大学生扫黑除恶教育课件

大学生扫黑除恶教育课件欢迎参加大学生扫黑除恶专题教育课程本课件旨在帮助各位同学深入了解黑恶势力的定义、表现形式以及防范措施，提高自我保护意识和法律意识黑恶势力是社会毒瘤，不仅危害社会稳定，也威胁校园安全作为新时代大学生，了解黑恶势力的特征和应对方法，对于保护自身权益、维护校园和谐至关重要本课程内容丰富全面，包括扫黑除恶的背景、法律依据、典型案例分析以及防范指南等，希望通过系统学习，帮助同学们筑牢防线，共同营造清朗校园环境课程目标与结构提高法治意识识别黑恶犯罪通过系统讲解相关法律法规，帮详细介绍黑恶势力的特征、表现助同学们了解黑恶犯罪的法律界形式及常见手段，提高同学们辨定及后果，树立正确的法治观别能力，在日常生活中能够迅速念，增强遵纪守法意识识别潜在的黑恶犯罪行为增强防范能力结合真实案例和实际情境，教授防范技巧和应对策略，帮助同学们在面对黑恶势力时能够冷静应对，保护自身安全本课程将通过理论讲解与案例分析相结合的方式，分为认识黑恶势力、了解法律依据、掌握防范措施三大板块，确保同学们能够全面系统地掌握相关知识为什么要扫黑除恶维护社会稳定保障人民安全黑恶势力侵蚀社会根基，破坏经济秩序，干扰正常社会运行通黑恶势力通常采取暴力、威胁等手段侵害公民人身财产安全，造过扫黑除恶，能够有效净化社会环境，维护社会稳定和谐，为经成社会恐慌扫黑除恶能够有效打击这些违法犯罪行为，消除公济发展和社会进步提供良好的环境基础众恐惧心理，保障人民群众生命财产安全黑恶势力往往通过非法手段获取经济利益，损害公平竞争的市场通过扫黑除恶，能够让民众特别是青年学子感受到国家法治的力环境，扫黑除恶有助于维护公平公正的社会秩序，保障社会主义量，增强安全感和幸福感，为学习、工作和生活创造安全稳定的市场经济健康发展环境扫黑除恶专项斗争背景中央决策部署2018年1月，中共中央、国务院发出《关于开展扫黑除恶专项斗争的通知》，明确提出在全国范围内开展为期三年的扫黑除恶专项斗争目标明确专项斗争旨在铲除黑恶势力滋生土壤，净化社会环境，确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安全国联动全国各地公安机关、检察院、法院等部门协调合作，形成强大合力，开展大规模打击行动，取得显著成效扫黑除恶专项斗争是党中央从全局和战略高度作出的重大决策，是一项重要的政治任务该专项行动以有黑扫黑、无黑除恶、无恶治乱为基本要求，通过综合运用政治、法律、经济、行政等手段，实现标本兼治当前扫黑除恶形势万31%

2.8受案增长率案件数量2023年全国检察机关受理涉黑恶案件同比增长公安部披露近3万起涉黑恶案件，涉及多个领31%，显示打击力度不断加大域5300+破获团伙全国共破获涉黑涉恶犯罪团伙5300余个，有效震慑黑恶势力当前扫黑除恶工作已从专项斗争转向常态化，各地区持续保持高压态势，尤其加强对新型、隐蔽性黑恶势力的打击同时，基层组织建设得到加强，群众举报积极性提高，扫黑除恶工作进入新阶段在校园及周边地区，公安机关与教育部门密切配合，重点打击涉及学生的黑恶犯罪，有效维护了校园安全稳定，为广大学生创造了良好的学习环境扫黑除恶的意义促进社会正义彰显法律公平公正，增强社会信任感保障公众安全维护人民群众切身利益法制建设环节夯实社会主义法治国家基础扫黑除恶是国家法治建设的重要组成部分，通过严厉打击黑恶势力，有效维护了社会公平正义其意义不仅在于惩处犯罪行为，更在于维护法律权威，让人民群众切实感受到法律的公平正义对于高校师生而言，扫黑除恶创造了良好的学习和科研环境，保障了校园安全，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了有力保障同时，通过扫黑除恶教育，也提高了大学生的法治意识和社会责任感高校与扫黑除恶的关系高校环境特殊性保护学生权益高校人员密集，信息流通快，学生经验通过扫黑除恶确保学生人身财产安全，不足，容易成为黑恶势力渗透和侵害的维护公平公正的学习环境，保障合法权目标益不受侵害人才培养责任法治教育阵地净化校园环境，防止学生被不良势力拉高校是开展法治教育的重要场所，扫黑拢腐蚀，确保培养出德才兼备的社会主除恶教育有助于培养学生法律意识和社义建设者会责任感高校不仅是知识传授的场所，也肩负着育人的重任开展扫黑除恶工作，既是维护校园安全稳定的需要，也是落实立德树人根本任务的重要举措高校应当充分认识扫黑除恶工作的重要性，将其纳入日常管理和教育体系黑恶势力的概念黑恶势力定义黑社会与恶势力区分黑恶势力是对黑社会性质组织和恶势力的总称，是一种具有特定黑社会性质组织是指具有明确的组织领导者，人数较多，有较严组织结构和行为特征的犯罪群体从广义上讲，黑恶势力是指那密的组织结构，通过违法犯罪活动或者其他手段获取经济利益，些以暴力、威胁或其他手段，有组织地进行违法犯罪活动，扰乱并形成一定的经济实力，有组织地通过暴力、威胁或者其他手经济、社会生活秩序，侵犯公民人身、民主权利的犯罪组织段，多次实施违法犯罪活动，为非作恶，欺压、残害群众，严重破坏经济、社会生活秩序的犯罪组织在法律规定中，黑恶势力主要包括黑社会性质组织、恶势力和恶恶势力相比黑社会性质组织，组织结构较为松散，规模较小，但势力犯罪集团三类，它们都具有组织性、暴力性和经济性等共同仍具有一定的组织性和经济基础，通常在一定区域内实施违法犯特征，但在组织结构、犯罪程度和社会危害性等方面存在差异罪活动，对当地社会治安造成不良影响黑社会性质组织的法律标准组织性特征强制性特征具有较稳定的犯罪组织，人数较多，有明确的组织者、领导者，骨干成员有组织地通过暴力、威胁或者其他手段，实施违法犯罪活动，欺压、残害基本固定，有明确的层级和分工，成员之间形成了较为紧密的组织关系群众，称霸一方，在一定区域或者行业内，形成非法控制或者重大影响，严重破坏经济、社会生活秩序经济性特征危害性特征通过违法犯罪活动或者其他手段获取经济利益，具有一定的经济实力，可长期进行违法犯罪活动，为非作恶，欺压、残害群众，严重危害社会稳定以供养组织成员，并依靠非法经济支持组织的长期存在和发展和人民安全，对经济、政治和社会生活各方面造成严重负面影响以上四个特征是《刑法》第二百九十四条和最高人民法院相关司法解释中认定黑社会性质组织的法定标准，必须同时具备这四个特征才能认定为黑社会性质组织司法实践中，对这些特征的认定需要综合考量各种证据恶势力的界定要素组织结构松散相比黑社会组织结构更为简单危害行为严重多次实施违法犯罪活动影响本地秩序扰乱特定区域或行业正常秩序恶势力是介于普通犯罪团伙和黑社会性质组织之间的一种犯罪组织形态，虽然组织结构相对松散，但其社会危害性不容忽视根据最高人民法院、最高人民检察院等相关司法解释，恶势力通常由三人以上组成，无固定组织者或者首要分子，成员来源不稳定恶势力的主要特点是在特定区域或行业内，多次实施违法犯罪活动，为非作恶，欺压百姓，造成较为恶劣的社会影响，但尚未形成黑社会性质组织那样的严密组织结构和稳定的经济实力在校园环境中，一些不良学生团体可能演变为恶势力，对校园安全构成威胁扫黑除恶法律依据法律名称主要条款相关罪名《中华人民共和国刑法》第二百九十四条组织、领导、参加黑社会性质组织罪《中华人民共和国刑法》第二百八十九条聚众斗殴罪《中华人民共和国刑法》第二百七十四条敲诈勒索罪《反有组织犯罪法》全文（2021年生效）专门针对黑恶势力的综合性法律《中华人民共和国反有组织犯罪法》于2021年5月1日起施行，这是我国首部专门针对有组织犯罪的法律，标志着扫黑除恶从专项斗争转向常态化、法治化该法整合了以往扫黑除恶专项斗争中的有效做法和经验，明确了预防、惩治黑恶势力的法律制度和工作机制此外，《刑事诉讼法》《治安管理处罚法》等法律也为扫黑除恶提供了程序保障最高人民法院、最高人民检察院、公安部等部门也联合发布了多项司法解释和规范性文件，为扫黑除恶工作提供了具体指导重点打击对象黑恶犯罪保护伞指那些为黑恶势力提供庇护、纵容黑恶犯罪的公职人员，包括政法机关、行政执法部门中的腐败分子，他们利用职权为黑恶势力提供便利条件，充当其保护伞，严重损害了政府形象和公信力软暴力犯罪软暴力是相对于传统的有形暴力而言的，主要表现为通过威胁、恐吓、滋扰、跟踪、骚扰等方式实施的精神强制和心理强制，不直接造成人身伤害但足以使人产生恐惧心理的行为，如网络暴力、恶意举报等校园敲诈针对在校学生实施的敲诈勒索、欺凌等违法犯罪行为，特别是那些具有组织性、经常性的校园欺凌行为，严重侵害学生合法权益，破坏校园安全环境网络黑恶活动利用互联网实施的有组织犯罪活动，如网络诈骗、网络赌博、网络色情、网络水军等，这类犯罪隐蔽性强、波及范围广，容易对大学生群体造成侵害扫黑除恶专项斗争成果黑恶犯罪常见类型经济类黑恶犯罪包括非法高利贷、敲诈勒索、非法集资、传销等，这类犯罪以经济利益为目的，通过各种非法手段获取钱财，在校园中常见的有校园贷陷阱、虚假投资理财等暴力类黑恶犯罪包括聚众斗殴、寻衅滋事、故意伤害等，这类犯罪直接侵害人身安全，在校园中可能表现为有组织的欺凌行为、斗殴事件等网络类黑恶犯罪包括网络诈骗、网络色情、网络赌博等，这类犯罪借助互联网平台实施，隐蔽性强，传播范围广，大学生作为网络活跃用户群体，容易成为受害对象垄断经营类黑恶犯罪通过暴力或威胁手段垄断特定区域或行业的经营活动，排挤竞争对手，在校园周边可能表现为强迫学生消费、垄断校园服务等黑恶势力犯罪手段不断翻新，作案方式也越来越隐蔽复杂大学生应该提高警惕，增强识别能力，避免陷入黑恶势力的陷阱同时，学校和相关部门也应加强监管，及时发现并打击各类黑恶犯罪校园中黑恶犯罪表现恐吓勒索学生虚假兼职诱骗校园贷陷阱垄断校园资源利用人数优势或暴力手段以提供高薪兼职为幌子，通过提供表面上便捷的贷通过暴力或威胁手段控制对学生进行威胁恐吓，索诱骗学生参与传销、非法款服务，设置高额利息和校园周边特定经营区域或要钱财或强迫提供其他利集资等违法活动，或骗取各种隐性费用，导致学生服务项目，排挤正常经营益，造成受害学生心理恐学生钱财、个人信息，甚陷入债务危机，进而采取者，强制学生消费，扰乱惧，不敢反抗或举报至引诱学生从事违法犯罪暴力催收等手段进行勒校园经济秩序活动索黑恶势力在校园的渗透往往具有很强的隐蔽性和欺骗性，他们会利用学生经验不足、贪图便宜或急需用钱等心理特点，设置各种陷阱同时，部分不良学生也可能被拉拢蛊惑，形成校内恶势力，对其他学生实施欺凌和控制黑恶势力的组织形式老大明确组织核心，掌控全局层级分明骨干成员与普通成员区分清晰分工明确不同角色承担不同任务经济利益通过违法活动获取资金黑恶势力通常具有严密的组织结构和明确的等级制度在组织顶层是老大或核心人物，掌握组织的重大决策权和利益分配权第二层级是骨干成员，负责执行老大的指令，管理普通成员，并直接参与具体的违法犯罪活动最底层是普通成员，主要负责具体的执行工作这种组织形式使得黑恶势力具有很强的凝聚力和行动能力，同时也使得打击工作难度加大他们利用经济利益作为诱饵，吸引新成员加入，并通过暴力威胁等手段维持内部控制，确保组织的稳定运行和扩张发展在校园环境中，这种组织形式可能表现得不那么明显，但仍然存在类似的结构特征黑恶势力的经济渗透校园贷保险诈骗以低门槛、快速放款为诱饵，设置高利息和冒充保险推销员，销售虚假保险产品，骗取隐藏条款，让学生陷入债务陷阱，进而实施学生保费，或诱导学生参与保险欺诈活动暴力催收传销活动虚假培训以创业、投资为名，诱骗学生参与层级式传宣传高薪就业、证书含金量高的培训课程，销组织，强制消费或发展下线收取高额学费后提供劣质服务或消失黑恶势力对校园的经济渗透手段多样，他们往往利用大学生经济独立性不足、社会经验缺乏的特点，通过各种经济诱惑设置陷阱这些活动不仅会导致学生经济损失，还可能引发心理问题，甚至诱使学生走上违法犯罪道路近年来，随着互联网金融的发展，网络贷款平台成为黑恶势力经济渗透的新渠道一些不法分子通过网络平台发放贷款，诱导学生过度消费和多平台借贷，形成多头借贷恶性循环，最终导致学生无力偿还，面临严重的经济和心理压力黑恶犯罪的社会危害扰乱单位学校生活秩序威胁人身、财产安全黑恶势力在校园内外活动，通过暴力黑恶势力常通过暴力、威胁等手段侵威胁或欺诈手段控制特定区域或行害学生人身安全，通过诈骗、敲诈等业，破坏校园正常的学习、生活和工方式侵占学生财产，甚至诱导学生参作秩序学生面临安全威胁，无法专与违法犯罪活动，使其面临法律风心学习，校园文化环境受到污染险损害社会公平正义黑恶势力往往与腐败行为相互勾结，形成保护伞，破坏法律公正实施，损害政府公信力，造成社会不公现象，影响青年学子的社会公平观和法治信仰黑恶犯罪不仅是对法律的挑战，更是对社会秩序和公共安全的严重威胁它的存在会让人民群众特别是青年学生产生恐惧心理，降低社会信任度，影响社会和谐稳定长期以往，会导致劣币驱逐良币现象，破坏社会诚信体系和市场经济秩序校园涉黑涉恶典型案例一组织形成2021年3月，某高校学生张某纠集校内外10余人，形成以他为首的恶势力团伙，分工明确，专门在校内寻找经济条件较好的学生实施敲诈犯罪手段该团伙通过跟踪、盯梢，收集被害学生的个人隐私、消费习惯等信息，然后以曝光隐私或解决矛盾为由实施敲诈，半年内共敲诈20余名学生，金额达15万余元案件查处2021年11月，一名受害学生勇敢举报，警方迅速立案侦查，抓获团伙成员12人，查明敲诈案件23起张某被判处有期徒刑6年，其他成员分别被判处3至5年不等的有期徒刑危害后果多名受害学生出现严重心理问题，有的休学治疗，有的转学离开校园内曾一度形成恐慌氛围，严重影响了正常的教学秩序和校园安全环境本案是典型的校园恶势力犯罪案例，反映了校园黑恶势力的形成机制和作案特点这些团伙往往由少数有不良行为的学生组织形成，利用信息不对称和暴力威胁手段实施犯罪，对受害学生造成严重的心理和经济伤害校园涉黑涉恶典型案例二案例背景犯罪手法案件结果2020年9月至2021年6月，李某等5人假犯罪团伙要求学生提供身份证、学生经查，该团伙共向350余名学生发放贷冒某知名金融机构工作人员，在多所高证、家庭住址和家长联系方式等个人信款，涉案金额达200余万元，非法获利校周边设立校园金融服务点，专门针对息，并强制安装特定APP，通过该APP获80余万元多名学生因无力偿还高额债大学生开展非法贷款业务取学生手机通讯录等隐私数据务而辍学、抑郁，甚至有学生产生轻生念头他们以低息、无抵押、放款快为宣传口当学生无法按时还款时，他们采用电话号，吸引经济拮据的学生申请贷款实轰炸、恐吓威胁、曝光隐私等软暴力手最终，警方在多地联动下将犯罪团伙一际上，这些贷款暗藏高额手续费、保证段催收，甚至上门骚扰学生家人，造成网打尽，主犯李某被判处有期徒刑9年，金和砍头息，真实年化利率高达300%极大的心理压力其余成员分别被判处3年至7年不等的有以上期徒刑，并处罚金本案反映了黑恶势力利用大学生经济困难、法律意识薄弱等特点，通过校园贷方式实施的犯罪活动这类犯罪不仅造成经济损失，更严重侵害学生的身心健康，扰乱校园正常秩序校园涉黑涉恶典型案例三事件起因2022年3月，某高校一名女学生在社交媒体发布了批评学校食堂管理的帖子后，遭到一个自称校园舆情管理的组织针对性攻击该组织由校外人员王某操控，实际是一个有偿水军团队作案手法该团伙通过招募在校学生作为内应，收集校内热点事件，然后组织网络水军进行有组织的评论攻击、私信骚扰、人肉搜索等行为他们还通过伪造不实信息、篡改照片等方式进行诽谤，严重损害被害人名誉，造成恶劣社会影响危害后果被害学生遭受严重网络暴力，出现抑郁症状，被迫休学治疗校内多名学生因担心成为下一个目标而不敢表达意见，校园舆论环境受到严重污染同时，该团伙还为多家校外商家提供有偿刷单好评服务，扰乱正常经济秩序案件侦破经网络安全部门追踪溯源，最终锁定王某等7人组成的网络黑恶团伙警方查明，该团伙两年内操纵近百起校园舆情事件，非法获利50余万元最终，王某被判处有期徒刑5年，其他成员分别被判处1至3年不等的有期徒刑本案展示了黑恶势力在网络空间的新型犯罪模式随着互联网的普及，网络暴力、有偿水军等软暴力犯罪形式日益增多，其危害不容小觑这类犯罪隐蔽性强、传播范围广、影响深远，需要学校、网络平台和执法部门共同应对反思案例启示法律意识淡薄利益诱惑难抵多数案例中，无论是犯罪者还是受害者，都不少学生被高额回报、快速致富的承诺所诱表现出对法律的忽视和轻视犯罪者不了解惑，缺乏理性判断能力，轻信他人，最终落法律后果的严重性，受害者不知如何运用法入陷阱同时，经济困难也使部分学生铤而律武器保护自己走险，参与黑恶活动防范意识不足群体心理影响学生普遍缺乏社会经验和自我保护意识，对在同伴压力下，部分学生可能从众跟风，参潜在风险识别能力不足，容易被不法分子利与不良活动；另一方面，受害者因羞耻或恐用心理弱点和信息差进行诈骗或胁迫惧而不敢求助，导致问题恶化通过分析这些典型案例，我们可以看到，黑恶势力之所以能在校园环境中生存，与学生的法律意识薄弱、自我保护能力不足有直接关系同时，现代社会的复杂性和互联网的发展也为黑恶势力提供了新的作案空间和方式大学生面临的风险缺乏社会经验易信谣言被骗经济独立不完全大多数大学生初入社会，缺乏辨信息爆炸时代，虚假信息充斥网大学生经济来源主要依靠家庭，别善恶真假的经验，对社会复杂络，部分学生媒体素养不足，缺部分学生存在超前消费、攀比心性认识不足，容易被不法分子利乏批判性思维，容易轻信网络谣理，急需资金时可能铤而走险或用这一特点进行诈骗或欺骗言或诱惑性信息，成为黑恶势力轻易相信快速赚钱的骗局的目标心理防线脆弱青年时期情感丰富但心理发展尚不成熟，面对挫折或诱惑时可能情绪化决策，缺乏理性判断和自我控制能力，容易受不良影响大学生作为一个特殊的社会群体，正处于人生观、价值观形成的关键时期，其认知和心理特点决定了他们面临着特殊的风险一方面，他们可能成为黑恶势力的侵害对象；另一方面，部分学生也可能因为各种原因被裹挟进黑恶活动中，走上违法犯罪道路高校管控措施组织领导成立专门工作小组负责统筹协调信息排查建立常态化排查机制及时发现隐患部门联动校内外力量协同形成管控合力预防教育定期开展宣传提高师生防范意识为有效防控校园黑恶势力，各高校普遍成立了由校领导牵头的扫黑除恶专项工作领导小组，明确职责分工，制定工作方案同时，学校建立了涉黑涉恶线索排查机制，通过定期排查、专项排查和重点人员管控，及时发现并处置安全隐患在管控工作中，学校注重加强与公安、检察等部门的协作，形成校内外联动机制对于校园周边的治安乱点，采取联合整治措施此外，学校通过各种渠道加强法治宣传教育，提高师生防范意识，在课程、讲座、活动等多种形式中融入扫黑除恶内容，营造良好的校园法治氛围校园法制宣传教育法律专题讲座主题宣传片模拟法庭活动邀请专业法律工作者、公安干警到校园开展制作专业的扫黑除恶主题宣传片，通过校园组织学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演专题讲座，通过真实案例分析和法律解读，网、新媒体平台等渠道广泛传播宣传片以的方式体验司法程序，深入理解法律条文和提高学生的法律意识和风险防范能力讲座真实案例为基础，采用情景再现的方式，生司法实践这种互动式教育方式能够激发学内容涵盖刑法、治安管理处罚法等与扫黑除动展示黑恶势力的危害和防范方法，提高宣生学习法律的兴趣，提高法律素养，增强法恶密切相关的法律知识传教育的吸引力和感染力治意识校园法制宣传教育是预防黑恶势力侵害的重要手段通过多样化、常态化的法制宣传教育活动，提高广大师生的法律意识和自我保护能力，营造知法、懂法、守法的校园文化氛围，为扫黑除恶工作奠定坚实的思想基础学生自我保护意识培养遇事冷静处理不私下解决纷争面对突发情况或威胁，保持冷静，不发生矛盾或纠纷时，不要私下解决，盲目做出决定尤其在遇到可疑人员应通过正规渠道如辅导员、学校保卫接触或遭遇威胁时，控制情绪，避免处或警方处理避免落入不法分子的进一步激化矛盾培养理性思考习陷阱，防止矛盾升级或被不法分子利惯，不被表面现象迷惑，避免因恐惧用学会运用法律武器保护自己，维或急切做出错误判断护合法权益增强风险识别能力学习基本的风险识别知识，提高对可疑情况的敏感度对天上掉馅饼的好事保持警惕，不轻信陌生人的许诺在参与活动或签署协议前，充分了解相关信息，必要时咨询专业人士意见自我保护意识的培养是预防黑恶势力侵害的第一道防线学生应该增强安全意识，学会在日常生活中识别潜在风险，养成良好的安全习惯同时，也应该学习必要的法律知识，了解自己的权利和义务，知道在遇到问题时如何寻求帮助和保护自己如何辨别高危情境可疑组织活动警惕那些组织结构不透明、宣传内容夸大或模糊、要求缴纳高额费用或发展下线的组织这类组织通常采用秘密发展会员、强调快速致富或特殊机遇等方式吸引成员，实际可能是传销或诈骗组织非法集资陷阱对承诺高回报、保本保息、快速致富的投资项目保持警惕合法的投资都有风险，不存在稳赚不赔的项目特别注意那些不具备相关资质、经营模式不清晰或过于复杂的理财产品，这些很可能是非法集资活动传销活动特征传销组织通常以创业投资高薪工作为幌子，诱导参与者交钱入会并不断发展下线这类活动强调团队精神，排斥质疑，要求参与者投入大量时间和金钱，并通过洗脑和情感控制维持组织稳定暴力威胁迹象当遇到无理由的跟踪、骚扰、威胁或敲诈时，应提高警惕这些行为可能是黑恶势力的试探，如果不及时处理，可能导致更严重的后果发现这类情况应立即报告学校或警方，不要自行处理辨别高危情境需要综合运用知识、经验和常识学生应该保持理性思考，不被表面现象迷惑，学会从多角度分析问题在面对不确定情况时，可以咨询老师、家长或专业人士的意见，避免孤立决策带来的风险网络环境中的扫黑除恶随着互联网的普及，网络已成为黑恶势力活动的新领域网络诈骗、网络赌博、网络色情、网络水军等违法犯罪活动层出不穷，给社会治安和公众安全带来新的挑战大学生作为网络活跃用户群体，更容易成为网络黑恶势力的目标在网络环境中，学生应保持高度警惕，尤其要注意保护个人信息安全，不轻易向陌生人透露个人和家庭信息在网络交友时应谨慎，不随意与网友线下见面，防止被不法分子利用对网络上传播的信息要具备基本的辨别能力，不轻信各类捷径致富内部消息等诱惑性信息正确处理校园冲突理性评估情况冷静分析冲突的性质和严重程度，区分普通纠纷与可能涉及黑恶势力的情况如果对方人数众多、言语带有明显威胁性、要求金钱或其他不合理利益，可能是黑恶势力活动，应提高警惕寻求专业帮助遇到无法自行解决的冲突，应立即向辅导员、学校保卫处或校警求助如果发现明显违法犯罪行为，应及时向公安机关报案不要因为害怕或面子问题而隐瞒不报，这样只会让问题更加严重避免充当和事佬不要贸然介入他人冲突，尤其是涉及多人或可能有黑恶势力背景的纠纷好心调解可能导致自身卷入危险境地如果朋友遇到此类问题，正确做法是陪同其寻求学校或警方帮助，而非私下解决保存有效证据在安全情况下，尽可能保存相关证据，如录音、录像、聊天记录等这些证据对于后续调查和处理至关重要注意证据收集过程中要保障自身安全，不要冒险校园冲突如处理不当，可能演变为更严重的问题，甚至被黑恶势力利用作为敲诈勒索的契机学生应当树立法治观念，学会用法律武器保护自己，通过正规途径解决矛盾纠纷，避免被不法分子趁机侵害如何报告黑恶线索校园举报信箱全国扫黑办平台公安机关举报各高校普遍在校园内设置了匿名举报信箱，国家扫黑除恶专项斗争领导小组办公室设立可以通过拨打110报警电话或前往属地派出所为师生提供反映涉黑涉恶线索的渠道这些了12337举报平台，包括电话举报、网站举进行举报对于确定的犯罪行为，直接向警信箱通常设置在人流量大但私密性较好的地报、手机APP举报等多种方式该平台直接方举报是最有效的方式警方会根据举报内方，方便举报人在不被察觉的情况下投递线对接全国扫黑办，举报信息处理更加专业高容开展调查，并为举报人保密根据相关规索学校专人定期开箱处理，确保信息及时效，且全程保密，能够最大限度保护举报人定，举报经查证属实的，举报人还可以获得传递和处理安全一定奖励举报黑恶线索是每个公民的权利和义务在举报过程中，应注意保护自身安全，提供尽可能详细准确的信息，如涉案人员特征、活动地点、违法犯罪事实等，以便相关部门更好地开展调查工作同时，也要避免恶意举报，不得故意捏造事实诬告他人大学生参与扫黑除恶行动积极举报可疑行为加入志愿者宣讲队参与媒体宣传工作作为校园生活的主体，大学生对校学校通常会组建扫黑除恶宣传志愿大学生可以利用自身专业知识和创园内外的异常情况往往最先察觉者队伍，学生可积极参与其中，通意能力，参与制作扫黑除恶相关的当发现可能涉黑涉恶的线索时，应过同伴教育的方式向其他学生宣传宣传海报、短视频、微信推文等宣勇于举报，及时将信息反馈给学校扫黑除恶知识，提高防范意识学传材料，扩大宣传覆盖面和影响或有关部门，为扫黑除恶工作提供生志愿者具有亲和力强、沟通方式力，提高宣传效果有价值的线索接地气等优势开展相关学术研究法学、社会学、心理学等专业的学生可以将扫黑除恶作为研究课题，开展学术调研，为扫黑除恶工作提供理论支持和实践建议，推动相关工作的深入开展大学生是社会的新生力量，也是扫黑除恶的重要参与者通过积极参与扫黑除恶活动，不仅能够提高自身法律意识和社会责任感，还能为校园安全和社会稳定贡献力量学校应创造条件，鼓励和引导学生积极参与，形成全员参与的良好氛围家庭与社会支持力量家校联动社会组织协助家庭是学生成长的第一环境，家长的价值观和行为习惯对子女有直接社会组织如法律援助中心、青少年维权组织、社区服务中心等，可以影响学校应加强与家长的沟通合作，通过家长会、家校联系平台等为学生提供专业的法律咨询和心理疏导服务这些组织通常具备专业方式，向家长普及扫黑除恶相关知识，提高家长的法律意识和监护能知识和丰富经验，能够为学生提供更有针对性的帮助力学校可以与这些社会组织建立长期合作关系，定期邀请其开展专题讲家长要关注子女的思想动态、交友情况和消费变化，发现异常及时干座或咨询活动，为学生提供多样化的支持服务同时，社会组织也可预对于子女遇到的法律问题，家长应给予正确引导，鼓励通过合法以为家庭经济困难的学生提供必要的经济援助，减少其因经济压力而途径解决，而非采取极端或违法手段铤而走险的可能性

1.定期组织家长法律知识学习会

1.建立校外专业支持网络

2.建立家校联合预警机制

2.开展定期法律咨询日活动

3.对问题学生家庭进行重点关注

3.为特殊困难学生提供帮扶扫黑除恶是一项系统工程，需要家庭、学校、社会多方协同合作通过整合各方力量，形成教育、预防、干预、救助的全链条服务体系，为学生提供全方位保护，有效预防和应对黑恶势力侵害高校建立预警与干预机制心理辅导室介入高校心理健康中心设立专门窗口，为受到黑恶势力侵害或面临相关风险的学生提供心理支持和危机干预心理咨询师通过专业服务，帮助学生缓解恐惧、焦虑等负面情绪，恢复心理平衡法律咨询窗口学校法学院或法律服务中心设立专门的法律咨询点，为学生提供免费法律咨询服务法律专业人士可以为学生解答法律疑问，提供维权建议，指导学生正确运用法律武器保护自身权益风险监测系统建立校园安全风险监测预警系统，通过大数据分析、师生举报、日常巡查等多种渠道，及时发现校园内外的安全隐患和涉黑涉恶线索，实现早发现、早干预、早处置应急处置机制制定校园涉黑涉恶突发事件应急预案，明确处置流程和责任分工，确保一旦发生相关事件，能够快速反应，有效处置，最大限度减少负面影响和损失预警与干预机制是高校防范黑恶势力的重要保障通过建立健全相关机制，形成发现问题、分析问题、解决问题的闭环管理，可以有效预防黑恶势力渗透校园，保障师生安全和校园稳定各高校应根据自身特点和实际情况，不断完善相关机制，提高工作实效专业法律援助服务服务类型联系方式服务内容全国法律援助热线12348提供法律咨询、指引法律援助申请程序全国扫黑除恶举报电话12337专门接受涉黑涉恶线索举报高校法律援助中心各校具体设置针对学生提供免费法律咨询和援助社区法律服务站各地社区公示提供基础法律服务和矛盾调解各地法律援助中心为符合条件的公民提供免费法律服务，包括法律咨询、代写法律文书、代理诉讼等大学生如因遭受黑恶势力侵害需要法律帮助，可以向当地法律援助中心申请援助根据规定，对于因经济困难无力支付律师费用的公民，法律援助中心将提供免费法律服务此外，许多高校法学院设有法律诊所或学生法律援助团，由法学专业师生提供基础法律咨询服务学生遇到法律问题时，可以首先寻求校内法律援助资源的帮助，获取初步法律意见和建议，再根据情况决定是否需要寻求更专业的法律援助典型保护伞案例剖析案例背景2019年，某高校周边出现一个以王某为首的黑恶团伙，长期通过高利贷、敲诈勒索等手段控制校园周边商铺，并拉拢学生参与赌博、传销等违法活动该团伙能够长期存在，与当地派出所副所长李某充当保护伞有直接关系保护伞行为李某利用职权为该黑恶团伙提供包庇，包括不接受或拖延处理相关举报，提前通风报信，干预案件侦办过程，甚至参与分赃同时，李某还利用职务便利，帮助该团伙处理与其他执法部门的纠纷，为其违法活动提供便利条件案件查处在扫黑除恶专项斗争中，上级公安机关接到举报，成立专案组对该黑恶团伙及其保护伞开展调查经查，李某收受王某贿赂30余万元，帮助掩盖多起违法犯罪活动最终，王某等12人被依法判处有期徒刑，李某因涉嫌徇私枉法罪、受贿罪被判处有期徒刑8年警示教育该案例成为当地扫黑除恶专项斗争中的典型案例，被用于警示教育案件查处后，当地开展了公职人员警示教育活动，并对公安系统进行了专项整顿，有效遏制了类似问题的发生黑恶势力之所以能够存在和发展，与保护伞的庇护密不可分公职人员特别是政法干警充当保护伞，不仅严重损害了政府公信力，也让黑恶势力更加肆无忌惮扫黑除恶必须坚持打伞破网，让黑恶势力失去滋生土壤软暴力犯罪模式恶意催债恐吓虚假信息诋毁通过反复骚扰电话、短信轰炸、上门滋扰等散布不实信息损害他人名誉，或威胁曝光隐方式对债务人及其亲友施加精神压力，迫使私，通过对社会声誉的威胁达到控制目的债务人就范恶意投诉举报跟踪骚扰威胁4通过频繁、无端投诉举报，干扰正常工作和长期跟踪、监视目标人物的活动，制造恐惧生活秩序，迫使对方屈服心理，干扰正常生活和工作软暴力是黑恶势力常用的犯罪手段，其特点是不直接造成人身伤害，但通过精神压力和心理控制达到与暴力相同的效果相比传统暴力，软暴力更隐蔽，取证难度大，受害人往往承受巨大心理压力，却难以获得有效救济在校园环境中，软暴力可能表现为网络暴力、言语威胁、恶意举报等形式此类行为虽然表面上看起来不严重，但对受害学生的心理健康和学习生活可能造成严重影响学生应当提高警惕，一旦遭遇软暴力，应及时保存证据并寻求学校和专业机构帮助校园贷风险与防范远离传销与非法集资陷阱传销的常见手段传销组织通常以高薪工作创业项目投资理财为幌子，利用亲情、友情拉人入会，强调先交钱后发展下线获利的模式他们往往进行封闭式管理和思想洗脑，限制人身自由，切断与外界联系，通过成功人士现身说法营造致富假象非法集资的识别非法集资通常承诺高额回报，宣称保本保息稳赚不赔；未取得合法金融资质，却面向社会公众吸收资金；采用混淆概念的方式，如消费返利投资入股等，掩盖非法集资性质；资金投向不明确或投资项目虚构新型骗局预警警方近期披露多起针对大学生的新型骗局，如虚拟货币投资区块链项目境外高薪工作等这些骗局利用新概念和新技术迷惑学生，实质仍是传销或非法集资学生应对网络热门投资项目保持高度警惕，不要轻信躺赚和暴富宣传有效防范措施坚持收益与风险成正比的基本常识，对高回报承诺保持警惕；投资理财前查验机构资质，通过官方渠道核实信息；不轻信熟人推荐的投资项目，防止熟人骗局；关注官方发布的非法集资风险提示和预警信息传销和非法集资是当前危害较大的经济犯罪，大学生因经验不足和对高回报的期望，容易成为受害者一旦发现可疑情况，应立即向学校和公安机关报告，不要因为已经投入资金而继续陷入更深，也不要因为亲友介绍而心存侥幸网络涉黑新趋势利用互联网诱骗组织网络水军和恶意刷单线上线下结合作案黑恶势力通过网络社交平台、直播间、游戏群黑恶势力组织网络水军，通过有偿发帖、评黑恶势力将传统犯罪与网络技术相结合，形成等渠道，以高薪招聘、创业合作等为幌子，诱论、点赞等方式，操纵网络舆论，为商业竞争线上引流、线下作案的新模式如通过网络平骗大学生前往境外或偏远地区，实际是诱导参对手制造负面声誉，或为自身产品虚构好评台发布虚假招聘、交友、租房信息，引诱受害与电信诈骗、赌博等违法犯罪活动这些组织同时，也出现了专门从事恶意刷单、虚假交易者上门，然后实施敲诈勒索、强迫交易等犯罪往往控制人身自由，通过暴力威胁和经济控制的黑色产业链，破坏正常市场秩序此类活动行为这种模式隐蔽性强，取证难度大，给打手段，迫使被骗者继续从事违法活动往往招募大学生作为枪手，利用学生群体的击工作带来新挑战时间灵活性和经济需求随着信息技术的发展，黑恶势力的犯罪手段也在不断翻新升级，呈现出隐蔽化、智能化、跨区域化的特点网络空间已成为黑恶势力活动的新战场，其危害不容小觑学生要提高网络安全意识，增强对网络信息的辨别能力，避免落入网络黑恶势力的陷阱数据安全与隐私保护保护个人信息不随意在网络或陌生人面前泄露姓名、住址、电话、身份证号等重要个人信息，特别是家庭经济状况等敏感信息强化账号安全使用复杂密码，开启双因素认证，定期更新密码，避免在不同平台使用相同密码，防止账号被盗用警惕信息买卖不参与个人信息买卖活动，不出售自己或他人的信息，防范因信息泄露导致的勒索和欺诈谨慎授权许可安装APP时仔细阅读隐私政策，合理设置权限，拒绝与功能无关的过度授权要求随着信息社会的发展，个人数据安全和隐私保护显得尤为重要黑恶势力常通过收集个人信息进行精准诈骗或勒索，甚至利用被盗数据实施身份冒用等犯罪活动大学生作为活跃的网络用户群体，要养成良好的数据安全习惯，保护个人信息安全此外，还应注意保护自己的生物特征信息，如指纹、面部识别等；定期检查自己的征信报告，防止被他人冒用身份办理贷款；谨慎处理个人重要文件，废弃前应彻底销毁；避免在公共网络环境下处理敏感信息通过这些措施，可以有效降低个人信息被黑恶势力利用的风险法律责任与惩处犯罪行为法律依据刑事责任组织、领导黑社会性质组织《刑法》第294条七年以上有期徒刑，可并处没收财产参加黑社会性质组织《刑法》第294条三年以上七年以下有期徒刑聚众斗殴《刑法》第292条五年以下有期徒刑、拘役或者管制敲诈勒索《刑法》第274条三年以下有期徒刑、拘役或者管制非法拘禁《刑法》第238条三年以下有期徒刑、拘役或者管制大学生参与黑恶犯罪将面临严重的法律后果根据我国法律，对于犯罪情节较轻的，可能被处以拘役或管制等较轻刑罚；但对于情节严重或多次犯罪的，将面临有期徒刑等严厉惩罚即使是初犯或从犯，也可能因为犯罪性质恶劣而受到严惩除刑事责任外，参与黑恶犯罪的学生还将面临学校纪律处分，轻则警告、严重者开除学籍这不仅会影响学业，还会在个人档案中留下污点，对未来就业、考研、出国等造成严重负面影响因此，大学生应当增强法律意识，远离黑恶犯罪，珍惜自己的大好前程常见问答与误区澄清Q1:同学间开玩笑整人算不算黑恶行为？A1:单纯的玩笑与黑恶行为有本质区别玩笑是善意的、mutual的，且程度轻微；而黑恶行为具有强制性、持续性，以及明显的侵害后果如果整人造成他人身体伤害、财产损失或精神伤害，超出合理范围，则可能构成违法行为Q2:朋友之间互相敲诈开玩笑是否违法？A2:所谓敲诈开玩笑是一种误解敲诈勒索是指以威胁、要挟等手段强行索要财物的行为，本质上是一种犯罪真正的朋友关系中不应存在敲诈行为，即使以玩笑为名，如造成他人损失和伤害，仍可能构成违法犯罪国家扫黑除恶未来方向精准高效打击运用现代科技手段提高精准度法治长效机制完善法律体系形成常态化打击力量社会综合治理多部门协同构建防控网络源头预防治理加强法治教育从根本上消除土壤随着扫黑除恶专项斗争转入常态化阶段，国家将重点推进以下工作一是健全完善扫黑除恶长效机制，坚持依法严惩方针不动摇；二是继续推进打伞破网，坚决铲除黑恶势力滋生土壤；三是加强基层组织建设，从源头上预防和减少黑恶势力的产生；四是加强法治教育宣传，提高全民法治意识和参与意识在校园环境中，将进一步加强部门协作，形成教育、公安、检察、法院等多部门联动机制，建立校园及周边治安综合治理体系同时，注重发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，形成全员参与的良好氛围，共同构建平安和谐校园国际社会扫黑经验新加坡铁腕治黑模式意大利反黑组织化打击新加坡采取严格的法律措施打击黑恶犯罪，实行零容忍政策意大利作为世界上最早系统打击黑手党的国家，积累了丰富的反其特点是法律严厉、执行坚决、惩罚迅速对于黑社会性质的犯黑经验意大利设立了专门的反黑手党调查局，负责收集情报、罪，新加坡法律规定了严厉的惩罚措施，包括长期监禁和鞭刑开展调查和组织打击行动该局拥有特殊的调查权限和技术手等同时，新加坡注重从源头上预防黑恶势力产生，通过完善社段，能够深入黑手党内部获取证据区警务体系，建立广泛的社会监督网络在法律制度上，意大利制定了专门针对黑手党的法律，如《罗尼新加坡还特别重视青少年法制教育，将法律知识纳入学校必修课奥尼-拉托雷法》，规定仅凭参与黑手党组织就可以定罪，大程，从小培养学生的法治意识和道德观念，有效减少了青少年参大降低了起诉门槛同时，意大利还建立了证人保护计划，鼓励与黑恶活动的情况这种严打+预防的综合治理模式，使新加黑手党成员叛变作证，形成以黑制黑的局面此外，意大利重坡成为全球犯罪率最低的国家之一视对被没收的黑手党财产进行社会再利用，将其转化为公共服务设施，展示法治胜利国际社会扫黑除恶的经验表明，成功的打击黑恶势力需要法律制度保障、专业机构支持、社会广泛参与以及源头预防治理中国在开展扫黑除恶工作时，既坚持中国特色，又积极借鉴国际有益经验，不断完善工作机制，提高打击效能大数据与智能打击新手段人工智能精准锁定数字化线索排查生物识别技术应用利用人工智能技术对海量数据进行建立全国统一的涉黑涉恶线索数据运用人脸识别、指纹识别等生物识分析，通过行为模式识别、关系网库，实现信息共享和协同处置通别技术，加强对逃犯和涉黑涉恶人络分析等方法，快速锁定黑恶势力过大数据技术对线索进行自动筛员的追踪和监控，提高抓捕效率和组织结构和关键人物，提高打击的选、分类和研判，快速发现可疑活成功率精准度和效率动和潜在风险网络空间监测预警利用网络爬虫、语义分析等技术，对网络空间进行实时监测，及时发现网络黑恶势力活动迹象，实现早期预警和干预随着科技的发展，扫黑除恶工作正在进入智能化、精准化的新阶段大数据和人工智能等新技术的应用，大大提高了黑恶犯罪的发现率和破案率，缩短了侦办周期，提升了打击效能同时，这些技术也为预防和源头治理提供了新手段，通过对犯罪规律和趋势的分析，制定更有针对性的防控措施高校优秀实践分享无黑校园承诺活动法律援助志愿服务主题文艺作品创作某高校创新开展无黑校园承诺活动，通过组织学某法学院成立扫黑除恶法律援助志愿团，由法学某艺术类院校发挥专业优势，组织学生创作以扫黑生签署承诺书、举办主题班会等形式，引导学生自专业师生组成，为校内学生提供免费法律咨询和援除恶为主题的文艺作品，包括微电影、动画、海觉抵制黑恶势力活动采用线上+线下相结合的助服务志愿团定期在校园内设立咨询点，走进宿报、歌曲等这些作品通过生动形象的艺术表现形方式，通过微信公众号发起晒承诺、讲故事活舍、食堂等学生聚集区开展宣传活动，帮助学生解式，将深刻的法治理念融入其中，既有艺术性又有动，扩大影响力该活动已成为该校特色品牌项决实际法律问题，提高自我保护能力志愿团还与教育性优秀作品在校内展播后，还走进社区、农目，有效提升了学生的法治意识和参与意识当地司法机关合作，参与社区法治宣传，扩大社会村和中小学校，成为扫黑除恶宣传的生动教材影响这些高校优秀实践案例，充分发挥了学校特色和学生主体作用，将扫黑除恶教育与专业教育、社会实践相结合，形成了具有示范意义的工作模式各高校可以根据自身特点，借鉴这些经验，创新工作方法，提高扫黑除恶教育的针对性和有效性法治校园建设成效回顾68%安全感提升校园安全感指数同比提升45%投诉下降校园及周边治安投诉量下降92%知晓度学生扫黑除恶知识知晓率82%参与度学生参与法治活动比例近年来，随着扫黑除恶专项斗争的深入开展和法治校园建设的稳步推进，高校校园环境得到明显改善，师生安全感显著提升各类涉黑涉恶问题得到有效遏制，校园暴力、敲诈勒索、网络诈骗等违法犯罪现象大幅减少，校园及周边治安状况明显好转同时，学生的法治意识和自我保护能力也得到显著提高通过各种形式的法治教育活动，大部分学生已经能够识别常见的黑恶犯罪形式，掌握基本的防范技能，知道如何在遇到问题时寻求帮助法治文化已经成为校园文化的重要组成部分，为学生的健康成长提供了良好环境扫黑除恶知识测验互动情境问题抢答团队评比展示为了检验学习成果，促进互动交流，可以组织现场抢答活动教师准备将学生分成若干小组，每组选择一个扫黑除恶相关主题进行讨论和准一系列与扫黑除恶相关的情境问题，学生通过抢答方式回答该如何应备，然后进行小组展示展示形式可以是情景剧表演、案例分析、宣传对，教师根据回答情况进行点评和补充，引导学生掌握正确的应对方海报设计等多种形式，充分发挥学生的创造力和参与热情法可选主题示例情境问题示例

1.如何识别和防范校园贷陷阱•如果有陌生人以高薪兼职为由，要求你先交纳培训费，你该如何判

2.校园欺凌的预防与应对断和应对？

3.网络黑恶势力的新型手法及防范•如果你发现同学被校外人员威胁勒索，但当事人不敢举报，你应该

4.如何有效收集黑恶犯罪证据怎么办？通过小组合作和展示，不仅巩固了所学知识，也锻炼了学生的团队协作•如果有人以帮你处理违章为由，索要你的身份证和银行卡，你该如和表达能力，使法治教育更加生动有效何应对？互动测验环节是扫黑除恶教育的重要组成部分，通过学生主动参与、互动交流，将书本知识转化为实际能力，提高教育效果教师应注重引导和总结，帮助学生形成正确认识，培养法治思维和问题解决能力本科生个人防范指南保持警惕，远离非法活动大学生应当树立正确的价值观和法治观念，不因一时利益而参与非法活动对于校园内外的各种诱惑保持高度警惕，特别是那些承诺高回报、快速致富的项目同时，要学会独立思考，提高辨别是非的能力，不盲从附和注重自我保护，掌握防范技能掌握基本的自我保护知识和技能，包括个人信息保护、财产安全防范、人身安全保障等养成良好的安全习惯，如不轻易向陌生人透露个人信息，不在公共场所炫富，不随意接受陌生人的饮料或食物，不独自前往陌生环境等互助互警，团结应对风险同学之间相互关心、相互提醒，形成互助互警的良好氛围发现同学有异常情况，如突然大额消费、情绪反常、长期失联等，应及时关心询问，必要时向辅导员或学校相关部门反映通过团结协作，共同应对可能的风险和威胁善用资源，寻求专业帮助了解并善于利用校内外的各种资源和帮助渠道，包括学校心理咨询中心、法律援助中心、校园警务室等遇到问题时不要独自面对，要勇于向专业人士求助同时，保存好相关证据，为后续处理提供支持本科生是黑恶势力侵害的高风险群体，也是预防和打击黑恶势力的重要力量通过加强自我防范意识，掌握必要的防范技能，大学生可以有效降低被侵害的风险同时，通过积极参与扫黑除恶活动，也能为创建平安校园、和谐社会贡献自己的力量总结与展望提高意识掌握技能1增强法治观念，培养风险防范意识，成为自己安学习必要的自我保护技能，提高识别和应对黑恶全的第一责任人犯罪的能力担当责任积极参与4作为新时代青年，担负起维护社会公平正义的责勇于举报涉黑涉恶线索，参与法治宣传活动，成3任，共建平安和谐社会为扫黑除恶的积极力量通过本次扫黑除恶教育课程的学习，希望同学们深刻认识到黑恶势力的危害性，掌握基本的防范知识和技能，增强法治意识和自我保护能力扫黑除恶是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同参与和努力作为新时代的大学生，你们既是黑恶势力侵害的防范对象，也是打击黑恶势力的重要力量希望同学们能够不断学习和提高，做到知法、懂法、守法，勇于同各种黑恶势力作斗争，为建设更加和谐稳定的校园环境和社会环境贡献自己的力量让我们携手并进，共同打造无黑无恶的美好新环境！。