贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结（共7篇）

贯彻落实党组织领导的校长负责制工2025作总结（共篇）7目录篇

315.校长能积极支持和配合学校党支部开展工作凡在重大问题和重大措施决策前，校长都能主动她通气，征询书记的意见，然后再经过校务会讨论、决策后再实施中层干部的任免，征求党支部意见，要求支部把关党支部负责后备干部的培养、考察、考核等工作

6.学校校务委员会由校长、书记、副校长、工会主席及中层干部组成，一月一次例会，重大问题都通过校务会议集体讨论，征询各方面意见，然后再作决定

三、教职工代表大会参与下民主管理、民主监督情况

1.学校定期召开教代会的情况学校每学期召开一次教代会，每次教代会都有主要议题（重大改革措施，新制度等），在教代会前一个月左右，告示全体教职工，组织教职工讨论和征求提案，然后在作好充分准备的基础上召开教代会，会议严格按照教代会议程进行

2.对教职工的奖惩等涉及教职工切身利益的都能征询教代会的意见

3.教代会每年度对书记、校长进行一次民主测评，每学年（暑假）对中层干部进行一次考核测评么!、明年党支部的工作思路

1.在进一步理顺领导体制、推进实施校长负责制的进程中，要进一步组织教职工学习（X教党

[2021]X号）文《关于X市中小学实行校长负责制的若干意见》，总结经验，找出薄弱环节，进一步完善校长负责制的领导体制，充分发挥校长、党支部、教代会各自的作用，工作到位，形成合力，调动一切积极因素，提升学校的办学水平

2.在新的一年里党建工作要组织全体党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用

3.着力抓好社会主义精神文明建设，创建学习化学校，提高教师的师德素养，加强学生德育工作，宣传学习新的《小学生守则》争创区级文明单位标兵

4.加强师资队伍建设，进一步转变教育观念，树立新的教育理念，引导教师积极探索和研究二期课改中的经验和问题，切实提高课堂教学质量

5.继续落实善待教师工程，切实关心教职工的工作、学习和生活，充分调动教职工的积极性，齐心合力抓教育，争创优质学校篇

三、年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制2025心得体会发言材料学校由党组织书记、校长“一肩挑”，工作头绪多、任务重、压力大，做到两头兼顾、履行好双岗双责存在一定难度同时，党政“一肩挑”管理模式下，权力集中、责任和风险也较大，如何规范权力运行、让权力得到有效监督成为需重点关注的问题决策程序有待优化涉及到的行政问题，如学校发展规划、年度工作计划等，往往召开校长办公会议形成意见，党组织书记再召集会议然而，由于参加校长办公会议的成员中党组织委员占比较高，两次会议重复议事，效率不高任期考核需进一步加强在党组织领导的校长负责制的实践中，需进一步明确校长在一定的任职期限内须达到的基本管理目标和应完成的基本工作任务，并健全相应考核方式方法，激发校长的工作热情和奋发进取精神贯彻落实党组织领导的校长负责制要重点把握三个方面不断推进规范化、制度化建设中小学党组织领导的校长负责制必须要与依法治校“并轨共进”，进一步规范和明确其地位、作用、机构设置等，使之成为各级各类中小学共同遵循的基本依据和操作守则避免把“党组织领导”与“校长负责”割裂开来从本质上讲，“党组织领导的校长负责制”的内涵是“集体领导”“个人负责”贯彻落实这一领导体制的核心是要处理好“党组织集体领导”与“校长个人负责”之间的关系，使两者处于既协调融洽、又职责明确的良性状态注重科学划分党组织的职责范围，切实保证党组织“讨论决定学校重大事项”和校长独立负责行使职权的民主化、科学化、制度化比如，针对党组织讨论决定学校重要事项的职责，一方面，要明确学校重要事项的具体范围，明确界定必须由党组织集体讨论决定的问题，如贯彻执行上级重要会议、重要文件精神的意见，办学方向、办学指导思想、中长期发展规划的确定，学校重要规章制度、重大政策及改革方案的出台，学校综合治理的规划及稳定工作预案，党建工作和思想政治工作的计划和实施意见，学校精神文明建设规划和重大措施等，明确界定由校长主持的行政最高会议研究决定的问题，如拟定学校发展规划，拟定校内组织机构以及内部行政机构负责人人选，教师队伍建设计划，学校年度招生计划，学校的校历安排与重大活动庆典的安排等；另一方面，对履行这一职责时必须做好哪些准备工作、有哪些必备环节、按照什么样的流程运转都要有明确规定所谓校长负责制，即学校的教学及其他行政管理，由校长负责义务教育现行的校长负责制实施30多年来，推进了中小学教育的快速健康发展，培育了一批有思想、有担当、有作为、有影响的优秀校长，也创建了一批文化内涵深厚、办学质量优秀的名校而随着中国特色社会主义进入新时代，对教育提出了新的、更高的要求，全国教育大会明确指出加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证基于此，开展中小学党组织领导下的校长负责制试点工作，成为加强党对教育工作全面领导的重要举措当前，X教委党委在全市乃至全国率先吹响了中小幼推进党组织领导下的校长负责制的集结号北京市房山区星城小学作为X地区第一批党组织领导下的校长负责制试点校，在X教委党委领导指导下养正、育正并轨，积极探索实践作为学校校长、党支部副书记和党组织领导下校长负责制在小学开展试点的主要参与者，我在经历了文件精神的学习、实施细则的制定、运行流程的梳理等一系列工作后，通过本文谈谈个人体会与收获，以及试点工作对学校带来的变化与影响01明确一件事最初听到“党组织领导下的校长负责制试点工作“时产生过疑问首先，开展党组织领导下的校长负责制与通行校长负责制本质的区别是什么？其次，党组织领导与校长负责是什么关系？对此，我通过学习文件精神，以及在试点工作推进过程中不断领悟，不仅解答了疑问，还提升了自己对党组织领导下的校长负责制全新的认识与理解定位党组织领导下的校长负责制，是探索建立集党组织集体领导和校长行政负责两个优势为一体、在党组织的集体领导下充分发挥校长积极性的一种领导体制，是对中小学校管理体制与运行机制的一次重要变革，其核心要义是落实党组织对教育工作全面领导同时，还要健全党组织与行政议事决策制度，完善协调运行机制，用制度来保障在党的领导下、校长主持负责学校教学、科研及行政管理等工作，执行党组织关于学校重大问题的集体决策职责党组织处于领导核心地位，承担着把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责这就决定了党组织不仅要充分发挥政治核心作用，更要发挥领导作用，坚持党组织集体领导、集体决策，全面负责党的建设,把握学校发展方向，决定学校发展重大事项，监督重大决议执行，支持校长依法独立负责地行使职权校长作为学校的法定代表人，履行学校领导与管理工作职责的专业人员，要在学校党组织的领导下，主持负责学校教学、科研及行政管理等工作，保障学校重大问题要通过党组织集体决策，校长组织执行因此，党组织领导下的校长负责制是一个统一的整体，书记、校长各自重任在肩，党组织作为学校改革发展稳定的领导核心是学校组织系统的决策中心；校长是学校管理系统的指挥中心和管理中心，是学校教育系统的执行中心这两者是决策层与执行层的关系原则贯彻落实党的教育方针；贯彻执行民主集中制；贯彻落实集体领导、集体决策02开好三个会学校在党组织的领导下，坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原则，依靠和通过民主集中制，集中大家的智慧力量管理学校贯彻集体领导、分工负责的原贝L党组织统一领导学校工作，承载学校管理功能的三驾马车,分别是支委会、校务会、教代会其中，支委会是学校的决策中心，对学校重大事项做决策；校务会是学校组织的执行中心，对支委会作出的决策进行具体的落实；教代会是学校审议中心，是教职工参与民主管理学校的途径，对学校工作具有审议建议权、审议通过权、审议决定权和评议监督权党组织领导下校长负责制的工作流程是学校发现问题，由校务会或教代会向支委会提交议案，支委会研讨方案决策后由校务会进行具体落实，若涉及群众利益必须通过教代会审议后，再由校务会落实同时，支委会、教代会、校务会对工作的落实都具备监督功能党组织领导下的校长负责制是一种集体管理体制，对现行管理体制的一种优化，防止个人决策的失误和武断,减少管理成本，强化程序监督，优化内部督导03处理好三个关系党组织领导下的校长负责制，会涉及党组织与行政、集体与个人、书记与校长三对关键的关系完善党组织领导下的校长负责制，需要正确认识与处理三对关系，在此基础上构建有关党政协调、集体决策与班子沟通的体制机制处理好党组织领导与校长负责的关系，完善协调机制党组织领导下的校长负责制中，党组织领导与校长负责是一个有机的整体在这个整体中，校长既要作为党组织主要成员参与重大事项决策，又要在党组织领导之下行使管理职权，成为重大决策的执行者可见，处理党组织与行政的关系，实质是处理好党组织与校长的关系，既要保证校长对学校的行政管理工作全面负责，又要保证校长管理职权的行使处于党组织领导之下这就需要党组织与行政协调配合，分工合作在学校重大事项上，党组织决策权与行政执行权相对分离有利于权力制衡，避免权力过于集中产生危害但从提高决策质量与执行效率角度看，党组织与行政需要协调配合作为行政最高领导，校长要尊重党组织决定，自觉接受党组织监督校长既是学校党组织决策的具体执行者，同时也是主要决策者，校长的地位、作用的体现与发挥是党政能否协调运行的关键党组织作为最高权力与决策机构，是支持与帮助校长开展工作的；事关学校改革发展的重大决策，在决策前充分听取校长的意见；党组织要为校长对决议的组织实施工作创造条件；对于校长在执行过程中遇到的问题和困难，党组织要积极帮助；在决策实施过程中党组织要履行监督职责处理好集体与个人的关系，完善决策机制党组织领导下的校长负责制涉及集体与个人的关系党组织领导是指党组织集体领导，在党组织的集体领导下，经由党组织讨论决定的重大问题和重要事项，领导班子成员分工履行职责同样，在校长负责方面，要将校长及分管校长各自应承担的职责区别开来一方面，校长是学校唯一法定代表人，对外承担民事责任，对内全面负责教学科研和行政管理工作；另一方面，各分管校长要负责分管工作，并对工作中出现的问题承担分管责任因此，校长负责既包括作为法人代表的校长个人的负责，也包括副校长在内的校长集体负责就党组织领导下的校长负责制中的“党组织”与“校长”而言，其关系的实质也体现为集体与个人的关系集体领导与个人分工负责相结合，关键是坚持集体领导、集体决策书记是党组织集体的一员，不能将党组织领导等同于党组织书记领导；校长是党组织的一员，不能在“三重一大”问题上不经党组织决定而个人说了算；领导班子的每位成员，都要服从集体领导集体决策方面，事关改革发展稳定和师生员工切身利益的重大问题、学校基本制度的确定和修订、内部机构设置及其负责人人选的决定和干部奖惩、基础设施建设和教学科研等方面的重要项目安排、年度经费预算与大额预算外资金使用等重要事项方面的决策，必须集体讨论与决定为此，应完善决策相关体制机制，明确以下几点在重大问题的讨论决定上，先通过调研提出方案，经过支委会进行沟通、讨论、决策，讨论过程中实行末位发言制，决议后再提交校务会落实执行；在干部任免提交讨论决定前，支委成员之间需要先进行酝酿；对专业性、技术性强的重要事项,要进行专家评估；事关师生员工切身利益事项的决定，要通过教职工代表大会等方式广泛听取意见处理好党组织书记与校长之间关系，完善沟通机制党组织书记与校长在集体领导与集体决策中发挥着至关重要的作用，书记与校长之间的关系很大程度上影响到党组织与行政的协调运行作为党组织领导班子的“班长”，书记要切实肩负起抓党建工作第一责任人职责；作为学校法定代表人，校长要切实承担学校法定代表人和教学、科研及行政管理工作的全面责任，同时还要肩负起副书记职责；党组织重大问题讨论决定后，属于党的建设和思想政治工作方面的由党组织直接组织实施，属学校行政方面的工作由校长统一组织实施因此，要完善沟通与协商机制，具体体现在以下几方面:建立健全沟通机制及会前书记校长沟通机制，党组织会涉及有关教学、科研、行政管理工作等议题，党组织书记应在会前听取校长意见；校长办公会有关重要议题，校长应在会前听取党组织书记意见；集体决定重大事项前，党组织书记、校长和有关支委成员要进行充分沟通；意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论；要做到日常工作经常沟通、重要决策事先沟通、紧急情况及时沟通04全面辐射，完善内部监督保障机制开展党组织领导下的校长负责制完善了学校的内部监督机制具体体现在一是突出了党组织监督，学校党组织要加强对领导班子成员贯彻执行党组织领导下的校长负责制情况的监督，发现问题及时纠正；二是保障了教代会监督，对于学校涉及教师切身利益的问题，党组织决议后提交学校教代会审议，从而依法保障和实现教职工参与民主管理和民主监督的权利；三是进一步落实了全员监督，加强和推进党务公开、校务公开、财务公开，及时向全体师生员工通报学校重大决策及实施情况，通过领导班子作风评议制度、党员联系群众制篇

一、贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结2025在X县委县政府、县委教育工委领导下，X中学在积极探索实践《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》的过程中，着眼实际、融入实践、追求实效，将党建优势转化为推动教育改革、提升教育教学质量、实现创新发展的源动力，致力于高质量党建引领学校高质量发展

一、以党的政治建设为统领，为高质量发展提供政治保障

（一）强化理论学习，构建形式多样务实高效学习体系一是抓实党委理论中心组学习，严格制定年度学习计划、学习议程，根据上级安排结合学校工作实际，精选学习内容，开展学习研讨二是抓实校长办公会、行政会、职工会学习，严格落实“第一议题”制度，确保学有成效三是创新思政大讲堂学习，一方面邀请县内知名专家学者到校为全体教师作思政辅导，本期邀请了县委党校副校长郑启航同志为全体教师作意识形态专题辅导，还邀请了广州在我县挂职县政府办副主任的张皓同志为全体教师作教师职业理想专题辅导；另一方面利用书记、校长上思政课的形式，书记、校长为全体教师上思政课六次

（二）强化党委领导，构建党委前置研究议事决策体系学校党委严格按照把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的工作总要求，构建党委前置研究议事决策体系度，建立决策执行中的监督和纠正制度，接受全员的监督；四是向全体家长公开学校监督电话、教委监督电话，实行周五下午的校领导接待日制度、书记校长信箱反馈制度接受来自社会的监督，做到有诉即办，提升了学校办学的满意度实践证明，党组织领导下的校长负责制促进了学校党建工作的健康发展，推进了学校德育工作的特色发展，让学校的校风、教风、学风风清气正；为学校开展各项工作提供了保障；规范了学校的管理模式和治理结构，让决策、执行、监督权责清晰，形成闭环管理，规避管理风险，促进了依法治校；提升了学校管理团队的执行力，增加了教师对学校管理团队信服力；凸显了集体领导的优势，提升了整体发展的核心动力；推进了办学理念的分层落地，养正课程体系的健全，教师培训机制的完善，保障了教学质量的提升其实，党组织领导下的校长负责制需要我们通过对试点工作的引领与指导，做得更规范、更系统，从而使学校的管理更科学、更有效、更和谐同时，党组织领导下的校长负责制的推进也一样，既不能故步自封也不能急于求成，要做到与时俱进让我们只争朝夕，不负韶华，继续搀起袖子加油干！篇

四、年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案2025切实加强党对学校教育工作的领导，进一步完善学校内部管理体制、增强依法办学意识、加强学校党的建设、推进学校民主管理学校特制定以下实施方案

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实中共中央办公厅《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》要求，坚持以人为本，推进素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人

二、主要内容学校实行党支部领导下的校长负责制，在上级党组织和教育行政部门的领导下，学校党组织发挥政治核心作用校长对学校的教育教学和行政管理工作全面负责教代会参与学校民主管理、民主监督

三、党组织的主要职责学校党小组要按党章规定完成党的基层组织的八项基本任务，发挥政治核心作用，保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实

1、坚持党的基本路线，坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，保证社会主义办学方向，维护学校的安定团结和政治稳定

2、负责学校领导班子思想政治建设和作风建设，健全各项党建制度，加强民主集中制、群众观念等教育加强党风廉政建设，切实提高领导班子推动科学发展，促进校园和谐的能力

3、参与学校重大问题的决策按照学校重大问题议事决策规则积极参与决策

4、做好干部和人才有关工作根据“党管干部”原则做好校内中层干部的推荐、考察、培养、教育等工作，加强后备干部和人才队伍建设

5、支持和监督校长依法行驶职从份发挥党的政治优势、组织优势协调学校内部关系，化解各种矛盾，调动各方面的积极性，促进团结，共同办好学校

6、领导学校精神文明建设和思想政治工作，加强学生德育工作

7、领导和支持教职工代表大会开展工作，保障教职工代表依法行使民主管理权力，充分发挥教代会参与民主管理和民主监督的作用

8、领导工会、共青团、少先队等群众组织和关心下一代工作小组的工作，支持他们根据章程独立自主开展工作

9、加强党的自身建设切实加强党支部的组织建设和党员队伍建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用

三、校长的主要职责校长是学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作校长要支持配合党组织开展工作

1、主持学校行政全面工作，正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，坚持正确的政治方向，团结教职工，保证学校的办学方向，积极稳妥地推进教育改革；按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化的建设者和接班人；按照学校章程实施管理,建立健全学校的规章制度和各项管理措施

2、实施任务目标责任制校长应根据国家法律法规、上级行政部门的要求和本校的实际情况提出学校长远发展目标和任期责任目标，经学校教代会讨论通过，报上级教育局审批后实施

3、负责教师队伍建设组织制定教师队伍建设规划和培训计划，推进学习型推对建设，促进教师专业化发展，不断提高教师职业道德水平、专业水平、创新素质和科研能力；加强对班主任、中青年和骨干教师的培养，严格教师队伍管理，改善教师队伍结构，建设一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的教师队伍

4、全面负责学校教育、教学、科研工作树立为了每一个学生的终生发展的理念，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的思想，以学生为本，教师为主导，实施素质教育，把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育教学的各个环节中，促进学生全面发展

5、负责总务后勤工作贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教学为师生服务的方向，严格财务管理，提高教育资源使用效益，健全财务规章制度；关心师生生活，爱护师生健康，严格管理校产和财物，抓好平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园的建设，不断改善办学条件

6、支持学校党组织开展工作，充分发挥党支部在推动学校改革发展和维护稳定中的作用；支持工会、共青团、少先队等群众组织的活动做好民族团结工作

7、发挥学校的社会服务功能，积极支持社区建设，积极参与社区教育活动，推动社区及家长参与学校管理和监督,促进学校、家庭教育、社区教育的协调一致，形成良好的育人环境、教职工代表会的主要职权U1!学校教代会是教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式，教代会接受学校党组织的领导

1、团结教职工认真学习和贯沏执行党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，努力完成教育教学和其它各项任务

2、听取和讨论校长的工作报告审议学校章程、发展规划、重要改革措施、财务报告以及学校其他重大问题，提出意见和建议

3、审议通过学校教职工聘用聘任方案、奖惩办法、重要规章制度以及其他与教职工切身利益有关的重大事项审议通过后，校长颁布施行

4、审议决定有关教职工生活福利的重大事项

5、积极支持校长履行职责，及时收集反馈教职工对学校工作的意见，对学校工作实行民主监督

6、教代会提案及做出的决定，校长应当认真处理和落实校长对教代会通过的事项有不同意见时，通过校委会会议集体讨论后决定

五、学校重大问题的议事规则学校重大问题要按照议事规则和程序，经过校委会集体讨论后决策，做到依法决策、科学决策、民主决策

（一）学校重大问题的内容

1、制定和修改学校章程；

2、制定学校发展规划、年度与学期工作计划和课程计划；

3、重大改革措施及规章制度；

4、学校精神文明建设实施方案；

5、校内岗位设置和教职工聘任、聘用工作方案；

6、师资队伍建设实施方案；

7、教职工收入分配和考核奖惩方案；

8、年度经费预算、决算及大额经费支出安排；

9、重大基建项目和校产发展计划；

10、制定校园及师生安全制度；

11、其他重大问题

（二）重大问题决策的主要形式

1、学校职权内重大问题决策由校委会议讨论决定

2、校委会议由校长主持召开

3、校委会议成员为学校党支部书记、校长、副校长、主任和工会主席（或中层以上干部）等

4、校委会议对学校工作重大问题进行集体讨论，如遇认识不统一，讨论意见发生分歧，按校委会大多数意见执行

（三）学校重大问题决策的主要程序

1、确定议题，列入议程需要列入校务会议讨论的重大问题，由校长听取各方意见后提出，与学校党支部书记共同商议确定

2、调查研究，形成方案对确定的议题进行调查研究，广泛征求党内外意见，校长与党支部书记充分酝酿，形成共识和主导性意见

3、会议讨论，形成决议学校重大问题在校委会议上充分讨论，形成决议

4、明确分工，组织实施凡经校委会议讨论决定的重大问题，由校长明确分工，负责实施党支部保证监督实施，工会积极配合支持实施

5、凡涉及教职工切身利益的重大问题应提交教职工代表大会讨论

6、根据管理权限，须报上级有关部门批准的重大问题要按规定报批后方可实施篇

五、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展以来,县全面加强党对教育工作的领导，健全完善中小学领导和管理体制机制，强化“六个结合”，紧扣重点任务，主动试、大胆闯、务实干，推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作落细、走实、见效强化“全面领导”与“围绕中心”相结合聚焦立德树人根本任务，全面加强中小学校党的领导和党的建设工作，建立“县委统筹抓总，部门协调联动，学校一体推进”的工作格局，合力推进试点工作将党组织活动融入教育教学管理各方面各环节，抓实支部规范化建设、深化教育改革、校园疫情防控、教学常规管理、校长队伍建设、师德师风建设、办学质量提升等重点工作，“一盘棋”统筹推进，先后选树出省级“规范化建设示范党支部”1所、“云岭红烛•育人先锋”示范校5所，促进党建与教育教学深度融合强化“顶层设计”与“示范引领”相结合制定《县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作的实施方案》，对标4个阶段8项重点任务，加强顶层设计和政策指导精准选定24所学校列入试点范围，精心培树不同层次、不同类型、不同学段的试点工作示范点形成以一中、二中、三中、长新初级中学为试点示范学校，引领带动全县4个片区试点工作不断深入推进强化“学习借鉴”与“立足实际”相结合针对试点学校类型多样化、党组织设置差异化的特点，组织27名中小学校党组织书记参加以“推进党组织领导的校长负责制”为主题的全国第五期党组织书记网络培训示范班精选编印全国先进典型经验学习材料7期、图文集2册、简报7期，供试点学校学习借鉴针对试点工作推进不均衡、路径不清晰、思路不开阔、结合不紧密等实际问题，试点工作专班开展4轮次督查，督查86校次，深入五个乡镇召开区域推进会5场次，为14所学校答疑解惑，拓宽试点工作思路强化“规范建设”与“培树品牌”相结合牢固树立“一切工作到支部”的理念，聚焦“五个基本”，突出政治功能，加强党支部标准化规范化建设，持续推进“两个覆盖”，推动学校工作全面提升截至目前，县有省、州、县三级党建工作示范校各9所、7所和n所，党支部规范化建设达标率100%同时着力深化“向日葵”教育党建品牌创建，以“五心同向”为抓手，围绕“一颗‘忠心’心向党、一颗‘热心响教育、一颗‘诚心’向团结、一颗‘爱心’向学生”全面抓实创建工作强化“督促指导”与“破解难题”相结合深入推进教体系统推进“两个革命”开展“学做”活动，通过听取汇报、定期会商、调查问卷、走访调研等形式，对涉及试点工作的中小学校、幼儿园逐一分析研判，召开协调会商7场次，征求意见建议20余条针对党务工作力量薄弱、党建工作经费不足、党务岗位缺乏吸引力等问题，着力配齐党组织专兼职副书记和党务工作者，将党建工作经费纳入学校年度经费预算，并明确党务工作者职称晋升办法强化“建强组织”与“配强班子”相结合县共设置82个基层党组织，其中设立总支12个，党支部70个，规范形成“教体党工委统管、中心校总支主管、村社区协管”的管理体制，试点工作开展以来，改设党总支1所，增加4个党务领导岗位职数聚焦选优配强学校领导班子,2025年9月，县共调整支部书记32人、支部副书记15人、校长23人、副校长19人、支委班子50人，储备大量年轻有为的后备干部，为教育发展添加新动力篇

六、年某县中小学校党组织领导的校长负责制试点2025工作开展情况汇报总结自开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作以来，我县紧紧围绕“为党育人、为国育才”的目标，以“四项举措”有力有序推进试点工作，为推动全县中小学校改革发展和办好人民满意的教育提供坚强保证精心组织，高位破解教育发展难题把教育事业发展作为最大的民生工程，把试点工作作为中小学校领导体制重大改革、破解教育教学基础薄弱历史问题、提升教育教学质量的重大举措，及时研究部署，成立领导小组及办公室，通过召开领导小组会议、工作推进会，研究审议试点工作实施方案，多部门联合组成调研组，对中小学校机构设置、党组织和领导班子设置，学校领导班子运行情况、党组织书记和校长履职情况全方位调研，24所学校列入试点范围，其余107所学校同步规范提升，下好破解教育发展历史难题的先手棋精学政策，准确把握试点工作精髓各级中小学校党组一是凡涉及学校改革发展、教育教学、“三重一大”事项和建章立制等内容，必须经党委会研究决定；二是凡上会议题，党委班子成员未形成一致意见的绝不上会；三是凡召开党委会必严格落实会前酝酿、按议程议题议事决策、及时审签印发会议纪要等闭环管理程序，确保党委会严肃高效

（三）强化执行落实，构建行政部署指导督查管理体系学校行政通过校长办公会、行政会细化落实党委会议定事项学校领导班子成员结合分工情况，对党委会议定事项进行安排部署、业务指导和督促检查，确保事事有回音、件件有着落学校党委对党委会议定事项进行事中进度检查、事后总结反思，确保事得完结人得提升

（四）强化沟通协调，构建党组织领导校长负责制典范学校党委班子成员之间特别是书记和校长之间加强沟通协调，就事关学校发展改革、“三重一大”等重大事项在会前酝酿阶段敞开心扉交换意见，将个人想法与集体智慧相结合，充分权衡利弊、评估风险，确保重大决策不失误、学校发展不跑偏，努力实现一加一大于二的效果、夯实基层组织建设基础，为高质量发展提供组织保障

（一）推行“支部建在连上“，实现党建教学融合发展学校党委研究，拟在2025年暑期推进党支部设置改革，将原本设在教研组的党支部改革为设在年级部，即将原语文艺术、数学英语、文综、理综四个党支部重组为三个年级部党支部调整重组后的党支部由党委班子成员担任支部书记，织把学深悟透政策作为前提，通过中心组学习、“三会一课”、专题培训等系统组织学习中央和省州政策文件精神，开展学习培训35场次，累计参加2338人次编印《县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作政策文件汇编》，发放到每个中小学校、每名党组织书记、每位参加试点工作人员，把文件汇编学习情况作为调研督查的首要内容，让试点政策入脑入心，为试点工作打牢政策理论基础精密配合，高效形成试点工作合力制定试点工作领导小组办公室工作规则，组建试点工作专班，细化职能职责,专班专责规范履职、高效运行建立部门协同联动机制，组织、编办、人社、教体、财政等部门协作配合，同心同向同力推动试点工作健全横纵协同作战体系，定期主动对接州试点工作专班，坚持周一例会安排、周五调度，形成州级精心指导、县级协同配合、基层落实的工作机制，为试点工作提供坚强的组织保障精准施策，牢牢把握试点工作质量坚持把科学设置组织体系作为基础，研究制定《关于规范全县中小学校党组织和领导班子职数设置的工作方案》，撤销党总支1个、党支部9个，新成立党组织27个，变更党组织名称10个坚持把选优配强学校领导班子作为试点工作的关键，制定《中小学校党组织书记、校长调整配备方案》，优化79所学校党组织和行政领导班子设置坚持把理顺运行机制作为核心，发挥学校党组织领导核心作用，构建职责清晰、分工协作、高效运转、心齐气顺的运行机制，起草《县中小学校党组织领导的校长负责制工作手册》，涵盖党组织议事决策制度、党组织书记和校长选拔任用办法等18项制度规则，让基层学有样板、干有规范篇

七、学校关于贯彻落实党组织领导下的校长负责制试点工作汇报材料中小学校试行“党组织领导的校长负责制”是新形势的必然要求是实现党的“全面领导”的重要体现，是加强党的全面领导在中小学校的重大实践，更是对学校管理机制的深刻变革年月推进该项工作以来，学校党支部紧紧围绕各级实施要求，着力推进党组织领导的校长负责制工作，先试先行，重抓落实，以党建为引领高质量发展好教育教学工作,促进学校全面发展现将工作推进落实情况报告如下

一、统一思想认识、广泛宣传发动

1.班子讨论，提高认识召开支委会3次，党员大会2次，以书记面对面形式，专题讨论“党组织领导的校长负责制”推进实施工作使全体党员认识，实行“党组织领导的校长负责制”的重要性和必要性促使学校党组织从原来的“政治核心和监督保证”，转变为“总揽全局和全面领导”,目的是为了着力解决“重业务，轻党建”的思想

2.广泛宣传，统一思想以党小组为单位，以教职工大会为契机，广泛宣传“党组织领导的校长负责制”的核心要义，促使全体教职工充分认识到推进“党组织领导的校长负责制”，最终是为了“加强党的领导、优化管理方式、促进学校发展，践行立德树人”，高质量发展好教育教学

二、健全组织机构，保障工作推进

1.成立工作领导小组为了进一步推进党组织领导的校长负责制试点学校工作，学校党支部于」月初完成了支部换届工作，组成了新的支委领导班子，校级领导交叉任职，为推进工作奠定了基础通过党支部专题会议、党小组会议、党员大会、校务会等多形式会议研究、讨论酝酿最终形成《学校党组织领导的校长负责制工作实施方案》，组建工作实施领导小组，认真落实推进工作

2.优化学校内部机构配齐配强科室负责人，成立党办，校资助中心，配备相关工作人员，明确工作职责

3.加强德育工作队伍建设组建“党组织领导的德育和思想政治工作组织体系“，全面落实“立德树人”根本任务

4.落实党带团带队工作一是组建“党组织领导的团组织、少先队工作组织队伍”，以党组织领导的校长负责制工作为契机，全面加强学校党团队一体化建设工作，抓实校园“党建+”、激活德育“新引擎二二是建立党支部领导班子成员挂钩联系村校、少先队大队、中队、社团工作体系，全面压实工作责任，使各项活动取得实效

三、健全制度体系，规范实践操作

1.健全制度，全面推进学校支委班子和校务班子经过多次讨论，组织召开党员扩大会议，多方征求教职工意见，分别形成了《学校管理章程》《学校党组织会议议事规则》《校长办公会议（校务会议）议事规则》《学校协调运行机制》《学校党组织职责清单》《学校党组织书记和校长职责》《学校党组织会议和校长办公会议议事决策事项清单》；修订完善学校各项管理制度和党建工作制度等

2.尝试探索，积累经验一是规范学校议事规则，凡“三重一大”、重要决策等事项必须通过校务会议研究决定，报请党组织会议讨论通过执行的程序进行，并规范相关会议记录；二是切实将党组织领导的校长负责制工作贯穿到学校管理、质量发展、立德树人等核心工作中；三是把党组织领导的校长负责制工作试点学校工作，纳入县级课题申报工作,目前正着手前期工作、抓实党建融合，促进学校发展

1.党建与学校日常管理有机融合一是党员带头，领导先行学校党组织选派3名支委成员到村完小任校长，有效解决了村完小校长职级问题二是把党员摆在重要岗位上,重要的事有人管，难干的事有人担支部建立办公室党员联系村小学机制，有效监督和指导村校各项工作推进落实

2.党建与学校中心工作有机融合充分发挥支部战斗堡垒作用，组织教务处对中心校和6所村小学开展教学常规督查和指导工作，组织新教师培训2期，组织校内全学科课堂教学竞赛，强化校内教研教改活动，提高课堂效率；选派参加县高效课堂竞赛的7位教师均获一等奖，其中有4位党员教师，1名党员教师参加市级课赛获二等奖，在教学活动中发挥好党员先锋模范带头作用

3.党建与学校德育少先队活动有机融合一是以社会主义核心价值观为引领，注重德育养成，注重习惯形成；二是以文体艺术周、大课间活动、体质健康检测、体育课为抓手，强化学生体质健康；三是传承民族文化，开展各种社团活动,学会发现美、感受美、辨别美、欣赏美；四是重视劳动实践和劳动教育，学会劳动和尊重劳动学校坚持党建引领，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实立德树人根本任务，注重“五育并举”，全面关注学生发展，全面健全学生人格，全面提升学生素养，全面提高办学效益

4.党建与校园文化建设和各项创建活动有机融合一是学校着力打造“真”文化，让党员、师生把“真实做人，真情为事，真心问道”融入到具体工作中，就是最大的校园文化彰显二是学校的各项创建工作既是基层党建的本身，更是基层党建的发展，学校先后创建了县市级党建示范校和清廉校园，在创建过程中使党组织的战斗堡垒作用得到了进一步的发挥学校自开展党组织领导的校长负责制试点工作以来，始终围绕《市关于开展中小学校党组织领导的校长负责制试点工作实施方案》的要求，对照《学校党组织领导的校长负责制工作实施方案，全面推进此项工作以“发挥中小学校党组织领导作用，支持和保证校长行使职权，建立健全议事决策制度，完善协调运行机制”为工作重点，结合学校实际，积极探索党组织领导的校长负责制工作新思路、新做法，进一步规范学校各项工作的管理，不断提高教育教学质量，以办人民满意的教育为出发点和落脚点同时担任挂级领导，支委委员与年级部管理干部高度重合,以实现基层组织建设助推教育教学高质量发展

（二）推行党员积分管理，实现党建业务量化管理学校党委研究，拟自2025年秋季学期起推行党员积分管理，以量化考核的方式对党员党建常规工作进行管理，月通报期评比，将党员积分管理的结果体现在党员教师学期考核中，根据积分排名进行差别化加分，积分靠后的党员不加分，实现党建工作与业务工作同考核同评比

（三）推行特色党建文化，实现党建常规脱虚向实学校党委建立党委班子成员联系指导党支部工作的制度，指导党支部在开展“三会一课”“主题党日”等活动中脱虚向实，开展“座谈会”“命题党课”“轮流领学”“支部联建”“双报到双服务”等形式多样、内容丰富的活动，克服党建常规工作形式化的倾向

三、强化党员干部队伍建设，为高质量发展提供坚强领导

（一）打造务实清廉的学校领导班子，以发展赢未来学校党委以党务政务双公开为抓手，向全体干部职工公开议事决策程序、“三重一大”事项等内容，同时加强学校纪委同级监督，特别是对书记、校长的监督，以清廉的形象、务实的作风，团结带领全体教师谋划学校发展

（二）打造风清气正的干事创业环境，以公心赢民心学校党委以全体教师关心关注的评先选优、评职晋级、绩效考核为抓手，对学校现行制度进行修订完善，拟于2025年暑期召开职工代表大会进行审议，审议通过的学校管理制度于2025年秋季学期起实施在学校纪委的监督下，为全体教师营造公平、公正、公开的干事创业环境，充分调动全体教师干事创业的工作激情

（三）打造德才兼备的党员干部队伍，以奉献赢认可学校党委在推进学校各项工作高质量发展的过程中，注重培养选拔德才兼备的中层干部，为高质量发展奠定人才基础学校党委着力加强干部队伍的教育培训，突出对“德”的要求，带领全体中层干部在干中学、在学中干，以兢兢业业的敬业奉献精神赢得全体教师的认可U!、创新党建引领教师发展，为高质量发展奠定人才基

（一）着力推进党员教师“双培养”，实现党建教学双提升学校党委在推进教育教学高质量发展的过程中，秉承“将党员培养成名师、将名师培养成党员”的“双培养”理念，通过校内优质课评选，推荐参加市县级优质课比赛等方式，将李玉军等六名党员培养为学校名师，将韩原等四名管理干部及教学能手吸纳为入党积极分子通过双培养模式,为学校高质量发展奠定了人才基础

（二）着力营造比学赶超好氛围，实现教学相长双进步为营造全体教师比学赶超、创先争优的良好工作氛围，学校党委本期组织了全校教师优质课比赛，比赛涵盖三个年级30个教研组，通过比赛涌现出一批认真钻研教学业务、积极展现教学风采的老师，各学科比赛获得一等奖的老师优先推荐参加市县比赛校级优质课比赛今后形成常态，每学期开展一次，为优秀教师成长搭建平台开辟通道

（三）着力提升教师职业幸福感，实现学校教师双成长为解决全体教师工作中遇到的信息技术支持响应不及时难题，学校党委研究，学校拟自2025年秋季学期起，建设投运“教师书吧”，在为全体教师提供优良的阅读办公环境、茶歇的同时，抽派信息技术教师驻点，为全体教师提供文件打印、PPT制作辅导等服务，提升全体教师职业幸福感

五、推进特色党建文化建设，为高质量发展提供良好环境

（一）着力营造学校党建氛围，耳濡目染熏陶师生学校党委着力谋划党建文化建设，集中在综合楼三楼至五楼建设了涵盖党史、廉政、社会主义核心价值观、中国精神谱系等党建文化墙，让师生在耳濡目染中接受党建文化熏陶，以利于师生不断增强“四个意识”、牢固树立“四个自信”、衷心拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护工

（二）着力营造学校升学氛围，潜移默化影响学生学校党委研究，拟于2025年暑期在学校教学区进行“升学”系列校园文化建设，将

985、211高校学校简介、代表图片等进行分布式展示，以利全体学生在高中三年学习过程中，受到潜移默化的影响，为学生树立正确学习目标打下基础

（三）着力营造学校艺术氛围，近朱者赤感染学生学校党委充分发挥学校师生多才多艺的特点，将建校以来收集的师生书画作品、县内名家书画等进行装裱上墙，在增强师生荣誉感的同时，营造学校独特的艺术氛围学校党委在践行党组织领导的校长负责制过程中，坚持脚踏实她，大处着眼、细处着手、实处着力，追求实效，以高质量党建引领学校高质量发展，打造党组织领导的校长负责制之X六中品牌篇

二、贯彻落实党组织领导的校长负责制工作总结2025为进一步贯彻落实市委组织部、市教育党委、市教委联合下发的《**中小学推进建立党组织领导下的校长负责制的若干意见》，进一步完善中小学校党组织领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、总结现将学校推进建立党组织领导下的校长负责制的情况报告如下

一、党组织发挥政治核心作用

1.党支部参与学校重大问题决策的情况1学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过例如上学期，校长认为现有的《学校内部管理条例》某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实学校党政首先对《内部管理条例》需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面进行修改、调整；一是教职工的考勤制度，二是教育教学奖惩制度新的《内部管理方案》要突出严格、合理与有情操作的特点最后经教代会讨论通过，变为教职工的自觉行为另外对课堂教学的调研制度、教学平台活动，建立中层干部学年度述职考核制度，教职工年度述学述职考评制度等，党支部都自始至终参与讨论、决策，使各项制度得以贯彻和实施2党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究如上学期提出了“保先争优”的口号认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校3党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关具体做法根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中层干部的条件、岗位、职数以及招聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况，及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用

2.党组织支持和监督校长依法行使职权的情况1对学校的重大改革措施或新的制度出台后，学校党支部负责做好宣传发动工作，做好教职工的思想工作，尽快让教职工接受和适应新的改革措施和制度，确保校长的政令畅通2支部、行政一起加强学习，与时俱进，转变思想，更新观念，努力贯彻执行党的教育方针和上级教育行政部门的指示与要求

3.党组织重视自身建设并取得成效的情况1支委成员实质就是学校领导的核心人员，要真正形成一个核心，一是要加强支委一班人的学习，努力提高自身素质；二是工作中要相互支持、理解，形成一个团结向上的领导核心，切实发挥党支部的政治核心作用2加强党员队伍建设通过支部大会等形式，增强党员的党性观念，调动党员的积极性，充分发挥党员的先锋模范作用，促使他们在自己的岗位上和组室中起到一个共产党员应有的带头作用

二、校长在对学校的教育教学和行政管理工作全面负责过程中，民主决策机制贯彻落实情况

4.校长全面负责学校的教育教学和行政管理工作情况1全校教职工通过学习，都能知道现在实行的是校长负责制，也大致了解党支部、校长、工会主要职责2校长能全面负责学校的教育教学工作，把提高学校教育教学质量作为校长的主要工作来抓校长通过各种途径，切实提高教师的教育教学能力，充分调动教师的工作积极性,努力提高学校的教育教学质量，提升学校的办学层次3校长能全面领导和协调学校各部门的工作，严格要求,切实加强学校的行政管理工作，调动各部门的主观能动性和积极性，促进学校各职能部门围绕学校的总目标、总要求来开展工作，努力提高工作效率。