《听两则第课时》课件

听两则第课时-1欢迎来到《听两则》第1课时的学习这节课我们将共同探索听力技能的奥秘，提高语言理解能力通过精心设计的教学内容，帮助大家掌握高效听力策略，提升语言理解与表达的综合能力听力是语言学习的基础环节，也是日常交流的重要技能本课时将通过两则精选内容，引导大家学习如何捕捉关键信息，理解深层含义，并能够准确复述与表达让我们一起踏上听力能力提升的旅程，探索语言魅力的同时，培养更加敏锐的耳朵和思维学习目标理解听两则的含义掌握课程基本概念培养听力技巧训练有效听力方法提高概括能力学会提炼和表达核心信息本课时的学习目标是多层次的，首先我们要理解听两则的具体含义，明确我们将要学习的内容范围和方向其次，我们将系统培养听力技巧，包括如何有效捕捉关键信息、如何理解内容逻辑结构等实用方法最终，我们希望通过这些训练，提高大家的概括能力，能够将听到的内容准确地提炼出来，并用自己的语言表达出来这种能力不仅对语文学习有帮助，对我们的日常沟通和学习也有重要意义教材来源和背景介绍内容出处教学意义本课程《听两则》选自国家统编教材，是专为培养学生综合听力能通过这两则内容的学习，不仅能提升学生的听力水平，还能丰富文力而设计的专题教学内容两则内容均经过精心筛选，具有丰富的化知识，培养批判性思维，为学生的语言综合素养奠定坚实基础语言价值和思想内涵本课程教材的编写背景源于教育部对学生语言能力全面发展的要求在信息爆炸的时代，培养学生有效获取和处理听觉信息的能力显得尤为重要教材编者在选取素材时，特别注重内容的时代性和教育性，使学生在提高听力技能的同时，也能汲取积极向上的思想养分两则听力材料分别来自不同领域，一则侧重文学欣赏，一则强调实用信息理解，通过不同类型内容的对比学习，帮助学生适应各种语言环境中的听力挑战课程导入提问引入你平时最喜欢听什么？为什么？思考分享听力对我们有哪些重要性？内容预告今天我们将一起探索两则精选内容在开始我们的正式学习前，让我们先来思考几个问题在日常生活中，你最喜欢听什么？是音乐、故事，还是广播节目？为什么这些内容能够吸引你？通过这些问题，我希望大家能够意识到听力活动在我们生活中的普遍存在接下来，请大家分享一下你认为听力对我们的学习和生活有哪些重要性听力不仅是获取信息的重要渠道，更是培养语感、丰富知识、提高思维能力的重要途径今天，我们将通过两则精心挑选的内容，一起探索如何提高听力理解和概括表达的能力听力的意义语言学习基础信息获取途径听力是语言学习的第一环节，是口日常生活中80%的信息通过听觉语、阅读和写作能力发展的基础获得，是重要的认知渠道沟通交流工具有效听力是成功沟通的关键，影响人际关系质量在语文学习中，听力占据着不可替代的重要地位从语言发展的规律来看，人类先学会听，再学会说，然后才是读和写因此，听力是语言能力发展的起点和基石通过对当前学生听力现状的分析，我们发现许多学生在听力方面存在注意力不集中、抓不住要点、记忆不持久等问题现代社会中，随着多媒体技术的发展，听觉信息的获取变得更加便捷和丰富然而，信息的丰富也带来了信息过载的问题，这要求我们必须具备高效的听力筛选和处理能力通过本课程的学习，我们希望帮助大家解决这些问题，提升听力理解和信息处理的能力听两则概述聆听阶段分析阶段专注倾听两则精选内容，捕捉关键信息分析内容结构和深层含义表达阶段概括阶段用自己的语言清晰表达所听内容提炼核心信息，形成自己的理解听两则是指通过聆听两则不同类型的短文、故事或对话，培养学生的听力理解能力和信息提取能力这种教学模式强调听与说的结合，通过多次聆听、分析、讨论和复述，逐步提高学生的听力理解水平和语言表达能力本次课程选取的两则内容各具特色第一则内容侧重于叙事性文本，通过生动的故事情节展现人物品格和深刻主题；第二则内容则偏重于说明性文本，通过清晰的逻辑结构传递实用信息和知识这两种不同类型的文本将帮助学生全面锻炼不同场景下的听力理解能力第一文本介绍主题《诚信的力量》讲述了一个关于信用和诚实的感人故事，通过主人公的经历，展示了诚信在人际交往和个人发展中的重要价值人物主人公李明一位普通高中生老王社区的修鞋匠张校长学校校长核心事件李明偶然捡到钱包，通过一系列挑战和选择，最终做出了诚实的决定，展现了年轻一代的道德品质和责任感第一文本《诚信的力量》是一则富有教育意义的现代故事，时间背景设定在当代中国的一个普通城市故事围绕高中生李明意外捡到一个装有大量现金的钱包展开，他面临是私吞还是归还的道德抉择，过程中展现了当代青少年面对诱惑时的内心挣扎和最终选择这个故事不仅情节生动，而且蕴含着丰富的思想内涵，对诚信这一传统美德进行了现代诠释通过李明的经历，我们可以看到诚信不仅是一种道德选择，更是一种能够影响人生走向的力量这则文本将帮助学生思考在物质利益和道德价值之间如何做出正确的选择第二文本介绍主题概述核心内容价值意义《数字时代的信息获取》是一篇关于现代社会文章分析了互联网时代信息爆炸的现象，指出这篇文章对当代学生的信息素养教育具有重要信息素养的说明性文章，探讨了数字时代人们了信息获取便捷的同时也带来了信息真伪难指导意义，帮助学生在数字环境中更有效地学获取和处理信息的方式变革及其影响辨、注意力分散等问题，并提出了提高信息素习和生活，培养批判性思维和自主学习能力养的方法和策略第二文本《数字时代的信息获取》采用了说明性语言风格，通过数据分析和案例说明，系统地阐述了数字时代信息获取的特点、挑战和应对策略文章引用了多位专家的研究成果，结合当代中国青少年的实际情况，提出了符合国情的信息素养培养建议这篇文章的特点是结构清晰，逻辑性强，信息量大听这样的文本需要学生具备良好的信息捕捉能力和逻辑思维能力通过此文本的学习，我们希望帮助学生提高对说明性文本的听力理解能力，同时增强在信息时代的生存和发展能力听力技巧了解背景预读标题和摘要在正式听取内容前，先了解文本的标题、主题和基本信息，建立初步认知框架收集相关知识快速调动自己已有的相关知识，为理解新内容做好准备预设问题根据背景信息，提前设想可能需要关注的要点和问题了解背景信息是有效听力的第一步研究表明，听者对主题有预先了解的情况下，理解正确率可以提高30%以上这是因为背景知识能帮助大脑建立认知框架，使新信息更容易被吸收和整合在实际操作中，我们可以通过预览标题、浏览提纲或简介等方式快速获取背景信息对于第一则《诚信的力量》，我们可以预先了解现代社会中青少年面临的诚信挑战；对于第二则《数字时代的信息获取》，我们可以回顾自己日常使用网络和获取信息的经验这些准备工作虽然简单，却能显著提高后续听力理解的效率和质量，让我们带着问题和期待去聆听，而不是被动接收听力技巧抓住关键词高频词转折词强调词注意反复出现的词语，它们通识别但是、然而等转折留心重要的是、尤其等强常是内容的核心概念词，它们常标志着重要信息调表达，它们指向核心观点数字词准确记录数据、日期、时间等具体数字信息抓住关键词是有效听力的核心技能当我们面对大量的听觉信息时，不可能也没有必要记住所有内容，而是应该学会识别和捕捉那些承载核心信息的关键词在中文听力中，名词、动词和形容词往往是最重要的内容词，而连词、副词则可能标志着语义的转变或强调在听取《诚信的力量》时，我们需要注意与诚信、选择、成长等相关的关键词；在听取《数字时代的信息获取》时，则要关注信息爆炸、筛选、批判性思维等核心概念建议大家在听取过程中可以简单记录这些关键词，形成自己的思维导图，这不仅有助于理解当前内容，也便于后续的复述和讨论相关词汇学习词汇释义例句诚信诚实守信的品德诚信是立身处世的基本准则抉择在多种可能中做出选择面对困难时，他做出了勇敢的抉择良知辨别是非善恶的内在意识他的行为彰显了人类的良知道德感对道德准则的认同感和遵循意强烈的道德感促使他归还钱愿包价值观个人或社会对事物价值的基本正确的价值观能指导人生方看法向在听取《诚信的力量》这篇文章之前，我们先来熟悉一些与文章主题相关的核心词汇这些词汇不仅是理解文章内容的关键，也是我们日后表达和讨论相关话题的重要工具每个词语都有其特定的语境和使用方式，通过例句的学习，我们可以更好地掌握这些词语的实际应用除了上表列出的核心词汇外，文章中还会出现一些描述情节和表达情感的词语，如忐忑不安、内心挣扎、如释重负等这些词语能够生动地表现人物的心理活动和情感变化，是理解故事情节发展的重要线索大家在听取过程中要特别留意这些表情达意的词语第一个文本听力练习第一次聆听记录要点提出问题第二次聆听整体感知，把握大意简单记录关键信息标记不理解的地方关注细节，解答疑问现在，我们将进行《诚信的力量》的第一次听力练习在聆听过程中，请保持专注，尝试捕捉文本的主要内容和情节发展第一次听取主要是为了获得整体印象，不要过分担心遗漏细节你可以在听的过程中简单记录一些关键词或短语，但不要试图记录全部内容请注意故事中的转折点和人物的情感变化，这些通常是理解故事深层含义的关键同时，也要留意故事的开端、发展和结局，把握叙事的基本结构如果有听不清或不理解的部分，先做标记，等第二次播放时重点关注我们的目标是通过多次聆听，逐步构建对文本的完整理解第一个文本问题讨论李明为什么最终选择归还诚实的选择对李明产生了钱包？哪些影响？探讨他做决定的内在动机和外部影分析诚信行为对个人成长和社会关响因素系的正面作用故事反映了当代社会中的哪些价值观念？讨论故事所体现的社会道德观和价值取向听完《诚信的力量》后，让我们通过以上三个问题展开深入讨论这些问题旨在引导大家从不同角度思考故事的深层含义，超越简单的情节复述，进入对人物动机和社会价值的探讨在讨论时，请大家尝试用自己的语言表达观点，并尽可能引用故事中的具体情节作为支持我们鼓励每位同学都积极参与讨论，分享自己的独特见解没有标准答案，每个人基于自己的生活经验和价值观，都可能有不同的理解通过这样的讨论，我们不仅能加深对故事的理解，也能锻炼自己的批判性思维和表达能力，同时在交流中拓展视野，获得新的思考角度第一个文本复述练习故事框架确定开始、发展、高潮和结局人物描述刻画主要人物特点和关系细节填充补充重要情节和场景描写主题概括提炼故事中心思想和价值复述是巩固听力理解、提高语言表达能力的重要环节在复述《诚信的力量》这个故事时，我们需要遵循先框架，后细节的原则首先，梳理故事的基本脉络，确定人物、地点、时间以及主要事件；然后，根据自己的理解，按时间顺序或重要性顺序组织内容；最后，用自己的语言流畅表达，尽量保持故事的完整性和逻辑性在复述过程中，不要追求逐字逐句的重复原文，而是要体现自己对故事的理解和感悟可以适当加入自己的评价和思考，使复述更加生动有趣也要注意语言的准确性和连贯性，避免重复、冗余或逻辑混乱通过这样的复述练习，我们不仅能加深对故事的印象，也能提高自己的语言组织和表达能力第二个文本核心词汇词汇释义例句信息爆炸信息产生和传播的急剧增长现象数字时代的信息爆炸使人们难以有效筛选有用内容信息素养识别、评估和有效利用信息的能力提高信息素养对现代公民至关重要批判性思维理性分析和评估信息的思维方式批判性思维帮助我们辨别信息的真伪信息茧房人们只接触符合自己观点的信息环境算法推荐容易导致用户陷入信息茧房在听取第二个文本《数字时代的信息获取》之前，我们需要了解一些与信息社会相关的专业词汇这些概念是理解文本的关键，也是当今信息时代公民必备的知识素养表格中列出的是文章中可能出现的核心术语及其含义和用法，大家需要提前熟悉这些概念除了基础词汇外，文章中还会涉及一些较为专业的表达，如算法推荐、信息过滤、注意力经济等这些术语反映了当代信息传播和消费的新特点和新趋势在听取过程中，要特别注意这些专业术语的具体语境和表达方式，理解它们在文章中的具体含义和作用第二个文本听力练习1听前准备调整心态，预览主题2第一次播放把握文章大意3速记关键点记录主要论点和数据4二次精听关注细节和逻辑关系现在，我们将进行《数字时代的信息获取》的听力练习与第一个文本不同，这是一篇说明性文章，包含较多的概念解释、数据分析和逻辑论证在听取这类文本时，我们需要特别注意文章的结构组织、论点展开和支持证据第一次听取主要是为了了解文章的整体框架和主要观点，不必过分关注每一个细节由于这是一篇信息密度较高的文章，建议大家在听取过程中可以采用简单的笔记方式，如思维导图或要点列表，记录文章的主要论点和关键数据特别注意文章中提到的问题、原因和解决方案之间的逻辑关系如果听不懂某些部分，不要停下来思考，继续听下去，把握能听懂的部分，第二次听取时再重点关注这些难点第二个文本问题思考信息真实性如何验证？信息过载的影响信息素养教育的必要性文章提到了哪些辨别信息真伪的方法？这些方法信息过载对个人和社会产生了哪些负面影响？你为什么文章强调信息素养教育的重要性？学校和在实际应用中是否有效？你还知道哪些辨别信息是否有过信息过载的感受？如何有效应对这种状家庭应该如何培养青少年的信息素养？真实性的技巧？况？听完《数字时代的信息获取》后，让我们围绕上述三个问题展开思考和讨论这些问题旨在引导大家深入理解文章内容，并将其与自身经验和实际生活相结合在思考过程中，请尝试回忆文章中的具体论点和例证，同时也可以结合自己的体验进行扩展思考我们鼓励同学们从不同角度探讨这些问题，可以是从个人使用习惯的角度，也可以是从社会发展和教育政策的角度没有标准答案，每个人基于自己的经验和思考，都可能有独特而有价值的见解通过这样的深度思考和交流，我们能够更好地理解信息时代的机遇和挑战，提高我们的信息素养和批判性思维能力第二个文本重点复述听力难点分析第一则难点第二则难点情感变化的捕捉李明在故事不同阶段的心理活动和情感变化是理概念密度高文章包含许多专业概念和术语，且这些概念之间存在解故事深层含义的关键，但这些通常是通过细微的语言描述和语调复杂的逻辑关系，需要准确理解每个概念的含义变化来表现的，需要细心体会数据信息多文章引用了大量数据和研究结果来支持论点，这些数人物关系的梳理故事中涉及多个人物及其互动，需要清晰地识别字信息需要准确记忆和理解不同人物及其在故事发展中的作用和关系结构层次复杂文章的论证结构有多个层次，包括问题描述、原因隐含寓意的理解故事中蕴含着对诚信、选择、成长等主题的深刻分析、影响评估和解决方案，需要清晰把握各个部分之间的逻辑关思考，这些往往不是直接陈述，而是通过情节和对话隐含表达的系在听力学习过程中，识别和克服难点是提高听力水平的关键针对我们学习的两则内容，每则都有其特定的听力挑战通过分析这些难点，我们可以有针对性地调整听力策略，提高理解效率例如，对于情感变化的捕捉，我们可以更加关注语调、停顿、重音等语音线索；对于概念密度高的内容，可以事先熟悉相关概念，建立知识框架混淆点也是听力学习中常见的问题在第一则故事中，容易混淆的是不同情节发生的时间顺序和因果关系；在第二则文章中，容易混淆的是不同概念之间的区别和联系克服这些混淆点的关键是提高注意力，把握上下文线索，并通过多次聆听和笔记整理来澄清理解寻找证据仔细聆听专注捕捉文本中的具体细节和事实描述识别证据区分事实、观点和推断，找出直接支持结论的证据评估证据判断证据的相关性、可靠性和充分性应用证据使用证据支持自己的观点和结论在听力理解和讨论中，寻找文本证据是支持观点的重要方法证据可以是文本中的直接引用、具体事例、数据统计或逻辑推理通过有效的证据支持，我们的观点和结论将更加有说服力和可信度在《诚信的力量》中，我们可以从李明的言行、心理描写和周围人的反应中找到支持诚信带来积极影响这一观点的证据；在《数字时代的信息获取》中，我们可以从文章引用的研究数据和案例分析中找到支持信息素养教育必要性的证据寻找证据的过程也是深度理解文本的过程通过仔细分析文本中的具体细节，我们能够更全面地把握作者的观点和意图同时，评估证据的质量也是培养批判性思维的重要环节我们需要判断证据是否充分、相关和可靠，是否存在其他可能的解释这种基于证据的思考方式不仅对于学习有帮助，也是我们日常生活中做出理性判断的基础比较两则的异同比较项目《诚信的力量》《数字时代的信息获取》文本类型叙事性文本，讲述故事说明性文本，阐述概念内容重点个人道德选择与成长社会现象分析与应对策略表达方式情节描写，人物对话概念解释，数据论证听力焦点情节发展和人物情感概念关系和逻辑结构共同主题关注当代社会中的个人成长和价值观形成通过比较两则文本的异同，我们可以更全面地理解不同类型文本的特点和听力策略《诚信的力量》作为叙事性文本，通过具体的人物和情节展现抽象的道德价值；《数字时代的信息获取》作为说明性文本，则通过清晰的概念和数据分析阐述社会现象和应对方法这两种不同类型的文本需要我们运用不同的听力策略前者需要我们跟随情节发展，感受人物情感变化；后者则要求我们把握逻辑结构，理解概念关系尽管形式不同，这两则文本都关注当代社会中的重要议题，都旨在引导人们思考个人在社会中的责任和成长《诚信的力量》通过个人故事展现诚信价值，《数字时代的信息获取》则从社会层面探讨信息素养的重要性通过学习这两种不同类型的文本，我们不仅能够提高对不同听力材料的适应能力，也能从多角度思考当代社会中的重要议题共性与个性分析价值取向现实挑战两则文本都强调积极正面的价值观，鼓励道德和都探讨了当代社会中个人面临的具体挑战和困境理性行为独特视角个人成长各自从不同角度切入，展现特定问题和解决方案共同关注个人在挑战中的选择和成长深入分析两则文本的共性和个性，有助于我们把握它们传递的核心信息和独特价值在共性方面，两则文本都体现了对当代中国社会价值观的探索和思考，都强调了个人在面对挑战时应保持的理性态度和道德立场它们都关注当代青少年的成长环境和面临的困境，试图提供积极的引导和启示在个性方面，《诚信的力量》侧重于个人道德选择的情感体验和内在价值，通过具体的人物和事件展现抽象的道德概念；《数字时代的信息获取》则聚焦于社会环境变化带来的实际挑战和应对策略，通过理性分析和数据支持提出解决方案前者更着重于情感共鸣和道德感召，后者则侧重知识传授和能力培养通过学习这两则内容，我们能够获得情感和理性两方面的成长听力技巧整合复习与反思总结所学，反思不足应用与表达运用所听内容解决问题分析与整合理清逻辑，连接信息专注与记录把握关键点，做简要笔记预习与预测了解背景，形成期待经过对两则不同类型文本的学习，我们可以总结出一套高效的听力技巧体系这个体系从预习准备开始，通过专注聆听、分析整合、应用表达，最终达到复习反思的层次每个层次都有其特定的策略和方法，共同构成了一个完整的听力学习过程在预习与预测阶段，我们需要了解主题背景，激活已有知识，形成初步期待；在专注与记录阶段，要保持高度注意力，识别关键词，做简要笔记；在分析与整合阶段，需要理清逻辑关系，连接不同信息点，形成整体理解；在应用与表达阶段，要能够用自己的语言复述内容，解决相关问题；在复习与反思阶段，则要总结所学内容，反思听力过程中的不足，不断改进听力策略通过这五个步骤的循环和提升，我们的听力能力将得到全面发展听力练习案例案例背景听力策略笔记方法《创新思维的力量》是一段关于创新思维对个人和社第一遍把握大意和整体结构；第二遍关注具体论采用思维导图记录主要观点和子观点，用箭头标注逻会影响的演讲录音，时长约5分钟，包含演讲者的观点和支持证据；第三遍深入理解观点间的逻辑关辑关系，用星号标记重要例证，确保记录简洁而有点阐述和具体案例分析系效为了巩固我们学到的听力技巧，现在让我们通过一个具体案例进行实战练习《创新思维的力量》是一段关于创新思维重要性的演讲录音，内容涉及创新思维的定义、特征、培养方法以及在不同领域的应用案例这段演讲语速适中，内容丰富，既有概念性的论述，也有具体的案例分析，是练习综合听力技能的理想材料在听取过程中，我们将运用前面学习的五步听力策略首先，通过标题和简介了解背景；然后，在第一次聆听时把握整体结构和主要观点；接着，在第二次聆听中关注细节和论证过程；之后，尝试用自己的语言复述主要内容并回答相关问题；最后，反思整个听力过程中的优点和不足通过这样的实战练习，我们可以将所学的听力技巧融会贯通，不断提高听力水平听力练习案例总结关键信息提取结构分析方法通过练习，我们学会了如何在大量信息中迅速识别和提取关键内容，包括主题句、核心我们掌握了分析不同类型文本结构的方法，能够识别叙事文本的情节发展和说明文本的概念、关键数据和转折点等逻辑框架，这有助于更好地理解和记忆内容笔记技巧应用知识整合能力我们练习了不同的笔记方法，包括要点列表、思维导图和符号简写等，这些技巧能够帮我们学会了将新听到的信息与已有知识相结合，形成更完整的认知框架，这种整合能力助我们在听力过程中有效记录信息对于深层理解和长期记忆至关重要通过《听两则》课程的学习和实战练习，我们已经系统掌握了一套有效的听力技巧这些技巧不仅适用于学习和考试，也适用于日常生活中的各种听力场景我们学会了如何在听取不同类型的文本时，有针对性地调整听力策略，提高理解效率和准确性在今后的学习和生活中，我们要继续练习和应用这些听力技巧，逐步提高听力水平可以通过多听多练，接触不同类型、不同难度的听力材料，扩大听力范围；也可以通过自我反思和同伴互评，不断改进听力方法记住，优秀的听力能力不仅是语言学习的重要组成部分，也是终身学习和有效沟通的基础技能让我们将所学的听力技巧融入日常，成为更好的倾听者和交流者。