成时态I have finished my homework.（我已经完成了我的作业）She hadleft beforeI arrived.（在我到达之前她已经离开了）情态动词基础用法能力和可能性必要性和义务允许和可能性can/could表示能力、可能性或请求must/have to表示必须或有义务做某may/might表示许可或可能性许可事•You mayleave now.（你现在可以离•I canswim.（我会游泳）•You mustfinish yourhomework.开了）（你必须完成作业）•It couldrain tomorrow.（明天可能•It mightrain later.（稍后可能会下会下雨）•I haveto gonow.（我现在必须走雨）了）•Can Iuse yourphone（我能用一need表示需要下你的电话吗？）should/ought to表示建议或劝告•You needntworry.（你不必担心）•You shouldexercise more.（你应该多锻炼）时态总览时态类型一般式进行式完成式完成进行式现在时一般现在时现在进行时现在完成时现在完成进行时过去时一般过去时过去进行时过去完成时过去完成进行时将来时一般将来时将来进行时将来完成时将来完成进行时初中阶段重点学习的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时和现在完成时这些时态是英语表达时间概念的基础，掌握它们对于准确理解和表达非常重要每种时态都有其特定的形式和用法，初中生应该重点理解每种时态的基本结构和典型场景通过大量的练习和实际运用，才能真正掌握这些时态，并在实际交流中灵活运用一般现在时结构与用法肯定句形式否定句形式疑问句形式主语+动词原形（第三人称单数加-s主语+do/does not+动词原形Do/Does+主语+动词原形...或-es）•I donot dontlike bananas.•Do youlike English（你喜欢英•I likeapples.（我喜欢苹果）（我不喜欢香蕉）语吗？）•She likesapples.（她喜欢苹果）•She doesnot doesntlike•Does shelikeEnglish（她喜欢bananas.（她不喜欢香蕉）英语吗？）一般现在时主要用于表示

1.经常性或习惯性的动作I getup at6every morning.（我每天早上6点起床）

2.客观事实或普遍真理The earthrevolves aroundthe sun.（地球绕太阳旋转）

3.现在的状态I am15years old.（我15岁）一般过去时结构与用法一般过去时用于表示过去某个时间发生的动作或存在的状态其基本结构为主语+动词的过去式规则动词的过去式通常是在动词原形后加-ed•一般情况work→worked（工作）•以e结尾live→lived（生活）•以辅音字母+y结尾，变y为i再加-ed study→studied（学习）•重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母再加-ed stop→stopped（停止）一般将来时结构与用法动词原形动词原形will+be going to+表示将来的动作或状态，多用于表示计划好的将来，或有迹象表临时决定、预测、承诺等明即将发生的事I willhelp youwith yourWe aregoing tovisit ourhomework.（我会帮你做作grandparents nextweek.（我业）们下周要去看望祖父母）现在进行时表将来表示按计划或安排即将发生的动作，常与时间状语连用The trainis leavingat8pm tonight.（火车今晚8点出发）一般将来时的否定形式主语+will not/wont+动词原形或主语+am/is/arenot goingto+动词原形一般将来时的疑问形式Will+主语+动词原形...或Am/Is/Are+主语+goingto+动词原形...现在进行时结构与用法基本结构主语+am/is/are+动词的现在分词（动词原形+ing）I amreading abook now.（我现在正在读一本书）She iswriting a letter.（她正在写一封信）They areplaying football.（他们正在踢足球）动词的拼写规则+ing一般情况add→adding,read→reading以不发音的e结尾，去e加ing write→writing重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母再加ing run→running主要用法表示说话时正在进行的动作Look!It israining.（看！正在下雨）表示现阶段正在进行的动作（不一定说话时进行）I amlearning Englishthisyear.（我今年正在学英语）表示按计划即将发生的动作We areleaving tomorrow.（我们明天要离开）过去进行时结构与用法基本结构主要用法与一般过去时的搭配主语+was/were+动词的现在分词（动词原表示过去某一时刻或时间段正在进行的动作常用于表示过去某个动作正在进行时，另一个形+ing）动作发生了At thistime yesterday,I washavingI/He/She wasreading abook at8pm dinner.（昨天这个时候，我正在吃晚饭）While Iwas doingmy homework,theyesterday.（昨天晚上8点我/他/她正在读一phone rang.（当我正在做作业时，电话响表示过去某一时间段内持续进行的动作，常与本书）了）一段时间搭配When I arrived,they werehaving dinner.You/We/They werewatching TVwhen I（当我到达时，他们正在吃晚饭）She wasreading allnight.（她整晚都在读called.（我打电话时你们/我们/他们正在看电书）视）现在完成时结构与用法基本结构主语+have/has+过去分词主要用法表示过去发生且与现在有联系的动作或状态常用时间状语already,yet,just,ever,never,for,since等现在完成时用于表示

1.过去发生且已经完成，但对现在有影响的动作I havelost mykey.=I donthave itnow（我丢了钥匙=我现在没有钥匙了）

2.从过去一直持续到现在的动作或状态She haslived herefor tenyears./She haslived heresince

2013.（她在这里住了十年了/她从2013年起就住在这里）

3.过去的经历Have youever visited Beijing（你曾经参观过北京吗？）时态易混点总结一般现在时vs现在进行时一般现在时表示习惯性或经常性的动作，而现在进行时表示正在进行的动作I usuallywalk to school.一般现在时习惯性动作I amwalking to school now.现在进行时正在进行的动作一般过去时vs现在完成时一般过去时强调过去某一时间点发生的动作，现在完成时强调动作对现在的影响I visitedBeijing last year.一般过去时强调过去的事件I havevisitedBeijing.现在完成时强调经历或结果现在完成时vs过去完成时现在完成时表示从过去到现在的情况，过去完成时表示过去某时间点之前发生的事I haveknown herfor tenyears.现在完成时从过去到现在I hadknown herfor tenyears beforeshe movedaway.过去完成时过去的过去一般将来时will vsbe goingtowill多表示临时决定或预测，be goingto多表示计划好的事或有迹象的预测The phoneis ringing.I willanswer it.临时决定I amgoingtovisit mygrandparents nextweekend.计划好的事被动语态基础结构主动语态被动语态被动语态的基本结构vs在主动语态中，主语是动作的执行者；在被动语态中，主语是动作的被动语态的基本结构是主语+be动词+过去分词+by+执行者承受者不同时态的被动语态主动Tom cleanstheroom.汤姆打扫房间•一般现在时is/are+过去分词被动The roomis cleanedby Tom.房间被汤姆打扫•一般过去时was/were+过去分词•一般将来时will be+过去分词•现在完成时has/have been+过去分词被动语态的主要用途

1.当我们不知道动作的执行者是谁，或者执行者不重要时My bikewas stolenyesterday.我的自行车昨天被偷了

2.当我们想强调动作的承受者时The GreatWall wasbuilt over2,000years ago.长城建于2000多年前

3.在科学或学术写作中，使文章更客观Water iscomposed ofhydrogen andoxygen.水由氢和氧组成不定式与动名词特点不定式to do动名词doing形式to+动词原形动词原形+ing功能可作主语、宾语、表语、定语、状语等可作主语、宾语、表语、定语等常见用法表示目的、将来的动作或意愿表示动作本身或持续性活动只接不定式的常见动词want,hope,decide,plan,agree等I wantto learnEnglish well.我想学好英语只接动名词的常见动词enjoy,finish,suggest,mind,practice等I enjoyreading books.我喜欢读书既可接不定式也可接动名词，但意义不同的动词remember,forget,stop,try等I rememberedto bringmy umbrella.我记得带伞了-记得要做某事I rememberedbringing myumbrella.我记得带伞这件事-记得做过某事祈使句的表达方法肯定祈使句否定祈使句强调祈使句直接使用动词原形开头，表在动词原形前加dont，表示用do加强语气，表示强烈的示命令、建议、请求等禁止或劝阻某种行为命令、建议或请求Open thedoor,please.请Dont touchthe paintings.Do becareful on the road.打开门请勿触摸画作在路上一定要小心Be quietin thelibrary.在图书馆要安静Dont belate forclass.上Do helpme withthis课不要迟到problem.请一定帮我解决Turn rightat thecorner.这个问题在拐角处右转Dont forgetyourhomework.别忘了做作Do cometo theparty.一业定要来参加聚会祈使句的主语通常省略（隐含的主语是你或你们），但有时也可以明确指出主语Everybody standup,please.请大家站起来You stayhere whileI gofor help.你留在这里，我去寻求帮助感叹句形容词名词形容词副词其他感叹句形式What+a/an++How+/What abeautifulflower!多么美丽的花啊！How beautifulshe is!她多么美丽啊！My goodness!我的天哪！How quicklyhe runs!他跑得多快啊！Oh,dear!哎呀，天哪！What deliciousfood!多么美味的食物啊！How wellyou speakEnglish!你英语说得多好Fantastic!太棒了！啊！What aday!多么的一天啊！What aninteresting book!多么有趣的书啊！感叹句用于表达强烈的情感，如惊讶、喜悦、愤怒或悲伤等在口语和书面语中都很常见，能够使表达更加生动和富有感情what引导的感叹句强调名词，通常表示对事物特性的惊叹；how引导的感叹句强调形容词或副词，通常表示对程度的惊叹两种形式都可以表达相似的意思，但结构和重点不同直接引语与间接引语直接引语原封不动地引用说话者的原话，用引号标记间接引语转述他人的话，不使用引号，需调整代词、时态等转换规则代词、时态、地点和时间状语的调整直接引语变为间接引语时，需要注意以下变化

1.人称代词的变化根据转述的角度调整直接引语Tom said,I am busy now.间接引语Tom saidthat he was busythen.

2.时态的变化通常后退一个时态直接引语She said,I livein Beijing.间接引语She saidthat shelived in Beijing.

3.时间和地点状语的变化now→then,today→that day,here→there等并列句与复合句复合句并列句由主句和从句构成，从句在句中充当某种成分由两个或多个地位平等的简单句构成，用并列连词连接•主语从句作主语•and（和）表示并列或递进关系•宾语从句作宾语•but（但是）表示转折关系•表语从句作表语•so（所以）表示因果关系•定语从句作定语•or（或者）表示选择关系•状语从句作状语并列句例子He studiedhard,but hefailed theexam.他学习很努力，但他考试失败了The sunwas shining,so we went for a walk.阳光明媚，所以我们去散步了复合句例子条件状语从句301主要类型零条件句第一条件句真实条件句、虚拟条件句和由unless引导表示客观事实或普遍真理，两个分句都用表示将来可能发生的情况，if从句用一般的条件句一般现在时现在时，主句用将来时零条件句If youheat waterto100°C,it boils.如果你把水加热到100摄氏度，它就会沸腾第一条件句If itrains tomorrow,I willstay at home.如果明天下雨，我就待在家里由unless引导的条件句表示除非，相当于if...not Unlessyou studyhard,you wontpass theexam.除非你努力学习，否则你不会通过考试=If youdont studyhard,you wontpass theexam.定语从句定语从句是用来修饰名词或代词的从句，引导定语从句的关系词主要有who,whom,whose,which,that,when,where,why等关系代词的选择•who/whom指人，在从句中作主语用who，作宾语用whom（口语中常用who）The manwho istalking tomy fatherismyteacher.那个正在和我父亲交谈的人是我的老师•which指物，在从句中可作主语或宾语The bookwhich isonthedesk ismine.桌上的那本书是我的•that既可指人也可指物，在从句中可作主语或宾语Everything that he saidis true.他说的一切都是真的宾语从句陈述句作宾语从句一般疑问句作宾语从句特殊疑问句作宾语从句由that引导（that有时可省略）由if或whether引导由特殊疑问词引导（what,when,where,who,why,how等）•I knowthathe is right.我知道他是•I dontknow if/whether hewill对的come.我不知道他是否会来•I wonderwhat heis doing.我想知道他在做什么•She thinksthat I ambusy.她认为我•She askedme if/whether I liked the很忙movie.她问我是否喜欢这部电影•Could youtell mewhere thepostoffice is你能告诉我邮局在哪里吗？宾语从句是在句中作动词或介词宾语的从句当宾语从句用于陈述句时，从句中的语序是陈述句的语序（主语+谓语），而不是疑问句的语序例如直接疑问句Where ishe他在哪里？宾语从句I dontknow whereheis.我不知道他在哪里状语从句时间状语从句原因状语从句目的状语从句结果状语从句由when,while,before,由because,as,since等由so that,in order由so...that,such...thatafter,as,since,until等引导that等引导等引导引导He didntgo to school I got upearly sothat IIt wasso coldthat weIwill callyou whenI becausehewasill.他could catchthe firstcouldnt goout.天气太arrive.我到达时会给你没去上学因为他病了bus.我早起是为了能赶冷了，我们不能出去打电话上第一班公交车其他常见的状语从句类型条件状语从句If itrains tomorrow,we willstay athome.如果明天下雨，我们就待在家里让步状语从句Although hewas tired,he keptworking.尽管他很累，他仍然继续工作比较状语从句She istaller thanI am.她比我高地点状语从句You cansit whereyoulike.你可以坐在你喜欢的地方词类归纳与练习名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称动词表示动作或状态形容词修饰名词，表示性质或特征副词修饰动词、形容词、副词或整个句子其他词类代词、介词、连词、感叹词等词类辨析练习

1.判断划线部分的词性•The beautifulflowers arein thegarden.形容词•He speaksEnglish fluently.副词•Reading ismy favoritehobby.动名词，在句中作名词

2.根据句意选择正确的词形•She singsvery beautiful/beautifully.答案beautifully，修饰动词sings，用副词词汇变形与搭配动词形式变化名词派生动词原形→第三人称单数→过去式→过去分词→现在分词动词→名词teach→teacher,act→actionwalk→walks→walked→walked→walking形容词→名词happy→happiness,kind→kindnessgo→goes→went→gone→going形容词派生常见词语搭配名词→形容词care→careful,beauty→beautiful动词+名词make adecision,take aphoto动词→形容词interest→interesting,tire→tired形容词+名词heavy rain,strong wind介词+名词in trouble,at school练习根据句意，用括号中所给单词的适当形式填空

1.My motheris agood cook_______.答案cook/cooker

2.The moviewas veryinterest_______.答案interesting

3.She write_______aletterto herfriend yesterday.答案wrote专项练习一句子成分分析句子成分分析方法练习题示例分析技巧分析句子成分的关键是识别主语、谓语、宾分析下列句子的主要成分（主语、谓语、宾语找主语问谁/什么做这个动作；找谓语找语、表语和状语等主语通常是动作的执行等）句子中的动词（包括动词短语）；找宾语问者，谓语是主语执行的动作，宾语是动作的承动作作用在谁/什么上；找表语系动词后面

1.The boybroke thewindow yesterday.受者表示主语特征的部分；找状语说明动作的时

2.My friendgave mea nicepresent onmy间、地点、方式等birthday.

3.She hasbeen livinginBeijing for fiveyears.专项练习二名词与代词填空可数名词单复数形式不可数名词用法1练习根据语境选择单数或复数形式练习不可数名词的正确表达方式2冠词的搭配代词的正确使用练习a/an/the/零冠词的选择3练习人称代词、物主代词等的选择练习示例

1.用适当的名词形式填空•I needsome_______advice onthis matter.•There aremany_______child in the park.

2.用适当的代词填空•This isMarys book.It belongsto_______.答案her专项练习三动词时态选择混合时态练习完成时态练习在复杂语境中选择最合适的时态进行时态练习现在完成时的正确使用场景一般时态练习区分何时应使用现在进行时或过去进行根据语境选择一般现在时、一般过去时时或一般将来时练习示例

1.用括号中动词的适当时态填空•I go_______toschoolevery day.答案go•Look!The babycry_______now.答案is crying•We finish_______ourhomeworkalready.答案havefinished•While Ido_______myhomeworkyesterday,my friendcalled me.答案was doing

2.选择最合适的时态•By thetime wearrived,the moviestarted/had started/was starting.答案had started专项练习四被动语态句型转换主动变被动步骤不同时态的被动语态特殊结构的被动转换

1231.将主动句的宾语变为被动句的主语

1.区分不同时态下被动语态的构成方式

1.带双宾语的句子转换为被动语态

2.将动词变为be+过去分词的形式，

2.注意情态动词与被动语态的结合

2.带不定式或动名词的句子转换为被动注意时态保持一致语态

3.将主动句的主语变为被动句中的by短语（可省略）练习示例

1.将下列句子改为被动语态•Tom cleansthe classroomevery day.答案The classroomis cleanedby Tomevery day.•They willbuild a new bridgenext year.答案A newbridge willbe builtby themnext year.专项练习五情态动词用法强化的用法的区别的区can/could must/should/ought tomay/might/will/would别表示能力、可能性、请求许可时，如何正表示必要性、建议或义务时，如何根据语确选择can或couldcan表示现在的能境选择合适的情态动词must表示强烈的表示可能性、意愿或习惯性动作时，如何力，could表示过去的能力或更委婉的请必要性，should表示建议或不太强烈的义区分这些情态动词may/might表示可能求务性，will表示意愿或将来，would表示过去习惯或礼貌请求专项练习六复合句与从句运用

1.并列句练习使用and,but,or,so等连接词连接两个简单句•改写It wasraining.We stayed athome.答案It wasraining,so westayedathome.

2.定语从句练习用适当的关系词填空•This isthe book_______I borrowedfrom thelibrary yesterday.答案that/which

3.宾语从句练习将直接引语改为间接引语•改写I amwatching TVnow,she said.答案She saidthat shewas watchingTV then.

4.状语从句练习选择合适的连词完成句子•_______it wasraining,wewentforawalk.Although/Because/When答案Although专项练习七词形转换名词转换形容词转换动词转换•动词→名词act→action,teach→teacher•名词→形容词care→careful,•原形→三单形式study→studies,•形容词→名词happy→happiness,success→successful go→goeskind→kindness•动词→形容词interest→interesting,•原形→过去式see→saw,eat→atetire→tired•原形→过去分词take→taken,give→given•原形→现在分词run→running,swim→swimming练习示例用括号中所给单词的适当形式填空

1.She isa success_______businesswoman.答案successful

2.The educate_______of childrenis veryimportant.答案education

3.This bookisveryinterest_______.I enjoyread_______it.答案interesting,reading

4.He finish_______his homeworkan hourago.答案finished专项练习八冠词和介词填空冠词填空练习介词填空练习选择适当的冠词（a,an,the或零冠词）填空选择适当的介词填空

1.I saw_______interesting movielast night.

1.The bookis_______thedesk.on/in/at

2._______sun risesinthe east.

2.Ill meetyou_______3oclock.on/in/at

3.She plays_______piano verywell.

3.She wasborn_______

2008.on/in/at

4._______honesty isthe bestpolicy.

4.They arrived_______Monday.on/in/at答案

1.an

2.The

3.the

4.零冠词答案

1.on

2.at

3.in

4.on介词近义词对比•in/on/at表示时间in用于年份、月份、季节、一段时间；on用于具体日期、星期几；at用于具体时刻、节假日•in/on/at表示地点in表示在某个空间内；on表示在某个平面上；at表示在某个点的位置语序专项练习陈述句疑问句否定句主语+谓语+宾语+状语疑问词+助动词+主语+谓语+宾语主语+助动词+not+谓语+宾语练习1将下列乱序的单词重新排列成正确的句子•yesterday/went/to/the/I/cinema答案I wentto thecinema yesterday.练习2将陈述句变为疑问句•She canspeak Frenchfluently.答案Can shespeak Frenchfluently练习3将肯定句变为否定句•They havefinished theirhomework.答案They haventfinished theirhomework.练习4特殊疑问句练习，根据提示词提问•She boughtanewbook yesterday.what答案What didshe buyyesterday高频易错点大盘点常见时态错误冠词使用错误一般现在时误用为现在进行时；现在完成时误用为一般过去时不可数名词前误用a/an；专有名词前误用the错误Iamknowing himfor5years.错误I needa water./I likethe English.正确I haveknown himfor5years.正确I needwater./IlikeEnglish.动词形式错误介词搭配错误主谓不一致；情态动词后用过去式固定搭配的介词选择错误错误He dontlike it./You mustwent there.错误She isgood onEnglish./I arrivedtoschool.正确He doesntlike it./You mustgo there.正确She isgood atEnglish./Iarrivedat school.知识点总结思维导图初中英语语法知识体系主要包括以下几大核心部分词法部分包括名词、代词、冠词、形容词、副词、动词（时态、语态）、介词、连词等词类的基本用法和变化规则句法部分包括基本句型（主谓、主谓宾、主系表等）、句子种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）、复合句（并列句、主从复合句）等复合句结构包括定语从句、宾语从句、状语从句等不同类型的从句及其引导词和用法时态和语态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时等时态，以及主动语态和被动语态的转换真题应用实战演练选择题针对单项选择常见考点进行专项训练填空题包括完形填空、语法填空等形式改错题找出并改正句子中的语法错误写作题应用所学语法知识进行书面表达选择题示例

1.—Would youlike somecoffee—_______,thank you.Ive justhad some.A.Yes,please B.No,thanks C.Id loveto D.Thats right答案B填空题示例

2.I_______not seehim sincelast Monday.答案havent seen改错题示例

3.I have been toBeijingforthree timeslastyear.答案havebeen→went；for→删除或改为on练习答案及解析练习类型题目答案解析名词与代词I needsome___advice advice是不可数名advice.词，不加s动词时态Igo___toschoolgo表示习惯性动作，用everyday.一般现在时被动语态The classroomis cleaned一般现在时被动语clean___every态is/are+过去分day.词定语从句The man___is who指人，在从句中作主speaking ismy语，用whofather.冠词___sunrisesin The表示独一无二的事theeast.物，用the解题技巧做时态题时，注意寻找时间状语线索，如yesterday（一般过去时）、now（现在进行时）、already（现在完成时）等选择关系代词时，先判断先行词是人还是物，再判断关系代词在从句中的成分（主语、宾语等）答题技巧及学习建议建立语法笔记大量做题训练阅读与应用结合利用碎片时间系统整理各类语法知通过做题巩固语法知在阅读中观察语法规制作语法知识卡片，识点，归纳总结规律识，发现自己的薄弱则的应用，将语法知利用零散时间复习和例外情况将相似环节错题要及时纠识与实际语言运用相使用手机应用程序进易混的语法点放在一正并理解原因，避免结合尝试在写作和行随时随地的语法练起比较，突出差异重复犯同样的错误口语中主动使用所学习语法答题技巧

1.多项选择题先排除明显错误的选项，再从剩余选项中进行判断

2.完形填空先通读全文理解大意，再根据上下文和语法规则选择答案

3.改错题重点检查主谓一致、时态、冠词、介词等常见错误点结语与再出发回顾与总结持续学习的建议展望未来通过本课件的学习，我们系统地掌握了语法学习不是一蹴而就的，需要持续的掌握了这些基础语法知识后，你已经具初中阶段的英语语法知识，从基本的词积累和练习建议每天花一些时间进行备了进一步探索英语世界的能力在高法到复杂的句法结构，建立了完整的语有针对性的语法练习，并在实际的阅读中阶段，你将学习更加复杂的语法结法体系这些知识不仅是应对考试的必和写作中应用所学知识找到自己感兴构，如虚拟语气、倒装句等现在打下备工具，更是进一步学习英语的坚实基趣的英语材料，在使用中巩固语法的基础将使你未来的英语学习之路更加础顺畅记住，语法不是英语学习的全部，但它是规范和准确表达的关键通过语法的学习，我们不仅能够理解语言的规则，还能更深入地理解英语的思维方式希望这套课件能成为你学习英语道路上的得力助手，祝愿你在英语学习中取得更大的进步！。