2024年七年级上册美术教学计划例文三篇

年七年级上册美术教学计划例文2024

一、学情分析在美术基础知识层面,学生间的差异显著他们对美术的理解较为表面,缺乏对美、欣赏美和创造美的深度体验和能力大多数学生对美术学习展现出强烈的兴趣

二、教材解读本教材分为四大模块

1.造型表达旨在引导学生有目的地运用形状、色彩、肌理、空间和明暗等美术语言，通过绘画和雕塑等形式,探索多样化的创作方法,发展个性化的表现能力，以传达个人的思想和情感

2.设计应用学生将了解主要的设计类别和功能，运用对比和谐、对称均衡、节奏韵律、多样统一等设计原理,结合媒材特性,进行创新设计，以美化生活，培养初步的设计意识

3.欣赏评述本部分帮助学生多角度欣赏自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，提升审美和鉴赏能力，了解中外美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和现象进行简要的评述

4.综合探索通过调查和研究,理解美术与传统文化及环境的关联,利用美术手段进行记录、规划和制作通过跨学科学习，理解共享的主题和通用的原理

三、教学任务与目标、美育1旨在提升学生对美的感知力和美术作品的欣赏能力，让学生深入感受和理解世界传统文化的内涵，以提升他们的生活质量和未来适应能力、智育2培养学生的观察习惯，使他们掌握正确的观察方法，提升观察、记忆、想象和动手能力,鼓励创新思考和联想，促进创新潜能的发展、技能3虽然非美术教育的核心，但要求学生能用个人的美术语言表达思想

四、具体策略

1.培养学生的创新意识和主动实践探索的自觉性,让他们学会思考，培养独立实践的勇气和意识

2.实施个性化教学,避免单一的教学模式影响学生的个性发展

3.优化评价方式结合过程评价和结果评价，同时采用定性与定量相结合的评价方法

4.组织各类学生培训活动,如兴趣小组、竞赛小组，以激发学生的学习兴趣，提升审美和动手能力,激发学生学习美术的积极性

5.美术教师应充分认识到课堂教学在素质教育中的关键作用,精心备课，批改作业，辅导学生，以提高他们的审美能力、动手能力,促进全体学生的全面发展

6.教学进度安排（省略）年七年级上册美术教学计划例文

（二）2024

一、教材解析修订版教材每课扩展了两个页面，教学内容更为丰富新增的“思考练习”环节,旨在教学活动中解决关键问题“资料库和学习大空间”已精简为“相关链接”，作为辅助学习的扩展资料或建议本学年标志着初中学习阶段的开端,教学应尽量避免牵强的概念导入和解读，侧重于联系学生的实际生活经验,激发学习兴趣,淡化学科界限,降低难度，以遵循普遍的审美心理需求和学生的个性化需求为原则教学过程中应强调知识的互通性,依据不同知识类型构建学习情境,设计学习流程“造型、表现”是四个学习领域的基础，在七年级的课程中占据主导在“造型、表现”的学习中，会融入“欣赏、评述和设计、应用”等元素“综合、探索”在各个单元均有体现,不限于特定形式,使学习既源于生活中的审美体验,又在实际应用中得到综合运用和提升;既确保了学科内多元知识内容的综合运用，又建立了跨学科实践的桥梁七年级上册学习内容:“造型、表现”:第1-3课第1课《画画你我他》（包含“欣赏、评述”）观察并描绘人物头部的形态特征和表情特征第2课《卡通故事》尝试表现卡通形象的动态表情，绘制生动的卡通故事画面第3课《画家笔下的色彩》（包含“欣赏、评述”）体验色彩的情感,分析画面的色彩关系“设计、应用第4课第4课《标志设计》设计标志，并将其应用于日常生活“欣赏、评述”:第5-6课第5课《喜庆吉祥的民间美术》（包含“造型、表现”和“设计、应用”）理解民间美术的图形及其象征意义，学习剪纸和中国结的基本制作技巧第6课《书法的点画之美》探究中国书法的笔墨形态之美“综合、探索”第7课第7课《让图表说话》（包含“设计、应用”）了解图表的基本分类与功能，设计并运用图表七年级下册学习内容:“造型、表现”:第1-3课第1课《画家乡的风景》（包含“欣赏、评述”）观察并描绘景物的形状特征和色彩层次第2课《黑白世界》熟悉木刻版画制作过程，初步接触木刻版画创作第3课《画家笔下的质感》理解绘画质感的形成原因，掌握表现质感的技法“设计、应用”:第4-5课第4课《扮靓生活的花卉纹样》了解图案的变形技巧和纹样构成，设计生活中的装饰图案第5课《千姿百态的水》运用线条表现不同形态的水“欣赏、评述”:第6第6课《灯饰设计与制作》了解民间美术的图形及其象征意义，学习制作剪纸和中国结的基本技巧第7课《书法的结构之美》探究中国书法的笔墨结构之美

二、教学目标

1.通过学习标志设计的基本原理,表达个人的设计理念,形成初步的设计意识

2.评价他人的设计和工艺作品,理解美术作品的审美价值，培养初步的设计能力

3.欣赏不同文化和时代的美术作品，了解重要的美术家，通过描述、分析、比较和讨论,对美术作品进行简要评述,表达个人的感受和见解

4.结合其他学科的知识和技能,学习图表设计,理解美术与其他学科的联系，以及美术与学习、生活的关系

5.通过学习，初步理解美术的多样性和表现形式，以及美术与人类生存环境、传统文化和多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识

三、教学重难点重点

1.描绘人物的造型特征,应用于肖像画和卡通故事的表现

2.感受和运用色彩，以表达情感

3.标志和图表的设计方法与实际应用

4.了解民间美术的图形象征意义,欣赏书法的表现形态难点

1.通过绘画表现人物头像的个性特征

2.运用色彩来传达情感

3.在设计中体现个人风格

4.运用所学知识，分析和评价美术、书法作品.

四、教学情况分析本学年是学生进入初中的第一年,这个阶段的学生活泼好动,参与性强他们的观察力、记忆力、想象力和认知能力迅速发展，思维的独立性和扑匕判性增强，不再满足于单一的说教和年七年级上册美术教学计划例文

（三）2024

一、指导原则以《美术新课程标准》为指导，遵循其核心理念，推动美术课程改革，发展适应我校艺术特色的新型美术教学模式

二、教学目标

1.在教学过程中，利用形状、色彩、肌理、空间和光影等美术元素，通过绘画和雕塑的创作形式,探索多样化的艺术表现手法;理解设计的分类和功能,运用媒材特性进行创新设计

2.培养学生从多角度欣赏自然美和美术作品的材质、形式和内容,发展初步的审美鉴赏能力;理解美术与传统文化及环境的联系,运用美术技巧进行记录、规划与创作

三、教材分析

四、学情分析针对七年级学生,他们的想象力丰富，同时开始对写实风格产生兴趣他们具备一定的理解力和造型能力,对新鲜事物有强烈的感知力和接受力因此,教学应紧密联系学生生活,提升美术兴趣,拓宽想象力通过综合探索学习，鼓励学生主动思考、动手实践,培养审美感知，提升审美素养

五、教学进度计划第一至第二周，欣赏课《过去的日子》第三至第四周，主题《桥》第五至第六周，主题《绿洲》第七至第八周，主题《中国结》第九至第十周，主题《远古的呼唤》第十一至第十二周，主题《星空》第十三至第十四周，主题《运动》第十五至第十六周，主题《我们的奥运》第十八周，主题《剪纸工艺》第十九周，主题《校园漫画》第二十周，美术期末评估

六、教学改进措施

1.强化审美教育,激发学生的创新思维和精神

2.突出学生主体地位,将美术学习提升至文化学习的层面，促进全面发展

3.优化教学手段，尽可能利用多媒体技术增强教学互动性与直观性。