高考英语语法考点课件

高考英语语法考点总览高考英语语法是英语科目中的重要组成部分，在整个考试中占据着不可忽视的分值比重随着高考改革的推进，语法考查方式逐渐从直接考查转向融入阅读理解、完形填空等题型中的隐性考查语法考点在高考中通常以两种形式出现一是以单项选择题形式直接考查学生对语法规则的掌握；二是通过语法填空、完形填空、改错等题型间接考查学生的语法应用能力这些题型综合分值约占整张试卷的30%-40%掌握语法知识点不仅有助于应对专项考题，更能提高学生的语言运用能力，为阅读理解和写作奠定坚实基础本课件将系统梳理高考英语语法考点，帮助考生构建完整的语法知识体系高考语法考点体系结构句法层面复合句、倒装、强调、虚拟语气句子成分层面主谓宾表、定状补语、非谓语动词词法层面词类、时态语态、情态动词高考英语语法考点可以分为三个主要层次词法层面、句子成分层面和句法层面词法层面主要考查各类词的用法规则，约占语法总考点的；句子成分层面侧重考查句子各成分的结构规则，约占；句法层面则关注复杂句型的构成与变换，约占40%30%30%根据历年高考真题统计，非谓语动词、各类从句以及动词时态是出现频率最高的考点，其次是情态动词、倒装句和虚拟语气名词、代词和冠词等基础词类虽然直接考查较少，但在实际语言运用中却是最容易出错的部分英语词类概述副词形容词修饰动词、形容词或其他副词修饰名词，表示性质或特征动词介词表示动作或状态的词表示词与词之间关系名词连词指人、事物、地点或抽象概念的名称连接词、短语或句子英语词类是高考语法的基础，主要分为十类名词、代词、冠词、数词、动词、形容词、副词、介词、连词和感叹词其中名词和动词是最基本也是最重要的词类，它们构成了句子的主要成分在高考中，动词的各种形式变化和用法是考查的重点，包括时态、语态、情态和非谓语形式名词的可数与不可数、单复数形式以及代词的指代关系也是常见考点掌握各词类的基本功能和用法规则，是构建完整语法体系的第一步名词与代词名词分类代词分类专有名词特定人、地、事物人称代词主格宾格••/普通名词可数不可数物主代词形容词性名词性•/•/集体名词表示群体反身代词••-self/-selves抽象名词抽象概念指示代词••this/that/these/those名词是高考语法中的基础考点，主要考查可数名词的单复数变化规则和不可数名词的用法特殊复数形式如sheep-sheep,child-等需重点掌握名词所有格有两种表达方式所有格和所有格，不同情况下的选择是常见考点children sof代词是替代名词的词类，高考中经常考查其种类和用法常见的有人称代词（等）、物主代词（等）、反身代I,you,he my,your,his词（等）以及不定代词（等）代词在句中的指代关系和一致性是难点，特别是等的指myself,yourself some,any,each it,they,one代对象识别形容词与副词类别功能位置例句形容词修饰名词名词前或系动词He is a tallboy.后/The boyistall.副词修饰动词形容通常在被修饰词/He runs词副词前后//quickly./He isverytall.形容词用于描述名词的特征或性质，一般放在名词前作定语或在系动词后作表语在高考中，形容词的比较级和最高级形式是重点考查内容，特别是不规则变化形式如good-等形容词的顺序也是常见考点，通常遵循限定词better-best,bad-worse-worst+描绘词大小形状新旧颜色国籍材料用途名词的顺序++++++++副词主要修饰动词、形容词或其他副词，表示方式、程度、时间等高考中经常考查副词的位置，如频度副词等一般放在行为动词前、系动词后，方式副词always,usually常放在句末部分形容词和副词形式相同如，但功能不同，需要根据句中fast,hard修饰对象来判断动词及其分类实义动词具有完整词义，可独立作谓语，表示动作或状态如等在句中可以独立表达完整的含义，是最run,eat,sleep,work常用的动词类型系动词连接主语和表语，表示主语的状态或特征常见的有等系动词本身不表示动作，只起连接be,look,seem,become,feel作用助动词帮助主要动词构成时态、语态、否定、疑问等主要有等没有实际意义，只有语法功能，不能单独作谓语be,do,have情态动词表示说话人的态度、看法或情感包括等与动词原形一起使用，表示可能、必要、意愿等can,may,must,should,will动词是英语句子的核心成分，在高考语法中占据重要地位根据功能和用法，动词可分为四大类实义动词、系动词、助动词和情态动词每种动词都有其特定的用法和句中功能，正确区分这些动词类型是掌握时态、语态等语法项目的基础高考中经常考查的动词短语包括词组动词如和固定搭配如这些短语往往有look after,give upspend...on,prevent...from特定的含义和用法规则，是英语表达的重要组成部分，也是高考的常见考点记忆这些动词短语不仅要掌握其基本含义，还要注意其后接成分的形式常考非谓语动词形式动词不定式形式to do动名词形式doing现在分词形式doing过去分词形式done非谓语动词是高考英语语法的重要考点，主要包括不定式、动名词、现在分词和过to dodoing doing去分词它们不受主语人称和数的限制，在句中不能单独作谓语，而是充当主语、宾语、表语、定语、done状语等成分动词不定式可以带或不带，主要用作主语、宾语、表语、定语、状语等动名词表示动作toto dotodo或状态，可作主语、宾语、表语和定语现在分词表示主动或进行，过去分词表示被动或完成，两者常用作定语或状语这些形式的选择往往取决于句子结构和逻辑关系，是高考中的难点和重点冠词考点汇总315%冠词种类高考占比定冠词、不定冠词和零冠词在语法考点中的比重the a/an6常考题型单选、完形填空、短文改错中的考查次数冠词是用在名词前的虚词，用来说明名词所指的人或事物定冠词表示特指，用于双方都知道的人the或事物；不定冠词表示泛指，用于辅音音素开头的词前，用于元音音素开头的词前；零冠词a/an aan是指在某些情况下名词前不用冠词高考中常考的冠词用法包括专有名词前的冠词用法（如但不用冠词）；表示the GreatWall China一类事物时的冠词选择（如指老虎这类动物）；某些固定短语中的冠词用法（如the tigerin the但）；以及序数词、形容词最高级前的定冠词等冠词虽然是小词，但用法复杂，morning atnight需要通过大量阅读和练习来掌握介词与介词短语表示位置关系表示时间关系表示方向关系in,on,at,above,below,in,on,at,before,after,to,toward,from,away等等等between duringfrom表示原因方式等for,because of,by,with介词是表示名词、代词等与句中其他成分关系的词，在高考中常考查的介词有表示时间的in,on,，表示位置的等，表示方向的等，以及表示原因、方式的at in,on,at,between to,from,into等介词的选择往往与上下文语境密切相关，需要理解句子逻辑并结合习惯用法来确for,with,by定高考中的介词考点通常以介词短语的形式出现，如常见的动词介词结构、+depend on,consist of形容词介词结构等这些固定搭配需要大量积累记忆另外，介词在时间、+afraid of,good at地点表达中的选择也是常见考点，如在英式英语中表示在周末，而美式英语则at theweekend用on theweekend数词用法基数词序数词表示数量的词表示顺序的词one,two,three...first,second,third...与可数名词复数连用通常前加定冠词•three books•the firstlesson百、千、万前用单数可表示分数•two hundred•one-third1/3可与不可数名词表示种类日期表达中的应用•three waters•May thesixth数词在英语中分为基数词和序数词两大类基数词表示数量，如等；序数词表示顺序，如等在高one,two,three first,second,third考中，数词的考点主要集中在特殊用法和表达方式上，如分数、小数、百分数、倍数等的表达，以及日期、时间的表示方法数词的易混点包括等词在表示具体数字时后面不加，但表示不确定的数百、数千时要加，如hundred,thousand,million ss；序数词在日期表达中的使用，如或；分数的读法，如读作；以及年份、hundreds ofbooks Maythe firstMay1st2/3two-thirds电话号码等特殊数字的读法这些细节性的用法需要在日常学习中注意积累句子成分与基本句型主语谓语+The sunrises.主语谓语宾语++I likeEnglish.主语谓语间接宾语直接宾语+++He gaveme a book.主语系动词表语++She isbeautiful.主语谓语宾语宾语补足语+++We madehim captain.句子成分是构成句子的各个部分，主要包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语等其中主语和谓语是句子的必要成分，其他成分则根据句子类型有选择地出现掌握句子成分分析是理解复杂句结构的基础，也是解答语法题的重要技能英语有五种基本句型，分别是主谓、主谓宾、主谓间宾直宾、主系表和主谓宾宾补在高考中，句型的识别和转换是常见考点，特别是双宾语结构的转换（如给某人某+++++++++++物给某物给某人）以及主谓宾宾补结构中宾补的形式选择等理解这些基本句型有助于分析复杂句，提高阅读和写作能力/+++陈述句、疑问句与否定句陈述句结构疑问句类型主语谓语其他成分，用于陈述事实或包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑++观点例问句和反意疑问句一般疑问句以助动She likesplaying the词或情态动词开头；特殊疑问句以疑问piano.词开头；选择疑问句用连接选项；反or意疑问句在陈述后加简短问句否定句形式在谓语动词后加或，或使用否定词如等例not nonever,nothing,few Idont likecoffee./I havenever beento Beijing.陈述句是最基本的句型，用来陈述事实或表达观点，结构为主语谓语其他成分疑问句用于提++问，主要分为四类一般疑问句（用回答）、特殊疑问句（以疑问词开头）、选择疑问句yes/no（用连接选项）和反意疑问句（陈述部分与疑问部分情态相反）or否定句表示否定的意思，主要通过在谓语动词后加或在名词前用来构成，也可使用not nonever,等否定词高考中常考查不同句型之间的转换，如陈述句变疑问句、肯定句变否定nothing,none句等特别是反意疑问句的构成规则较为复杂，需注意主句时态、情态以及主语的人称和数简单句与并列句简单句1只有一个主谓结构的句子并列句2由并列连词连接的两个或多个简单句复合句3由主句和从句组成的句子简单句是只含有一个主谓结构的句子，虽然结构简单，但可以通过增加定语、状语、同位语等成分使内容更加丰富在高考中，简单句的考点主要集中在句子成分的分析和五种基本句型的识别上，特别是宾语补足语、主语补足语等较为复杂的成分并列句是由两个或多个简单句通过并列连词连接而成的句子，各个分句之间是并列关系，地位相等常用的并列连词包括表并列、表转andbut折、表选择、表结果、表原因、表让步转折等高考中，并列连词的选择要根据分句之间的逻辑关系来确定，同时还需注orsoforyet/still意连词后面的主语是否可以省略，以及各分句时态的一致性复合句类型梳理形容词性从句2定语从句（关系从句）名词性从句1主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句副词性从句时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、方式等状语从句3复合句是由一个主句和一个或多个从句构成的句子从句按其在句中的功能可分为三大类名词性从句（在句中充当名词的功能，如主语、宾语等）、形容词性从句（即定语从句，修饰名词或代词）和副词性从句（即状语从句，修饰动词、形容词等）高考中，复合句是重要考点，主要考查从句类型的识别、引导词的选择以及主从句之间的时态呼应等名词性从句要注意引导词等的区that,what,whether,if别；定语从句重点在于关系词的选择（等）；而状语从句则需根据逻辑关系选择恰当的连词（如who,whom,which,that,whose when,because,although等）复合句结构的掌握对提高英语阅读和写作水平至关重要高考重点时态一览英语时态是高考语法的核心考点之一，共有十六种时态，由时间（现在、过去、将来、过去将来）和状态（一般、进行、完成、完成进行）组合而成在高考中，使用频率最高的是一般现在时、一般过去时、现在完成时、一般将来时和过去完成时不同时态的选择主要基于动作发生的时间和状态高考试题通常结合语境考查考生对时态的理解和应用能力，特别注重时态之间的对比和转换，如一般过去时与现在完成时的区别，过去完成时在叙述中的应用等正确使用时态不仅要掌握形式规则，更要理解其表达的时间概念和语境含义一般现在时考点表示现在的事实或状态Beijing isthe capitalof China.表达客观存在的事实或现阶段的状态，强调现状而非动作表示习惯性或经常性的动作He oftenplays basketballon weekends.描述经常发生或重复的动作，常与表频率的副词连用表示客观真理或自然规律The earthmoves aroundthe sun.描述永恒的真理、规律或科学事实，不受时间限制表示按计划安排将发生的动作The trainleaves at8:00tomorrow.特指已确定的时间表或固定计划中的将来动作一般现在时是高考中出现频率最高的时态之一，主要用于表示现在的状态、习惯性动作、客观真理以及按计划安排的将来动作形式上，第三人称单数主语要加或，其他人称不变否定式和疑问式需要借助助动词-s-es do/does高考中一般现在时的难点在于主谓一致的问题，特别是集体名词（如）、并列主语、不定代词（如）等作family,class each,everyone主语时的谓语动词形式选择另外，一般现在时表达将来意义的条件（如时间状语从句和条件状语从句中的将来事件用一般现在时表示）也是易错点辨别一般现在时与现在进行时、现在完成时的区别也是考查重点一般过去时与过去进行时一般过去时过去进行时表示过去某一时间发生的动作或存在的状态表示过去某一时间正在进行的动作动词形式规则动词加，不规则动词用过去式动词形式动词的形式•-ed•was/were+-ing标志性时间状语等常与一般过去时连用，表示背景动作•yesterday,last week,in1990,ago•常见用法讲述过去的事件、经历或故事可用于描述过去同时进行的动作••例句例句I visitedShanghai lastsummer.I wasreading whenshe called.一般过去时表示过去某一时间发生或完成的动作，或过去存在的状态它的基本形式是动词过去式，规则动词加，不规则动词有特殊-ed形式常见的时间状语有等在叙述故事、讲述经历时，一般过去时是最常用的时态yesterday,last week,...ago,in2010过去进行时表示过去某一时刻或时段正在进行的动作，由动词的形式构成它常与一般过去时连用，表示过去某一时was/were+-ing刻正在进行的动作被另一动作打断，或作为背景动作高考中，两种时态的区别和配合使用是常见考点，特别是在叙述文中不同事件的时间顺序和相互关系的表达一般将来时与将来进行时动词原形will+表示将来发生的动作或存在的状态，多表示意愿、预测或承诺例I willhelp youwith yourhomework.动词原形be goingto+表示计划、打算或有迹象表明要发生的事例Its goingto rain.Look atthose darkclouds.现在进行时表将来表示已经安排好的将来的计划例I ammeeting himat theairport tomorrow.将来进行时will bedoing表示将来某一时刻正在进行的动作例This timenext week,I will be flyingto Paris.一般将来时主要用动词原形或动词原形来表示，两者有细微差别多表示意愿、will+be goingto+will预测或临时决定；多表示计划或有迹象的预测另外，现在进行时也可表示按计划安排的将来be goingto动作，一般现在时则可表示按时刻表安排的将来动作将来进行时表示将来某一时刻正在进行的动作，或表示届时必然发生的动作高考中常考will bedoing查不同表达将来的方式的选择，要结合具体语境，理解说话人的意图和事件的性质特别注意在时间状语从句和条件状语从句中，表示将来意义时要用一般现在时代替一般将来时，这是高考的常见考点现在进行时考点特殊用法基本用法表示按计划将要发生的动作基本形式表示现在正在进行的动作例I amleaving forShanghai tomorrow.主语动词形式+am/is/are+-ing例Look!They areplaying football.表示令人不满或赞许的反复动作肯定He isreading.表示现阶段正在进行的动作例He isalways makingthe samemistake.否定He isnot reading.例I amwriting anovel thismonth.疑问Is hereading现在进行时表示说话时正在进行的动作，或现阶段正在进行的动作，也可表示按计划将要发生的动作它由动词的形式构成在高考中，现在进行时与一般现在时的区别am/is/are+-ing是重要考点，需要根据动作的性质和语境来选择恰当的时态需要注意的是，并非所有动词都可用于进行时表示状态、感觉、认知、情感等的动词（如等）通常不用于进行时，这类动词被称为非延续性动词be,have,know,understand,love但在某些特殊语境下，这些动词也可用于进行时，表示特殊含义，如表示临时性或强调变化过程等此外，现在进行时表示将来意义时，动作主体必须是人，且有预先的计划或安排现在完成时详细解析过去完成时与将来完成时过去完成时将来完成时形式过去分词形式过去分词had+will have+用法表示过去某一时刻之前已经发生或完成的动作在时间上，用法表示在将来某一时刻之前将会完成的动作它比一般过去时更早例句By nextmonth,I willhave finishedthis project.例句When Iarrived,the trainhad alreadyleft.常见时间状语将来时间点，将来时间点等by+before+常见时间状语等by then,before,already,after,when过去完成时表示在过去某一时间点之前已经发生或完成的动作，常用于描述过去的过去它在叙述文中经常与一般过去时配合使用，表示事件发生的先后顺序主要用法包括表示过去某一动作之前发生的动作；表示由过去某一时间开始、一直延续到过去另一时间的动作或状态；以及表示过去未实现的愿望或打算将来完成时表示到将来某一时间为止已经完成的动作，或到将来某一时间为止一直持续的动作或状态它不仅表示动作的完成，还暗示这一完成对将来某一时刻的影响高考中，这两种时态的考查主要结合具体语境，考察考生对时间概念的理解和表达能力特别是在复杂叙述中，正确判断事件发生的时间顺序和相互关系是选择恰当时态的关键被动语态用法全解时态主动语态被动语态一般现在时They clean the room.The roomis cleaned.一般过去时They cleaned the room.The roomwas cleaned.一般将来时They willcleantheroom.The roomwillbecleaned.现在完成时They havecleaned theThe roomhas beenroom.cleaned.过去完成时They hadcleaned theThe roomhad beenroom.cleaned.被动语态用于强调动作的承受者而不是执行者，或当动作执行者不明或不重要时其基本结构是be+过去分词，根据不同时态，动词会有不同形式被动语态的使用不仅涉及时态变化，还需注意主谓be一致、情态动词的搭配以及宾语的转换等问题在高考中，被动语态的考点主要包括主动变被动的结构转换（尤其是双宾语句子和含有不定式或动名词的句子）、不同时态下的被动语态形式选择，以及特定动词（如等）后接宾语从句say,think,believe的被动结构非谓语动词的被动形式（如等）也是难点to be done,being done,having been done掌握被动语态不仅要理解其形式变化，还要明确其使用场合和表达效果被动语态特殊句型双宾语结构的被动带不定式的被动结带宾语从句的被动作为被动语态get转换构结构My bikegot stolen主动They gaveme Theywant meto Peoplebelieve thatyesterday.abook.finish the work.he is innocent.表示偶然发生的事情，被动非正式用法I wasgiven aI amwanted to It isbelieved that hebook./A bookwas finishthework.isinnocent./He isgivento me.believed to beinnocent.被动语态有一些特殊句型，在高考中经常考查双宾语动词如等变为被动语态时，可以由直接宾语或间接宾语作主语，give,send,offer形成两种不同的被动结构带有不定式的句子变为被动语态时，不定式通常保持不变，除非不定式也需要变成被动形式动词不定式与现在分词、过去分词连用的被动结构是高考的重点和难点如的被动形式是；而see sb.do sth.sb.is seen to dosth.的被动形式是表达有待的结构为，表达值得see sb.doing sth.sb.is seendoing sth....remain/need/require to bedone...的结构为此外，和be worthdoing It is said/reported/thought/believed/expected+that-clause sb./sth.is这两种结构的转换也是高考常见考点said/reported/thought/believed/expected+to do祈使句的类型与用法肯定祈使句否定祈使句动词原形开头，表示命令、请求、建议等动词原形，表示禁止Dont/Never+命令•Shut the door.•Dont talkin thelibrary.请求•Please helpme.•Never giveup yourdreams.建议•Take arest.•Dont belate nexttime.邀请•Come in,please.祈使句let宾语动词原形，表示建议或命令Let++•Let mehelp you.•Let usgo together.•Let himdecide himself.祈使句是用来表达命令、请求、劝告、邀请等的句子，其基本特征是省略主语，直接以动词原形开头祈使句可you以分为肯定祈使句和否定祈使句两种基本类型肯定祈使句直接以动词原形开头；否定祈使句则在动词原形前加或此外，还有以开头的祈使句，用于表示提议或建议Dont NeverLet在高考中，祈使句的考点主要集中在对祈使句的识别和转换上，如陈述句转换为祈使句，或祈使句转换为带情态动词的陈述句等例如，可以转换为；可以转换Please bequiet.Would youplease bequiet Dontsmoke here.为理解祈使句的语气和功能，掌握其与其他句型之间的转换关系，对于提高英语表达You mustntsmoke here.的准确性和得体性很有帮助情态动词高频考点2may/mightcan/could表示可能性、许可、祝愿表示能力、可能性、许可must表示必须、必要、推测will/wouldshould/ought to表示意愿、请求、习惯表示建议、义务、推测情态动词是表示说话人的态度、看法或情感的助动词，如等这些动词不能独立作谓语，必须与动词原形连用，且没有can,may,must,should,will人称和数的变化情态动词的基本用法包括表示能力、可能性、必要性、意愿、建议can may,might,could must,should will,would等should,ought to在高考中，情态动词的考点主要集中在语气色彩和语用功能上，要求考生根据具体语境选择恰当的情态动词例如，表示许可时，比较随意，can may更正式；表示推测时，表示很有把握，表示可能性较小另外，情态动词的否定形式和过去形式也是考查重点，如表示不必要用must may/might而非表示禁止；是的过去式，但在某些语境下也可表示现在的可能性neednt/dont haveto mustntcould can情态动词完成时+should have done表示过去本应该做而未做的事could have done表示过去本能够做而未做的事would have done表示过去本想做而未做的事may/might have done表示对过去事情的推测（有可能已经做了）must have done表示对过去事情的肯定推测（一定已经做了）情态动词与完成时连用是高考的重要考点，这种结构通常表示对过去事情的推测、评价或假设主要形式有（本应该做）、（本能够做）、should have done couldhavedone would havedone（本想要做）、（可能已经做了）和（一定已经做了）等may/might havedone must havedone在使用这些结构时，需要注意表示过去应该做而实际上没做，带有批评或遗憾的语气；表示过去有能力或可能做某事，但实际上没做；should havedone couldhavedonemay/might have表示对过去事情的推测，程度不同；表示对过去事情的肯定推测，相信一定发生了；表示过去做了某事，但实际上不必要做高考中常考查这些结构在具done musthavedoneneednt havedone体语境中的选择和区分连接词考查汇总并列连词从属连词连接并列成分（词、短语或句子）主要有引导从句，连接主句和从句包括时间连（表并列）、（表转折）、（表选词（等）、条件连词and butor when,while,before择）、（表结果）、（表原因）、（等）、原因连词（so forif,unless because,（表转折）、等）、目的连词（yet/still not only...but also...since,as sothat,in（表递进）等等）、结果连词（order that so...that,等）等such...that关联连词成对出现，连接并列成分主要有、、、both...and...either...or...neither...nor...notonly...but、等also...whether...or...连接词是连接词、短语或句子的词，根据其功能可分为并列连词、从属连词和关联连词在高考中，连接词的选择主要考查考生对语句逻辑关系的理解和判断能力例如，表示原因的连词有because,since,as,for等，它们在具体使用时有细微差别强调原因，是最常用的；和除表示原因外还可表示时间；because sinceas表示补充说明的原因，不能放在句首for表示转折关系的连词有等，其中是并列连词，连接but,yet,while,although,though,even thoughbut并列句；是从属连词，引导让步状语从句；既可表示对比，也可表示时间表示条although/though while件的等，以及表示让步的等都if,unless,as longas,provided although,though,even if,even though是高考的重要考点在解题时，要根据上下文逻辑关系和句子结构选择恰当的连接词定语从句用法归纳关系代词who/whom指代人，在从句中作主语或宾语who who/whom例The manwho istalking tomy fatheris myteacher.关系代词which指代物，在从句中可作主语或宾语例The bookwhich ison thedesk ismine.关系代词that指代人或物，在从句中可作主语或宾语例Everything that he saidis true.关系代词whose表示所属关系，指代人或物，在从句中作定语例The boywhose fatherisa doctor wantstobeadoctortoo.关系副词where表示地点，在从句中作地点状语例This isthe housewhere I was born.定语从句是用来修饰名词或代词的从句，由关系词（关系代词或关系副词）引导关系代词包括等，关系副词包括等引导词的选择取决于先行词是人还是物，以及引导词在从句中担任的成分who,whom,which,that,whose where,when,why例如，先行词是人，关系词在从句中作主语，用或；先行词是物，关系词在从句中作宾语，用、或省略who that which that定语从句按照对先行词限定程度的不同，可分为限定性定语从句和非限定性定语从句限定性定语从句对先行词起到限定作用，不用逗号与主句分开；非限定性定语从句只是对先行词进行补充说明，用逗号与主句分开，引导词不用，且不可省略that高考中，考查重点包括关系词的选择、限定与非限定用法的区分，以及关系词在从句中的成分判断等定语从句易错点易错点一与的选择易错点二与介词的区易错点三与介词的区which thatwhere+which when+which别别的限制that，表示在地方，表示在时间where=in/at/on which...when=in/on/atwhich...在非限定性定语从句中不能用•that例例介词后不能用•that前有等词时，用•all,everything thatThis isthe schoolwhere I studied.=This isIll neverforget theday whenwe first先行词既有人又有物时，用the schoolin which Istudied.met.=Ill neverforget theday onwhich•thatwe firstmet.但不能替代所有介词的结构where+which定语从句的易错点主要包括引导词的选择和句子结构关系代词和的选择是常见难点，虽然两者在许多情况下可以互换，但有些情况只能用其中that which一个非限定性定语从句中只能用不能用；介词后只能用不能用；当先行词被序数词或形容词最高级修饰，或先行词是which thatwhich thatall,等不定代词时，一般用everything,nothing that关系副词的使用也容易出错用于先行词是地点的定语从句，相当于介词；用于先行词是时间的定语从句，相当于where,when,why where+which when介词；用于先行词是的定语从句，相当于此外，从句中的语序问题也是难点，尤其是当关系词在从句中作宾语或表语时，要+which whyreason forwhich注意不要重复代词或副词例如，错误正确This isthe bookwhich Ibought ityesterday.This isthe bookwhichIbought yesterday.状语从句各类型状语从句是修饰主句中的谓语动词、形容词或整个主句的从句，根据其表达的含义可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、让步、方式等多种类型每种类型都有其特定的引导词时间状语从句（等）、条件状语从句（等）、原因状语从句（等）、目的状语从句（等）、结果状when,while,as,before if,unless,as longas because,since,as sothat,in orderthat语从句（等）等so...that,such...that高考中，状语从句的考点主要包括引导词的选择（尤其是同一类型中不同引导词的区别，如表示原因的的区别）；特定类型状语从句的时态规则（如在时间和条件状语because,since,as从句中表示将来时，要用一般现在时代替一般将来时）；以及状语从句的位置（大多数状语从句可放在主句前或后，但结果状语从句只能放在主句后）此外，虚拟语气在条件状语从句中的使用也是重要考点名词性从句详细讲解主语从句在复合句中充当主语的从句引导词等that,whether,if,what,who例What hesaid surprisedme.主语从句位于句首时，句子谓语动词的单复数与从句的内容无关，而取决于句子主语的单复数宾语从句在复合句中充当宾语的从句引导词等that,whether,if,what,who例I knowthat heis right.宾语从句是最常见的名词性从句，可以作及物动词、介词或某些形容词的宾语表语从句在复合句中充当表语的从句引导词等that,whether,as if,what,who例The problemis that we haveno money.表语从句通常位于系动词（如等）之后be,seem,look同位语从句在复合句中充当同位语的从句引导词等that,whether,if,when,why例The newsthat hewon theprize spreadquickly.同位语从句对前面的名词（通常是表示抽象概念的名词，如等）进行解释说明idea,fact,news名词性从句是在句中充当名词成分（主语、宾语、表语、同位语）的从句，根据其在句中的语法功能可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句这些从句可由that,等引导词引导，具体选择取决于从句类型和上下文需求whether,if,who,what,when,where,why,how在高考中，名词性从句的重点考查内容包括引导词的选择（特别是与与的区别）；从句的时态（一般遵循主句时态的一致性，但表示客观真理或事实时用whether if,that what一般现在时）；以及特殊结构（如作形式主语宾语名词性从句作真正的主语宾语）此外，宾语从句中的省略、表语从句中系动词的选择、同位语从句所修饰名词的it/+/that类型等也是常见考点名词性从句考点巩固作形式主语1ItIt is important thatwe should arrive on time.（真正的主语是）thatweshouldarriveontime作形式宾语2ItI findit strangethat hedidnt come.（真正的宾语是）that hedidnt come连接代词副词3/+everWhoever comesfirst willget aprize.（引导主语从句）whoever疑问句变间接引语4直接引语Where areyou goinghe asked.间接引语He askedwhere I was going.名词性从句的深入考点包括引导词的特殊用法和句式转换引导词在引导宾语从句时可以省略，但在引导主语从句、表语从句和同位语从that句时通常不省略和都可引导表示是否的名词性从句，但在介词后、不定式前，以及与连用时，只能用不能用whether ifor notwhether if等引导名词性从句时，既引导从句又在从句中充当一定的成分what,which,who,whom,whose,when,where,why,how结构方面，形容词名词过去分词从句是常见的强调结构，其中不可省略主语谓语宾补从句It+be+//+that-that++it++that-中，为形式宾语，从句为真正宾语另外，处理直接引语变间接引语时，要注意人称、时态、指示代词和时间状语的变化例如，it thatHe变为间接引语是高考中这些结构的转换和识别是常见考点said,I ambusy now.He saidthathewas busythen.非谓语动词之动名词作主语Reading ishis favoritehobby.作宾语He enjoysswimming inthe lake.作表语Her jobis teachingEnglish.作定语a swimmingpool介词后作宾语He is good atplaying basketball.动名词是动词的形式，具有名词的特性，在句中可以充当主语、宾语、表语、定语和介词的宾语等作为主语时，动名词通常表示一般性、抽象性的动作或行为，如-ing Swimmingisgoodfor health.作为宾语时，许多动词后只接动名词，如等；有些动词后既可接动名词又可接不定式，但意义不同，如表示停下来去做，表示停止正在做的enjoy,mind,suggest,avoid stop to dostop doing动名词的复合结构包括主动形式和被动形式，完成形式和完成被动形式这些形式的选择取决于动作与逻辑主语之间的关系（主动或被动）以及动作doing beingdone having done having beendone发生的时间（与谓语动词同时或之前）高考中常考查特定动词后接动名词还是不定式的区别，如（记住要做）和（记得做过）的区别；以及动名词与现在分词的区分，remember to do rememberdoing前者有名词特性，后者有形容词或副词特性非谓语动词之不定式作主语To learna foreignlanguage requirespatience.不定式作主语时，常用作形式主语，将不定式后置，如it It isimportantto learnEnglish well.作宾语I wantto learnFrench.某些动词（如等）后常接不定式作宾语有些动词后接宾语不定式结构，如等want,hope,decide+ask,tell,want作定语I havea lotof workto do.不定式作定语时，通常放在被修饰名词之后，表示目的、可能性或必要性作状语To savetime,we tooka taxi.不定式可以作目的状语、结果状语或条件状语等，表示不同的逻辑关系不定式是由动词原形构成的非谓语动词形式，具有名词、形容词和副词的特性，在句中可以充当多种成分不定式的基本形式有四to+种一般式、进行式、完成式和完成进行式此外，还有带的不定式和todotobedoing to havedonetohavebeen doingto不带的不定式之分to不定式在句中可作主语、宾语、表语、定语、状语和补语等特别需要注意的是，某些动词（如等）后接不带make,let,see,hear to的不定式；有些表达（如等）后也接不带的不定式不定式作宾语补足语时，动词为被动语态时，需要would rather,had betterto加，如变为被动语态是不定式与动名词的选择是高考常见难点，toI saw himopen thedoor.He wasseentoopen thedoor.如和和等，需要根据语境区分prefer todo preferdoing,stoptodo stopdoing非谓语动词之分词现在分词过去分词doing done特点主动、进行特点被动、完成用法用法作定语作定语•a risingsun•a brokenwindow作表语作表语•The storyis interesting.•He wasexcited.作宾补作宾补•I sawhim running.•I hadmy haircut.作状语作状语•Hearing the news,he rushedout.•Excited bythenews,he couldntsleep.完成式表示动作发生在谓语动词之前完成式表示被动动作发生在谓语动词之前having donehaving beendone分词包括现在分词和过去分词，现在分词具有形容词和副词的特性，通常表示主动、进行；过去分词也具有形容词和副词的特性，通常表示被动、完成两者都可以在句中作定语、表语、补语和状语作定语时，现在分词修饰的名词是分词动作的执行者，如（叫的狗）；而过去分词修饰的名a barkingdog词是分词动作的承受者，如（被打破的窗户）a brokenwindow分词作状语可表示时间、原因、条件、让步、伴随情况等，需要根据上下文判断其逻辑关系分词的完成式（）用于表示havingdone,havingbeendone分词动作发生在谓语动词动作之前高考中的难点包括区分作定语的现在分词和过去分词的意义差别（如和）；分词作状语的逻辑interesting interested关系判断；以及分词作状语的主语一致问题（分词的逻辑主语应该是句子的主语）非谓语动词高阶用法倒装句型分类完全倒装部分倒装1谓语全部置于主语之前仅助动词或情态动词置于主语前2强调倒装疑问句倒装为强调目的而进行的倒装3一般疑问句或特殊疑问句倒装句是将谓语动词的一部分或全部置于主语之前的句式，用于特定的语法结构或表达强调完全倒装是将谓语动词全部置于主语之前，多用于以等here,there,now,then副词开头的句子，如；以及表示位置或方向的介词短语开头的句子，如Here comesthe bus.Under thetree sata littlegirl.部分倒装是只将助动词或情态动词置于主语之前，常见于以否定词等开头的句子；以修饰的状语开头的句子；以或开头的句子表示如此never,seldom,hardlyonly so such...以至于；以形容词副词结构中的开头；以或开头表示也不；以含有虚拟意义的引导的让步状语从句等此外，有些特殊结...so+/+thatsonor neitheras if,as though构如、等都需要部分倒装高考中倒装句的考点主要集中在各种需要倒装的Only inthis waycan wesolve theproblem.Not untilhe camehome didI goto bed.情况识别和倒装的具体操作上省略句与并列省略主语省略谓语省略并列省略省略句子的主语，常见于祈使句和日常口语省略句子的谓语部分，常见于对话和比较结并列结构中省略重复的成分，常见于并列句中构中和并列成分中祈使句对话回答并列句主语相同•You Openthedoor.•A:Who willgo B:I willgo.•He camein andhe日记体比较结构sat down.•I Gotup at6:

00.I Had•He istaller thanI am.并列谓语动词后接相同宾语breakfast at7:

3011.5题目，不要纠结过久，可以先标记，完成其他题目后再回来思考记住，高考中正确率比速度更重要，但合理的时间分配能够确保你有充足的时间检查答案结束与复习建议3复习阶段基础巩固、强化训练、查漏补缺12核心语法项目时态、语态、非谓语动词等30每日学习建议每日用于语法学习的分钟数100题型训练各种题型组合训练的数量目标总结本系列课程，我们系统地梳理了高考英语语法的重点考点，从基础的词类到复杂的句型结构，全面覆盖了考试可能涉及的语法知识点语法学习需要循序渐进，建议考生按照三段式复习法第一阶段夯实基础，掌握各语法项目的基本规则；第二阶段进行强化训练，通过大量练习巩固知识点；第三阶段查漏补缺，针对弱项进行专项突破语法学习的关键在于应用，而非机械记忆推荐以下复习资料《高中英语语法大全》用于系统梳理语法体系；《高考英语语法专题训练》提供针对性的练习；各省市近五年高考真题用于了解最新的出题趋势最后，祝愿所有考生在高考中取得优异成绩！记住语法不是英语学习的全部，但良好的语法基础是提高英语水平和应对高考的重要保障。