过去进行时英语课件解析

过去进行时英语课件解析欢迎来到过去进行时专题课程！在这个课程中，我们将深入探讨英语中的过去进行时态，帮助大家全面理解这一重要语法点通过系统讲解、实例分析和实践练习，让你轻松掌握过去进行时的用法和技巧本课程适合想要提升英语语法能力的学习者无论你是英语初学者还是希望巩固基础的进阶学习者，这套课件都将帮助你清晰把握过去进行时的各个方面，从而在实际交流中正确使用这一时态课程目标理解过去进行时概念深入理解过去进行时的基本概念和核心含义，明确这一时态所表达的特定时间关系和动作状态，建立对过去进行时的直观认识掌握结构与用法掌握过去进行时的构成方式和各种句型变化，包括肯定句、否定句和疑问句的正确形式，以及各类特殊情况下的应用规则会区分与其他时态能够清晰区分过去进行时与一般过去时等其他时态的区别，理解它们在表达过去事件时的不同侧重点，并能在实际语境中做出正确选择过去进行时定义核心概念形象类比过去进行时是表达在过去某一特定时刻或时间段内正在进行或可以将过去进行时理解为给过去某一时刻拍摄的动态照片，捕发生的动作的时态它强调动作的持续性和未完成性，让我们捉当时正在进行的动作类似于中文中的当时正在……，表达动能够想象过去某一时刻的进行中画面作的进行状态过去进行时不关注动作的开始和结束，而是聚焦于动作进行的过程和持续性这一特点使它成为描述过去场景和背景的重要语法工具结构公式介绍基本结构公式结构示例分析过去进行时的基本结构是主以I was reading.为例，I是语+was/were+动词-ing形主语，was是过去式助动式这个结构将助动词和主要词，reading是动词read的动词的现在分词结合，形成表现在分词形式整个句子表达达过去进行动作的时态我当时正在阅读的含义结构组成部分过去进行时由两个关键部分组成过去式助动词was/were和动词的ing形式助动词表明时间是过去，而动词的ing形式则表示动作的进行状态动词选择规则be复数主语使用were当主语是复数形式时，使用were作为助动词包括单数主语使用was•第一人称复数We were talking.当主语是单数形式时，使用was作为助•第二人称You werelistening.动词包括•第三人称复数They were playing.•第一人称单数I was studying.特殊情况•第三人称单数He/She/It wasrunning.在虚拟语气中，即使是单数主语I或he/she/it，有时也会使用were而非was例如If I were doing...动词形式规则-ing基本规则直接加-ing大多数动词直接在词尾加-ing walk→walking,play→playing,eat→eating,sleep→sleeping这是最常见的变化规则重复末尾辅音字母当单音节动词以辅音+元音+辅音结尾时，需要重复最后一个辅音字母再加-ing run→running,sit→sitting,swim→swimming去加e ing以不发音的e结尾的动词，去掉e再加-ing write→writing,make→making,take→taking,drive→driving特殊变化某些动词有特殊变化lie→lying（变y），die→dying（变y）还有一些不规则变化需要特别记忆，如be→being基本肯定句型基本句型结构单数主语例句复数主语例句过去进行时的肯定句遵循主语+•I was reading a book.•We werestudying English.was/were+动词ing形式的结构这•He was playing tennis.•You werewatching TV.一结构清晰表达了在过去某一时刻正•She was cooking dinner.•They weredancing at the party.在进行的动作•The catwas sleepingon thesofa.•The childrenwere playing in thepark.否定句形式否定句结构否定句例子过去进行时的否定句是在was/were后面加not，形成主语+•I was not wasntsleeping.was/were+not+动词ing形式的结构这表示在过去某一时刻•He was not wasntworking.动作没有在进行•They were not werentplaying tennis.通常在口语和非正式写作中，was not和were not会缩写为•We were not werentstudying.wasnt和werent，使表达更为简洁自然•She was not wasntcooking dinner.•The dogwas notwasnt barking.一般疑问句形式基本疑问句结构肯定与否定回答过去进行时的一般疑问句采用回答一般疑问句时，肯定回答助动词前置的形式，结构为使用Yes,主语+Was/Were+主语+动词ing was/were，否定回答使用形式+...通过这种倒装结No,主语+构，提问过去某一时刻是否正wasnt/werent这种简短在进行某动作回答形式在日常交流中非常常见典型例句•Was hesleeping Yes,he was./No,he wasnt.•Were you studying Yes,I was./No,I wasnt.•Were they playing footballYes,they were./No,they werent.特殊疑问句式结构公式疑问词+was/were+主语+动词ing形式+...常用疑问词What,Where,When,Why,How,Who,Whose,Which例句展示What were you doingWhere wasshe goingWhy weretheyrunning特殊疑问句是对句子某一特定部分提问，疑问词放在句首，其后结构与一般疑问句相同不同疑问词针对不同信息进行提问What问事物，Where问地点，When问时间，Why问原因，How问方式，Who问人回答特殊疑问句时，需要提供疑问词所问的具体信息，而不只是简单的yes/no例如What wereyou doingI was reading a book.典型时间状语过去进行时常与特定的时间状语搭配使用，这些时间状语明确指出动作发生的具体时间点或时间段常见的时间状语包括at7oclock yesterday（昨天7点钟），at thistime last week/month/year（在上周/上月/去年的这个时候），yesterdaymorning/afternoon/evening（昨天上午/下午/晚上）此外，when和while引导的时间状语从句也经常与过去进行时连用，用来表示另一个动作发生时正在进行的背景动作例如I washaving dinner whenshe called.（她打电话时我正在吃晚饭）和While I was sleeping,someone brokeinto thehouse.（当我睡觉时，有人闯入了房子）信号词整理具体时间点时间段连接词•at8oclock•from2to4•while当...的时候yesterday yesterday•when当...的时候•at noon/midnight•all daylong•as正当...的时候•at thatmoment•the wholeevening•just as正好在...的•at thistime last•during the时候week meeting这些信号词帮助我们明确识别过去进行时的使用场景，它们通常指向过去某一特定时刻或时间段，暗示当时有动作正在进行在阅读和写作中，这些信号词是判断和正确使用过去进行时的重要线索与用法区别while when的用法的用法while whenwhile强调在...期间，通常引导较长的、持续性的背景动作，几when表示在...时刻，强调某一具体时间点，可以引导过去进行乎总是与过去进行时连用while强调的是整个持续的时间段时或一般过去时when更强调在某一时间点发生的动作•When Iarrived,they werehaving dinner.•While I was cooking,the phone rang.•I wasreading abook when the lightswent out.•He fellasleep whilehe waswatching TV.•When theteacher camein,the studentsweretalking.•While theywere playing football,it started to rain.理解while与when的区别对于正确使用过去进行时至关重要简单来说，while更侧重于描述贯穿整个时间段的背景动作，而when则更多地强调在特定时刻发生的插入动作或转折短暂动词与进行时瞬间动词特点常见瞬间动词瞬间动词表示在极短时间内完成的动•arrive到达作，没有持续的过程，因此通常不用•start/begin开始于进行时这类动词本身就暗示动作•finish/end结束的即时完成，与进行时强调的过程•die死亡相矛盾•stop停止•leave离开•recognize认出正确表达方式•错误He wasarriving at8p.m.•正确He arrivedat8p.m.•错误She wasfinishing her homework.•正确She finishedherhomework.典型例句展示1例句I waswatching TVat8last night.分析主语I+was be动词过去式+watching watch的ing形式+时间状语at8last night语境昨晚8点，说话者正在观看电视，强调当时正在进行的动作结构特点完整的过去进行时肯定句，包含具体时间点核心功能描述过去特定时刻正在进行的活动这个例句展示了过去进行时的典型用法，通过at8last night明确指出了动作发生的具体时间点句子描绘了一个过去的场景在昨晚8点这个特定时刻，我正在进行看电视这个动作使用过去进行时而非一般过去时，强调的是动作的进行过程，而非完成结果典型例句展示2持续背景动作突发插入动作They werewalking homeIt started to rain完整句子连接词They werewalking homewhen itwhenstartedto rain.这个例句完美展示了过去进行时与一般过去时在同一句子中的配合使用They werewalking home（他们正在走回家）是使用过去进行时表达的背景持续动作，而it startedto rain（天开始下雨）是用一般过去时表达的突发事件连接词when将两个动作联系起来，表明下雨开始的那一刻，走路的动作正在进行中否定句例子不在听没在工作没在睡觉He wasnot listening to mewhen Itold They were notworking on the projectThe childwasnotsleeping atmidnight;him aboutthe plan.当我告诉他计划时，yesterday afternoon.他们昨天下午并没instead,he wasreading acomic book.午他并没有在听我说话有在做那个项目夜时分，那个孩子并没有睡觉，而是在看漫画书过去进行时的否定句用于表达在过去某一时刻没有在进行的动作这种形式强调的是动作的不进行状态，通常用来纠正错误的假设或与实际情况形成对比在口语中，wasnot和werenot常缩写为wasnt和werent，使表达更为自然流畅疑问句例子12基本疑问句肯定回答Were youdoing yourhomework lastYes,I was.是的，我在做night你昨晚在做作业吗？3否定回答No,I wasnt.I waswatching TV.不，我没有我在看电视过去进行时的一般疑问句通过将was/were移到句首来形成，用于询问过去某一时刻是否正在进行某动作这种疑问形式在日常交流中非常常见，特别是在讨论过去的活动时回答时，通常使用简短的Yes,主语+was/were或No,主语+wasnt/werent，然后可以补充实际正在做的事情特殊疑问句例子1询问动作What wasshe readinglast night她昨晚在读什么？She wasreading anovel byLu Xun.她在读鲁迅的小说2询问地点Where weretheyplayingwhen itstartedtorain开始下雨时，他们在哪里玩？They were playing in the park.他们在公园里玩3询问时间When washe working ontheproject他什么时候在做这个项目？He wasworkingonit alllastweek.他整个上周都在做这个项目4询问方式How wasshe feelingwhen yousaw her当你看到她时，她感觉如何？She wasfeeling muchbetter.她感觉好多了过去进行时与一般过去时对比一般过去时特点过去进行时特点一般过去时强调动作的完成性，表示在过去某一时间发生并已经过去进行时强调动作的进行过程，表示在过去某一时刻或时间段结束的动作或事件它关注的是动作的整体，不强调过程，而是内正在进行的动作它将焦点放在动作的持续性和未完成性上，将动作视为一个完整的事件常用于描述背景情况•表达过去的事实或状态•描述过去某时刻正在进行的动作•描述过去发生的一系列动作•作为背景动作，常与其他突发事件并用•强调动作的完成而非过程•强调动作的进行过程而非结果对比举例一般过去时过去进行时I watchedI wasTV.watching TV.这个句子使用一般过去时，强调这个句子使用过去进行时，强调看电视这个动作已经完成句子看电视这个动作在过去某一时刻表达的是一个完整的事件，说话正在进行中句子描绘的是一个者已经看完了电视重点在于动进行中的场景，突出动作的持续作的完成事实，而不是动作的过性这通常暗示还有其他事情发程生如何选择合适的时态选择哪种时态取决于说话者想要强调的重点如果想表达动作已完成或仅陈述事实，用一般过去时；如果想强调动作的进行过程或作为背景描述，则用过去进行时连用结构主从句——背景动作（主句）突发事件（从句）过去进行时was/were doing一般过去时did描述持续进行的背景动作描述突然发生的动作或事件1连接词when/while/as连接两个动作，表明时间关系过去进行时与一般过去时的连用是英语中非常常见的句型结构，通常用于描述在一个动作进行过程中，另一个动作突然发生的情景这种结构中，过去进行时通常用在主句中表示持续的背景动作，而一般过去时则用在从句中表示插入的短暂动作连接词when、while或as用来连接两个动作，表明它们之间的时间关系连用举例解析背景动作插入动作完整场景I waseating dinner-使用过去进行时，表when hecalled-使用一般过去时，表示I waseating dinnerwhen hecalled.-完示我正在吃晚饭这个持续进行的背景动他打电话来这个突然发生的短暂动作整句子描述了在我吃晚饭的过程中，他打作来电话这一情景，清晰展示了两个动作的时间关系这个例句完美展示了过去进行时与一般过去时的配合使用我正在吃晚饭是一个持续的背景动作，而他打电话来是一个突然发生的事件，打断了正在进行的吃饭动作这种结构帮助我们更生动地描述过去发生的事件，创造出更丰富的叙事效果状况动作与短暂动作短暂动作通常用一般过去时表达，描述突然发生的、瞬间完成的动作状况动作•The phonerang suddenly.•Someone knockedat thedoor.通常用过去进行时表达，描述持续一段时间的背景动作•The lightswent out.•The sunwas shiningbrightly.1组合效果•Children wereplayingin the park.两种动作的结合创造出生动的叙事场景，增强故事的戏剧性•I wasreading abook quietly.•I wastaking ashower whentheearthquake struck.•They werehavingdinnerwhen thenewscame.表示同时进行动作并行动作表达典型例句使用场景过去进行时可以用来描述在同一时间段内They weretalking andlaughing.他们又这种用法特别适合描述一个复杂场景中的同时进行的多个动作这些动作可以通过说又笑多个并行活动，创造出丰富的画面感在and,while,as等连接词连接起来，形成丰讲述故事、描述回忆或创建生动场景时，While I wascooking,my wifewas富的场景描述这一用法尤为常见和有效setting thetable.当我在做饭时，我妻子正在摆餐桌The childrenwereplayingin thegardenwhile theirparents werechatting ontheporch.孩子们在花园里玩耍，而他们的父母则在门廊上聊天表示被打断的动作持续中的动作I wascooking dinner正在做晚饭的过程中打断动作whenthe phonerang电话突然响起产生效果动作被中断，注意力转移从做饭转向接电话表示被打断的动作是过去进行时的一个重要用法在这种情况下，过去进行时描述的是被打断的背景动作，而一般过去时则表示突然发生并打断前者的动作这种结构通常通过when、just as、suddenly等连接词或副词来建立两个动作之间的关系这种用法在叙事中非常常见，能够创造出戏剧性的效果，使故事更加生动有趣例如She waswalkingalong thebeach whenshe founda treasuremap.她正沿着海滩散步，突然发现了一张藏宝图这个句子中，发现藏宝图这一突发事件打断了原本平静的散步过程一般过去时和过去进行时混用第一个动作（进行）1I waswaiting forthe bus我正在等公交车第二个动作（突发）2when itstartedtorain突然开始下雨第三个动作（反应）3so Iopened myumbrella所以我撑开了雨伞第四个动作（继续）4and continuedwaiting并继续等待在实际语言使用中，一般过去时和过去进行时常常在同一个叙述中混合使用，以表达动作之间的前后、主次关系过去进行时通常用来描述背景或持续的动作，而一般过去时则用来表达在这个背景下发生的具体事件或一系列按顺序发生的动作连续提问练习情景对话示例A Whatwereyoudoing whenI calledyou lastnightBI wasstudying formy Englishexam.A Oh,Im sorry.Were youpreparing fortodaystestB Yes,I was.I wasreviewing thegrammar rules.A Howlong wereyoustudyingbefore I calledB I wasstudyingfor abouttwo hourswhen youcalled.A Wereyour roommatesalso studyingBNo,they werent.They werewatching amoviein theliving room.这个对话示例展示了过去进行时在日常交流中的自然应用对话围绕昨晚接电话时正在做什么展开，展示了疑问句、肯定句和否定句的使用通过这类情景对话练习，学生可以更好地理解过去进行时在实际交流中的应用，提高语言的真实性和流畅度持续性、动态动词用法持续性、动态动词表示可以持续一段时间的动作，这类动词特别适合用于过去进行时它们能够展示动作的进行过程，符合过去进行时强调正在进行的核心特征常见的持续性动词包括listen（听）、watch（看）、study（学习）、read（阅读）、write（写作）、play（玩）、work（工作）、talk（谈话）、walk（走路）、run（跑步）、swim（游泳）、sleep（睡觉）、wait（等待）等这些动词用于过去进行时时，能够生动描绘出过去某一时刻正在进行的场景，例如He wasreading abook whenI enteredthe room.（我进入房间时，他正在读书）Thechildren wereplaying basketballin theyard.（孩子们正在院子里打篮球）状态动词不能用进行时心理状态动词拥有关系动词表示思想、情感和感知的动词，如表示所有权或关系的动词，如haveknow（知道）、understand（理（有，拥有）、own（拥有）、解）、believe（相信）、like（喜possess（拥有）、belong to（属欢）、love（爱）、hate（恨）、于）等注意have在表示吃、want（想要）、need（需要）、喝、进行等动作时可用进行时prefer（偏好）等感官状态动词表示感官状态而非主动行为的动词，如see（看见）、hear（听见）、smell（闻到）、taste（尝到）等这些动词表示的是状态结果，而非主动行为状态动词表示的是一种状态而非动作，它们没有明显的进行过程，因此通常不用于进行时态在描述过去的状态时，应该使用一般过去时而非过去进行时例如，不能说Iwas knowing the answer，而应该说I knewthe answer（我知道答案）状态动词举例正确用法错误用法•She knewthe answer.她知道答案•×She was knowingthe answer.•I believedhis story.我相信他的故事•×I wasbelieving hisstory.•They owneda large house.他们拥有一座大房子•×They wereowning alargehouse.•He understoodthe problem.他理解这个问题•×He wasunderstanding theproblem.•The foodtasted delicious.食物尝起来很美味•×The foodwas tastingdelicious.理解状态动词与动作动词的区别对于正确使用过去进行时至关重要状态动词表示一种持续的状态或特性，这些状态没有明显的开始、进行和结束的过程，因此不适用于表示正在进行的进行时态需要注意的是，有些动词既可以表示状态，也可以表示动作，根据具体含义的不同，使用的时态也会不同例如，think在表示认为、以为时是状态动词，不用进行时；但在表示思考、考虑时是动作动词，可以用进行时常见错误动词误用1be错误现象正确规则学生经常混淆was和were的使•单数主语（I,he,she,it）使用，未能根据主语的单复数选择用was正确的形式例如，使用They•复数主语（we,you,they）wasplaying而非正确的They使用werewere playing，或使用She•集体名词视为单数或复数取were reading而非She was决于意义reading改正方法在使用过去进行时前，先明确判断主语的单复数形式，然后选择对应的be动词养成检查主谓一致的习惯，确保句子结构正确做练习时重点关注这一点常见错误动词不变形2基本错误1忘记将动词变为ing形式，如He wasplay而非He wasplaying拼写错误不正确应用变ing规则，如runing而非running特殊动词错误3特殊动词变形错误，如dieing而非dying在使用过去进行时时，一个常见的错误是忘记将动词变为ing形式，或者在变形过程中出现拼写错误正确的过去进行时必须包含动词的ing形式，这是构成进行时态的必要条件为避免这类错误，学生应当熟记动词变ing的基本规则一般情况直接加ing；以不发音的e结尾去e加ing；以辅音+元音+辅音结尾的重读闭音节词，双写最后一个辅音字母再加ing；以ie结尾的改ie为y再加ing等通过反复练习，这些规则会逐渐内化为语言直觉常见错误否定句式混乱3在构成过去进行时的否定句时，一些常见错误包括将not放在错误的位置（如He notwasreading而非正确的He wasnotreading）；忘记be动词（如I notreading）；同时使用didnt和was/were（如She didntwasreading）；以及混淆一般过去时和过去进行时的否定形式（如使用didnt read而非wasnt reading）正确的过去进行时否定句应遵循主语+was/were+not+动词ing形式的结构在口语和非正式写作中，wasnot和werenot通常缩写为wasnt和werent为避免否定句混乱，建议学生在练习时关注否定词的位置，并通过比较不同时态的否定形式来加深理解常见错误时态混淆4一般过去时与过去进行时混淆短暂动词错误使用进行时状态动词误用进行时学生常常在应该使用一般过去时的地方错用对于表示瞬间完成的动词（如arrive,start,将表示状态的动词（如know,believe,own过去进行时，或者反之这种混淆主要源于finish等），学生有时会错误地使用进行时等）错误地用于进行时形式，而这类动词通对两种时态功能差异的理解不足形式，而这类动词通常只用一般时态常只用一般时态避免时态混淆的关键是理解每种时态的核心功能一般过去时表示过去完成的动作或事实；过去进行时表示过去某一时刻正在进行的动作在选择时态时，应考虑你想表达的是动作的完成还是进行过程同时，记住某些动词（短暂动词和状态动词）通常不使用进行时形式学生自查清单基本结构是否正确使用主语+was/were+动词ing形式的结构？be动词是否与主语在单复数上保持一致？动词形式动词是否正确变化为ing形式？是否避免了将状态动词和瞬间动词用于进行时？语境适用性所用时态是否符合语境需要？是否真的需要强调动作的进行过程？在复合句中，时态搭配是否合理？信号词辨识是否有过去进行时的典型信号词（如at thattime,while等）？信号词与时态选择是否匹配？连贯故事写作练习引入背景1设定时间和初始场景情节发展描述正在进行的活动插入事件引入突发事件反应与后续描述对事件的反应结尾与感想总结事件影响My eveningyesterday...（我昨晚...）这样的题目为学生提供了练习过去进行时的绝佳机会学生可以描述昨晚某一时刻正在进行的活动，以及可能发生的突发事件例如Yesterday eveningat7oclock,I waswatching myfavorite TVshow.My brotherwas doinghis homework,and myparents werepreparing dinnerinthekitchen.Suddenly,the lightswent out.We wereall surprised...快速句式转换练习一般过去时过去进行时She atedinner.She waseating dinner.They playedfootball.Theywereplaying football.I readabook.I wasreading abook.He wrotea letter.He waswriting aletter.We studiedEnglish.We werestudying English.The dogbarked loudly.The dogwas barkingloudly.句式转换练习是巩固过去进行时用法的有效方法通过将一般过去时句子转换为过去进行时，学生能够直观感受两种时态的结构差异和表达重点的不同在进行转换时，需要注意1）将动词变为ing形式；2）根据主语选择was或were；3）理解转换后句意的变化——从完成的动作变为正在进行的动作图片描述活动图片描述是练习过去进行时的理想活动教师可以展示一些表现人们正在进行各种活动的图片，然后要求学生用过去进行时描述图片中的场景例如，看到一张公园野餐的图片，学生可以说The familywas havinga picnicinthepark.The fatherwas settingupthe blanket.The motherwas preparingthe food.The childrenwereplayingwith aball.这项活动不仅能帮助学生熟悉过去进行时的结构，还能锻炼他们的观察力和描述能力通过想象图片中的场景发生在过去某一时刻，学生可以更直观地理解过去进行时的用法和意义这种具体的语境练习比单纯的语法练习更有效，也更能激发学生的兴趣听力辨析练习123听力材料类型练习任务形式判断依据包含过去进行时和一般过去时的短对话或故事片段判断所描述的动作是正在进行还是已经完成根据时态形式、上下文和情境线索做出判断听力辨析练习是训练学生辨别过去进行时和一般过去时的有效方法教师可以播放一些包含这两种时态的对话或故事，然后要求学生判断所描述的动作是正在进行还是已经完成例如Listen tothe followingstatements anddecide ifthe actionwas inprogress orcompleted:1He wasreading abook whenIcalled.2Shefinished herhomework beforedinner.这类练习有助于提高学生对时态的听辨能力，使他们能在实际语言环境中准确理解说话者的意图通过反复练习，学生会逐渐形成对不同时态的敏感性，提高语言理解和使用的准确度小组情境表演情境设置准备阶段1设定具体场景和角色，如昨天下午的咖小组讨论并编写简短对话，包含多个过2啡馆去进行时表演展示反馈讨论通过动作和对话展现当时正在进行的活评价表演并指出过去进行时的使用情况动课堂趣味游戏谁在做什么游戏规则示例对话一名学生表演一个动作，其他学•学生A模仿游泳动作生轮流用过去进行时提问Were•学生B Wereyou dancingyou...来猜测该学生正在做什么表演者只能用Yes,I was•学生A No,I wasnt.或No,I wasnt回答，直到有人•学生C Wereyou猜对为止swimming•学生A Yes,Iwas!教学价值这个游戏不仅能活跃课堂气氛，还能让学生在轻松有趣的环境中反复练习过去进行时的疑问句和回答形式，加深对语法的理解和运用比较其他进行时现在进行时过去进行时将来进行时结构am/is/are+动词ing结构was/were+动词ing结构will be+动词ing用法表示现在正在进行的动作用法表示过去某时正在进行的动作用法表示将来某时将正在进行的动作例句I amreading abook now.例句Iwasreading abook at8p.m.例句I willbe reading abookat8p.m.yesterday.tomorrow.时间特征当前正在进行，紧贴说话时间时间特征过去某时刻正在进行，与现时间特征将来某时刻会正在进行，尚在无关未发生现在进行时举例基本结构主语+am/is/are+动词ing形式am用于第一人称单数I，is用于第三人称单数he,she,it，are用于复数和第二人称we,you,they现在正在进行I amreading now.我现在正在阅读表示说话时刻正在进行的动作，往往与now,atthemoment等时间状语连用临时性安排We arestaying ata hotelthis week.我们本周住在酒店表示目前阶段的临时安排或情况，虽然说话时刻可能没有在进行计划好的将来I ammeeting himtomorrow.我明天要见他表示已经安排好的近期将来计划，通常与表示将来的时间状语连用过去进行时举例强化特定时间点背景与突发事件同时进行Iwasreading at8yesterday.我昨天8点正Iwasreading whenthephonerang.电话While Iwasreading,my sisterwas在阅读表示在过去某一具体时间点正在进响起时我正在阅读表示在过去某一事件发watching TV.当我在阅读时，我妹妹在看行的动作生时正在进行的背景动作电视表示过去同时进行的两个或多个动作对比现在进行时，过去进行时最明显的区别在于时间框架的不同现在进行时描述的是当前正在进行的动作，与说话时间紧密相连；而过去进行时则描述的是过去某一时刻正在进行的动作，这个时间点已经过去，与现在没有直接联系理解这一时间框架的区别，对于正确选择和使用进行时态至关重要随堂小测（填空）随堂小测（判断正误）例句正误解释Iwerereadingabook.错误单数主语I应使用was而非wereShe wascook dinner.错误缺少动词ing形式，应为wascookingThey wasplayingfootball.错误复数主语they应使用were而非wasHe wasntlisteningto正确过去进行时否定句形式正确music.Was shestudying when正确过去进行时疑问句形式正确you calledIwasknowingtheanswer.错误know是状态动词，不能用进行时判断正误题能够帮助学生识别并纠正常见的语法错误这类题目要求学生判断句子是否正确，并在发现错误时进行更正和解释这种练习不仅能测试学生对过去进行时的理解，还能强化他们的语法意识，帮助他们在实际使用中避免类似错误学习收获课堂小结结构掌握已经能够正确构建过去进行时的各种句型肯定句was/were+v-ing、否定句was/were+not+v-ing和疑问句was/were+主语+v-ing，并能根据主语正确选择was/were用法理解理解过去进行时的核心用法表示过去某一时刻正在进行的动作；描述背景动作；表示被打断的动作；描述同时进行的动作等能够区分过去进行时与一般过去时的不同侧重点应用能力能够在具体语境中灵活运用过去进行时，进行句型转换，使用过去进行时描述图片和场景，编写包含过去进行时的对话和短文，准确回答含有过去进行时的问题课后作业与自我提升建议昨晚活动日记推荐学习资源实践建议用过去进行时写一段关《剑桥英语语法》第8-尝试用过去进行时讲述于昨晚8-10点之间你正10章提供了关于过去进一个有趣的故事；看英在做的事情的短文，要行时的详细解释和练语电影或剧集时，特别包含至少5个过去进行习；英语学习APP如注意过去进行时的使用时句子，并尝试加入一英语流利说和可可英场景；与同学组成学习些突发事件，练习过去语中有专门的过去进小组，定期进行过去进进行时与一般过去时的行时练习单元；BBC行时的对话练习；每天配合使用Learning English网站练习5个包含过去进行上的语法视频课程也很时的句子，逐步培养语有帮助感。