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精选全文完整版部编版语文三年级上册全册单元复习课教案说明此教案是根据部编版语文三年级上册教材编写，共有8个单元的复习课教案非常实用，敬请下载第一单元复习课教案【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语
2.懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子
3.感受生活的美好，珍惜学校生活的美好时光.【核心素养】懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子【重难点】懂得阅读时关注有新鲜感的词语和句子（此文档由心平如水编写，请勿转载）【评价任务】掌握本单元生字词语【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语学生认读，抽查学生听写
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容
（1）《大青树下的小学》A、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说（
①这是一所美丽的学校美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的服装,把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更是增添了学校的乡村气息）的鲜花）的笑声）的寒风【板书设计】童话《卖火柴的小女孩》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》【教学后记】部编版语文三年级上册第四单元复习课教案【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语
2.阅读童话故事，学会预测故事情节，续编故事
3.读懂课文内容，了解故事背后蕴藏的道理【核心素养】学会预测故事情节，续编故事【重难点】
1.阅读童话故事，学会预测故事情节，续编故事
2.读懂课文内容，了解故事背后蕴藏的道理（此文档由心平如水编写，请勿转载）【评价任务】掌握本单元生字词语【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语学生认读，抽查学生听写
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容
（1）《总也到不了的老屋》A、易错音、易错词字音暴晒bdo shai墙壁bi准备zhunB、本文主题通过写老屋帮助小猫、老母鸡和蜘蛛度过困难的事情，描绘了一个乐于助人、善良的老屋2《胡萝卜先生的长胡子》A、重点词语识记发愁晾晒沾到匆匆忙忙一步一步B、本文主题通过描写胡萝卜先生的长胡子让他发愁，却没想到一路上这根胡子帮助很多有需要的人，进而让学生预测接下来会发生什么事情3《小狗学叫》A、重点词语批评压根幸好孤零零哈哈大笑百发百中眸眸眸喔喔喔咯咯咕咕砰砰汪汪.B、本文重点本文通过描写小狗通过向小公鸡、杜鹃学叫，让学生根据课文出示的三种结局进行续写猜测
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象
2.深化提高阅读《小战马节选》完成课后题
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“预测”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，了解故事背后蕴藏的道理，并学会预测故事情节，续编故事
五、评价检测
1.J”为带点字选择正确的读音，用“标出gbng zhuyi yicbu zouch6u cou巩固友谊凑齐发愁•••♦jiG jiajin jinji jizhGng zhong放假尽管茶几中枪••••
2.读拼音，写汉字1zhtin b©i bdo我们正去河对岸去玩，忽然下起了雨，洪水zhuangdbng击着桥非常吓人，我们只好放弃了计划24bi zhuG一只饥的蜘蛛，在墙上结网住了几只苍蝇,bdo shGi吃后它就起了太阳
3.查字典阁楼的“阁”如果你不认识，你会用查字法来查字典，先找出部首，再在画中找到这个字【板书设计】学会预测故事情节一一续编故事【教学后记】部编版语文三年级上册第五单元复习课教案【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语
2.体会作者是怎么样留心观察周围事物的
3.留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流【核心素养】体会作者是怎么样留心观察周围事物的【重难点】
1.体会作者是怎么样留心观察周围事物的
2.留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流此文档由心平如水编写，请勿转载【评价任务】掌握本单元生字词语【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语学生认读，抽查学生听写
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容1《搭船的鸟》A、易错音、易错词cui yingwu字音翠鸟鹦鹉la la多音字沙啦好啦B、人物形象外形美丽、捕鱼动作敏捷的翠鸟C、本文主题在这次平常的探亲之旅中，因为留心周围事物并细致观察，“我”认识了一位可爱的新朋友翠鸟，给“我”的旅途增添了快乐充分说明了留心观察的好处2《金色的草地》A、易错音、易错词pu hd qian shuachG字音蒲公英哈欠玩耍观察字形“耍”与“要”进行比较“钓”与“钩”进行比较B、本文主题本文通过写生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍,无意中发现草地会变色，仔细观察后明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探索发现的喜悦和对大自然的热爱3《语文园地八》交流平台重在培养观察的意识和习惯
①留心周围的事物，就会有新的发现
②细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解4习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》
①关注旁批，感受观察的细致
②学习描写动物、植物的方法（五觉观察法）
③观察时注意事物的变化
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象
2.深化提高阅读《小喜鹊的两个家》完成课后题
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“观察”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上,体会作者是怎么样留心观察周围事物的，并留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流
五、评价检测1cdng（shd la.雨点打在船）上，发出（）的声响祖父shui（）hdqian（）,dG（）刚刚醒，打着他看上了一只cui（船的）鸟2pS（sheng（.草地上）公”皿（））开，一片金黄色，g（）o非常有
3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里漂飘
（1）鲜艳的五星红旗在广场上空迎风（）
（2）乘着小船在湖面上（），非常惬意耍要
（3））按照老师的（，我把课文读三遍
（4）我们不能只顾自己（），要和同学们一起玩
4.在括号里填上合适的词语（）的孩子（）的微笑（）的小鸟（）的草地古老的（）粗壮的（）洁白的（）热闹的（）【板书设计】留心周围的事物，就会有新的发现观察时注意事物的变化【教学后记】部编版语文三年级上册第六单元复习课教案【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语
2.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写
3.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情【核心素养】借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写【重难点】
1.借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写
2.感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情此文档由心平如水编写，请勿转载【评价任务】掌握本单元生字词语【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语学生认读，抽查学生听写
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容1《古诗三首》A、能用自己的话说出诗句的意思注意重点字词解释
①激涌波光闪动的样子
②方正
③空蒙迷茫缥缈的样子
④亦也
⑤西子西施
⑥青螺青绿色的螺，这里指的是洞庭湖中的君山B、了解古诗中的比喻
①欲把西湖比西子把西湖比作西施
②潭面无风镜未磨把湖面比作镜面
③遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺把洞庭湖比作白银盘，把君山比作青螺2《富饶的西沙群岛》A、疑难字词解释
①交错交叉错杂
②成群结队形容数量很多
③蠕动缓慢地爬行移动B、理解与发现
①能了解全文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，全文围绕“风景优美、物产丰富”两方面展开，从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三个方面来写西沙群岛
②能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”写了“树林多、鸟蛋多、鸟粪多”三方面的内容3《海滨小城》A、易错音、易错词bin zdizdi deng feng bei,字音海滨载栽板凳每逢胳臂多音字B.理解与发现
①能了解全文的中心句是“这座海滨小城真是又美丽又整洁”5全文围绕“美丽、整洁”两方面展开，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道个场景
②第四至六自然段都是围绕关键句写的第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景;3第四自然段从树的种类多、椽树叶香味浓、风凰树花开得热闹个方面写了庭院里的树；3第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们个方面写出了公园之美;第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美4《美丽的小兴安岭》A、重点词语的理解“抽出”将春天枝条快速生长、由内向外散发生机的样子描绘得形象直观“葱葱茏茏”“严严实实”和“封”，表现了夏天树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，写出了勃勃生机；“浸”写出了浓雾笼罩的整片森林宛如仙境；“献”体现了小兴安岭物产的丰富，尽显“巨大的宝库”价值所在B、理解与发现
①能了解全文的中心句是“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库”，全文围绕“花园、宝库”两方面展开
②第一自然段概括叙述小兴安树的特点，第二至五自然段具体写了小兴安岭美丽的四季其中，第二至五自然段都以描写树木开头，照应了第一自然段中的“绿色的海洋”
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象
2.深化提高阅读《你好啊，海南岛》完成课后题
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“自然风光”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，感受祖国山河的壮丽美好，激发学生热爱祖国的思想感情，能借助关键句理解一段话的意思，并学会围绕一个意思去写
五、评价检测
1.为带点字选择正确的读音，用“J”标出富饶rao rao海参cdn shen涨水zhdng zhang宿舍sh4she胳臂（bo bei）海滨（bln bing）相逢（p6ngfeng）树梢（shdo qiao）2•读拼音，写汉字（
（1）小鸟的ndo dai（）是zOng（）色的，圆圆的像个绒qiii（）,
（2）一条条树枝相互jido cud（着，ddng住了光xidn,就像一个绿色的大fdn（）,如果t4ng（）在下面一定ting（）舒服的非常可爱3小兴安岭bidn布着bdo gui）的财富
3.我会选
（1）鸟儿们被一条（鱼渔）船惊吓的飞起来，场面非常（壮状）观
（2）因为海底高低不平，有山（崖涯），有峡谷，因此从海面看，色（采彩）就不同了
（3）我们经常到海边（拣捡）美丽的贝壳【板书设计】知道关键句可能位于一段话的段首、段中或段尾【教学后记】部编版语文三年级上册第七单元复习课教案【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语
2.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句
3.体会作者笔下描绘的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐相处美【核心素养】感受课文的生动语言，积累喜欢的语句【重难点】
1.感受课文的生动语言，积累喜欢的语句
2.体会作者笔下描绘的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐相处美（此文档由心平如水编写，请勿转载）【评价任务】掌握本单元生字词语【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语学生认读，抽查学生听写
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容
（1）《大自然的声音》A易错音、易错词（z6u）（hui）（ni）（pdi）（ming）演奏汇聚呢喃汹涌澎湃虫鸣美妙温柔演奏感受激动雨滴手风琴打击乐器敲敲打打B、本文主题《大自然的声音》一文中，作者将大自然中的事物比作音乐家，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了大自然的美
（2）《父亲、树林和鸟》A、人物形象（爱鸟知鸟、热爱自然、善于观察）的父亲B、本文主题《父亲、树林和鸟》一文通过童年时代父亲和“我”的对话，展现了父亲对鸟的熟悉与喜爱，表达了人与自然和谐相处的主题
（3）《带刺的朋友》A、易错音、易错词（zdo）（shen）（cong）（cGng）（zhd）红枣伸出匆匆聪明扎伤刺猬枣树忽然匆忙水沟小偷追赶恍然大悟和民族特色
②这是一所团结的学校同学们来自不同的民族，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里共同学习
③这是一所充了欢乐、祥和气氛的学校孩子们课上认真读书、课下尽情玩耍，连小动物也在上课的时候聆听读书，下课的时候来看热闹,可见对孩子们的幸福生活是多么羡幕）B.你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说（下课了，同学们在操场上锻炼身体，有的打篮球，有的踢足球，还有的跑步真是热闹极了！教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声）
（2）《花的学校》，课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手（加点部分“走过荒野、吹着口笛、互相碰触、拍着大手”短语赋予了东风、树枝和雷云以人的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情）
（3）《不懂就要问》课文讲述了少年孙中山向私塾先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，培养学生养成不懂就要问的学习习惯
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象
2.深化提高阅读《穿透灵魂的微笑》完成课后题B、本文主题《带刺的朋友》讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事，其间穿插着作者的所思所想，情趣盎然整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情，能引起读者的共鸣4“得”的用法d答“得”作为结构助词用时，应读必须放在动词或形容词的后面,接在“得”后面的词语为前面的动词或形容词作补充说明即动词/形容词+得+补充说明
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象
2.深化提高阅读《丑鸟》完成课后题
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“寻找大自然中的礼物”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，感受课文的生动语言，积累喜欢的语句体会作者笔下描绘的情景，领略大自然的美妙，感受人与自然的和谐相处美
五、评价检测
1.为带点字选择正确的读音，用“J”标出1小妹妹扎zd zhd着两个小辫子，她正在扎zhbng zhbng花2陆叔叔一枪正好打中zhOng zhbng了中zhGng zhbng间的那个目标
2.生字大盘点1一只老鹰shen开chi bang,在zhui一只小兔子，这只c5ng明的小兔子，躲到一条dn gou里去了2大自然中小动物们用自己的乐qi yanzdu出了优美的曲子,让我们9dn shdu到了大自然的美miGo
3.比一比，再组词偷忽猎颗受愉匆猪棵爱
4.请写出文中加点词语的同义词兀立（）舒畅（）惊愕（）兴许（）钦佩（）本事（）【板书设计】知道关键句可能位于一段话的段首、段中或段尾【教学后记】部编版语文三年级上册第八单元复习课教案【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语
2.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化
3.学习把人物的动作、神态、语言等写具体【核心素养】学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化【重难点】
1.学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化
2.学习把人物的动作、神态、语言等写具体（此文档由心平如水编写，请勿转载）【评价任务】掌握本单元生字词语【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语学生认读，抽查学生听写
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容
（1）《司马光》A、重点注释
①庭庭院
②登爬
③没淹没
④皆全，者
⑤弃放弃，舍弃
⑥持拿
⑦迸涌出
⑧瓮口小肚大的陶器
⑨文中三个“儿”都是什么意思？答文中的三个“儿”都是代词“群儿戏于庭”中的“儿”代指孩子们；“一儿登瓮”中的“儿”代指一个孩子；“儿得活”中的“儿”代指失足跌入水中的那个孩子B.译文:一群孩子在庭院里玩耍，其中一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中，被水淹没，大家一看都吓跑了，司马光拿石头砸破缸，水流出来，这个孩子得以活命C.人物形象（聪明机智、沉着镇定）的司马光
（2）《掌声》A、人物形象（给人温暖、带来自信、给人勇气）的掌声B、本文主题本文通过记叙残疾女孩英子上台讲故事的事情，说明爱与鼓励可以改变一个人的生活态度甚至命运，告诉我们要懂得主动关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励
（3）《灰雀》A、人物形象（善解人意、尊重别人）的列宁（知错就改、诚实天真）的男孩B、本文主题本文通过讲述列宁在公园里寻找灰雀时与捉走灰雀的男孩相遇并交谈，使男孩主动放回灰雀的故事，赞扬了列宁善解人意，尊重、呵护男孩的品质,以及男孩知错就改、诚实、天真的品格
（4）《手术台就是阵地》A、人物形象（认真负责、忘我工作）的白求恩B、本文主题本文讲述的是白求恩大夫在形势十分严峻的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤69员做手术，连续工作了个小时的故事表现了白求恩大夫对工作认真负责，对同志极其热忱的高尚品质，赞扬了白求恩大夫崇高的国际主义精神
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象
2.深化提高阅读《童年的馒头》完成课后题
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“爱”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，学习带着问题默读，理解课文的意思，体会人物心情的变化并学习把人物的动作、神态、语言等写具体
五、评价检测
1.“J”为带点字选择正确的读音，用标出
（1）（did tido）（did tiGo）李阿姨调动的新工作是，负责监控温度调节器的变化
（2）（Ido lud）（Id lu山上落下的石头正砸中王伯伯腿，使他落6）下了残疾ting lieduanxinEHEB putongEBEB
2.看拼音，写汉字
3.请你给下面的形近字组词，并填入括号里
（1）动物园的一匹小（）,是小朋友们最喜爱的
（2）辅导员刘老师为优胜（）颁发了证书
（3）（），今天天气人们来到海滩洗日光浴
（4））我们大家非常喜欢（织女的故事【板书设计】动作、神态、语言【教学后记】
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“美丽校园”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上,学会珍惜当下美好的生活，更要用心去感受生活的美妙
五、评价检测傣族dai dai放假jid jia似乎（shi si挨打（di ai（jiC jai）（chd zha（bdn fen（dCi tu戒尺碎渣打扮糊涂L为带点字选择正确的读音，用“标出（cheng shihud zhehuangEH EH EH EHlengdong xianyanEH EHEHEH
3.比一比,再组词
2.读拼音，写词语）地听着（）地歌唱）地背诵（）的小学）的灰雀）的孩子
4.在括号里填上合适的词语接【板书设计】美丽校园美丽校园一一美好生活一一倍加珍惜【教学后记】部编版语文三年级上册第二单元复习课教案【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语
2.学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽
3.激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感【核心素养】学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽【重难点】学习把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽（此文档由心平如水编写，请勿转载）【评价任务】掌握本单元生字词语【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语学生认读，抽查学生听写
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容
（1）《古诗三首》A、背诵三首古诗，默写《山行》重点易默的停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（赞美秋天枫林景美）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时（勉励友人乐观向上、积极进取）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情（抒发了对家乡的思念之情）B、易错音、易错词字音后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）字形径是双人旁，表示小路寒、赠、残、橙易写错C、重点字词解释:
①山深秋时节的山
②生产生，生出
③坐因为
④于比
⑤擎举，向上托
⑥君对对方的尊称，相当于“您”
⑦萧萧这里形容风吹梧桐叶发出的声音
⑧挑用细长的东西拨弄
⑨促织蟋蟀，蜗蜗⑩篱落篱笆
（2）《铺满金色巴掌的水泥道》A、作者张秋生（代表作《小巴掌童话》）B、理解词语明朗明亮，晴朗（联系上下文，拆字组词法，近义词法）凌乱不规则，杂乱（联系上下文，借助插图等）C
1、文中比喻句2泥道像铺上了一块彩色的地毯（把满是落叶的水泥道比作彩色的地毯）
②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌）
③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……（把棕红色的雨靴比作小鸟）
（3）《秋天的雨》A2-
4、课文第自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道课文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写了“秋天的雨”B.照样子，仿写它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热（它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野它把金色给了桂花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊,眨来了秋天的飘香）
（4）《听听，秋的声音》A、易错音前鼻音振、吟B.秋的声音有哪些？大树道别的话音蟋蟀告别的歌韵大雁暖暖的叮咛秋风丰收的歌吟C1-
2、仿写第节听听，秋的声音，石榴咧开了嘴，“啪啪”，是和大家报告丰收的喜讯
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象
2.深化提高阅读《秋天来到我家院子里》完成课后题
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“秋天的美景”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上,感受大自然的奇妙与美丽，激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感
五、评价检测qtl qubinpin歌曲tiGo tiao缤纷高挑■shi chilin ling钥匙凌乱■xu xie皮靴■L为带点字选择正确的读音，用标出）1liii）叔叔知道我喜欢画画，zeng（）给我了一heyan liaotu（）,希望我能画出更美丽的）画
（2）yuan（ni（pu（）深秋的早晨,）子里的水）路上，上了
2.读拼音，写汉字han shuang一层
3.比一比，再组词晶（）经（）增（）径（）赠（
4.我会填（）地喊叫（）地奔跑（）地飞舞（）的衣裳（）的颜料（）的歌声【板书设计】秋天的美景《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋天的声音》【教学后记】部编版语文三年级上册第三单元复习课教案【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语
2.把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象
3.学会讲故事，演故事，编写童话故事
4.培养想象的能力，从中得到一些启示【核心素养】L学会讲故事，演故事，编写童话故事
5.培养想象的能力，从中得到一些启示【重难点】学会讲故事，演故事，编写童话故事（此文档由心平如水编写，请勿转载）【评价任务】掌握本单元生字词语【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语学生认读，抽查学生听写
2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容1《卖火柴的小女孩》A、人物形象感受小女孩渴望得到温暖、得到食物、感受节日的幸福、得到家人的疼爱、生活在光明和快乐中的美好愿望B、本文主题5童话讲述了卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，体会她次擦火柴的美好心愿2《那一定会很好》A、易错音jing suGchdi根茎缩成一团拆了B、主人公形象体会坦然、乐观的人生态度，平和、愉悦的心情C、本文主题课文讲述了一粒种子长成一棵大树，变成手推车3《在牛肚子里旅行》A、体会人物的心情变化，感受它们的深厚友谊红头心情的变化从紧张、害怕、绝望到感激青头心情的变化从着急、惊讶到镇定、沉着B、红头在牛肚子里旅行的路线红头被大黄牛卷进嘴里f进了牛肚子一从第一个胃一第二个胃f回到牛嘴里一和草一起喷4了出来这个旅行路线蕴含着牛反刍的科学知识牛肚子有个胃,前三个胃贮藏食物，只有第四个胃管消化4《一块奶酪》A、主人公形象蚂蚁队长说话干脆利落、指令明确、有队长的威严感，纪律严明、一视同仁、对弱小同伴的关心B、本文主题蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣
三、反馈矫正，深化提高
1.矫正教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象
2.深化提高阅读《快乐王子》完成课后题单元小结，增强自信本组课文围绕“童话”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象学会讲故事，演故事，编写童话故事
五、评价检测
1.读拼音写汉字yao huangliu leifuEBEBEBEBmei youpin jiehonEHEHFAFA呼
2.我的发现咬吞吵唤吱呜1这几个字有一个共同的特点是2这几个字又有不同，其中“咬、吞”是有关是有关；“吱、呜”是有关
03.给带点词语选择正确的解释挺
①笔直;
②撑直；
③很；
④量词1白杨树挺立在操场两边2这朵花挺香的3这挺机枪是他战斗时曾经用过的；“吵、唤
4.在括号里填上合适的词的蟋蟀的风声的歌儿。
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