2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升核心试题汇编（含答案）

年中学教师资格考试《综合素质》教育教2025学能力提升核心试题汇编（含答案）考试时间分钟总分分姓名

一、单选题要求请从下列各题的四个选项中选出一个正确答案

1.以下关于小学教育阶段学生心理发展的特点，错误的是（）A.小学低年级儿童处于具体形象思维阶段B.小学高年级儿童开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡C.小学阶段学生的记忆以机械记忆为主，意义记忆逐渐占据主导地位D.小学阶段学生的思维以发散思维为主，集中思维逐渐发展

2.以下关于小学教育课程设置的原则，不正确的是（）A.紧密结合学生实际

8.注重学科知识的系统性和逻辑性C.注重课程的综合性和实践性D.注重课程内容的多样性和开放性

3.以下关于小学教育教学方法，不属于启发式教学的是（）A.启发式谈话法B.启发式提问法C.启发式讨论法D.启发式实验法

4.以下关于小学教育评价，不属于形成性评价的是（）A.课堂观察解析小学教育教师应具备较高的教育理论素养和教育教学能力，这是教师职业素养的重要组成部分

4.X解析小学教育评价应以学生的全面发展为主要依据，而不仅仅是学业成绩

5.V解析小学教育学校管理应注重教师的专业发展和学生素质的提高，这是学校管理的重要目标

6.V解析小学教育班级管理应以班主任为核心，充分发挥学生的主体作用，这是班级管理的基本原则

7.V解析小学教育教育心理学研究的是教育过程中的认知发展、情感发展、社会性发展和生理发展等问题

8.V解析小学教育教育法规是指国家制定和颁布的教育法律、法规、规章等规范性文件

9.V解析小学教育教育政策是指国家制定的教育方针、政策和规划等

10.J解析小学教育阶段，学生的身心发展具有阶段性和不平衡性，这是教育心理学的基本规律B.学业成绩分析C.学生自我评价D.终结性评价

5.以下关于小学教育教师职业素养，不属于教师职业道德范畴的是（）A.爱岗敬业

8.敬业爱生C.为人师表D.勤奋好学

9.以下关于小学教育学校管理，不属于学校管理的基本职能的是（）A.计戈UB.组织C.控制D.消费10以下关于小学教育班级管理，不属于班级管理基本模式的是（）A.民主型11放任型C.紧张型D.互助型

8.以下关于小学教育教育心理学，不属于教育心理学研究对象的是（）A.教育过程中的认知发展B.教育过程中的情感发展C.教育过程中的社会性发展D.教育过程中的生理发展

9.以下关于小学教育教育法规，不属于《中华人民共和国义务教育法》规定的是（）A.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育B.义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育C.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业D.义务教育必须坚持全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力

10.以下关于小学教育教育政策，不属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的是（）A.坚持优先发展教育，把教育摆在国家发展全局的高度B.坚持育人为本，把教育摆在提高国家核心竞争力的战略地位C.坚持改革创新，把教育摆在保障和改善民生的首要位置D.坚持对外开放，把教育摆在服务国家发展大局的战略地位

二、多选题要求请从下列各题的四个选项中选出两个或两个以上正确答案

1.以下关于小学教育阶段学生身心发展的一般规律，正确的有（）A.个体身心发展具有顺序性B.个体身心发展具有阶段性C.个体身心发展具有不平衡性D.个体身心发展具有互补性

2.以下关于小学教育课程设置的原则，正确的有（）A.符合教育目的和培养目标B.符合学生的年龄特征和发展水平C.符合社会发展的需要D.注重课程内容的系统性和逻辑性

3.以下关于小学教育教学方法，属于启发式教学的有（）A.启发式谈话法B.启发式提问法C.启发式讨论法D.启发式实验法

4.以下关于小学教育评价，属于形成性评价的有（）A.课堂观察B.学业成绩分析C.学生自我评价D.终结性评价

5.以下关于小学教育教师职业素养，属于教师职业道德范畴的有（）A.爱岗敬业B.敬业爱生C.为人师表D.勤奋好学

6.以下关于小学教育学校管理，属于学校管理基本职能的有（）A.计戈UB.组织C.控制D.消费

7.以下关于小学教育班级管理，属于班级管理基本模式的有（）A.民主型B.放任型C.紧张型D.互助型

8.以下关于小学教育教育心理学，属于教育心理学研究对象的有（）A.教育过程中的认知发展

8.教育过程中的情感发展C.教育过程中的社会性发展D.教育过程中的生理发展

9.以下关于小学教育教育法规，属于《中华人民共和国义务教育法》规定的有（）A.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育10义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育C.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业D.义务教育必须坚持全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力

10.以下关于小学教育教育政策，属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的有（）A.坚持优先发展教育，把教育摆在国家发展全局的高度B.坚持育人为本，把教育摆在提高国家核心竞争力的战略地位C.坚持改革创新，把教育摆在保障和改善民生的首要位置D.坚持对外开放，把教育摆在服务国家发展大局的战略地位

三、判断题要求判断下列各题的正误，正确的在括号内写，错误的在括号内写“X”

1.小学教育阶段，学生的思维发展以抽象逻辑思维为主（）

2.小学教育课程设置应注重学科知识的系统性和逻辑性（）

3.小学教育教师应具备较高的教育理论素养和教育教学能力（）

4.小学教育评价应以学生的学业成绩为主要依据（）

5.小学教育学校管理应注重教师的专业发展和学生素质的提高（）

6.小学教育班级管理应以班主任为核心，充分发挥学生的主体作用（）

7.小学教育教育心理学研究的是教育过程中的认知发展、情感发展、社会性发展和生理发展等问题（）

8.小学教育教育法规是指国家制定和颁布的教育法律、法规、规章等规范性文件（）

9.小学教育教育政策是指国家制定的教育方针、政策和规划等（）

10.小学教育阶段，学生的身心发展具有阶段性和不平衡性（）

四、简答题要求请简要回答下列问题

1.简述小学教育阶段学生身心发展的主要特点

2.简述小学教育课程设置的原则

3.简述小学教育教学方法的主要类型

五、论述题要求结合实际，论述如何提高小学教育质量

1.论述如何发挥教师的主导作用和学生主体地位，提高小学教育教学效果

六、案例分析题要求阅读下列案例，回答问题

1.案例背景某小学四年级班主任在组织一次班级活动时，发现学生小明在活动中表现出不积极、不配合的态度课后，班主任与小明进行了沟通，了解到小明因为家庭原因感到孤独和自卑问题

（1）分析小明在活动中的表现产生的原因

（2）作为班主任，应该如何帮助小明克服困难，提高其在班级活动中的参与度本次试卷答案如下

一、单选题

1.D解析小学低年级儿童处于具体形象思维阶段，小学高年级儿童开始由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，小学阶段学生的记忆以机械记忆为主，意义记忆逐渐占据主导地位，而发散思维和集中思维的发展则是一个持续的过程

2.B解析小学教育课程设置的原则包括紧密结合学生实际、注重学科知识的系统性和逻辑性、注重课程的综合性和实践性、注重课程内容的多样性和开放性注重学科知识的系统性和逻辑性是高中教育阶段的要求，而非小学教育阶段

3.D解析启发式教学是指在教学过程中，教师通过启发、诱导、引导等方式，激发学生的思维活动，培养学生的创新精神和实践能力启发式实验法不属于启发式教学，因为它强调的是实验操作过程，而非学生的思维活动

4.D解析形成性评价是指在教学过程中，为了了解学生的学习情况，及时调整教学策略而进行的一种评价课堂观察、学业成绩分析和学生自我评价都属于形成性评价，而终结性评价则是对学生学习成果的总结性评价

5.D解析教师职业道德包括爱岗敬业、敬业爱生、为人师表和教书育人勤奋好学属于教师个人修养的范畴，而非职业道德

6.D解析学校管理的基本职能包括计划、组织、领导和控制消费不属于学校管理的基本职能解析班级管理的基本模式包括民主型、放任型和紧张型互助型不属于班级管理的基本模式

8.D解析教育心理学的研究对象包括教育过程中的认知发展、情感发展、社会性发展和生理发展等问题

9.D解析《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，是国家必须予以保障的公益性事业，但并未提到必须坚持全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力

10.B解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出坚持优先发展教育，把教育摆在国家发展全局的高度，坚持育人为本，把教育摆在提高国家核心竞争力的战略地位，坚持改革创新，把教育摆在保障和改善民生的首要位置,但并未提到坚持对外开放，把教育摆在服务国家发展大局的战略地位

二、多选题

1.ABCD解析个体身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性和互补性是教育心理学的基本规律

2.ABCD解析小学教育课程设置的原则应包括符合教育目的和培养目标、符合学生的年龄特征和发展水平、符合社会发展的需要、注重课程内容的系统性和逻辑性、注重课程的综合性和实践性、注重课程内容的多样性和开放性

3.ABCD解析启发式谈话法、启发式提问法、启发式讨论法和启发式实验法都属于启发式教学解析课堂观察、学业成绩分析和学生自我评价都属于形成性评价

5.ABC解析爱岗敬业、敬业爱生和为人师表都属于教师职业道德的范畴

6.ABC解析计划、组织和控制都属于学校管理的基本职能

7.AB解析民主型和放任型属于班级管理的基本模式

8.ABCD解析教育心理学的研究对象包括教育过程中的认知发展、情感发展、社会性发展和生理发展等问题

9.ABC解析《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，是国家必须予以保障的公益性事业

10.ABCD解析《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出坚持优先发展教育，把教育摆在国家发展全局的高度，坚持育人为本，把教育摆在提高国家核心竞争力的战略地位，坚持改革创新，把教育摆在保障和改善民生的首要位置,坚持对外开放，把教育摆在服务国家发展大局的战略地位

三、判断题

1.X解析小学教育阶段，学生的思维发展以具体形象思维为主，抽象逻辑思维逐渐发展

2.V解析小学教育课程设置的原则确实应注重学科知识的系统性和逻辑性。