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文本内容:
假设图片当中有你的亲人或朋友，你将会跟他们说些什么？假设图片中的人是你，你会跟自己说些什么？全班分享
3.意志品质（出不课件）意志的四个意志品质自觉性、果断性、坚韧性、自制性坚韧性是意志品质的最重要因素提问“乐刘会”的故事体现了意志的什么品质？答案意志的品质1意志的坚韧性
（三）启思驿站
1.故事放送意志的品质2（出示课件）初一的独生女李红依赖奶奶的故事提问问题在哪？李红在意志哪方面存在问题？一一体现意志的自觉性
2.心理短剧意志的品质3（学生表演）
（1）观看心理剧场
（2）提问上面的案例，一行在意志哪方面存在问题？---------行决策事情患得患失、踌躇不决，说明他缺少果断性体现意志的果断性
3.心理演练场意志的品质4（出示课件）
（1）出示意志的最后一个品质意志的自制性
（2）北京奥运会感动世界十大人物一一单腿游完10公里的奇迹图伊托（显示图片并简朴介绍事迹）用故事和心理短剧以及北京奥运会感人的故事来引导学生讨论，结合班级实际,让每个学生都事可做，有话可讲有助于学生进入课堂所设定的主题，真正领略意志的四个品质
（3）（时间充足的话）学生结合自己的情况，举例谈谈自己的见解
（四）智慧平台
1.请学生发言生活中，你在什么时候或什么事情比较容易放弃？
2.大家献计如何才干持之以恒,争取最后胜利？（将学生总结的方法写在黑板上）
3.名人名言（学生齐读）
（五）自助沙龙拓展练习老师给同学们发一张锻炼自己意志的具体计划表，同学们可以在课外完毕
（六）课堂小结齐唱《壮志雄心》结束本课
8.养好习惯促学习（小学）
二、活动目的
1.使学生能结合自己的实际情况，寻找到克服学习习惯方面的缺陷，养成良好学习习惯的最佳方法和有效途径
2.使学生能按照适合自己的方法训练，以养成良好的学习习惯
3.使学生能体会到良好的学习习惯对提高学习效率所起的重要作用
三、课前准备表演小品、测试练习、教学构思本课辅导活动注重趣味性、活动性、参与性和体验性原则第一部分小品引入，根据小学生的心理特点以小品引入问题的讨论，容易引起学生的爱好，能更快地切入问题的实质第二部分通过测试练习，使全体参与到活动中，通过测试，对自己目前的学习习惯有所了解，并能有所感受体验，这个环节体现了这次活动的参与性和体验性原则第三部分教学生运用行为治疗的方法来制订强化训练的措施，为课后长期训练奠定基础第四部分课后训练是达成目的的必经之路，这堂活动课只是启动通往学习成功的大门，跨过门槛后，还必须走完这段苦练强训之路，才干到达成功的彼岸为了使这次活动达成预期的目的，使课后训练能坚持下去，这次活动还必须设计一堂姐妹课，后一堂课在半年后举行了解同学们通过半年的训练，己改掉了哪些坏习惯，养成了哪些好习惯，为取得更大的进步树立信心
9、我的注意力［使用年级］初三段［活动目的］让学生初步了解注意力的特点，并体会注意力的重要性学会根据注意力的特点，故意识地训练提高自己的注意力水平［活动准备］注意力自测题、小故事［活动设计］暖身小活动播放音乐《童年》，请全班同学跟着一起唱导入由学生的“没注意”，自然引出本节课活动的主题
（三）注意力小测验分发注意力自测题完毕后教师对结果进行解释说明，并向部分学生了解其得分注意力理论知识及其在生活中的运用
1、请学生思考，注意力在平常生活学习中对他们的影响
2、指出注意力分故意注意和无意注意并展示图片，让学生体验故意注意与无意注意的区别教师从刚才的看图游戏中，同学们有什么感悟呢？请学生联系自己在课堂上的表现，思考故意识积极学习与被动接受知识的差别注意力在生活中运用的拓展
1、游戏边听故事边做简朴的四则运算
2、教师通过这个游戏，同学们有什么体会吗？学生讨论
3、再一次思考“一心可以两用”吗？设计意图
1、通过游戏，让学生亲身体验“一心不能两用”
2、用注意力的理论知识来解释为什么我们做事的时候仍提倡“一心一意”
4、思考如何合理分派我们的注意？
5、介绍集中注意的方法
（1）保证良好的睡眠；
（2）做些放松训练；
（3）将要注意的事物转化为感爱好的；
（4）明确注意目的；
（5）做事情时，尽量做到“一心一意”；
（6）排除外界干扰；注意力的训练方法
（1）倒读法
（2）视物法
（3）曲线跟踪法
（4）辨别法
（5）数数法一一可以倒数数字，
（6）听音法
10、考前放松的秘诀教学目的通过学生考试紧张心理自测，使学生懂得对待考试会有适度紧张心理，但要注意消除过度紧张心理
二、课前准备准备独木桥材料
三、教学过程
1.做游戏，初步体验⑴师述同学们，我们先来做个“过平地独木桥”的游戏（学生过独木桥）⑵述让独木桥升高些我们再过一次桥（学生过升高的独木桥）⑶让同学们谈体会，述第一次过独木桥和第二次过桥心里有什么不同感受？⑷小结第一次过桥，大家很顺利地过了，第二次过桥，独木桥升高了，有的同学紧张得心乱跳，尚有的同学的脚也在发抖，由于大家都胆怯掉进河里，越紧张，越容易掉进河里由于大家过度紧张，因此影响了大家正常水平的发挥
2、引导学生师述其实，生活中经常会出现紧张的情绪，老师第一次站在讲台上给同学们上课也非常紧张我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦乱跳，就是现在我也有些紧张，这是非常正常的⑴问同学们，平时你在哪些情况下会出现紧张的情绪？出示考试⑵问你们在考试前、考试时、考试后会有哪些紧张的表现？⑶让同学们讨论（4人一组）⑷交流，你会有哪些紧张的表现？（自由谈）同学们说a、考试前，睡不好觉，整天紧张b、考试前就想去小便c、考试前拿到考卷心里怦怦乱跳d、答卷时有时看错题e、有时漏做题，心里烦恼极了⑸出示图片⑹过渡对，正像同学们说的那样，由于过度的紧张影响了你们正常水平的发挥，影响了同学们的成绩，甚至会影响身心健康发展
3、我们如何克服这些过度紧张的情绪呢？两种途径*一是自我调节⑴老师介绍有三种减轻紧张情绪的简便技术出示A、迅速同时拉紧缩所有的肌肉，然后立即解除，紧张，反复多次B、把练习的重心放在呼吸上，做6次慢速的深呼吸，想象所有的紧张随着呼吸离开了肌体C、自我暗示“冷静，放松”并与深呼吸协调进行⑵做自我调节操放轻音乐闭上眼睛，松松头颈，松松肩操练时身体要放松，闭目，呼气和吸气要充足*二是什么？⑴听故事，明理A、放录音，听故事（故事内容略）B、讨论演说家采用什么方法克服过度紧张的情绪？C、小结，过渡蒙悉尼斯第一次演讲时特别紧张，结果影响了他们演讲，被别人赶了下台，第二次演讲时，由于他一次次练习，已做好了充足的准备，显得格外自信，他克服了过度紧张的情绪，博得观众的喝采，同学们，你们看，克服过度紧张的情绪多么重要⑵那么，我们如何在考试期间克服过度紧张的情绪呢？A、注意学习生活节奏B、学会自我调节C、考试增长自信心⑶对的指导出示A、复习时的重点已经熟悉的内容一带而过，及时补习生疏的地方B、看看自己整理的图表，笔记，考卷等C、检查考试必备的学习用品，保证充足睡眠D、比平时提前半小时起床，吃好早饭，检查所带学习用品，信心百倍走向考场E、保持心情轻松，相信自己能考得很好F、预备铃响后，休息一会，或闭目养神保证头脑清醒
4、小结老师相信，只要同学们做到自我调节考前做好准备，考试时相信自己一定能行,一定能克服紧张情绪
5、实践“做个小记者”用学到的方法，采访身边老师，并谈谈体会
四、总结通过本节课的活动，让学生学会了克服过度紧张情绪的方法，同学们可以用学到的方法，在学习中进行尝试，克服过度紧张的情绪，发挥自己的最佳水平和潜能
11、笑在青春年少乐在岁月迢遥一一中学生的异性交往［合用年级］初中
二、三年级［活动目的］
1、让学生了解早恋的危害性
2、增强自我保护意识，学会必要的保护技巧，提高自我保护能力
3、帮助学生树立健康的异性交往理念，明白异性交往应当注意的一些准则［活动准备］
1、游戏男女生手拉手
2、小品心灵的伤害
3、案例男女生100米迎面接力赛
4、游戏众志成城
5、歌曲《同桌的你》［活动设计］活动过程-
1、游戏请三个男生和三个女生，让他们手拉手组成一个圆圈结果三个男生在一起，三个女生在一起，男女生之间没有拉起手
2、讨论问题1游戏中男女生为什么不拉起手？问题2如何解决好初中男女生的交往？设计意图学生所喜闻乐见，而内容贴近学生实际的游戏，容易引起学生共鸣学生自由讨论发言，得出“异性间交往是合法的、健康的”的结论二
1、表演小品心灵的伤害
2、分组讨论问题1李娜与赵小康这样做对不对？2假如你是张老师，碰到此事该怎么办？
3、金点子征集学生自由发言
4、教师点评设计意图在对异性间交往认可前提下，讨论该如何交往，直观、生动的小品表演让学生深有体会教师的提醒是对各小组发言的归纳、概括、提高
（三）
1、出示案例男女生100米迎面接力赛设计意图通过该活动使学生结识到男女生之间要建立美好、和谐的人际关系
（四）
1、游戏“众志成城”
①、游戏方式每次请
七、八个同学做“运动员”参与游戏；请其余同学做“观测员”
②、游戏规则
1、地上画一个正方形为“城”；
2、“运动员”可以用任何方式进入正方形内,但两只脚都不能在“城”外，规定“运动员”所有在“城”内现场采访游戏过后，你有什么发现？有什么感受？采访“运动员”“观测员”的话
2、评选、采访最佳男女拍档
3、妙语赠送（背景音乐《同桌的你》）
4、教师赠语相逢是笑，相知是妙，笑在青春年少，妙在岁月迢遥正常的男女同学交往，使我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强和自爱，同学们用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幻想都画进你们绚丽的人生画卷中吧！设计意图使学生在游戏活动中领悟交往准则并在美好、抒情的歌曲氛围中，使活动达成高潮而教师致以赠语，既是对本次活动的小结，也是对主题的提高
12、学会与同学相处【活动目的】
1.学会对的解决同学之间的冲突
2.掌握异性同学之间交往的方法，建立良好的人际关系【活动准备】
1.小篮子、录音机、小纸条等
2.多媒体课件【活动过程】
一、热身运动，导入主题（6—8人一小组，双手交叉握住，通过小组合作解开此结并围成一个圈随着轻音乐的播放，学生爱好很浓，议论声、欢笑声和成功后的掌声此起彼伏）师讲述“南风效应”寓言故事师“南风效应”给人们的启示是，在解决人与人之间关系时，要特别注意讲究方法北风和南风都要使行人脱掉大衣，但由于方法不同样，结果大相径庭
二、小品表演，小组讨论（学生表演情景
（1）A,B在走廊上疾走相撞互不礼让、怒目而视）（学生表演情景
（2）A、B互致歉意）师得到互相宽容、理解，心境佳，上课效率高下面请同学们把平常交往中与同学发生冲突、产生误会使你至今困惑、无法解决的『2个事例写在纸条上，放进小篮子里（学生写纸条并放进小篮子里）师下面请各小组从篮子里随意抽取一张纸条，并讨论解决的办法（生抽取纸条，师用投影仪展示）（纸条1被取“绰号”一小胖猪）（纸条2交往中被同学误解怎么办？）（纸条3男女生交往很容易引起非议怎么办？）纸条4在交往中发现有的同学缺陷很多，如自私、冷漠和不合群等，该怎么办？师生讨论交流
三、结束活动师小结后，电脑出示字幕交往小秘诀
1.回音效应一付出什么就得到什么
2.自信、开朗的人更有魅力一喜欢你自己
3.风趣永远是一种润滑剂一天天在口袋里装一个笑话……
13、感恩的心一一初中生亲子关系辅导
一、教学目的
1.帮助学生结识到母亲的爱是无私而伟大的，了解母亲的感受；
2.强化对母亲的感恩之心，更加乐意与母亲接触，更爱自己的母亲；
3.可以在生活中理解母亲，积极与母亲交流
二、教学准备多媒体课件、一朵康乃馨鲜花、一个篮球、树叶
三、注意事项上课之前按照各个小组的位置坐好；告知组长做好发言记录；课前将树叶发到学生手中；课前准备好心理剧
四、教学过程
（一）母亲之花教师事先准备好一朵康乃馨鲜花，向学生提问
1.细心的同学会发现老师今天带了朵鲜花进课堂，谁可以告诉我这是什么花呢？
2.它的花语又是什么？
3.每年5月的第二个周日是什么日子？
4.那一天，你送康乃馨或者礼物给你的妈妈了吗？哪怕说一句贴心的话今天，我们就来重新向我们的母亲补上这一课！我们今天的主题是感恩的心一一初中生亲子关系辅导
（二）心理剧场发生在母亲节的故事（事先请学生准备好心理剧）回想
1、小可该如何填补过失呢？你能帮帮他吗？
2、你的身边，是否也发生过类似的事情呢？
3、对于当时的情景，现在的你又是如何回想的？
（三）音乐故事感恩的心真情分享
1.对母亲，你是否心存感恩？
2.请对你的母亲说一句发自你内心的话！
（四）祈愿树请学生拿出准备好的卡纸，将对母亲的祝福写于卡纸上，音乐响起五分钟之后，请学生将树叶置于掌心，双手合十，心中默念祝福
（五）感恩悟语在音乐声中结束本节课
14.对的对待青春期自我形象辅导目的
1、使学生知道人生必碰到挫折，结识挫折的价值
2.基本上能分析挫折的类型及产生的因素
3.学会对的对待挫折，战胜挫折的基本方法，迈向成功辅导方式
1.讲述及讨论
2.讲故事
3.帮助别人诊断与自我诊断辅导前准备
1、设计美籍华裔少年张士柏在高位截瘫后仍自强不息，最终取得成功的8张投影片
2.课前请同学收集名人如张海迪、贝多芬等战胜困难取得成功的故事
3.有关挫折的类型及产生因素的投影片
4.内心独白表
5.小波个案投影片
6.成功路上步步高”投影片辅导时间2节课辅导场地教室或电化教室辅导环节
1.教师引言人们在平常生活和工作学习中，并不总是一帆风顺的，有时会碰到不称心如意的事当人们在某种动机的推动下，达成目的的行动受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反映，就是我们通常说的“挫折”，同学们在生活和学习中也碰到挫折，如某同学学习很勤奋，但考试却意外不及格某学生快乐地约同学到家玩，却遭到父母的反对等，这些都是挫折请同学们在课前发下的“内心独白”中写出你成长历程中遭遇的最大挫折和当时的想法和做法附内心独白成长历程中最大的挫折当时的想法当时的做法挫折的类型产生的因素解决挫折可选择的办法自己具有的优势拟定的目的战胜挫折合理的做法在学生填写时，教师注意观测学生写的内容，为后面教学作准备
2.教师请几个有代表意义的同学介绍自己受到的最大挫折
3.教师从同学们的介绍中看出，挫折是客观存在的，每个人的成长都会碰到不同的挫折那么，我们应当如何对待挫折呢请看投影片《轮椅斗士》教师边放投影，边介绍与同学们年龄相仿的美籍华裔少年张士柏在高位截瘫后仍自强不息的感人故事113岁的张士柏在一次跳水训练中不幸受伤，导致高位截瘫，胸部以下毫无知觉2沉重的打击，使张士柏及其家人都很悲哀，土柏的父亲鼓励他要自立自强3张士柏在父亲及家人的鼓励下，树立了坚定的信念，决不能就此倒下，放弃自己4张士柏出院后升上高中，成为学校里唯一的轮椅学生5在学校里，张士柏的身体是最差的，可他的毅力是头等的天天清晨起床，坐在轮椅里学习，直到深夜睡觉，有时昏倒在课桌上，醒后咬紧牙关，仍坚持学习6张士柏以惊人的毅力学习，用三年的时间学完四年的高中课程，毕业试考了全校第一名7张士柏以特别优异的成绩，17岁考入世界名校斯坦福大学，19岁直接升入斯坦福大学经济研究所博士班，并获得“美国国家科学基金会奖”8张士柏将他的20万美元生活保障金，捐献给他的故乡一一淅江省宁波北仓，作为教育奖学基金他决心博士毕业后，把自己的知识服务于中国，造福于中国人民教师再请二位同学讲贝多芬和张海迪的故事
4.教师请同学们就名人“挫折与成功”的故事进行集体讨论出示讨论题目1这三人有哪些共同点和不同点？提醒都经历严重的挫折；都坚毅，不向命运妥协、；都战胜了挫折，取得了成功但遭到的挫折不同，各人的主、客观条件不同2挫折对人会导致什么影响战胜了挫折会如何被挫折打倒后又如何？3你如何对待成长中的挫折？教师小结人生必碰到挫折，每个人碰到的挫折不同挫折是人生的转机,有人因此而沉沦，但更多的人因此而更坚强挫折可以磨练我们的意志，有助于人的成长，使我们更有毅力，更有智慧，更加成熟但是不是光凭勇气，光靠干劲就能战胜挫折呢？回答是否认的碰到挫折，我们要冷静地分析挫折产生的因素，总结经验教训，才干更好地前进下面，让我们共同分析挫折的一般类型及产生的因素
5、教师投影挫折的类型及产生因素
一、挫折从内容上分，一般有4种类型
1.学习性挫折
2、交往性挫折
3、志趣性挫折
4.自尊性挫折
二、挫折产生的因素
1.客观因素自然因素、社会因素、教育因素
2.主观内在的因素如思想水平、自我修养、道德观念、能力、情感、意志、生理等教师结合投影，与学生共同讨论前几位同学所受挫折的类型及产生因素，再规定同学们在“内心独白”中填写相关的内容
6、个案分析教师投影爱好体育运动的小波渴望加入校足球队，由于它是市冠军队小波认为自己头脑灵活，反映灵敏，敢打敢冲，是当运动员的料他兴冲冲地找到教练，不料被拒绝了，理由是身体单薄，耐力较差1小波碰到的挫折类型是2挫折产生的因素是3小波进入足球队具有的优势是局限性的是4为进入足球队，小波可以采用的方法有5小波要进入足球队，最可行的方法是6假如不得进入足球队，小波在体育活动上尚有的选择是教师规定同桌的二人为一组，对上述个案进行讨论、诊断
7.通过对小波个案的诊断，师生总结出对的对待挫折的“成功路上步步高”教师投影学生按同桌二人为组进行讨论“内心独白”上填写的“当时的想法和做法”对否应如何解决最为妥当然后按“成功路上步步高”的模式进行思考，并完毕“内心独白”上的所有项目教师小结挫折的经历对我们中学生来说是必要的对挫折，我们要有足够的心理准备，必须以乐观、进取、积极的心态来面对失败和挫折，要根据自身的优势来拟定恰当的抱负水平，在学习和生活中不断磨练自己，积累经验，提高自己的耐挫能力只有从失败中走出来，在逆境中奋起的人，才干到达胜利的彼岸
15、结识新朋友一一适应环境［合用年级］初一新生［理念阐述］［活动目的］
1、促进学生的自我结识与同学之间的结识，在交往中增强自我同一感;
2、拉近同学之间的距离，增进彼此之间的关注与理解，创设良好的班级氛围［活动准备］
1、准备背景音乐，《找朋友》《友谊地久天长》
2、打印“寻人启事”，班级同学每人1份，即打印份数二参与活动人数
3、烧杯里装水（半杯左右），滴管一支
4、学生按平时座位［设计思绪］
1、热身游戏，大风吹一一活跃课堂氛围，拉近师生关系为发明良好的心理开放环境努力
2、创设情景-------------滴水的启示滴水怎么样才干不干涸？让学生在问题中感受在结交朋友的重要性活动体验一一活动
一、和你的同桌找共同点和不同点（教师出示课件）活动
二、和你的前后桌四个人找共同点（教师出示课件）活动
三、和全班同学找共同点以层层递进的找朋友共同点的活动，来促进同学之间的结识，形成班级凝聚力,完毕辅导课中最重要的环节
4、分享感受一一结交朋友的感受，意识到在新环境中进行人际交往的关键
5、体验升华一一同学们齐唱歌曲《友谊地久天长》，以歌曲来升华并结束以渲染课堂气氛，增强学生彼此刚形成的友谊
16、网络游戏，让我欢喜让我忧［活动目的］引导学生对的地看待网络游戏，做到有节制地玩［活动准备］游戏名称牌8个，健康游戏规则表8张，画纸若干张［活动设计］拍手操，热身
一、猜猜游戏名称
1、课件出示游戏图片，让学生看图片猜猜是什么游戏
2、依次出现5幅图大话西游、梦幻国度、QQ游戏、野菜部落、热血街霸、QQ宠物
3、每组派代表选取“游戏城堡”牌（八组街头篮球、泡泡堂、三国志、梦幻西游、QQ幻想、跑跑卡丁车、冒险岛、QQ堂）同时播放QQ堂、泡泡堂游戏背景音乐
二、分享游戏故事
1、请你们画一画“我与游戏”的故事吧（不玩游戏同学可以画别人的故事）组内分享图画，讲述其中的故事，派代表发言
2、听了同学们这么多玩游戏的故事，游戏的确给大家带来了很多快乐，但刚才也有一些同学诉说了玩游戏的一些烦恼网络游戏，真是让我欢喜让我忧啊！揭题网络游戏，让我欢喜让我忧
三、结识游戏危害
1、穿插［视频］（你们看，小明刚吃过饭，作业还没做就玩起了游戏）小明的爸爸为什么要把他强行拉走呢？
2、了解游戏带来的危害
（1）［课件出示东东爸爸的信］（指名学生朗读）
（2）［案例］出示照片，2023年3月6日，广州顺德一所小学的六年级学生小彭、小龚在课间和同学们模仿网络对打游戏，模仿游戏中的装备，结果小龚被小彭杀死
3、同学们，你想对东东或者小彭说些什么呢？
4、你们有没有听到或看到沉迷网络游戏带来的悲剧呢？游戏虽然能给我们带来很多好处，但我们要是没有把握好玩的“度”，游戏就会给我们带来很多不良影响，甚至严重的后果
四、制定游戏规则小组讨论，制定健康游戏规则游戏地点（）游戏时间（）温馨提醒（）
2、小组派代表报告游戏规则，其它组说说欣赏哪些规则或对哪些有不批准见，然后修改规则推荐“QQ堂”上的一段话抵制不良游戏，拒绝盗版游戏注意自我保护，谨防被骗上当适度游戏益脑，沉迷游戏伤身合理安排时间，享受健康生活
18、学会合理消费活动对象初一学生活动目的帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识,培养学生的理财能力帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费观，树立对的的价值观【课前准备】课前调查；学生每8—12人为一组，分为5组；课件；情景剧拍摄【教学过程】
一、营造课前气氛，暖身活动，导入主题
1、学生关心的消费问题导入，提高学生的学习爱好
2、商场的彩电销售员杨洲的感受
二、讨论【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？
（1）人们的消费水平不断提高【活动二】人们的日子好了，也更会消费了，消费观念也发生变化了以下消费方式分别满足了人们哪些需要呢？自助旅游一一饱览祖国大好河山，了解不同地区的民风民俗；考驾照一一能满足人们的交通、休闲、度假、旅游等等需要；去健身房健身一一能满足人们的健康、健美、休闲等方面的需要；D、自费到国外留学一一能满足人们的教育、深造等需要
三、进一步延伸探讨你还能发现新的消费热点吗？A、美容美发；B、餐饮业；C、服装业、D、家居装饰业；E、自费观看大型音乐会和体育比赛等2人们的消费观念发生变化随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化表现
①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升
②、人们更加注重通过消费提高生活品质，追求更加健康文明的生活方式
3、导致人们生活水平发生变化的主线因素是随着生产力的发展，我国经济水平的不断提高
2、学会理财合理消费
1、参与社会经济生活的表现关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票的方面的知识【活动三】影响你选择商品的重要因素有广告；B、同学推荐；C、推销人员的解说；D、跟风追潮，赶时髦E、商品的质量、实用和个人的需要你在购买商品时重要看重产品的A、质量；B、价格；C、品牌；D、实用O在你购买商品时多半是A、自己作主；B、同学参谋；C、听取父母的意见；D、随心所欲
2、中学生在选择商品时应当注意的问题中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目【活动四】我理我财说我们的故事说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得总结拓展教师总结我们应如何进行绿色消费？要认清绿色食品标志以保障自身健康；选用无氟制品以保护臭氧层；购买无磷洗衣粉以保护江河湖泊免受污染；购买环保电池以防止汞镉污染；E、选择绿色包装以减轻垃圾劫难以追求更加健康文明的生活方式
19、不妥“小皇帝”一一克服自我中心意识主题克服任性教学目的
1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病
一、课前准备小品一一任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计
1、教师课堂点题同学们，任性是我们生活中经常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品
2、出示思考题1谁是任性的“小皇帝”2“小皇帝”有那些坏毛病能力
3、通过实践活动，结合典型事例和自己应对挫折的经验，总结出应对挫折的一般方法，指导自己的生活实践
4、使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取不畏困难的良好意志品质［活动准备］
1、搜集有关奋斗名人的图片和名人的故事
2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所导致的后果，从中总结几条经验或教训
3、排练挫折应对方法的小品［活动设计］暖身活动，导入新课
1.播放Flash歌曲《阳光总在风雨后》
2.揭题板书让挫折丰富人生
1、多媒体课件显示张海迪，贝多芬，爱迪生三个人物问请同学们谈谈对他们的结识然后教师再请二位同学讲贝多芬和张海迪的故事
2、教师请同学们就名人“挫折与成功”的故事进行集体讨论出示讨论题目这三人有哪些共同点和不同点？2挫折对人会导致什么影响？战胜了挫折会如何被挫折打倒后又如何？你如何对待成长中的挫折？
3、多媒体课件显示了贴近学生生活的画面面对50分考卷问他在想什么？同学们纷纷讲述自己的想法松驿站，感受挫折心灵碰碰车，体验挫折模拟“实话实说”电视栏目，由小记者采访同学、老师在现实生活和学习中碰到了哪些挫折火花迸发，应对挫折
1.老师将学生提成三队（红、黄、蓝）分别找出应对挫折的方法
2、小试牛刀老师呈现前几天在“知心姐姐信箱”中收到的一封求助信，请同学们运用已掌握的克服挫折的办法来帮助她结束活动
1、总结
2、音乐响起《真心英雄》
4、神奇的标签一一调控悲观情绪［合用年级］初中
一、二年级［活动目的］
1、结识到暗示对生活产生了重要的影响，需引起重视
2、了解暗示的种类
3、学会旅弃悲观暗示以及如何合理运用积极暗示［活动准备］
1、一张印有一双翅膀的贴图（可以是购买或者学生自己制作）
2、绿色三角形卡片和红色心形卡片若干张
3、多媒体课件及背景音乐［活动设计］心晴游戏之神秘体验”左手氢球，右手铅球”，揭示主题学生将在本环节中体验到暗示神奇力量主题活动
（一）心晴话题之暗示举例师举例如广告词今年过节不收礼……话音刚落，学生就会接上“收礼只收脑白金！”一一这是广告给我们导致的心理暗示学生举例主题活动
（二）心晴援助之苦恼的小英连续几次的英语考试，小英都没有考出好成绩……由学生提出解决方案，适当归纳和小结名人激励法，有安慰剂效应法主题活动
（三）心晴思考之轻装上阵心晴链接贴积极标签的小窍门使用积极的话语避免悲观的话语引导学生将悲观的话语标签撕毁并体验撕毁的乐趣主题活动
（四）心晴思考之积极的呼唤请同学们将积极标签写在红色的爱心卡片上请同学们将写好的积极标签握在手心，并默默地在心里反复着已经写好的积极标签将事先准备好的贴图贴于黑板上
3.师同学们已经写好并记下自己所写的今天老师也写了一句积极标签送给自己，也送给大家请同学们和我一起大声地说说你行，你就行，不行也行！说我行，我就行，我一定行！心晴终点之隐形的翅膀最后，在一首《隐形的翅膀》的歌声中，结束本堂课
5.在学习中你会自我调控吗？一一提高自控能力主题学习中自我调控的辅导目的规定
1.帮助学生了解学习中自我调控的作用2启发学生根据各人实际情况，采用自我调控方法来提高学习的效果0操作环节
1.指导学生填写学习中自我控制情况表”（见“学生用书”），并指导学生对学习活动的选题得分进行计算评分标准;A—3分，B—2分;C—1分总分及等第优为2024,良为1519,中为10—14,差为0—9〜〜
2.归纳以上“情况表”的内容，告诉学生，在自己学习活动过程中,故意识地进行“自我调控”，自我调控能力强，可以促进学习的成功，取得优良的成绩；自我调控能力弱，则学习成功率低，影响自己进步我们可以互相取长补短，学习别人在自我调控方面的好方法，来提高自我调控的水平
3.小组交流让学生谈谈自己在学习自我调控中某一方面做得好的“窍门”
4.大组交流在小组活动的基础上，各组派代表在全班进行交流
5.教师作活动小结我们都知道了学习中自我调控的重要性，为了增强我们在学习中的自我调控能力，提高学习效果，我希望同学将今天的收获，写在“学生用书”上，并且指导此后的行动建议与说明
1.“情况表”规定每人根据自己实际情况选答案
2.找出自己在学习自我调控中最薄弱的地方，吸取别人的且适合自己的好方法
3.帮助学生制订学习目的和计划，但规定不可一下子订得太高，最佳先订短期目的，达成以后有了成功感、有效感后，再订下一阶段目的
4.“学习中自我调控情况表”的评分标准待同学做好后再宣布
6、如何增强你的记忆力
一、主题如何增强你的记忆力
二、教学目的
1.使学生了解自己的记忆力状况
2、通过活动与训练，让学生掌握良好的记忆方法
3、结合学生自己的情况，选用一些记忆方法来提高学生的记忆能力
四、教学准备将心理测验与训练材料、记忆常识、方法等知识制成课件
六、活动过程
2.引入课题什么是记忆力记是记住（识记、保持），忆呢是提取（再现）
2、记忆规律记忆是有规律可循的做一个小测验1中文单词识记？幻灯2记忆规律的介绍
3、记忆方法的介绍与训练1反复记忆2过度记忆3联想记忆4归类记忆法5特性法6谐音记忆法练习
168816883.
141594、做一个记忆力评估问卷，测验
5、小结1学习新内容，短时间的间隔复习有助于记忆2把握自己天天最佳的记忆时间如睡前，上午，上午9:00,下午3:00,晚上7:00,具体因人而异3除掌握记忆的规律和方法外，你的自信心、目的性、动机、爱好和情绪等非认知因素对记忆也有重要的影响记忆的十要诀背诵理解趣味应用卡片争论反复联想简化整理在这节课结束之前，把《记忆力评估问卷》的答案分析参考发给大家
六、课后作业
1.思考如何运用记忆的规律来提高自己的记忆力？
2、思考如何避免遗忘？
7.给心灵加钙——意志与意志品质的辅导适应年级初中二年级学生【活动目的】
1.能真正理解坚强意志是行动的强大动力，是克服困难的必要条件，是事业成功的重要保证
2.在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生结识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在对的价值观的指导下，学会选择、学会拒绝培养学生观测生活、分析案例、归纳总结及合作探究的能力
3.尽也许地从学生自己身上，从自己较为熟知的人物的成功经历中体验、感受意志坚强对个人成长的影响，增强锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望【活动方式】短剧表演、讨论法、游戏法、作业法【活动准备】
1.课前组织编排好心理短剧
2.锻炼自己意志的具体计划表
3.课前准备学生意志力测试结果
4.概括学生意志薄弱的几种“通病”【活动设计】
（一）游戏热身游戏Up AndDown学生从椅子上起身和坐下30次，教师观测有多少学生半途退出，多少学生坚持到最后（这是192023,心理学家博伊德巴雷特曾经提出的一套锻炼意志的方法）提问在刚才的活动中有何感受？教师总结刚才的游戏有很多同学都坚持到了最后，很好当感到疲倦但能坚持下去，这就是一个意志磨砺的过程今天活动课的主题就是意志的磨砺
（二）课程导入生命的奇迹讲述“乐刘会”的故事”
1.出示图片一一生命的奇迹（地震中的乐刘会）
2.播放视频一一（乐刘会的故事）小组讨论1乐刘会的故事给我们什么启示？
3.播放一组图片一一不放弃生的希望（全班分享）助人行动。
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