长征：初中诗歌鉴赏教学教案

长征初中诗歌鉴赏教学教案

一、教案取材出处教案取材自中国现代著名诗人毛泽东的诗歌作品《长征》该诗描绘了红军长征的艰辛历程和革命精神，是中国现代文学史上具有重要意义的诗歌作品

二、教案教学目标让学生了解《长征》这首诗歌的历史背景和作者毛泽东的生平培养学生欣赏和分析诗歌的能力，引导学生理解诗歌的意象、修辞手法和表达方式通过对《长征》的学习，使学生感受到红军长征的艰苦卓绝，增强学生的爱国主义情感提高学生的合作学习能力，通过小组讨论，培养学生提出问题、解决问题的能力

三、教学重点难点教学重点理解《长征》这首诗歌的主题思想，体会作者表达的情感分析诗歌中的意象和修辞手法，如比喻、拟人等结合历史背景，探讨诗歌的社会意义和文化价值教学难点深入理解诗歌中复杂的意象和比喻，如“万水千山总是情”中的“万水千山”所蕴含的深刻意义把握诗歌中的象征意义，如“红旗”象征革命事业的胜利将诗歌鉴赏与历史教育相结合，引导学生对长征精神的深刻认识教学环节教学内容教学目标导入通过播放长征题材的电影激发学生的学习兴趣，为后片段，激发学生对长征历史续学习奠定基础的兴趣阅读与分析朗读《长征》全文，分组讨培养学生的诗歌鉴赏能力，论诗歌中的意象、修辞手法提高合作学习能力和表达方式历史背景介绍讲解长征的历史背景和毛让学生了解诗歌的创作背泽东的生平事迹景，增强历史知识小组讨论以小组为单位，探讨《长征》培养学生的批判性思维和的社会意义和文化价值表达能力，深化对诗歌的理解学生总结学习心得，教师点巩固学习成果，提高学生的评并总结自我反思能力作业布置巩固学习成果，提高学生的撰写一篇关于《长征》诗歌写作能力鉴赏的短文

四、教案教学方法引导式教学通过引导学生自主阅读、思考、讨论，培养学生的自主学习能力互动式教学利用课堂讨论、问答等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度历史与文化教学结合长征的历史背景和文化内涵，让学生在了解历史的同时感受诗歌的魅力情境教学法通过创设情境，使学生身临其境地感受诗歌的情感和意境任务驱动法设定具体的学习任务，引导学生主动完成任务，提高学习效果

五、教案教学过程导入新课教师播放长征题材的电影片段，引导学生回顾长征历史提问“同学们，你们对长征有哪些了解？”学生回答，教师总结自主阅读与初步分析学生朗读《长征》全文，初步感受诗歌的韵律和意境教师提示“请同学们注意诗歌中的意象、修辞手法和表达方式”小组讨论与分享将学生分成若干小组，讨论以下问题诗歌中哪些意象表达了长征的艰辛？诗歌运用了哪些修辞手法？如何理解“万水千山总是情”中的“万水千山”？各小组选派代表分享讨论成果，教师点评历史背景与文化内涵介绍教师讲解长征的历史背景和毛泽东的生平事迹提问“同学们，你们认为《长征》这首诗歌的社会意义是什么？”学生回答，教师总结情境教学法与任务驱动法教师创设情境，让学生模仿红军长征的场景分组进行角色扮演，完成任务，如“红军过草地”各小组展示成果，教师点评学生总结学习心得，教师点评并总结提问“同学们，你们认为学习《长征》这首诗歌有哪些收获？”学生回答，教师总结

七、教案教材分析《长征》这首诗歌以其独特的艺术魅力，展现了红军长征的艰辛历程和革命精神教学过程中，应注意以下几点注重诗歌意象的分析引导学生关注诗歌中的意象，如“万水千山”、“红旗”等，理解其象征意义重视修辞手法的运用分析诗歌中的修辞手法，如比喻、拟人等，使学生掌握诗歌的表现手法结合历史背景，探讨诗歌的社会意义引导学生了解长征的历史背景，认识诗歌的时代价值强化情感教育通过学习《长征》，培养学生的爱国主义情感和革命精神注重学生主体地位尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习效果

七、教案作业设计诗歌复述与创作操作步骤学生选取《长征》中的一段进行复述教师提供创作提示，如“假如你是红军战士，你会如何描述长征途中的某一场景？”学生根据提示创作自己的诗歌段落话术示例“同学们，我们刚刚学习了《长征》中的一段，谁能用自己的话复述一下这段内容？”“现在，我们发挥想象力，如果你们是红军战士，你们会如何描述长征途中的艰难时刻？请开始创作”小组讨论与报告操作步骤:将学生分成小组，每组选择一个与长征相关的主题进行讨论小组讨论后，每组准备一份报告，包括主题、讨论要点和结论报告形式可以是口头报告或书面报告话术示例“同学们，我们将分成小组，每个小组选择一个与长征相关的主题进行深入讨论比如，我们可以讨论长征中的英雄人物、长征的军事策略等讨论结束后，请每组准备一份报告”诗歌朗诵与表演操作步骤学生分组，每组选择《长征》中的一句或一段进行朗诵每组可以加入一些简单的表演元素，如动作、道具等，以增强朗诵效果教师和其他学生作为观众，对每个小组的朗诵进行评价话术示例“同学们，我们将进行诗歌朗诵环节每个小组将选择《长征》中的一句或一段进行朗诵，并尝试加入一些表演元素请大家准备好，展示你们的才华”长征知识竞赛操作步骤教师准备一些关于长征的题目，包括历史知识、诗歌内容等学生分成小组，进行知识竞赛竞赛结束后，公布答案，并对获胜小组进行表彰话术示例“同学们，今天我们将举行一场长征知识竞赛每个小组将回答我提出的问题，回答正确的小组将获得积分准备好了吗？我们开始吧！”

八、教案结语操作步骤教师总结本节课的学习内容，强调长征精神的重要性邀请学生分享他们的学习心得对学生的表现给予肯定和鼓励话术示例“同学们，今天我们学习了《长征》这首诗歌，感受到了红军长征的艰辛和伟大长征精神是我们中华民族宝贵的精神财富请各位同学分享一下，你们从这首诗歌中得到了哪些启示？”“在这节课的学习中，我看到了大家积极参与、认真思考的态度能够将这种精神带到日常生活中，不断努力，追求卓越”“我要感谢大家的辛勤付出，希望你们在今后的学习中，能够继续保持这种热情和毅力下课！”。