2023年教师面试常问问题及答案

教师面试常问问题及答案提问1•新课改与新课程原则的价值取向是什么？回答:新课程原则的价值取向是要讨教师成为决策者而不是执行者，要讨教师发明出班级气氛、发明出某种学习环境、设计对应教学活动并体现自己的教育理念等等提问2,为何学生会偏科？回答学生偏科有诸多原因，专家认为爱好、态度是最重要日勺你有心去学一门功课,无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去爱好也是重要日勺，但只有你有这个心去学习，不管你与否喜欢这门功课，你都会变得比此前愈加感爱好老师也只能叫你怎样去学，虽然他教得不好，但只有你有心，还是回学好的提问3•做好一种教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？回答首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一种好教师还要乐业，这一点也很重要另首先，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的承认和支持学生满意,喜欢听！专家个人认为师德、人品及个人的修养良好区I体现能力及为人处事能力；爱心与责任心提问

4.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何回答同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的措施有诸多，但要因材施教专家很赞同，由于学生是人，作为个体，均有其特殊性老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同步也要注意措施，好欧I措施和得体欧I措施可以让学生更好的接受老师传授欧I知识，如孔子也提出了因材施教区I主张提问

5、学生记忆有什么特点，学科教学怎样提高学生的识记能力？回答动机的诱发一一培养记忆能力日勺基础

二、爱好的培养一一提高记忆能力日勺前提

三、措施时指导一一提高记忆能力的I关键提问

6.你认为一种科学的备课措施是什么？平时你是怎样备课的？回答备课是教师的一项基本功备出一份好日勺教案是上好一堂课时重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹同步，好时教案设计也直接影响学生时学习爱好、方式、效率等多种方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用专家认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行发明性地研究和设计1“研读”是备课的必要前提；2“博学”是备课H勺重要基础；3“细致”是备课H勺基本规定;4“创新”是备课日勺成功亮点提问

7.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？回答本句话源于教育家陈鹤琴老先生日勺名言“没有教不好日勺学生，只有不会教日勺老师”，〃没有不合格的学生,只有不合格日勺教师〃是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句专家认为，本来是陈老先生的一句鼓励之语也许鼓励后人，也或是鼓励老先生自己，陈老先生当时写这句话时，断然不会想到在数年后来H勺今天会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同，这句话太过绝对，导致不合格学生的原因有诸多每位学生自身条件和生活环境都是完全不同样的，因此出现不合格学生老师不能完全负责不过老师对资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见、听而不闻，任其自生自灭老师应当积极协助学生找到落后原因，平时多关怀，多辅导，尽快协助学生把成绩赶上来提问

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？回答长处防止老师偷懒，提高教师教学积极性减少教师个人的某些违规举动提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有助于互相提高水平提问

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种见解，若两者都不同样意，请谈谈你的见解？回答艺术，专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活，更重要的是一种责任提问

10.一堂好课的原则是什么？回答1与否抵达教学目日勺2教学内容与否抵达科学合理日勺原则3教学方略与措施与否抵达学生积极学习H勺目的4教师与否具有良好的教学能力提问

11.目前常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？回答学生是一种民族传承日勺但愿，是一种国家继续生存、发展的灵魂所在老师肩负着重大的使命“以学生为本”或以“学生为主体”保证了教学最终目的时实现以学生为本或以学生为主体，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、协助和监控真正把学生当成获取知识发展自我H勺主人“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”的主体观

12.你平常看的教育教学类□勺书籍和杂志有那些？【参照答案】书籍类我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书《英才是怎样造就的》受益匪浅尚有如《教育心理学》、《教育教学基础讲义》、《教育教学技能讲义》杂志类有《中国教育教学杂志》、《中学物理教学参照》、《读与写》

13.你认为该怎样指导学生进行朗诵？【参照答案】朗诵能力的培养是循序渐进的，不也许一步到位以指导小学生朗诵为例，小学语文大纲对朗诵教学有明确的J定位，即“学习对的、流利、有感情地朗诵课文”因此第一步就是扫清生字障碍，熟悉课文，这是对的朗诵课文的前提第二老师范读，提出规定新课标规定老师常常组织学生听朗诵，包括老师日勺范读和录音范读范读有助于培养学生对朗诵日勺爱好，唤起学生的感情，丰富学生口勺词汇，这是提高学生朗诵水平的重要方面第三创设情境，渲染气氛朗诵训练，要想方设法调动学生全身心地投入，尤其是低年级的学生，单调的阅读会使学生读的口干舌燥，昏昏欲睡，因此营造趣、情、美日勺快乐气氛,可以提高学生阅读的爱好第四体悟情感，渐入意境叶圣陶先生把有感情的朗诵叫“美读”,培养学生边读边专心体会文章，真情实感的体现是最佳的I,真情实感的I流露不仅体目前写作文时，同步在读自己日勺作文时，也会流露出真情实感，这对学生来说是终身受益日勺考生面试时的仪容仪表很重要，有日勺考生长得很漂亮，不过穿得很随便，给人感觉不够庄严，有的人长相一般，穿着却很大方，让人赏心悦目，面试时会赢得良好的印象分此外，言谈举止要得体，回答简要扼要，抓住重点也是面试需要注意的地方.

14.为何要选择教师这个行业？【参照答案】我读日勺是师范类日勺专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望目前企业之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，因此未来会有很大日勺发展空间

15.你最尊敬的!教育家是谁，为何？【参照答案】我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的一一张道真我之因此崇拜他，原因有三第一崇高日勺人格魅力76岁高龄的张道真专家，在国内外英语教育界享有盛誉他把毕生日勺经历都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一种步伐!第二科学、实用日勺英语教学措施他提出了一系列日勺措施来变化这种状态而这些行之有效的措施被广泛应用到实际教学中第三严谨治学的思想前瞻性张专家倡导考试要改革，听说与读写，两者并举，甚至听说占有更重要的I地位思想深邃的张道真专家，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了我，我要秉承他老人家欧I思想和态度，在未来欧I英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，发明英语教学的辉煌，是我学习的楷模！

16.你最赞赏的教学措施是什么？【参照答案】以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学措施教学过程中，用某些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，轻易吸引学生的注意力，提高学生的学习爱好我想每一种教学措施均有它的独特之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

17.为何学生会偏科？【参照答案】学生偏科有诸多原因，我着重从如下三点来分析，第一爱好，第二环境，第三老师假如详细分析，第一爱好，学生由于爱好爱好不同样轻易出现偏科现象；第二是环境，低年级轻易受周围环境的I影响，周围同学常常在一起讨论的科目会影响自己对某学科时偏好第三老师，部分学生由于某科老师而出现偏科现象当然也会有其他原因

18.班主任怎样组织与培养班集体？第

一、提出共同日勺奋斗目的第

二、选择和培养班干部第

三、培养对时的集体舆论和优良的班风第

四、加强对班集体纪律的管理第

五、组织多样的教育活动19鼓励与批评你倾向于哪一种方式？我更倾向于鼓励日勺方式教师的I一次鼓励，一句表扬，可以使学生产生一种发自内心的不停上进的信心和动力因此教师应关怀和鼓励每一种学生，运用一切积极原因增进学生成长与进步

20.主题班会有哪些类型？你怎样组织班会？一般我们把班会类型分为这样三种固定班会、临时班会、主题班会教师应在认识、准备和实行上做好如下几种方面H勺工作

一、提高对主题班会教育作用H勺认识

二、选择恰当的主题和合适的类型

三、主题班会H勺准备与组织1设计可行口勺方案2准备有关的文字材料3准备实践活动所需的器具21怎样发现“差生”身上的闪光点？我一直坚信着一句话上帝为你关上了一扇门，必然会为你启动一扇窗我们一直所说的所谓差生，只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学生上能力局限性不代表他在其他方面就不如他人一种学生，作为老师不能对他盖棺定论否则会对他的心理导致影响lo每个人都是有潜力日勺，可以开发他在其他方面的潜能2o孩子都是需要鼓励的3o尝试用不同样口勺教学方式来教导发现他的好，当老师全面关注这个学生时，这个学生会由于老师对自己口勺关注比往多而快乐，又会怕自己做得不好而胆怯，他由此便会更努力日勺22你最欣赏日勺班主任是哪一种类型每一位班主任均有自己独到的教育管理班级H勺措施有人将优秀的班主任划分为六种类型第一母亲型（有爱心）第二官员型（监督检查评比）第三政治家型（煽情）第四领袖型（组织、活动、鼓动家）第五导师型（威信）第六科学家型（研究）我认为六种类型有各自的优势和特点，我更倾向于自己成为一名综合型的班主任23学校让学生穿校服出除了整洁尚有别的意义吗？规定学生统一穿校服的意义一是可以让每一种学生感到在学校里都是平等H勺一员二是穿上校服对自己定位由于自己是一名学生而有一种约束三是防止了学生之间的互相攀比四是杜绝学生的奇装异服形成审美观激发学生荣誉感强化自律意识24怎样与不同样类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比很好？首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的体现另首先，老师要有较强的J服务意识第三，老师与家长联络沟通时要有理性意识最终，应重视沟通方式一般状况下对学生口勺评价要先扬后抑，让家长在心理上有一种适应过程不同样的I措施用在各样类型日勺家长身上效果各不相似，班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性25“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？赞同每个学生都但愿自己在班集体中得到重视既然学生是主体，那么教师就要勇于放手让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性老师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己。