2024-2025学年北京昌平五中重点中学初三模拟试题（一）语文试题含解析

2024-2025学年北京昌平五中重点中学初三模拟试题

（一）语文试题注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

一、积累与运用

1.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）横渡幌子A.各得其所海纳百川睿智挥霍B.不其而遇壁垒森严热枕晦暗C.D.荣膺归咎通霄达旦微不足道海誓山盟肃然起敬

2.下列文学常识有误的一项是（）••爱国是一种无上的情怀，不过表现的形式会有所不同辛弃疾在《南乡子•登京口北固亭有怀》中流露出的是一报国无门A.的无限感慨；杜甫在《春望》中表现出的是诗人目睹破碎衰败祖国的黯然神伤；《最后一课》中的韩麦尔先生为亡了国不能使用祖国的语言而哽咽《醉翁亭记》一文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的B.宏伟抱负和高远志向小说通过刻画人物形象反映社会生活俄国作家契诃夫的《变色龙》中的奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下，揭露了沙皇C.专制统治的黑暗腐败；法国小说家莫泊桑的《我的叔叔于勒》又让我们认识了嫌贫爱富、虚伪自私的菲利普夫妇劝说是一门艺术晏子以退为进，运用类比，挫败楚王污蔑齐人为盗的阴谋；邹忌以家庭琐事设喻，委婉规劝齐王纳谏D.除弊；诸葛亮在《出师表》中以恳切的言辞，反复规劝刘禅继承先帝遗志，修明政治，忠言而不逆耳

3.下列语句中标点符号使用正确的一项是（）社会的转型，就是树立科学发展观，从发展本位走向民生本位从国家本位走向公民本位；从权力本位走向权利本位A.B.从明年4月1日起，国家将加大对酒后驾车、在高速公路上倒车、逆行、掉头，使用伪造、变造机动车牌证三种违法行为的处罚力度“哪个记者不在质疑呢？不会质疑的记者还叫什么记者呢？”这是王志在央视做记者时常说的一句话，工作中他也的C.确是这样做的

（2）考查仿写句子参照示例，我们还可从梦如表现出的机智、对司机心理的理解等不同方面来表达对她的赞美之情,注意表述时要与示例的句式、结构一致示例我为梦如的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客答案不唯一，言之有理即可

7、

（1）山映斜阳天接水

（2）留取丹心照汗青

（3）温故而知新

（4）示例何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时/春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横/黄梅时节家家雨，青草池塘骑处处蛙/夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来/山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍等含有“雨”字的诗词句【解析】传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子第4小题，答案不唯一，写出含“雨”的两句诗即可“映”“汗青”是此题中的易错字，作答时要注意字形名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”不漏字、不添字、不写错别字默写题主要有以下几种类型直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写另外要对名句要注意分类积累

8、因为团组织已给杜巴瓦这个腐化分子一次改过自新的机会了，可是杜巴瓦仍然屡教不改，变本加厉，生活放荡不羁【解析】本题考查对名著情节的理解分析《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉・奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成杜巴瓦本是一位不错的团基层领导，和保尔几乎是同步成长，逐渐走向成熟1918年入团，但在1923年的苏联党内斗争中倒向“托派”，并格外卖力地四处宣传安娜在她无意中撞破丈夫杜巴瓦的密谋活动后，向杜巴瓦学校的组织告发，希望能劝说杜巴瓦回头，但她告密的效果与她想要的背道而驰，不但把杜巴瓦进一步推向“托派”，也直接导致家庭解体保尔劝说杜巴瓦停止“小集团”活动，认为在党内分派别、立小圈子将毁掉整个革命事业，但杜巴瓦并不接受，双方不欢而散在保尔又一次看望并试图劝导杜巴瓦时，看到杜巴瓦喝得大醉，还搞了个胖女人，彻底堕落所以保尔要坚持把杜巴瓦开除团籍，并且剥夺他再次入团的权利杜巴瓦是因为参加“工人反对派”而被开除出共青团省委的三个委员当中的一个

二、阅读

9、

1.白天游春静谧景色（大意对即可）

2.示例世传三影有“花影”“山影”“秋千影”，这两句写影却无影，极言杨花之轻细，月夜之静谧，确实在世传三影之上【解析】

1.这是一首富有生活情趣的游春与赏月的词上片通过一组春游嬉戏的镜头，生动地反映出古代寒食佳节的热闹场面下片以工巧的画笔，描绘出春天月夜的幽雅、恬静的景色

2.考查对诗句的赏析“中庭月色正清明，无数杨花过无影”时已深夜，万籁俱寂，院中的月色正是清新明亮的时候，无数的柳絮飘浮空中，没有留下一丝儿倩影写杨花在月下飘浮无影，既极言其小，更极言其轻这里写“无影”是虚，写无声是实这种无影有静的写法，令人玩味月色清明，两句还寓情于景，反映出作者游乐一天之后，心情恬淡而又舒畅

10、

1.D

2.B

3.刘禹锡的高尚品德体现为安于贫穷、在不公平的遭遇中始终坚守着自己的人格操守，周敦颐的高尚品德体现为不与世俗同流合污，子罕的高尚品德体现在不贪图财【解析】

1.A从/从，大/天鹅，比喻志向远大的人B空/通达，不加装饰/平素，向来C耸立的样子/供游赏、休息的建筑物，隐土/安闲D都是应当，少

2.A应是这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬C应是喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？

3.考查对文章主旨的理解古代的人不是没有宝物，只是他们看作宝物的东西与今人不同刘禹锡通过对居室的描绘,极力形容陋室的不陋，“斯是陋室，惟吾德馨”这一中心，实际上也就是借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣周敦颐从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节、莲的形态，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操译文山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵这是一间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬苔薛爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务劳累身心似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋孔子说“这有什么简陋呢？”

11、

1.朋友童年生活的美好记忆

2.

①为记忆中家乡清晰、真实的印象消失而留恋；

②为现实中家乡的巨变而感到惊诧；

③为记忆中的家乡与现实中的家乡毫不相干而伤感；

④为找不到记忆中的家乡而感到迷茫

3.采用比喻的修辞手法，把经过洗涤、美化的记忆比作雨雾中的玫瑰，生动形象地写出了记忆中的版图的美丽，表现人们对记忆的版图的留恋及对现实世界的否定

4.

（1）作为线索，贯穿全文，使结构精巧；

（2）本文所提及的记忆中的家乡、记忆中的童年、记忆中的画面，都是有关回忆的；

（3）点明中心，联想到“版图”是记忆中的，或许现实与现实不同，抒写作者今不如昔的遗憾之情

5.本文作者主要是对于记忆中版图的留恋，而记忆终归是记忆，现实是现实，对于生活，我们应该永远往前看，长久陷入记忆之中会不断感伤，也无法发现真正的自己材料中的作者认为，生活中所遇到的挫折和苦难，会给我们的生活带来生机与希望，我们更多应该朝前看【解析】

1.本题考查对重点词语含义的理解能力解答时，结合上下文语境加以理解分析即可“梦还不太远”指的是朋友仍能准确说出少时卧室的位置，仍能记得自己小时候的生活情形“梦却碎得很快”指的是当初的卧室已变成了咖啡屋,美好的童年生活也不复存在所以，“梦”指的是朋友童年生活的美好记忆综合上述分析，即可得出答案

2.本题考查对文章主要内容的理解归纳能力解答时，把握人物情感，结合文段的关键句加以概括即可文中

①〜

⑥段写一位长辈在回到分别四十年的家乡后，发现家乡早已不是记忆中的样子，一切都已经面目全非事情对这位长辈来说，记忆中的家乡仿佛成为一个逝去的梦境，明明真实，却再也不可能回到过去四十年的时间实在太久，久到他甚至连自己的兄弟都不敢相认他脚踩着从前是自己家的那片土地，环顾四周，所有的惊愕、盲然、怅惘、感慨交织在他的脑海中，所以不禁潸然泪下综合上述分析，即可得出答案

3.本题考查对修辞手法的运用与分析能力解答时，首先应判定句子使用了何种修辞手法其次，分析其作用时，一方面需要从内容上看与全文的关系，另一方面从结构方面看与全文的关系比喻利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物作用对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明文段中，“记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，是比喻的修辞手法围绕文章中心，点出“记忆的版图”这一主题，并突出记忆的美丽，是抒情之前的细节铺垫

4.本题考查对文章整体内容的理解及对标题的分析解答时，通读全文，简要概括即可文章以“记忆的版图”为题,运用了比喻的修辞手法，生动形象地体现出文章的主要内容；同时“记忆的版图”也是本文的写作线索，作者围绕这一线索抒发了自己的感情，揭示出记忆与现实的差距，让人感到“今不如昔”，记忆反而比现实感觉真实得多，美好得多从而引起读者的共鸣以及对人生的思考

5.本题考查对文章内容的概括能力解答时，结合材料与文章进行分析本文认为对待生活中的变化应该坦然，随着时间的流逝，我们所熟悉的事物必然都会产生改变，我们不能停留在过去的记忆里，而是要看到真正的自我的成长；现实与记忆或许差别很大，我们应该客观对待这些变化，并从中看到自己，看到自己的成长链接材料认为生活总会遇到磨难，不然则太过无趣，如同一潭死水，因此我们要迎难而上本题为开放性试题，言之成理即可

12.

1.

①老舍对孩子的学习和成绩放任自流，只关心孩子的兴趣爱好；

②老舍带孩子拜访朋友，参加各种社会活动，让孩子认识社会和世界；

③在儿子十五岁时，老舍就把孩子当做独立的大人，采取大人对大人的平等态度；

④老舍尊重孩子的职业选择；

⑤对于孩子的恋爱婚事，老舍完全尊重孩子的选择

2.

①运用排比的修辞手法，增强了语势，突出了“我”跟在父亲后边走得踏实，表现了“我”对父亲的无比信任和依恋

②运用了语言描写，生动形象的表现了父亲对我所学专业的得意、自豪之情，也表现了父亲的幽默感

3.我很悲伤，是因为父亲突然以这样的方式离开了人世，不能再陪伴“我”、引导“我”；我也很幸运，是因为自己有这样一个关心疼爱孩子而又开明的父亲，是人生的一件幸事；简短的语句包含了作者对父亲深切的热爱与怀念之情

4.文章的语言特点是平实如话，字里行间饱含深情【解析】

1.试题分析考查对文章的内容梳理和概括阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答题目中要求概括“老舍在对孩子的教育方面有很多独特的做法”，重点在于“独特”文章第2〜5段叙写的“他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣”“他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头”“我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度”“对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择”等内容概括作答

2.试题分析体会重要语句的含意，品味语言表达艺术赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等赏析时，要结合具体语境灵活作答通常解题思路是先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果

（1）语句“我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界”，运用三个“不必”，采用了排比的修辞手法，突出了“我”跟在父亲后边走得踏实,表现了“我”对父亲的信任和依赖使语句更加整齐，更加强烈

（2）语句“儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精”这是父亲对别人所说的话，运用的是语言描写，通过诙谐幽默的语言，生动形象的表现了父亲对我所学专业而感到的得意和自豪之情据此理解分析作答

3.试题分析考查对文章重点语句的理解在整体感知文章内容的基础上，结合文章的叙写的内容和主旨来分析作答本题作答重点要理解“悲伤”和“幸运”，这类问题多是因为作者表达情感的角度不同“悲伤”是因为父亲以不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽这样的方式突然离开了人世，让“我”失去了这样一位好父亲说“幸运”是因为自己有这样一个关心疼爱自己而又开明的好父亲，这是自己人生的一大幸事作者这样结尾，表达了作者对父亲的深切怀念，深化了文章的中心据此理解作答

4.试题分析考查写景语言特点解答时可以从语言的形象活泼，清新柔美，简洁凝练，准确严密，精炼深刻，通俗易懂，朴实真挚、音韵和谐、节奏感强，含蓄隽永，语言柔美，富有诗意等方面分析从本文来看，这篇文章的语言朴实无华、平实如话，似在与朋友交流，娓娓道来，但是字里行间饱含对父亲的深情厚意如“不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿”“我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界”等语句都能体现其这一特点

13.

1.由于单核甘酸多态性，找不到明确的原始样本进行比较样本细胞进行体外扩增时，会带来一定概率的DNA突变

2.打比方用射击打比方，使专业的基因编辑脱靶原理变得通俗易懂，将说明的对象变得生动、形象、具体、有趣，表达得更清楚、更明白

3.不能“一般”起限制作用，表示通常情况“不会对人类世界造成危害”，但也不排除特殊情况；如果去掉“一般”，就变成了绝对“不会对人类世界造成危害”，这种说法过于肯定该词语体现了说明文语言的准确性、科学性不能“可能”起限制作用，表示只是估计、推测、不排除极小概率的“脱靶”会造成很大问题，但不是绝对的；如果去掉,就变成了“即使是极小概率的“脱靶”也会造成很大的问题”，意思发生了反转该词语体现了说明文语言的准确性、科学性

4.

（1）逻辑顺序本文围绕“基因编辑可能会脱靶”“需要检测基因编辑脱靶”“检测基因脱靶非常困难”等问题，按照事理的内部联系和人们认识事物的过程，安排说明顺序，言之有序，条理清晰

（2）递进式结构由小女孩的病例引出了基因编辑技术，由基因编辑引出了基因脱靶及可能原因，由基因编辑脱靶的担忧引出了基因编辑检测,然后说明基因编辑检测的困难及原因，层层剖析，逐层深入，各层次之间构成递进关系

（3）不能因为第

⑧段以电脑文本的编辑打比方，说明如何确定编辑后的文本跟预想的一样，在此基础上，第

⑨段说明检测基因编辑是否脱靶，就是将编辑后的基因与未做编辑的基因进行对比第

⑧段是第

⑨段的基础，两者具有逻辑上的先后关系【解析】

1.试题分析考查对文章内容梳理和分析概括能力阅读文章，在整体感知文章内容的基础上，梳理文章的说明层次,结合题目要求，筛选相关的语句概括作答本题作答可结合文章第

10、11段中的“但是个体生命是非常复杂的，由于单核甘酸多态性，我们找不到一个明确的原始样本进行比较，这也是生物多样性的特点决定的”“另外，在进行基因测序时需要大量样本，需要将样本细胞进行体外扩……会带来一定概率的DNA突变，如此一来，进行基因测序虽能获得检测结果，但在对结果的分析中会难以分辨到底是发生了基因编辑脱靶，还是发生了基因突变”来概括作答

2.试题分析考查说明方法及其作用常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点文章第3段画线句子运用了打比方的说明方法，把“基因编辑脱靶”比作“射击”，用生活中人们熟悉的事物来说明专业的基因编辑脱靶原理，使说明的内容变得通俗易懂，生动形象，形象而生动地说明了“基因编辑脱靶”这一原理

3.试题分析考查说明文语言的准确性解答方法

①表态（一般不能删）

②定性如“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量

③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了

④xx词体现了语言的准确性、科学性本题事的两个词语选择其中一个分析作答即可如语句“只要及时发现并及时将其彻底销毁，一般不会对人类世界造成危害”中的“一般”是起限制作用，表明在通常情况下，“基因编辑脱靶”不会对人类世界造成危害，但不排除一些特殊情况的发生，不是绝对的若去掉“一般”，语意的表达就过于肯定，与客观事实不符“一般”一词的使用，体现了说明文语言的准确性、科学性的特点

4.试题分析本题考查对文章内容的理解本题由三个小题构成，选择其中一个作答即可

（1）分析文章使用的说明顺序，要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手首先要搞清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序本文围绕“基因编辑可能会脱靶”“需要检测基因编辑脱靶”“检测基因脱靶非常困难”等问题，按照事理的内部联系和人们认识事物的过程来安排文章的说明，采用的说明顺序是逻辑顺序

（2）考查对文章结构层次的分析本题作答先梳理文章叙写的内容，然后进行合并归纳分析文章由小女孩的病例引出了基因编辑技术，再由基因编辑引出了基因脱靶及可能发生的原因，接着介绍了由“基因编辑脱靶”的担忧引出了基因编辑检测，最后说明基因编辑检测的困难及原因各部分之间采用的是逐层深入的结构，内容上构成递进关系所以本文采用的是递进式的结构

（3）依据文章第9段中的“那么同理”可知，文章第8段以电脑文本的编辑打比方，说明如何确定编辑后的文本跟预想一样的说明，是文章第9段所说明的检测基因编辑是否脱靶的基础，两者之间存在着逻辑上的先后关系所以是不能互换顺序的据此理解作答

三、语言表述

14、

（1）参与，这里指欣赏

（2）参与

（3）情趣（意趣）【解析】本题主要考查点是文言词语的理解解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语“与”在这里是“欣赏”的意思

四、写作

15、亲爱的学弟（或学妹）首先祝贺你成为xx中学新的一员，踏上人生新的征程你也许奇怪我是谁，我是谁不重要，你只要知道我也曾坐在这间教室，坐在你现在的位置上，因此，作为刚刚毕业的你的学长，想对素昧平生的你说几句话初中阶段是一个人成才的关键时期，是人生至关重要的转折点之一初中阶段你会第一次清楚地认识自我，初步树立理想从进入xx中学校门那天起你就不再是幼稚的儿童了，已经成为懂事情，守纪律，有理想的青年人了不管小学时期你的经历如何，获得多少奖励和犯过多少错误，这都已经成为历史现在，你和同学们都站在同一起跑线上,都是一张崭新的“空白页”至于在这张白纸上如何描绘，你心里应该有了理想的蓝图初中学习和小学不一样，不仅知识程度加深加宽，而且学习方式也更趋向自主和自觉化应该变从前的“要我学”为“我要学”，尤其需要和同学们在学习过程中学会合作、探究，与同学分享成功的喜悦随着年龄的增长你还应该按照在集体生活中应遵循的要求，自觉遵守校纪班规、团结互助，对集体负责、对自己负责，要变从前的“他律”为“自律”亲爱的同学，人生有多少路，可关键的只有几步迈好新的起步，让自己的学习生活过得充实而愉快，那么，与XX相伴的日子必将成为一生中最值得回忆的日子【解析】本题考查微写作一一寄语首先要了解什么是寄语，寄语指寄托希望的话语其次要仔细审题，分析情境，“毕业典礼结束后”说明寄语人的身份是已经毕业的学生，“他（她）刚从小学跨入初中”说明被寄语人是刚刚升入此学校的初中新生，“给他（她）祝福和鼓励”确定了寄语的内容；然后根据寄语的格式（如开头要有称呼和问候语，对升入初中的他（她）表示祝贺和欢迎等），给素不相识的学弟或学妹书写寄语内容可以包括一是适应问题因为对于升入初一的学生来说，拥有的情绪并不一定都是兴奋，更多的有可能是迷茫、紧张和害怕，把自己化作知心哥哥（姐姐）去理解新生的心理和情绪，告诉他（她）如何在角色上从小学生转变为初中生，尽快适应初中生活，可以给他（她）介绍这里的一草一木，以及学校的师资队伍、办学水平、规章制度等，让他（她）要尽快适应新的环境，融入到学校的大家庭中；二是做人问题，如学会感恩，感激父母的养育之恩，感激老师的教导之恩，感激同学的相助之恩，……O三是学习问题，把自己在学校期间积累的成功的经验或失败的教训介绍给他（她），教他（她）如何对待成功与失败，告诉他（她）只有勤奋的态度，科学的方法才能使自己迈上更高的阶梯；四是生活问题，比如如何与同学们交往，养成怎样的良好的行为习惯等最后表达对新生的祝福，表达对他们能实现美好理想的期望等语言要亲切自然，情辞恳切，富有鼓动性和感染力颁奖晚会渐进高潮，在观众热烈的掌声中，主持人高声宜布“刚才颁发的是二三等奖，下面即将颁发的是一等D.奖”A.徘徊huai婆娑SUO矫揉造作jiaoB,元勋xun缄默qian顷刻qing锐不可当dangC.脸颊jia庇护bi桑梓zi悲天悯人minD.亘古gen苍劲jin诡遹jue铢两悉称chen

4.下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是A.冠冕m适n窒zhi息商修葺中咄zhud咄逼人B•怠d豆i慢酌zhud轩府瞰kan参c6n差不齐**C.摇曳y»xu*n昂睥纽捏nie作态*蹒跚pan栩栩如生D.瞥pi6见pi睨xii*诡瑞jue

6.综合性学习

5.下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是月号的早晨，梅子一进教室就开讲了:今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新58支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着我看司机握方向盘的手有点抖到站了，咱班梦如同学递给司机一张字条，回头笑了笑，就下车了我看司机打开字条，笑了，像开了朵花同学们都围过来，问梦如写的啥梦如说“也没写啥，就简单几句，语文课代表听了，摇头晃脑地说“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声”⑴请在横线上为梦如补写恰当的话，使之符合上下语境⑵梅子说“我们要为梦如点赞！我先说，大家接着来说”梅子我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心我为梦如的点赞，你看她___________________________________________________

7.根据提示，用诗文原句填空,芳草无情，更在斜阳外范仲淹《苏幕遮》人生自古谁无死，o文天祥《过零丁洋》,可以为师矣《论语》古诗词中以“雨”为意象的诗词句很多，请写出相连的两句,O

8.小说《钢铁是怎样炼成的》，为什么保尔要坚持把杜巴瓦开除团籍，并且剥夺他再次入团的权利？

二、阅读

9.木兰花乙卯吴兴寒食

①［宋］张先

②龙头酢艇吴儿竞，笋柱秋千游女并芳洲拾翠暮忘归，秀野踏青来不定行云去后遥山暝，已放笙歌池院静中庭月色正清明，无数杨花过无影（注）

①寒食即寒食节，在清明节前二日，古人常在此节日扫墓、春游

②张先字子野，北宋词人，婉约派代表人物张先善于写“影”，据说因为他的诗词中有“云破月来花弄影”“浮萍断处见山影”“隔墙送过秋千影”等写影妙句，而有“张三影”的美名

1.细读这首词，根据提示填空这首词写得富有生活情趣上片描写的是—的热闹场面；下片描写的是夜间赏月的—O

2.下片“中庭月色正清明，无数杨花过无影”，历来为人称道，清代词人朱彝尊评其日“余尝叹其工绝，在世所传‘三影之上”结合注解

②相关内容赏析这两句诗

10.阅读下面两篇短文，完成后面小题陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨苔痕上阶绿,草色入帘青谈笑有鸿儒，往来无白丁可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭孔子云何陋之有？爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来，世人甚爱牡丹予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也嚏！菊之爱，陶后鲜有闻莲之爱，同子者何人？牡丹之爱,宜乎众矣A.自李唐来/自始至终*谈笑有鸿儒/鸿鹄之志••♦B.中通外直/政通人和可以调素琴/素不相识••••C.亭亭净植/亭台楼阁•花之隐逸者/闭情逸致•••

1.下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都相同的一项是

2.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是A.斯是陋空，惟吾德罄翻译:这是一间简陋的居室，但居室里的兰花气味芬芳理解:刘禹锡认为判断居室简陋与否的标准在于居室主人的品德是否高尚

8.子独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖翻译:我唯独喜爱莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳理解:周敦颐唯独喜爱莲花，主要原因在于莲花洁身自爱、天真自然不显媚态的可贵精神C.莲之爱，同予者何人？翻译:对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？理解周敦颐认为，喜爱莲花的人不像喜爱牡丹的人那么多，也不像喜爱菊花的人那么少

3.下面的（链接材料）中说“人之所宝者异也”结合上面两篇短文，说说刘禹锡、周敦颐和子罕“所宝者”分别是什么（链接材料）宋人有得玉者，献诸司城子罕

①，子罕不受献玉者日“以示玉人，玉人以为室，故敢献之”子罕日“我以不贪为宝，尔以玉为宝若与我者，皆丧宝也不若人有其宝”故宋国之长者日“人之所宝者异也”今以百金与搏黍以示儿子，儿子必取搏黍矣以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧与道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣子罕之所宝者至矣（节选自刘向《新序》）注

①［司城子罕］乐喜，子姓，乐氏，字子罕，是春秋时期宋国的卿

②［搏黍］黄丽鸟（黄莺）的别名

③［儿子］婴儿n.阅读下面文字，完成下面小题记忆的版图林清玄

①一位长辈到大陆探亲回来，说到他在家乡遇到兄弟，相对地坐了半天还不敢相认，因为已经一丝一毫都认不出来了

②在他的记忆里，哥哥弟弟都还是剃着光头，蹲在庭前玩泥巴的样子，这是他离开家乡时的影像，经过四十年还清晰一如昨日经过时间空间的阻隔，记忆如新，反而真实的人物是那样陌生，找不到与记忆的一丝重叠之处

③更使他惊诧的是，他住过的三合院完全不见了，家前的路不见了，甚至家后面的山铲平了，家前的海也已退到了远方

④他说“我哥哥指着我们站立的地方，说那是我们从前的家，我环顾四周竟流下泪来，如果不是有亲人告诉我,只有我自己站在那里的话，完全认不出来那是我从童年到少年，住过十七年的地方”

⑤这使他迷茫了，从前的记忆是真实的，眼前的现实也是真实的，但在时间空间中流过时，两者却都模糊，成为两个丝毫不相连的梦境在此地时，回观彼处是梦，在彼地时，思及此处也是梦了到最后，反而是记忆中的版图最真实，虽然记忆中的情景已然彻底消失了

⑥这位长辈回来后怅惘了很久，认为是“四十年来家国，三千里地山河”

①的缘故，才让他难以跳接起记忆中沦落的事物，其实不然，有时不必走太远，不必经过太久的时光，我们也可以感受到这种怅惘

⑦我有一个朋友，他每次坐在台北松江路六福客栈的咖啡厅时，总会指着咖啡厅的地板，说“你们相不相信，这一场块是我小时候卧室的所在，我就睡在这个地方，打开窗户就是稻田，白天可以听到蝉声，夜里可以听到青蛙唱歌，这想起来就像是梦一样了”那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快

⑧记忆的版图在我们的心中是真实的，它就如同照相机拍下的静照，这里有我走过的一条路，爬过的一座山；那里有我游过泳、捞过虾的河流；还有我年幼天真值得缅怀的身影这版图一经确定，有如照相纸在定影液中定影，再也无法改变，于是，当我们越过时空，发现版图改变了，心里就仿佛受到伤害，甚至对时间空间都感到遗憾与酸楚了

⑨两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，美丽无方,丑陋的现实世界如何可以比拟呢？⑩其实，在记忆中的事物原来可能不是那么美好的，当时比现在流离、颠沛、贫困，甚至面临了逃难的骨肉离散的苦厄，但由于距离，觉得也可以承受了现在的真实也不一定丑陋，只是改变了，而我们竟无法承担这种改变⑪最近我和朋友在黄昏时走过大汉溪畔，他感慨地说“我从前时常陪伴母亲到溪畔洗衣，那里的大汉溪还清澈见底，鱼虾满布，现在却变成了这样子，真是不可想象的到现在我还时常恍惚听见母亲捣衣的声音”朋友言下之意，是当年在大汉溪畔的岁月，包括溪水、远山、母亲的背景、捣衣的粗杵声，都是非常美丽的其中有一个最重要的原因，就是他已失去了母亲，没有母亲的大汉溪失去了昔日之美我对朋友说“其实，你抬起头来，暂时隐藏你的记忆，你会看见大汉溪还是非常美的，夕阳、彩霞、水草、卵石、鸭群，还有偶尔飞来的白鹭鹭，无一不美”朋友听了沉默不语，我问说“如果你的母亲还在，你希望她继续来溪边捣衣，还是在家里用洗衣机洗衣服？”朋友笑了⑫是的，记忆是记忆，现实是现实，以记忆来判断现实，或以现实来观察记忆，都容易令我们陷入无味的感伤⑬我们在生命中所经验的一切，无非都是一些形式的展现记忆的版图，乃是从前的现实；现在的生活，终将成为未来记忆的版图在这一过程中，我们真实的自我始终没有改变（注）

①“四十年来家国，三千里地山河”语出李煜词，在文中意为离乡时间久，距离远

1.结合语境，解释第

⑦段中加点词“梦”的含义那梦还不太远，但时空转换，梦却碎得很快••

2.第

④段中“我环顾四周竟流下泪来”，结合上下文看，“我”流泪的原因有哪些？

3.下面句子中画线部分很有表现力，请加以赏析两相对照之下，我们往往否定了现在的真实，因为记忆的版图经过洗涤、美化，像雨雾中的玫瑰，丑陋的现实世界如何可以比拟呢？

4.结合全文内容，说说作者为什么以“记忆的版图”为题？

5.联系材料，比较两位作家所表达的人生感悟有什么不同（链接材料）就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样（节选自普里希文《林中小溪》）

12.阅读下面的文字，回答小题父子情

①我童年时代的记忆里真正第一次出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样

②在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉加入到抗战洪流中再见到父亲时，我已经八岁一见面，我觉得父亲很苍老他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的他当时严重贫血，整天抱怨头昏,但还是天天不离书桌，写《四世同堂》他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友们来北喏看望他，只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟我愿跟着它走到天涯海角J不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界

③再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明

④我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴五年里，他三次到苏联去开会，都要专程到列宁格勒去看我他然没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说儿子是学理工电钞是由木头里炼酒精！〜

⑤对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择他还送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字“勤俭持家，健康是福，”下署“老舍”，这是续矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我由地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝

⑥父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚

①，我摸了他的脸，拉了他的手，把泪撒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他

⑦我很悲伤，我也很幸运注

①1966年8月24日，老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽

1.作为父亲，文中的老舍在对孩子的教育方面有很多独特的做法，请你用简洁的语言概括其中的三点

2.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！3•你如何理解文章结尾的句子“我很悲伤，我也很幸运”？

4.这篇文章的语言有什么特点？

13.阅读下面的文章，完成后面小题“基因编辑脱靶”检测难

①小女孩麦蕤出生后不久，就不幸被一种遗传疾病折磨，医生告诉她的父母:像这种单基因遗传疾病，人类还有很多种，常见的有血友病、白化病等，现在科学界和医学界尝试用基因编辑解决人类存在的约7000种这样的疾病而对于麦蕤的治疗，医生正是准备利用基因编辑技术“剪去”那个令她承受病痛的“坏基因”医生所说的“基因编辑技术”，将是未来医院经常使用的一种医学操作

②医生向麦蕤的父母亲人介绍说基因编辑是一种能够对目标基因进行“改变”的医学技术，它像一把“手术刀”，可以对特定DNA片段进行移除、植入等科学家和医生利用比较成熟的基因编辑技术，可以进行“删除”“复制”“粘贴”等基因编辑操作同时，医生还声明，基因编辑也有失手的时候，存在一定的风险性

③基因编辑如果夫手，即称为“基因编辑脱靶“就像我们在用阻击枪进行射击的时候，对目标设定了靶心，虽然射击前进行了充分的瞄准，但是打出去的子弹却没有射在应有的位置，而是打到了心之外，有时甚至打到了目标之外，造成脱靶导致“基因编辑脱靶”的原因,存在两种可能第一种可能是需要编辑的基因没有成功编辑，第二种可能是错误地编辑了不该编辑的基因

④基回脱靶的存在，让人们产生了忧虑随着人类的基因编辑能力越来越强大，会不会由于基因编辑脱靶而导致绿巨人那样的怪物出现？这样的担忧并非多余，因为脱靶的基因编辑操作，很可能会制造出类似“绿巨人”的怪物基因序列

⑤在基因编辑应用中，如果被编辑的对象是植物或实验用鱼类、小鼠等小动物，那么即使编辑出错，只要及时发现并及时将其彻底销毁，一般不会对人类世界造成危害但如果是对人类进行基国编辑，即使是极小概率的“脱靶”••也可能会造成很大的问题，因为你不可能把一个活人销毁，即使是已经在他（她）身上发生了基因编辑脱靶，也要让其继续生存，这样其身体中存在的改变后的基因序列，会不断发挥作用，可能会出现意想不到的结果••

⑥问题来了，如果能够及时发现基因编辑脱靶的问题，然后进行再次基因编辑，消除基因脱靶的错误后果，直至达成基因编辑的理想结果，是不是就安全了呢答案是基本肯定的这样一来，对基因编辑是否脱靶进行检测，就成为科学界需攻克的一项课题

⑦科学家经过长期的研究后发现，在进行基因编辑的过程中，检测是否发生了基因编辑脱靶，是非常困难的对于这个问题，一位基因遗传学专家作出了解释

⑧“人们提出过多种检测基因脱靶的方案，但是，都不太适合检测单核甘酸的差异”对此，他以电脑文本的编辑打比方说“我们在编辑一段文本时，如果删除一个字，那么应该如何确定编辑后的文本跟预想的一样呢？理想情况下，需要跟编辑前的一个原始文本进行比较”

⑨那么同理，在基因编辑中，科学家将样本细胞分成两组，一组做基因编辑，一组不做，最后再测定两组细胞的基因序列此时，除了被确定编辑的目标基因发生变化外，被确定无需编辑的其他基因在理论上应该是相同的，如果这部分基因出现了差异，就有可能是基因编辑脱靶导致⑩“但是个体生命是非常复杂的，由于单核甘酸多态性，我们找不到一个明确的原始样本进行比较，这也是生物多样性的特点决定的”这位专家说⑪另外，在进行基因测序时需要大量样本，需要将祥本细胞进行体外扩增，也就是大量复制而在扩增过程中，又会带来一定概率的DNA突变，如此一来，进行基因测序虽能获得检测结果，但在对结果的分析中会难以分辨到底是发生了基因编辑脱靶，还是发生了基因突变0斤以，对于基因编辑脱的检测，目前在理论上是可行的，但是在实践中却很难操作对此，科学家们并未放弃,他们仍在继续探索，直到找到一种能够准确测定基因脱靶的方法为止

1.检测基因脱耙为什么非常困难请从文中概括原因

2.第

③段中划线部分运用了哪种说明方法起到了什么作用？

3.第

⑤段中加点的两个词语“一般”“可能”能否掉请选取其中一个说明原因

4.选做题请从⑴

（2）

（3）中选做一个这篇文章运用了什么说明顺序请具体说明这篇文章的结构是什么？请具体说明第

⑧段与第

⑨段的顺序能否互换，为什么？我选择第题:______________________________

三、语言表述

14.解释下列句中加点的文言词语未复有能与其奇者（）又何间焉（）醉翁之意不在酒（）•••

四、写作

15.根据情境，完成微写作任务毕业典礼结束后，你回到自己的座位上静静地坐着不久后，会有新生进入这间教室，会有一个人坐在你现在的位置上这个人，此前你不曾见过，此后也难相遇而他（她）刚从小学跨入初中，带着美好希望与忐忑不安，坐在你的位置上现在，请你跨越时空与他（她）对话，给他（她）祝福和鼓励要求

①写一段不少于150字的寄语给未来的新生

②不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等参考答案

一、积累与运用

1、A【解析】A.正确B.不期而遇C热忱D.通宵达旦

2、B【解析】B项错误，《醉翁亭记》一文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者“与民同乐”的政治思想

3、C【解析】A.“从发展本位走向民生本位”“从国家本位走向公民本位”“从权力本位走向权利本位”是表示并列关系的几个短语，不是句子，所以这三者之间应用逗号；B.“酒后驾车”与“在高速公路上倒车、逆行、掉头”同为需加大处罚力度的行为，在语义上是并列关系，所以“驾车”后的“顿号”应改为“逗号”；D.因为“二三等”奖中“二”“三”连用，并不是表示约数，而是表示两个不同的奖项，所以“二”与“三”之间应加顿号；故选Co

4、C【解析】C词语中加点的字读音全部正确A矫揉造作jiaoo B缄默jiano D苍劲jingo

5、D【解析】A咄du6B府——俯C纽——扭

6、1叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的希望你开心每一天⑵机智用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬还可以从细心、责任等角度思考【解析】1考查语言的表达语言表达需简明、连贯、得体结合前文可知，司机被一位女乘客不停地说，很生气，结合“司机打开字条，笑了，像开了朵花”可知梦如写的是宽慰司机的话，所以填上宽慰司机的话语即可示例叔叔你好！我是车上的一位学生，请您不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的希望您开心每一天。