部编 oe-ie-üi 教学课件

拼音韵母学习、、的oe ieüe发音与应用欢迎来到汉语拼音韵母学习课程！今天我们将一起学习三个特殊的韵母组合oe、ie和üe这些韵母在汉语拼音中具有独特的发音方式和应用规则，掌握它们对于准确发音和识字至关重要本课程将通过图解、示范和互动练习，帮助大家掌握这些韵母的正确发音方法，区分它们的不同之处，并能够在实际阅读和写作中正确应用让我们一起踏上有趣的拼音学习之旅吧！课程目标掌握正确发音学习oe、ie、üe三个特殊韵母的标准发音，能够准确发出这些音素并掌握口型变化规律通过示范和反复练习，培养正确的发音习惯区分读音区别能够清晰辨别oe、ie、üe三个韵母的读音差异，理解它们的形成原理和发音特点，避免在实际应用中混淆熟练应用能够准确识别和使用含有这些韵母的汉字，在朗读、拼写和日常交流中正确运用所学知识，提高语言表达能力完成练习通过多样化的实践活动和趣味练习，巩固所学知识，培养学习兴趣，并能够灵活运用于实际生活中元音复习单韵母复韵母在学习新内容前，让我们先复习已学过的单韵母汉语拼音中的复韵母是由两个或多个韵母组合而成的，包括ai、ei、ui、ao、单韵母包括a、o、e、i、u、ü六个，它们是构成其他韵母的基ou、iu等发音时，口型和舌位会发生变化，从一个音素滑向本元素这些单韵母各有独特的发音方式和口型特点另一个音素，形成连贯的音流单韵母在发音时，口型和舌位保持不变，气流通过口腔时不受阻在发复韵母时，要注意音素之间的自然过渡，避免生硬分割之碍，能够独立成音掌握这些基本元音是学习复韵母的基础前我们已经学习了一些特殊韵母组合，今天将继续深入学习另外三种特殊韵母oe、ie、üe今日学习内容三个特殊韵母oe、ie、üe三个韵母组合发音方法学习正确的口型、舌位和气流控制应用练习通过多种活动巩固所学知识这三个特殊韵母都有一个共同点它们都以e结尾在发音过程中，口型会从起始元音滑向e音，形成连贯的过渡这种特点使它们在发音和使用上有一定的难度，需要我们认真学习和反复练习通过本节课的学习，我们将掌握这些韵母的发音规律和使用方法，提高拼音能力和汉字认读能力让我们一起开始这段有趣的学习旅程吧！韵母介绍oe组成结构使用频率韵母oe由两个元音o和e组在汉语拼音系统中，oe是一个合而成在发音过程中，口型从较为特殊的韵母，其使用频率相圆唇的o音滑向扁平的e音，对较低在现代汉语中，包含这形成一个连贯的音素个韵母的汉字数量有限，主要用于一些特定的字词搭配规则oe韵母具有严格的搭配限制，它只能与声母l组合形成loe音节这一特点使它在拼音系统中显得尤为特殊，也给学习者提供了明确的应用范围了解oe韵母的这些基本特点，对我们掌握其正确发音和应用至关重要接下来，我们将详细学习如何准确发出这个特殊韵母的声音韵母发音方法oe准备口型首先，将嘴唇呈现圆形，就像准备发o音一样此时舌后部稍微抬起，舌尖自然下垂，不要过度紧张确保呼吸平稳，准备发声发出音o保持圆唇状态，发出清晰的o音注意控制气流均匀，声音应当圆润饱满这是oe韵母的起始音，需要准确发出才能确保整个韵母的正确性口型过渡在发出o音的同时，迅速将口型变为扁平状，嘴角略微向两侧拉伸，准备发e音这个过渡应当流畅自然，不要有明显的停顿或断裂完成音e最后，完成向e音的过渡，发出清晰的e音整个过程中两个音素应该连贯发出，形成一个完整的韵母音，而不是两个分离的音节发音示范oe示范观察请仔细观察老师的口型变化从圆唇的o音滑向扁平的e音，注意整个过程是连贯的，没有停顿观察老师的舌位和唇形如何变化，为自己的发音做准备倾听音色专注聆听老师发出的oe音，感受从o到e的音色变化注意两个音素之间的自然过渡，体会整个韵母的连贯性和节奏感跟读练习现在请跟随老师的示范，尝试发出oe音确保口型从圆形到扁平的变化清晰可见，但发音要连贯反复练习几次，直到能够自信地发出正确的音自我检查发音后进行自我检查两个音素是否连贯？口型变化是否到位？是否避免了将两个音分开发出的错误？如有疑问，可以再次请教老师进行纠正练习oe单独发音请跟随老师，反复练习发oe音oe、oe、oe...每次发音都要保持口型的正确变化和音色的连贯注意，这个练习需要重复多次，直到发音自然流畅音调练习尝试用不同的声调发出oe音，保持韵母本身的音色不变尽管oe在实际使用中音调有限，但这样的练习有助于掌握发音的稳定性和灵活性小组跟读分成小组轮流发音，互相倾听并提供反馈在小组内创造安全、支持的氛围，鼓励每个人大胆尝试，共同进步口型观察使用小镜子观察自己的口型变化，或者与同伴一起互相观察确保从o到e的口型转变清晰可见，但发音过程中没有停顿或分割韵母介绍ie组成结构使用频率发音特点韵母ie由i和e两个元音组成，其与oe相比，ie在汉语中的使用频率ie的发音特点是从高前元音i向中前中i作为介音，e是主要元音在发要高得多它可以与多个声母组合，形元音e滑动，整个过程舌位从高到音过程中，口型从i的扁平状态滑向成众多常用汉字，如别bié、写中，口型从扁平到半开这种变化需要e的开口状态，形成一个连贯的音xiě、姐jiě等，在日常交流中经流畅自然，不能有明显的停顿素常使用理解ie韵母的这些基本特性，有助于我们掌握其正确发音和在实际中的应用接下来，我们将详细学习ie的发音方法韵母发音方法ie准备口型首先，嘴角向两侧轻轻拉伸，形成微笑状，准备发i音舌尖抵住下齿，舌面前部抬高接近硬腭，但不要过度紧张，保持自然舒适的状态发出音i保持微笑口型，发出清晰的i音注意控制气流均匀，声音应当清亮明快这是ie韵母的起始音，需要准确发出才能确保整个韵母的正确性口型过渡在发出i音的同时，迅速将口型变为略微开放的状态，准备发e音这个过渡应当流畅自然，舌位从高前位置下降到中前位置，口腔略微扩大完成音e最后，完成向e音的过渡，发出清晰的e音整个过程中两个音素应该连贯发出，形成一个完整的韵母音，而不是两个分离的音节发音示范ie示范观察请仔细观察老师的口型变化从微笑状的i音滑向略微开放的e音，注意整个过程是连贯的，没有停顿特别关注舌位的变化，从高前位置向中前位置移动倾听音色专注聆听老师发出的ie音，感受从i到e的音色变化注意两个音素之间的自然过渡，体会整个韵母的连贯性和清晰度跟读练习现在请跟随老师的示范，尝试发出ie音确保口型和舌位的变化准确到位，但发音要连贯反复练习几次，直到能够自信地发出正确的音得到反馈请老师或同学聆听你的发音并提供反馈特别注意是否有将ie分开发成i-e两个音的倾向，或者发成ye的错误及时调整，确保发音准确练习ie单独发音请跟随老师，反复练习发ie音ie、ie、ie...每次发音都要保持口型和舌位的正确变化，确保音色的连贯这个练习需要重复多次，直到发音自然流畅音调练习尝试用不同的声调发出ie音第一声（平）、第二声（上）、第三声（去）、第四声（入）保持韵母本身的音色不变，只改变声调的起伏变化小组跟读分成小组轮流发音，互相倾听并提供反馈可以设计一个简单的游戏，如传音接力，每个人依次发音，确保准确性，增加练习的趣味性录音对比使用录音设备记录自己的发音，然后与标准发音对比这种方法能够帮助你客观地评估自己的发音，识别需要改进的地方，进行有针对性的练习韵母介绍üe组成结构使用频率拼写规则韵母üe由ü和e两个元音组成，其üe在汉语中使用较为广泛，可以与多值得注意的是，当üe与声母j、q、x中ü作为介音，e是主要元音在发个声母组合，形成众多常用汉字，如组合时，ü上的两点会省略，写作音过程中，口型从撮圆的ü状态滑向月yuè、学xué、缺quē等，jue、que、xue，而不是e的开口状态，形成一个连贯的音在日常交流和书面语中经常出现jüe、qüe、xüe，这是汉语拼音素的特殊规则掌握üe韵母的这些基本特性，对于我们正确发音和使用含有此韵母的汉字至关重要接下来，我们将详细学习üe的发音方法韵母发音方法üe准备口型首先，将嘴唇向前撮圆，形成一个小圆形口型，准备发ü音舌尖抵住下齿，舌面前部抬高接近硬腭，同时保持唇形圆撮，这是ü音的标准口型发出音ü保持撮圆口型，发出清晰的ü音这个音在英语中不存在，需要特别练习想象发i音的同时将嘴唇撮圆，保持舌位不变，只改变唇形口型过渡在发出ü音的同时，迅速将口型变为略微开放的状态，准备发e音这个过渡应当流畅自然，唇形从撮圆变为略微扁平，舌位从高前位置下降完成音e最后，完成向e音的过渡，发出清晰的e音整个过程中两个音素应该连贯发出，形成一个完整的韵母音，而不是两个分离的音节发音示范üe示范观察请仔细观察老师的口型变化从撮圆的ü音滑向略微开放的e音，注意整个过程是连贯的，没有停顿特别关注唇形的变化，从圆撮到略微放松倾听音色专注聆听老师发出的üe音，感受从ü到e的音色变化注意两个音素之间的自然过渡，体会整个韵母的连贯性和独特音色跟读练习现在请跟随老师的示范，尝试发出üe音确保唇形和舌位的变化准确到位，但发音要连贯反复练习几次，直到能够自信地发出正确的音调整纠正在练习过程中，如果遇到困难，可以单独练习ü音，确保掌握这个基础音素然后再尝试向e音过渡老师会给予个别指导，帮助调整发音方法练习üe单独发音请跟随老师，反复练习发üe音üe、üe、üe...每次发音都要保持唇形和舌位的正确变化，确保音色的连贯这个练习需要重复多次，直到发音自然流畅音调练习尝试用不同的声调发出üe音第一声（平）、第二声（上）、第三声（去）、第四声（入）保持韵母本身的音色不变，只改变声调的起伏变化小组跟读分成小组轮流发音，互相倾听并提供反馈可以设计一个韵母达人活动，评选发音最准确的同学，增加练习的趣味性和参与度镜子练习使用小镜子观察自己的唇形变化，确保从撮圆的ü口型到略微开放的e口型的转变清晰可见这种视觉反馈有助于调整和完善发音技巧对比oe-ie-üe韵母起始音口型特点舌位变化oe o圆唇后元音从圆形到扁平舌后部抬起到舌中部下降ie i扁平前元音从扁平微笑到半舌前部高位到舌开中部半高üeü圆唇前元音从撮圆到半开舌前部高位到舌中部半高这三个韵母虽然都以e结尾，但它们的起始音素截然不同，导致发音方式和口型变化各异oe从圆唇后元音开始，ie从扁平前元音开始，而üe则从圆唇前元音开始理解这些区别对于正确区分和发出这三个韵母至关重要在练习中，应该特别注意每个韵母特有的口型和舌位变化，避免混淆和错误发音通过对比学习，我们能更好地掌握这些特殊韵母的发音要领发音对比练习oe-ie-üe连续发音交替练习连续发出三个韵母oe-ie-üe，感受口型和反复交替发音，加快速度，保持准确性舌位的变化听辨练习口型观察闭眼听辨老师随机发出的韵母，提高听辨能互相观察口型变化，提供反馈和建议力在这个对比练习中，我们通过连续发音和交替练习，强化对三个特殊韵母的掌握特别注意感受从oe圆唇到ie扁平再到üe撮圆的口型变化，体会舌位的不同位置和移动方式通过这种循环练习，我们能够更加清晰地辨别这三个韵母的区别，提高发音的准确性和流畅度随着练习的深入，这些韵母的发音将变得越来越自然，为后续学习打下坚实基础与声母组合oe有限组合在汉语拼音系统中，韵母oe只能与声母l搭配，形成唯一的音节组合loe这是oe的一个显著特点，也是它在拼音系统中的特殊之处实例词汇含有loe音节的汉字极为有限，最常见的是骡luó字在普通话中，这个音节使用频率较低，主要出现在一些特定的词汇和方言中拼写注意在实际拼写中，loe通常写作lo后加e，即loe需要注意的是，虽然拼写看似是三个字母的组合，但发音时应作为一个整体的韵母来处理虽然oe的应用范围相对较窄，但掌握它对于完整学习汉语拼音系统仍然很重要通过学习这种特殊情况，我们能够更全面地理解汉语拼音的规则和变化，提高语音感知能力读音练习loe12单音节练习声调变化重复发音loe,loe,loe，保持声调平稳，注尝试用第二声发音luó（骡），保持韵母意口型从o到e的连贯过渡发音准确同时掌握正确声调3词语练习练习含有loe音节的词语，如骡子luózi，在词语中感受该音节的应用虽然含有loe音节的汉字数量有限，但通过以上练习，我们可以全面掌握这个特殊韵母的发音特点和实际应用在练习过程中，重点关注口型的变化和音色的连贯性，确保发音准确到位完成这些练习后，我们就能够自信地识别和使用包含loe音节的汉字，为学习更多拼音组合奠定基础特别是在阅读和认字过程中，能够准确辨认这个相对少见的音节组合与声母组合ie常见组合组合限制韵母ie可以与多个声母组合，形成丰ie不能与声母g、k、h组合这是汉富的音节最常见的组合包括bie、语拼音系统中的一项规则，了解这些限pie、mie、die、tie、nie、lie、jie、制有助于我们正确使用拼音qie、xie等使用频率拼写规则ie的组合在汉语中使用广泛，出现在当ie与声母j、q、x组合时，仍然写作众多常用汉字中，如别bié、写jie、qie、xie，没有特殊的简化规则xiě、姐jiě等，在日常交流中经常这与üe的情况不同，后者会省略ü使用上的两点组合读音练习ie1bie pie别撇biépiě跟读练习别字第二声，意为分离或不要跟读练习撇字第三声，意为甩开或指汉字笔例如别走、分别注意b清音声母与ie韵母画例如撇开、撇捺发音时先清音p，然后的自然结合，保持声调的准确上扬是ie韵母，声调先降后升mie咩miē跟读练习咩字第一声，模仿羊叫声或表示疑问例如咩咩叫发音时m浊音声母自然过渡到ie韵母，保持声调平稳高亢在练习这些组合时，特别注意声母与韵母之间的自然过渡，避免生硬的停顿每个音节都有自己的声调，确保声调的准确性对于正确发音至关重要这些音节组合在日常生活中出现频率较高，熟练掌握它们将极大提升汉语拼音的实用能力建议反复练习，直到能够流利自然地发出这些音节组合读音练习ie2die tie爹贴diētiē跟读练习爹字第一声，是对父亲的一种称跟读练习贴字第一声，意为粘附例如呼例如爹爹发音时d浊音声母自然过渡贴纸、粘贴发音时t清音声母迅速过渡到ie到ie韵母，保持声调平稳高亢韵母，声调保持平稳nie捏niē跟读练习捏字第一声，意为用手指挤压例如捏泥巴、捏造n浊音声母与ie韵母结合，声调平稳高亢这组练习继续巩固ie韵母与不同声母的组合发音特别注意每个音节的声调特点，声调的准确性对于区分不同汉字至关重要在普通话中，即使音节相同，声调不同也会表示完全不同的字和意思建议在练习中尝试组词造句，将这些音节放入实际语言环境中使用，加深理解和记忆例如爹爹很疼爱我、把海报贴在墙上、小朋友喜欢捏橡皮泥等组合读音练习ie3lie jie列姐lièjiě跟读练习列字第四声，意为排成行例如列车、排列发音时l声母与ie韵跟读练习姐字第三声，指年龄较大的女性例如姐姐、大姐发音时j声母与母自然结合，声调急促下降ie韵母结合，声调先降后升qie xie切写qiēxiě跟读练习切字第一声，意为用刀分开例如切菜、切开发音时q声母与跟读练习写字第三声，意为用笔在纸上做字例如写字、描写发音时x声ie韵母结合，声调平稳高亢母与ie韵母结合，声调先降后升与声母组合üe常见组合特殊规则韵母üe可以与多个声母组合，形成多样的当üe与声母j、q、x搭配时，ü上的两点音节常见的组合包括nüe、lüe、jue、要省略，写作jue、que、xue，而不是que、xue、yue等，在日常汉语中频繁使jüe、qüe、xüe这是汉语拼音中的一条重用要规则发音要点使用频率尽管拼写上有所不同，但所有包含üe的音üe的组合在汉语中出现频率较高，特别是节发音原则相同都是从ü音滑向e音，xue（学）、yue（月）等音节，它们构保持连贯过渡，注意唇形的变化成了许多常用汉字和词汇组合读音练习üe1nüe虐nüè跟读练习虐字第四声，意为残酷对待例如虐待、残虐发音时n浊音声母与üe韵母结合，声调急促下降注意保持ü的撮唇状态lüe略lüè跟读练习略字第四声，意为简单处理或忽略例如略过、策略发音时l声母与üe韵母自然结合，声调急促下降在练习这些组合时，特别注意ü音的准确发音，保持唇形的撮圆状态，然后自然过渡到e音声母n和l与韵母üe的结合应当平滑自然，没有明显的停顿或断裂这些音节在日常使用中频率相对较低，但在某些特定词汇中不可或缺通过反复练习，确保能够准确发出这些音节，提高拼音运用的全面性可以尝试用这些字组成短语进行练习，如略微停顿、不要虐待动物等组合读音练习üe2jue quexue决缺学juéquēxué跟读练习决字第二声，意为下定决心或决定跟读练习缺字第一声，意为不足或有所欠缺跟读练习学字第二声，意为学习或模仿例例如决心、决策尽管写作jue，但发音仍是例如缺点、缺少写作que，但发音是q声如学校、学习写作xue，但发音是x声母加j声母加üe韵母，声调上扬母加üe韵母，声调平稳高亢üe韵母，声调上扬这组练习特别强调j、q、x声母与üe韵母的组合尽管在拼写上省略了ü上的两点，但发音时仍然是üe韵母，这一点非常重要在发音时，要确保舌位和唇形正确，尤其是ü音的撮唇状态这些音节构成了许多常用汉字，如学、缺、决等，它们在日常交流中使用频率很高通过反复练习，确保能够准确流利地发出这些音节，提高汉语拼音的实际应用能力组合读音练习üe3yuèyuē月约yuèyuē跟读练习月字第四声，指月亮或月份例跟读练习约字第一声，意为约定或大约例如月亮、一个月发音时y声母与üe韵母结如约会、约定发音时y声母与üe韵母结合，合，声调急促下降月是最常用的含üe韵母的字声调平稳高亢之一yuè跃yuè跟读练习跃字第四声，意为跳跃或飞跃例如跳跃、飞跃发音时y声母与üe韵母结合，声调急促下降在这组练习中，我们重点关注y声母与üe韵母的组合需要注意的是，这些组合在拼写时直接写作yue，但发音仍然是y加üe发音时要保持正确的唇形和舌位，确保ü音的撮唇状态清晰可辨这些音节在日常生活中使用频率很高，特别是月字，它不仅指月亮，还用于表示时间单位通过这些练习，我们能够更好地掌握üe韵母的实际应用，提高汉语拼音的综合能力拼读小技巧1口型与舌位变化准确把握每个韵母的口型和舌位变化是发音准确的关键对于oe、ie和üe，重点关注起始音素和结束音素之间的过渡，确保口型和舌位的变化清晰可见但又自然流畅平滑过渡在发这三个特殊韵母时，两个音素之间的过渡应当平滑自然，没有明显的停顿或断裂想象成一个连续的动作，而不是两个分离的步骤，这样才能确保发音的连贯性和准确性发音连贯保持整个发音过程的连贯性是掌握这些韵母的关键避免将韵母分割成独立的部分，而应该将其视为一个整体，一气呵成地完成发音反复练习直到发音自然流畅声调准确除了音素本身的发音外，声调的准确性同样重要在练习这些韵母时，要同时关注声调的变化，确保声调曲线准确，这对于区分不同汉字至关重要拼读小技巧2镜子观察喉部感受使用镜子观察自己的口型变化是一种非常有效的练习方法通过镜子，将手轻放在喉部，可以感受到发音时声带的振动不同的音素会产生不你可以清楚地看到自己的唇形、舌位和口腔形状是否正确，有助于及时同的振动感觉，通过这种触觉反馈，可以更好地理解和掌握发音的微妙调整和纠正发音错误差别录音对比反复练习录下自己的发音，然后与标准发音进行对比，是提高发音准确性的有效熟能生巧，反复练习是掌握这些特殊韵母的关键每天抽出一些时间专方法通过听取自己的录音，你能够客观地评估自己的发音水平，发现门练习这些韵母的发音，逐渐增加练习的难度和复杂性，直到完全掌握需要改进的地方为止常见错误1错误分离音素替换音素最常见的错误是将ie读成两个分离的音素i+e，失去了韵母应另一个常见错误是将üe读成yu+e，或者完全忽略ü的撮唇有的连贯性正确的发音应该是一个流畅的滑动，从i音自然过特性正确的发音应该保持ü音的独特口型，然后自然过渡到渡到e音，没有明显的停顿或断裂e音，保持整个过程的连贯性分开声调不准oe由于oe韵母在使用中相对较少，学生容易将其读成两个分离的在掌握音素发音的同时忽略声调的准确性也是常见问题汉语是音素o+e正确的发音应该是一个连贯的滑动，口型从圆形自声调语言，即使音素发音正确，声调错误也会导致意思完全不然变为扁平，没有停顿同，因此必须同时关注声调的准确性常见错误2不当停顿在声母与韵母之间出现不必要的停顿是许多学生的常见错误正确的发音应该是声母与韵母自然衔接，形成一个连贯的音节，没有明显的停顿或断裂舌位不正确舌位的错误也会导致发音不准确特别是对于ie和üe韵母，舌位的高低和前后位置对发音质量有直接影响要特别注意舌尖、舌面和舌根的正确位置口型不到位口型变化不到位或不准确是另一个常见问题特别是对于üe韵母，如果唇形没有足够撮圆，就无法正确发出ü音，从而影响整个韵母的发音质量混淆韵母将不同的韵母混淆也是常见的错误，比如混淆ie和üe这需要通过对比练习和反复训练来克服，明确区分每个韵母的特有发音特点和口型要求纠正方法慢速练习对比学习以极慢的速度进行发音练习，特别关注口型交替练习正确与错误的发音，感受两者的区变化，确保每个阶段的动作和音色都准确到别，强化正确的发音记忆位多听多练分组练习反复听标准发音，大量练习，形成肌肉记两人一组互相监督、纠正，通过相互观察和忆，直到发音自然流畅反馈提高发音准确性纠正发音错误需要耐心和系统的方法首先要明确识别问题所在，然后有针对性地进行练习通过以上方法的综合运用，绝大多数发音问题都能得到有效改善值得注意的是，发音习惯的养成需要时间，纠正错误也不能操之过急建议每天安排固定时间进行针对性练习，循序渐进，不断累积进步，最终达到准确流利的发音水平分组活动拼读游戏分组安排将全班同学分成4-5个小组，每组4-6人确保每个小组成员水平搭配均衡，便于互相学习和帮助小组可以自行选择一个有趣的组名，增加团队凝聚力游戏规则各小组轮流读出包含所学韵母oe、ie或üe的词语每组每次派出一名成员，读出一个包含这些韵母的词，并用这个词造一个简短的句子计分方式发音准确得1分，造句正确得1分，句子有创意额外加1分如果发音错误，可以由其他组员纠正，纠正正确后仍可得

0.5分每轮结束后统计各组得分胜出条件经过5轮比赛后，计算各组总分，得分最高的小组获胜获胜小组将获得小奖励，如精美贴纸或荣誉证书所有参与者都能获得参与奖，鼓励积极参与生活中的词语ie家庭称谓学习用品动作词在家庭生活中，我们经常会用到含有ie在学习生活中，也有许多包含ie韵母的许多描述日常动作的词语中也包含ie韵韵母的称谓词，如爹diē、姐jiě词语，特别是与书写和学习工具相关的母，这些词语形象地描述了我们在日常等这些词语在家庭交流中频繁使用，词这些词语在学校教育中经常使用，生活中经常进行的活动，有助于儿童理是儿童最早接触的含有这个韵母的词汇对儿童的学习活动有重要意义解和表达各种行为之一•写字xiězì-用笔在纸上书写文字•捏泥niēní-用手指挤压塑造泥土•爹爹diēdiē-对父亲的亲切称呼•别针biézhēn-一种固定衣物或纸•切菜qiēcài-用刀将蔬菜分成小块•姐姐jiějie-对年龄较大女性的称呼张的工具生活中的词语üe时间类词语学习类词语其他常用词在表示时间的词语中，含有üe韵母的在学习和教育领域，含有üe韵母的词除了时间和学习类词语外，还有许多日字词使用频率很高，特别是月yuè这语也非常常见，其中学xué是最具代常生活中常用的词语包含üe韵母，这个字，它不仅用来表示月亮，还是时间表性的一个字，它构成了许多与教育相些词语涵盖了生活的各个方面，是汉语单位的重要组成部分关的重要词汇交流中不可或缺的部分•月亮yuèliang-夜空中的明亮天体•学习xuéxí-获取知识和技能的过•缺少quēshǎo-表示不足或短缺程•月份yuèfèn-一年中的十二个时间•决定juédìng-做出最终的选择或单位之一•学校xuéxiào-进行教育教学的场判断所•约会yuēhuì-预先安排的会面时间•悦耳yuèěr-形容声音好听，令人•阅读yuèdú-通过读书获取信息和愉悦知识趣味认读卡片认读卡片游戏快速认读比赛奖励机制准备一套包含所学韵母的字卡，每张卡片将学生分为几个小组，每组轮流进行快速为了激励学生积极参与，设置有趣的奖励上有一个汉字及其拼音卡片设计色彩鲜认读老师随机展示字卡，学生需要迅速机制正确认读5张卡片可获得一颗星星艳，吸引学生注意力字体清晰，便于识读出汉字和拼音计时比赛，看哪个小组贴纸，集满10颗星星可以获得小礼物或特别韵母部分用特殊颜色标注，帮助学生在规定时间内正确认读的卡片最多强调权，如担任一天的小老师这种游戏化关注学习重点速度的同时，也要保证发音的准确性的学习方式能够有效提高学生的学习兴趣和积极性填空练习12补全拼音填写声母设计一系列含有所学韵母的汉字，将韵母部分留反向练习，给出韵母部分，要求学生补充正确的声空，要求学生根据汉字补充正确的韵母例如母例如__ie别、__üe月、__ue学，学生需b__别、j__姐、x__写，学生需填写ie分别填写b、y和x3完整拼写提供汉字，要求学生写出完整的拼音，包括声母、韵母和声调例如别bié、学xué、月yuè，这种综合练习检验学生对拼音系统的全面掌握填空练习是巩固拼音知识的有效方法，它不仅能检验学生对所学韵母的掌握情况，还能培养学生的拼音拆分和组合能力通过这种练习，学生能够更深入地理解拼音的构成规则和应用方法建议在完成填空练习后，让学生互相检查并讨论正确答案，这种互动式学习有助于加深理解和记忆教师也可以针对常见错误进行集中讲解，帮助学生克服学习难点找朋友游戏游戏准备准备含有所学韵母的字卡，分为三组ie组、üe组和oe组分组活动学生抽取字卡，寻找含有相同韵母的同伴组成小组小组展示每组集体朗读自己的字卡，并用这些字造句或编故事这个找朋友游戏将拼音学习与社交活动相结合，通过让学生寻找含有相同韵母的伙伴，增强对韵母分类的记忆和辨别能力游戏开始时，每个学生随机抽取一张字卡，然后在教室中走动，向其他同学展示自己的字卡并询问拼音，从而找到含有相同韵母的朋友游戏的第二阶段是小组合作展示，每个小组需要用自己手中的字卡中的汉字造句或创编简短故事这种创造性活动不仅巩固了拼音知识，还锻炼了学生的语言表达能力和团队合作精神整个活动充满趣味性，能够有效提高学生的学习积极性和参与度听音辨别准备工作为每位学生准备三张不同颜色的卡片，分别标有ie、üe和oe确保卡片大小适中，学生举起时容易被看到，标记清晰可辨同时准备一系列包含这三种韵母的音节或词语，用于测试游戏规则教师读出音节或词语，不显示文字，学生根据听到的声音迅速举起相应的卡片，表示他们辨别出的韵母类型要求学生在听到声音后3秒内做出反应，锻炼快速识别能力评分反馈教师记录每位学生的表现，对于反应迅速且准确的学生给予积极反馈和奖励对于出现错误的音节，教师会在测试后进行集中讲解，帮助学生理解并纠正听辨误区难度提升随着测试的进行，逐渐增加难度，如加快读音速度，使用包含多个韵母的词语，或者加入相似音进行干扰这种渐进式的挑战有助于培养学生的听辨敏感性读一读，写一写月亮剪刀姐姐yuèliang jiǎn dāo jiějie展示月亮图片，学生先说出图片代表的汉展示剪刀图片，学生识别与剪刀动作相关展示姐姐图片，学生认读姐字并写出拼字月，然后写出完整拼音yuè注意的汉字切，写出拼音qiē特别强调音jiě练习中特别关注第三声的标记，拼写时ü上的两点在与y搭配时要省切字的发音中ie韵母的准确发音，以及以及在实际称呼姐姐时第二个姐的轻略这个练习帮助建立图像、汉字和拼音与q声母组合时的发音规则声变化，帮助学生理解声调在实际使用中之间的联系的变化规律短语朗读月亮姐姐yuèliang jiějie这个短语由月yuè和亮liàng组成，意思是月球发出的光这个称谓词用于称呼年龄较大的女性，特别是自己的姐姐朗读时在朗读时，注意yuè中üe韵母的准确发音，以及两个字之间的注意第一个姐的第三声和第二个姐的轻声，体会声调变化带来声调连读可以配合手势，模拟月亮的圆形和发光的语言节奏感可以请有姐姐的学生分享与姐姐相处的小故事写字学校xiězìxuéxiào这个动词短语描述用笔在纸上书写汉字的动作朗读时重点关注这个名词短语指进行教育活动的场所朗读时注意xué中üe韵xiě中ie韵母的发音，以及第三声的准确表达可以配合实际写母的发音，虽然写作xue但发音是xüe可以让学生谈谈对学校字动作，加深对短语意义的理解的印象和喜欢的学校活动儿歌朗诵《月亮》圆圆月亮挂天上yuán yuán yuèliang guàtiān shàng姐姐写字我在旁jiějie xiězìwǒzài páng学习不能有缺点xuéxíbùnéng yǒu quēdiǎn认真努力不放松rèn zhēn nǔlìbùfàng sōng这首简短的儿歌包含了我们学习的多个韵母，包括üe月、学、缺和ie写、姐通过朗诵这首儿歌，学生可以在有意义的语境中练习这些韵母的发音，同时记忆相关汉字儿歌的内容也传递了勤奋学习的积极价值观，一举多得看图说话展示图片教师展示一幅包含所学拼音的情景图，如姐姐在月光下写作业的场景，图中包含多个学过的含有特殊韵母的字词思考准备学生观察图片，思考如何用学过的词语描述图片内容小组内可以先讨论，列出能用到的词语口头表达学生轮流上台，用完整的句子描述图片内容，尽可能多地运用含有所学韵母的词语评价反馈同学们互相评价，教师给予指导，表扬用词准确、发音标准、表达流畅的同学小组创编故事选词准备每个小组从课堂学习的词汇中选择5个包含所学拼音的词语，如姐姐jiějie、月亮yuèliang、学习xuéxí、写字xiězì、缺点quēdiǎn等小组成员一起讨论这些词语的意思和用法，确保每个人都理解创编故事小组合作，围绕所选词语创编一个简短的故事故事应当有完整的情节，包括开始、发展和结束每个所选词语都必须自然地融入故事中，不能生硬堆砌创编过程中鼓励发挥想象力和创造力排练展示小组成员一起排练故事的讲述，可以分角色表演，也可以选派代表进行讲述特别注意所学拼音词语的准确发音，做到声调正确、吐字清晰准备一些简单的道具或图画，辅助故事的展示班级分享各小组轮流在班级前展示自己创编的故事其他同学认真倾听，注意故事中所学拼音词语的运用展示完毕后，可以提问或给予评价，讨论故事的创意性和词语运用的准确性拼音打卡打卡设计设计个性化拼音打卡表，包含所学韵母及组合轮流朗读学生依次上台，准确读出展示的拼音汉字集满奖励完成10个正确读音获得小奖励，激励学习热情拼音打卡活动为每位学生提供了一个可视化的学习进度跟踪工具打卡表设计精美，上面列出包含oe、ie和üe韵母的常用汉字和音节每当学生正确读出一个音节或汉字，就在相应位置打上勾或贴上小星星贴纸这种游戏化的学习方式能够激发学生的成就感和竞争意识，促使他们主动练习拼音发音当学生集满规定数量的勾或星星后，可以获得小礼物或特权，如当一天的小助教、获得精美贴纸或优先选择下一个活动的权利等打卡活动不仅是一种有效的学习手段，也是培养学生自主学习习惯的好方法阅读小短文《月亮姐姐》短文阅读活动设计夜晚，圆圆的月亮挂在天空中小明和姐姐坐在窗前姐姐正在这篇短文包含多个我们学过的特殊韵母词语月亮yuè写作业，小明在读书liang、姐姐jiějie、写作业xiězuòyè、缺点quēdiǎn等通过阅读这篇短文，学生可以在完整的语境中接触和姐姐，你看月亮多亮啊！小明说应用这些拼音组合姐姐抬头看了看说是啊，今天的月亮特别美阅读活动分为三个步骤首先，教师范读短文，学生仔细聆听；其次，学生自由朗读，教师巡视并给予个别指导；最后，选择几我们一起学习吧，不能有缺点，要认真努力小明说名学生进行表演式朗读，可以分角色进行朗读后，教师提出问姐姐笑着点点头，继续写字月光照在他们的书桌上，真美啊！题检验理解，并引导学生找出所有包含所学拼音的词语课堂小结特殊韵母掌握发音方法掌握今天我们学习了三个特殊韵母oe、ie和üe它们都有共同点—我们详细学习了每个韵母的发音方法，包括口型变化、舌位移动—以e结尾，但起始音素不同，发音方式和口型各异我们通过多和气流控制特别强调了音素之间的连贯过渡，避免分离发音的种练习活动，掌握了它们的准确发音和使用规则常见错误，建立了正确的发音习惯汉字认识多样化练习通过各种活动，我们认识了许多含有这些特殊韵母的汉字，如月我们通过游戏、儿歌、短文阅读等多种有趣的活动，巩固了对这、学、写、姐等学会了怎样拼读这些字的拼音，为今后些特殊韵母的学习这些互动性强的练习不仅帮助我们记忆知识的汉字学习奠定了基础点，还培养了学习兴趣巩固练习课后练习本朗读课文预习下一课请完成练习本第12页的拼音练习，包括填朗读教科书中包含所学拼音的部分，特别翻阅课本，预习下一课的内容，初步了解写缺失的韵母、辨别声调、组词造句等多注意含有oe、ie和üe韵母的词语将要学习的新知识点预习不需要深入理种题型这些练习旨在巩固课堂所学内朗读时要注意发音准确、声调到位，可以解，只需要对新内容有个大致印象，为下容，加深对特殊韵母的理解和应用能力请家长或同学听你朗读并给予反馈次课堂学习做好准备知识运用日常发现在生活中寻找含有所学拼音的词语制作卡片创作拼音学习卡片与家人共同学习创造应用用学过的词语造句，巩固记忆分享成果下节课展示学习成果，交流心得体会将课堂所学知识应用到日常生活中是巩固学习效果的最佳方式鼓励同学们在生活中留心观察，寻找含有oe、ie和üe韵母的词语，可以是街道标识、书本中的文字、电视节目中的对话等发现后记录下来，与家人和同学分享另外，可以制作创意拼音卡片，一面写汉字，一面写拼音，与家人一起学习用所学词语造句或编写小故事，培养语言表达能力在下节课上，我们将有机会展示这些学习成果，分享学习心得，共同进步记住，学习拼音的目的是为了更好地认识汉字、表达思想，所以要多在实际中运用它们。